Empezaremos este 14 de enero el taller "Libertad Emocional en familia", en el que

enseamos a padres e hijos cmo liberar las emociones, hbitos, creencias y valores
limitadores presentes en el mbito de la familia, la educacin y las relaciones. Y nos ha
parecido oportuno introducir estas entrevistas de ABC y Eduard Punset al psiclogo Howard
Gardner, padre de la teora de las inteligencias mltiples, como ejemplo de la necesidad de
cambio en el paradigma educativo.
Gardner tiene claro que la inteligencia no es nica (la que se mide en los test de CI) y que
etiquetar a los alumnos segn sus resultados en los test no es lo ms eficiente. Para
lograr el mayor potencial del estudiante es necesario prestarle mucha atencin, averiguar
qu es lo que le interesa y le apasiona para permitirle un mayor desarrollo, sin proyectar en l
las prioridades, pasiones ni debilidades del educador. Como, por ejemplo, hacer que los
estudiantes memoricen las cosas porque es como se ha venido haciendo, cuando todo el
conocimiento est disponible en medios digitales de acceso instantneo. Eso s, habr que
ensearles cmo utilizar las fuentes de informacin y tambin a cuestionarlas.
Y, por supuesto, todo este cambio requerir poner a disposicin de los educadores grandes
cantidades de recursos y no centrar la educacin nicamente en la escuela. La educacin es
un proceso que comprende a padres, educadores y sociedad. Nuestras comunidades
desperdician el talento porque solo los privilegiados tienen opciones. En un sistema
realmente justo, los alumnos con desventajas tendran a los mejores profesores y las mejores
escuelas.
Nota. Otras entradas en la web referentes al tema educativo son: Educacin Emocional,
Educacin emocional desde el tero materno y Educacin y emociones.
Artculo original en ABC
El padre de la teora de las inteligencias mltiples advierte de que las sociedades
desperdician el talento
Artculo de Isabel Permuy
Es una reunin interesante de diferentes inteligencias. Resulta inusual que un entorno
acadmico reconozca, por ejemplo, el atletismo.

Howard Gardner, laureado psiclogo y profesor de Harvard, pudo ver escenificada la teora
que le hizo famoso, las
inteligencias mltiples, el pasado viernes en la entrega de los Premios Prncipe de Asturias,

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rodeado de personalidades de los campos de las artes, el deporte, la ciencia, la economa...

Todos los premiados sobresalen por hacer algo completamente diferente, pero Haile
Gebreselassie, considerado el mejor corredor de fondo de todos los tiempos, es menos
inteligente que Giacomo Rizzolatti, cientfico que descubri las neuronas espejo?
Para Gardner, claramente no. Lo que ocurre es que sus inteligencias pertenecen a mbitos
distintos. Este investigador, hijo de alemanes huidos del nazismo, reciba el galardn en la
categora de Ciencias Sociales por mantener, precisamente, que no existe una nica
inteligencia, sino ocho: la lingstica, la lgico-matemtica, la visual-espacial (dibujar,
interpretar un mapa), la musical, la corporal (danza, deportes), la intrapersonal (conocimiento
de uno mismo), la interpersonal (conocimiento de los dems) y la naturalista (observacin y
clasificacin de las cosas). Este concepto, adems de reconocer al mximo nivel capacidades
que antes eran menospreciadas frente a las habilidades acadmicas tradicionales, ha
obligado a replantear el sistema educativo. El sbado fue nombrado doctor Honoris Causa por
la Universidad Camilo Jos Cela de Madrid.
Isabel Permuy: Cmo podemos identificar nuestro potencial?
Howard Gardner: Creo que el mejor modo de hacerlo es intentar ensear algo nuevo a
alguien y ver cunto tarda en aprenderlo. Por ejemplo, enseamos a un grupo de estudiantes
a jugar al ajedrez. Despus de 20 partidas, algunos ganarn casi siempre. Claramente esos
son los que tienen ms potencial.
IP: Hay gente competente en todos los tipos de inteligencia?
HG: Todo el mundo tiene todas las inteligencias, pero la vida no es justa... Hay gente que
brilla en todos los tipos, como Leonardo Da Vinci, y otros... bueno, no las desarrollan igual.
Pero lo importante de esta teora es que existen una serie de perfiles: algunos tienen picos
altos en algunas tareas y otros en otras, pero siempre podemos mejorar en las ms bajas.
IP: Qu aconsejara a los padres para potenciar la inteligencia de sus hijos?
HG: Prsteles mucha atencin y averige qu es lo que les interesa y les apasiona sin
proyectar en ellos sus prioridades, pasiones ni debilidades.
IP: Qu opina de los test que miden el coeficiencte intelectual?
HG: No sirven, es como poner a alguien un sello en la frente: t eres listo, t no. Eso es
muy negativo. Es mucho mejor descubrir en qu destaca alguien, qu debe aprender y darle
ayuda para ello. Y si no es as, probar otra cosa.
IP: Si tuviera en sus manos la educacin de un pas, qu es lo primero que cambiara?

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HG: La educacin no debe centrarse nicamente en la escuela: tambin depende de la

familia, los medios de comunicacin, el vencindario, todo lo dems... Adems, los profesores
deben ser profesionales.
IP: Explquese.
HG: Tienen que tener vocacin y demostrarlo. Aceptar una responsabilidad, tener estatus y
ser respetados.
IP: El sistema educativo actual desperdicia el talento?
HG: Nuestras comunidades desperdician el talento porque solo los privilegiados tienen
opciones. Una de las cosas ms interesantes de los sistemas educativos de Finlandia y
Singapur, los mejores del mundo ahora mismo, es que son totalmente planos y justos. Es
decir, no hay manera de saber cunto dinero tiene la familia de cada estudiante en un colegio.
En un sistema realmente justo, los alumnos con desventajas tendran a los mejores
profesores y las mejores escuelas.
IP: Espaa tiene una alta tasa de fracaso escolar. Qu nos recomienda?
HG: Mejorar la educacin debera ser una de las prioridades principales de un gobierno. Y un
consejo: aprovechar los medios digitales es muy importante. No sirve de nada hacer que
los estudiantes memoricen las cosas si todo est aqu (saca un smartphone del bolsillo)
Vamos a ensearles cmo utilizar las fuentes de informacin y tambin a cuestionarlas.
En cuanto a los jvenes, si no hay oportunidades de empleo, la motivacin es mucho ms
difcil, pero no se pueden quedar en casa. Pueden seguir mejorando sus destrezas y ayudar a
otras personas. En el futuro, cuidar a nuestros mayores va a ser la mayor fuente de trabajo.
IP: Estamos cerca de unas elecciones generales en Espaa y elegimos nuevo presidente. A
qu tipo de inteligencia deberamos votar?
HG: No hay una receta de las inteligencias perfectas para un presidente, porque depende
muchsimo de las circunstancias. Obama pareca tener un potencial enorme, pero ha
heredado una situacin econmica muy complicada y no pudo comprender que la oposicin
no iba a ayudarle. Churchill fue un primer ministro brillante en la poca de la guerra, porque
fue capaz de levantar el pas, pero durante un perodo econmico difcil no hubiera tenido
tanto xito. Una vez pregunt a Sorensen, la mano derecha del presidente Kennedy,
exactamente la misma pregunta.
IP: Y qu le contest?
HG: Me dijo que lo ms importante de un lder es que tenga buen juicio. Y cmo podemos
saberlo? Por las personas que asigna a cada puesto. Cuando John McCain eligi a Sarah
Palin, probablemente en ese momento perdi las elecciones.

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IP: En su teora de inteligencias mltiples, dnde colocara la intuicin?

HG: Cuando alguien puede hacer algo bien o pensar de forma correcta, pero es incapaz de
explicar cmo lo consigue. Eso es la intuicin. La gente puede tener muy buena intuicin en
un rea, pero no en otras. Un matemtico puede ver claramente la resolucin de un problema
muy complicado, pero no tener ni idea de cmo detener una pelea entre dos nios.
IP: Cul es su definicin de genio? Mucha gente consideraba que el recin fallecido Steve
Jobs lo era.
HG: Un genio es alguien que descubre algo nuevo del mundo, y creo que l lo hizo. As que,
de acuerdo con esa definicin, efectivamente, fue un genio. Yo le dara un premio Prncipe de
Asturias.
Redes 114: De las inteligencias mltiples a la educacin personalizada

Descarga la transcripcin de la entrevista.

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