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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.3. Directora
1.6.Sub. Direc. Educ. Primaria
1.7.Subdirector Acadmico
1.8.Coordinador Acadmico
1.4. Nivel
1.5. Grado
1.6. Duracin

: Santa Rosa de Viterbo


: Hna. Gladys Tula Ramrez Palacios
: Lic. Job Abdas Alejandro Jacha
: Prof. Cristian Oliver Rodrguez Huerta
: Prof. Edwar Bazn Verde
: Primaria
: SEXTO
: Del 04 al 29 de mayo del 2015.

2. TTULO DE LA UNIDAD

: VALOREMOS EL ROL DE LAS MADRES TRABAJADORAS EN NUESTRA SOCIEDAD IMITANDO LAS


VIRTUDES DE LA VIRGEN MARA
3. SITUACIN SIGNIFICATIVA: La persona ms cercana a los nios y nias en esta etapa de la vida son las madres. En la actualidad en
nuestra sociedad no se toma en cuenta la historia de nuestras madres trabajadoras protagonistas del desarrollo de nuestra localidad.
Siendo consciente del rol protagnico que desempean, en esta unidad las actividades tiene como finalidad que los estudiantes
reflexionen sobre la labor de las madres a travs de diversas actividades pedaggicas, tomando como modelo a la virgen Mara que es
motivo para seguir su ejemplo practicando sus virtudes que nos acercan ms a ella.
4. PRODUCTO DE LA UNIDAD
: Composicin descriptiva a mam, construccin de un modelo de tomo de carbono y
oxgeno, elaborando organizadores grficos sobre los derechos y responsabilidades de las madres en esta sociedad;

practica las virtudes de Mara y elabora oraciones espontneas; trabajos manuales a la madre.
rea

Competencias

Comunicacin

5. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPRENDE TEXTOS
ORALES
SE EXPRESA ORALMENTE

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Capacidades
Indicadores

Interpreta
el
sentido
figurado en las expresiones
Infiere el significado de los textos
irnicas (adivinanzas y chistes).
orales.

Utiliza

estratgicamente
recursos expresivos.

Recupera

de

Reorganiza

de

informacin
textos escritos.
informacin
textos escritos.

variados Incorpora a su texto descriptivo algunos


recursos estilsticos, como comparaciones y
metforas.
diversos Localiza informacin en textos descriptivos y
narrativos con varios elementos complejos
(temtico y lingstico) en su estructura y con
vocabulario variado.
diversos
Construye mapas semnticos y resmenes del

contenido de un texto descriptivo con varios


elementos complejos en su estructura.

Planifica la produccin de diversos tipos Selecciona de manera autnoma el destinatario,

Matemtica

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

el tema, el tipo de texto los recursos textuales y


las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo
las
con su propsito de escritura.
Escribe textos descriptivos literarios con
algunos elementos complejos y con diversas
temticas; a partir de sus conocimientos previos y
en base a otras fuentes de informacin.
Reflexiona sobre la forma, contenido y Usa un vocabulario variado y adecuado a la
situacin de comunicacin (el sujeto y
contexto de los textos escritos.
modificadores) y a los diferentes campos del
saber.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto y
seguido) y tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.
de textos escritos.
Textualiza
sus
ideas
segn
convenciones de la escritura.

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE

Expresa en forma oral o escrita, el uso de


nmeros decimales hasta el milsimo y
Comunica
y
representa
ideas
fraccin decimal en diversos contextos de la
matemticas.
vida diaria (recetas, medidas muy pequeas,
etc.).
Elabora representaciones concreta, pictrica,
Elabora y usa estrategias.
grfica y simblica de nmeros decimales
hasta el milsimo y sus equivalencias.
Emplea procedimientos para comparar,
ordenar, redondear nmeros decimales a los
Razona y argumenta generando
dcimos, centsimos y ubicar nmeros
ideas matemticas.
decimales entre dos nmeros decimales.
Explica
a
travs
de
ejemplos
y
contraejemplos las diferentes formas de
representar un nmero decimal segn su
valor posicional.
Emplea procedimientos de clculo para
Elabora y usa estrategias.
ampliar,
completar
o
crear
patrones
numricos y grficos, cuya regla de formacin

Personal Social

REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.

depende de la posicin del elemento, con


nmeros decimales.
Emplea el plano cartesiano al resolver
problemas de localizacin.
Emplea procedimientos y estrategias
al
resolver sencillos problemas de ngulos
ideas
formados por dos rectas paralelas y una
secante.
Representa
grficamente
formas
bidimensionales el plano cartesiano, as como
sus ampliaciones y reducciones.
Usa estrategias para construir y dibujar
figuras segn sus vistas y la rotacin, usando
diversos materiales, instrumentos de dibujo y
uso de las tics.
Explica el procedimiento usado para construir
figuras y rotarlas.
Opina sobre la importancia de las tradiciones,

Matematiza situaciones.

Comunica
y
matemticas.

Elabora y usa estrategias.

Se valora a s mismo.

Se
cuestiona
ticamente
situaciones cotidianas.

CONVIVE RESPETNDOSE A
S MISMO Y A LOS DEMS.

ACTUA RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE

Interacta
con
cada
persona Manifiesta preocupacin por las necesidades e
intereses de otras personas y grupos.
reconociendo que todos son sujetos de
derechos y tienen deberes.
Evala situaciones de riesgo y propone Practica acciones antes, durante y despus de
una situacin de emergencia.
acciones
para
disminuir
la
vulnerabilidad frente a los desastres.

AFIRMA SU IDENTIDAD

SE DESENVUELVE
TICAMENTE

INDAGA MEDIANTE
MTODOS CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE PUEDEN
SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.

representa

Problematiza situaciones.

costumbres y prcticas reales en su familia,


escuela y comunidad.
ante Relaciona las razones que motivan las decisiones
y/o acciones con valores de su familia y
comunidad.

Formula preguntas que involucran los


factores observables, medibles y especficos
seleccionados, (cuerpo materia) que
podran afectar al hecho fenmeno.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre la variable que va a modificar
(independiente), seleccionada por el docente,
y la que va a medir (dependiente).

Ciencia y Ambiente
Religin

EXPLICA EL MUNDO FSICO,


BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CINTIFICOS.

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.

TESTIMONIO DE VIDA.

Comprende y aplica
cientficos
y
cientficamente.

Identifica el rol de Mara en la historia Identifica en citas bblicas el rol de Mara en el


plan de Dios.
de la salvacin.
Fundamenta su participacin activa en
actos y grupos comunitarios, parroquia, Comenta la accin del Espritu Santo en los
apstoles el da de Pentecosts.
municipio, etc., fruto de su compromiso
bautismal.

Comprende

Arte

EXPRESIN ARTSTICA

conocimientos Da razn a que los cambios de temperatura de un


cuerpo estn asociados con el movimiento de sus
argumenta
molculas.
(Actividad
de
explicacin
cientfica).

y acepta los errores Expone su investigacin sobre la historia del


Seor de Mayo claramente.
propios
y
ajenos,
dialoga
armnicamente son todos y busca la
paz y el bien comn, a ejemplo de Reconoce las virtudes de la virgen Mara que
Jess.
subyacen en las citas bblicas y trata de
imitarlas.
Procura imitar las virtudes de Mara
como Madre de Jess y de la Iglesia.
Explora y experimenta diferentes usos Elabora trabajos manuales artsticos haciendo

uso de material reciclable.


que puede dar a objetos y elementos
de
su
entorno para
la
escenografa, utilera y vestuario en la
realizacin de
juegos teatrales y
Expresa corporalmente una coreografa de
animacin de objetos.
danzas tradicional local o regional con
Disea y representa en
grupo una
movimientos rtmicos adecuados.
coreografa de danza o expresin
corporal, con msica de su eleccin,
para narrar una historia.
Investiga
acerca
de
las Explica el origen, significado e historia de las
manifestaciones culturales de su localidad y
manifestaciones culturales y artsticas
regin.
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional, a

APRECIACIN ARTSTICA

travs de entrevistas y consultando


con diferentes fuentes y recursos de
Internet.
Comparte con sus compaeros el
proceso y resultados
de
su Seala el sentido y significado del patrimonio de
la identidad local, regional y nacional.
investigacin, manifestando su aprecio
y
reconocimiento
a
la
creacin colectiva y al significado de la
obra para la poblacin.

6. ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

Comunicacin

RE
A

SESIONES DE APRENDIZAJE

1. Inferimos
chistes.

significados

de

adivinanzas

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

FECHA
DA/S

y En esta sesin, los estudiantes infieren el significado de 2da


los chistes y adivinanzas que escuchan.
semana

2. Descripcin oral a mam. (Como digas lo

dibujo)
3. Leemos y comprendemos textos narrativos y
descriptivos.
4. Construimos mapas semnticos y resmenes

de los textos que leemos. (Razonamiento


verbal)
5. Planificamos la descripcin literaria a mam.
6. Escribimos textos descriptivos a partir de un

En esta sesin, los estudiantes utilizan adjetivos y


comparaciones ara describir a mam.
En esta sesin, los estudiantes leen aplicando tcnicas
aprendidas textos La nia nueva El microscopio, un
valioso instrumento, El arte de los moches y la
bicicleta. MINEDU. Pg. 62 -63; 68 -69; 78 -79.
En esta sesin, los estudiantes construyen mapas
semnticos y resmenes a partir de textos propuestos.

1ra
semana
Cuatro
semanas

En esta sesin, los estudiantes definen la situacin


comunicativa para producir una descripcin a mam.

1ra
semana

En esta sesin, textualizarn la descripcin literaria a

1ra

2da
semana

plan de escritura, revisan y reflexionan sobre


su produccin.
7. Identificamos el sujeto y sus modificadores
en pequeos textos.

mam utilizando mapas semnticos y reflexionan a


travs metacognicin.
En esta sesin, los estudiantes subrayan el sujeto e
identifican sus modificadores en textos propuestos.

semana

Disfrutamos los episodios de la obra La


aventura con el televisor de (Plan Lector)

En esta sesin, los estudiantes leen aplicando tcnicas


aprendidas y desarrollan actividades propuestas en su
obra de plan lector.

cuatro
semanas

Podemos manejar adecuadamente nuestros


conocimientos matemticos ahora?

En esta sesin, se presentar a los nios y nias los


aprendizajes que lograrn en la unidad, mediante diversas
actividades. Tambin se indagar los saberes previos. Texto
del MINEDU pg. 64 al 67.

1ra
semana

1. Ubicamos expresiones decimales a nuestro


alrededor.

En sesin los nios y nias ubicaran en recetas, listas de


precios diversos nmeros decimales, los leern
los
ubicaran en el TVP. Texto del MINEDU pg. 68 69.
En esta sesin los estudiantes se valdrn de diversos
materiales
(grficos, dibujos...) para representar los
nmeros decimales hasta los milsimos.
En esta sesin los alumnos utilizaran los smbolos >,< e
= para comparar nmeros decimales y tambin los
ordenaran teniendo en cuenta diversos criterios. Texto del
MINEDU pg.70 72.
En esta sesin los nios y nias utilizaran diversas
estrategias para redondear nmeros decimales a los
dcimos y centsimos. Texto del MINEDU pg.75 76.
En esta sesin los alumnos completaran el nmero que
falta en una sucesin de nmeros decimales y
descubrirn la ley de formacin en una serie de
ejercicios.
En esta sesin los estudiantes pondrn en prctica sus
conocimientos sobre ngulos para resolver sencillos
problemas de ngulos formados por dos rectas paralelas
y una secante.
En esta sesin los alumnos teniendo en cuenta el plano
cartesiano, los pares ordenados ubicarn seres y objetos
adems realizarn la traslacin, ampliacin y reduccin
de figuras.

Matemtica

8.

2. Representamos
formas.
3. Comparamos
decimales.

decimales
y

de

diferentes

ordenamos

nmeros

4. Redondeamos nmeros decimales.


5. Elaboramos sucesiones grficas y simblicas
de nmeros decimales.
6. Resolvemos sencillos problemas de ngulos
formados por dos rectas paralelas y una
secante.
7. Usamos el plano cartesiano para ubicar
seres y objetos y ampliar, reducir y trasladar
figuras.

3ra
semana

1ra
semana
2da
semana
2da
semana
3ra
semana
3ra
semana
4ta
semana
4ta
semana

Ciencia y Ambiente Personal Social


Arte Educacin Religiosa

1. Valoramos el trabajo de los dems.


2. Practicamos valores en nuestra vida.
3. Respetamos los derechos de los dems.
4. Reconocemos nuestros deberes.

Explican la importancia del rol que desempea la madre


en la familia, la escuela y la comunidad.
Identifican los valores que se practican en la familia y en
la comunidad, relacionndolos en un esquema.
Exponen la informacin realizada sobre los derechos de la
persona, utilizando organizadores grficos.
Investigan sobre los deberes que tienen las personas y
realizan un resumen.

Actividad de explicacin cientfica: Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias: Estructura del tomo:
ncleo (protones y neutrones) y nube electrnica (electrones).
1. De qu estn formados los objetos?
En esta sesin, los estudiantes plantean preguntas a partir de
sus observaciones, comparan y establecen relaciones entre
cuerpos, sustancias y materiales. Realizan el experimento
evaluamos: sustancias puras y mezclas, en el
LABORATORIO.
2. Por qu algunos materiales son degradables?
Proponen hiptesis o posibles respuestas a la pregunta de
indagacin propuesta en su libro a travs de ejemplos. MED.
Pg. 146 147.
3. Cmo son las sustancias por dentro?
En esta sesin, los estudiantes construyen modelos de tomo
de carbono y oxgeno.
4. Relacionamos las molculas y los estados de la En esta sesin, los estudiantes proponen ejemplos de la unin
de molculas por adhesin y cohesin estableciendo
materia.
diferencias.
1. Celebremos al Seor de Mayo.
Investigan y exponen sobre la historia del Seor de Mayo

2. Mara en el plan de Dios.

3. Virtudes de Mara que imitar.


4. El Espritu Santo lleg en Pentecosts.
1. Para ti Mamita con cario.
2. Conociendo las danzas de mi tierra.

reconocindolo como patrn y protector de nuestra


ciudad.
Leen citas bblicas, comprenden y valoran el rol de la
Virgen Mara en el plan de Salvacin.
Leen citas bblicas, analizan y extrae las virtudes de
nuestra Madre la Virgen Mara para imitarlas.
Leen las citas bblicas Jn. 15,26-27 Promesa de Jess y
Hch. 2, 1- 12 Venida del Espritu Santo subrayando los
elementos esenciales de este acontecimiento.
Construyen un porta retrato para su Mamita con mucho
cario utilizando material reciclable.
Identifican los diferentes tipos de danzas que existen en
nuestra localidad, su historia, desarrollo o evolucin de la
misma.

1ra
semana
2da
semana
3ra
semana
4ta
semana
1ra
semana

2da
semana
3ra
semana
4ta
semana
1ra
semana
2da
semana
3ra
semana
4ta
semana
1ra
semana
2da
semana

3. Danzando lo nuestro.

Conocen la manera de realizar una coreografa de


acuerdo al mensaje que emite la danza.

3ra y 4ta
semana

7. EVALUACIN:

Comunicacin

REA

INSTRUMENTO

SITUACIN DE EVALUACIN

Deduccin de significados.

Descripcin oral: comparaciones y


recursos lingsticos.
Comprensin de textos descriptivos y
narrativos: niveles de lectura.
Organizacin de informacin.

Texto descriptivo: estructura.


Planificacin, textualizacin y reflexin de
la produccin de un texto descriptivo.
Sujeto: modificadores.
Tcnicas y estrategias de lectura.(Plan
lector)

INDICADOR

Interpreta el sentido figurado en las


expresiones
irnicas
(adivinanzas
y
chistes).
Incorpora a su texto descriptivo algunos
Observacin directa.
recursos estilsticos, como comparaciones y
metforas.

Localiza
informacin
en
textos
Practicas calificadas de
descriptivos y narrativos con varios
lectura.
elementos complejos (temtico y lingstico)
Intervencin oral.
en su estructura y con vocabulario variado.
Construye mapas semnticos y resmenes
del contenido de un texto descriptivo con
P.E.
(Mapas
varios
elementos
complejos
en
su
semnticos)
estructura.
Selecciona de manera autnoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto los
Lista de cotejo.
recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito
de escritura.
Escribe textos descriptivos literarios
Practica calificada.
con algunos elementos complejos y con
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras
fuentes de informacin.
Usa un vocabulario variado y adecuado a la
situacin de comunicacin (el sujeto y
modificadores) y a los diferentes campos
del saber.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos bsicos (punto y
aparte, punto y seguido) y tildacin para
dar claridad, correccin y sentido al texto

Observacin directa.

Matemtica

que produce.

Leer y escribir nmeros decimales.


Ubica nmeros decimales en el TVP.
Compara y ordena nmeros decimales Examen escrito.
hasta el orden del milsimo.
Redondea nmeros decimales a los
dcimos y centsimos.
Evaluacin escrita
Explica
cmo logro llegar a los
resultados
mediante
ejemplos
y Evaluacin escrita.
contraejemplos.
Exposicin grupal.

Halla el trmino que falta en una


sucesin de nmeros decimales as
mismo descubre la ley de formacin.

En el plano cartesiano ubica seres y


objetos.
Resuelve sencillos problemas de medida
de ngulos formados por dos rectas
paralelas y una secante.
Amplia, traslada y reduce figuras en el
plano cartesiano.
Rota figuras en el plano cartesiano
utilizando instrumentos de dibujo.

Practica calificada.

Practica calificada.

Evaluacin escrita.

Prctica calificada.

Expresa en forma oral o escrita, el uso


de nmeros decimales hasta el
milsimo y fraccin decimal en
diversos contextos de la vida diaria
(recetas, medidas muy pequeas,
etc.).
Elabora representaciones concreta,
pictrica, grfica y simblica de
nmeros decimales hasta el milsimo
y sus equivalencias.
Emplea
procedimientos
para
comparar,
ordenar,
redondear
nmeros decimales a los dcimos,
centsimos
y
ubicar
nmeros
decimales
entre
dos
nmeros
decimales.
Explica a travs de ejemplos y
contraejemplos las diferentes formas
de representar un nmero decimal
segn su valor posicional.
Emplea procedimientos de clculo
para ampliar, completar o crear
patrones numricos y grficos, cuya
regla de formacin depende de la
posicin del elemento, con nmeros
decimales.
Emplea el plano cartesiano al resolver
problemas de localizacin.
Emplea procedimientos y estrategias
al resolver sencillos problemas de
ngulos formados por dos rectas
paralelas y una secante.
Representa
grficamente
formas
bidimensionales el plano cartesiano,
as
como
sus
ampliaciones
y

Personal Social

Paso oral.
Paso escrito.

Ciencia y Ambiente

Importancia y valoracin del trabajo que


realiza la madre.
Descripcin de valores: familiares,
institucionales, comunales.

Prctica calificada.

Paso oral.

Manifiesta
preocupacin
por
las
necesidades e intereses de otras personas
y grupos.

Paso oral.

Manifiesta
preocupacin
por
las
necesidades e intereses de otras personas
y grupos.

Los deberes: descripcin.

La materia: sustancias puras y mezclas.

Plantear hiptesis sobre sustancias


degradables.

Estructura del tomo: ncleo (protones y


neutrones) y nube electrnica (electrones).

Opina sobre la importancia de las


tradiciones, costumbres y prcticas reales
en su familia, escuela y comunidad.
Relaciona las razones que motivan las
decisiones y/o acciones con valores de su
familia y comunidad.

Los derechos: universales y del nio.

reducciones.
Usa estrategias para construir y dibujar
figuras segn sus vistas y la rotacin,
usando
diversos
materiales,
instrumentos de dibujo y uso de las
tics.
Explica el procedimiento usado para
construir figuras y rotarlas.

Formula preguntas que involucran los


factores
observables,
medibles
y
Observacin
directa.
especficos seleccionados, (cuerpo
(Gua de observacin)
materia) que podran afectar al hecho
fenmeno.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre la variable que va a
modificar (independiente), seleccionada
Prctica calificada.
por el docente, y la que va a medir
(dependiente).
Da razn a que los cambios de temperatura
Lista de cotejo.
de un cuerpo estn asociados con el

movimiento de sus molculas. (Actividad


de explicacin cientfica).

Educacin Religiosa
Arte

Historia del Seor de Mayo.

Exposicin/Investigaci

Rol de Mara en el plan de salvacin.

n.
Observacin
directa/Narracin.

Virtudes de Mara.

Pentecosts: Dones del Espritu Santo.

Para ti Mamita con cario.

Conociendo las danzas de mi tierra.

Expone

su investigacin sobre la
historia del Seor de Mayo claramente.

Identifica en citas bblicas el rol de

Paso Oral.

Mara en el plan de Dios.


Reconoce
las virtudes de la virgen
Mara que subyacen en las citas bblicas
y trata de imitarlas.
Comenta la accin del Espritu Santo en
los apstoles el da de Pentecosts.

Observacin directa.

Elabora trabajos manuales artsticos


haciendo uso de material reciclable.

Observacin directa.

Explica el origen, significado e historia de


las manifestaciones culturales de su
localidad y regin.
Describe la belleza compositiva de los
diferentes elementos presentes en
espacios naturales y en ambiente cultural
de su entorno.

Observacin directa.

Danzando lo nuestro.

Ficha de evaluacin.

Expresa corporalmente una coreografa de


danzas tradicional local o regional con
movimientos rtmicos adecuados.
Seala el sentido y significado del
patrimonio de la identidad local, regional y
nacional.

8. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:


TEXTOS
MATERIALES
Libro de Comunicacin 6to grado de
Papelotes, fichas impresas, plumones,
primaria. Ministerio de Educacin.
- Libro de Comunicacin, Divertipracticas, etc.
palabras. Rosa Vsquez Siesqun.
- Plan lector, diccionarios.
Libro de Matemtica 6to grado de

primaria. Ministerio de Educacin.


- Textos de consulta.
Libro de Personal Social 6to grado de
primaria. Ministerio de Educacin.
Libro de Ciencia y Ambiente 6to grado
de primaria. Ministerio de Educacin.
EDUCACIN RELIGIOSA: Biblia
ARTE:

Impresos: Fichas de trabajo, regletas,


cartulina, papeles de colores, otros.
Fichas de aplicacin, imgenes,
lminas, etc.

SUB DIRECTOR DE ED. PRIMARIA

Internet, videos, entre otros.

Proyector multimedia.
Computadora.
Videos.
Laboratorio.

Hojas impresas.
Videos.

Lminas y figuras.

Huaraz,

____________________________________

RECURSOS EDUCATIVOS

mayo del 2015

_______________________________________
SUB DIRECTOR DEL REA ACADMICA

Lic. Job Abdas Alejandro Jacha

_________________________________
COORDINADOR

ACADMICO

Prof. Edwar Bazn Verde

Prof. Cristian Oliver Rodriguez Huerta

_____________________________________
DOCENTE DE AULA