REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO ACADMICO PORTUGUESA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PEDAGGICA PARA PROFESIONALES NO
DOCENTES. GRUPO I LAPSO 2014-II

RELACION ENTRE
METODOS DE ENNSEANZAS Y ESTILOS DE ENSEANZA.

Autor:
Maria E. Alarcon R.
C.I 21.019.679
FACILITADOR:
Felida Pernia

Guanare, Junio 2015

RELACION ENTRE
ESTILOS DE ENSEANZA Y METODOS DE ENSEANZAS

Desde hace muchos aos han existido diversos mtodos de enseanzas

algunos ms utilizados que otros, no obstante actualmente se utilizan dichos
mtodos de enseanzas. Ahora bien, los mtodos de enseanza son aquellos
creados por autores Segn la realidad y el enfoque que

ellos observaron,

estudiaron y lograron desarrollar con algunos alumnos, los autores lo titularon

como estilos de enseanzas pero de alguna manera u otra son los mismos. Por
ejemplo el estilo de enseanza dominador, autocrtico, instrumental, directo,
progresista es el tipo de enseanza donde el maestro es autoritario, exigente, y no
piensan en la situacin del alumno. El modo en como el profesor logra que el
alumno aprenda, es un estilo de enseanza, esta es una particularidad que tiene
el profesor al desarrollar su clase, Que quiero decir con ello que existe mucha
relacin entre el mtodo de enseanza y el estilo de enseanza ya que, el metido
est ah para ser desarrollado

pero el estilo de enseanza es el que adopta el

maestro para formar a alguien es la tpica caracterstica propia que tiene el

docente, caracterstica que lo identifica ante sus alumnos donde lo hace ver como
amigable o dominador.

Es importante destacar que el alumno que es enseado por un profesor

dominante, autocrtico y directo en ocasiones suele fallar en su formacin puesto
que el estudiante no se atreve a ser parte de la clase y no se siente tomado en
cuenta por su maestro, es decir se siente incapaz y su desarrollo intelectual suele
mantenerse bajo.

El estilo de enseanza donde el docente es integrador, democrtico,

expresivo, indirecto puede ayudar al nio a desarrollar ms intelectualidad ya que
le permite formar parte de la clase. Sin embargo, este estilo de enseanza puede
no ser muy ventajoso para lograr desarrollar el mtodo que tiene el maestro en

mente.

Por tal motivo es preferible optar por el estilo de aprendizaje donde el

maestro es instrumental-expresivo o estilos mltiples donde le permite tanto al
maestro como al alumno desarrollar sus objetivos y por ende logra que el alumno
obtenga la enseanza deseada y le permite a ambos obtener una interaccin
reciproca.