Redes Sociales

Definicin
El trmino red, proviene del latn rete, y se utiliza para definir a una estructura que
tiene un determinado patrn. Existen diversos tipos de redes: informticas,
elctricas, sociales. Las redes sociales se podran definir como estructuras en
donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas,
laborales, amorosas.
Por lo tanto hoy en da el trmino "red social " se llama as a los diferentes sitios o
pginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con
infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear
comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, entre otros.
De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las redes sociales como
"el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen,
reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un
esquema de desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por
los avances en el campo de la ciencia y la tecnologa producidos y ofrecidos en
su valorsocial y mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en
unas condiciones econmicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a
nivel local regional, nacional, internacional y global".
Evolucin
Las redes sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando Randy Conrads
crea el sitio Web classmates.com. sta permite que las personas puedan
recuperar o mantener el contacto con antiguos compaeros del colegio,
instituto, universidad, trabajo, entre otros.
En 2002 aparecen sitios web promocionando las redes de crculos de amigos en
lnea cuando el trmino se empleaba para describir las relaciones en las
comunidades virtuales.
Una de las primeras redes sociales ms populares, Friendster, apareci en el ao
2002, y fue creada para ayudar a encontrar amigos de amigos, y desde su
comienzo hasta la difusin oficial del sitio, en mayo del 2003, haba crecido a la
cantidad de 300 mil usuarios.
En el 2003 con la llegada de sitios tales como Friendster, Tribe.net, MySpace,
Ecademy, Soflow y LinkedIn. Habia ms de 200 sitios de redes sociales, aunque
Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la tcnica del crculo
de amigos. La popularidad de estos sitios creci rpidamente y grandes
compaas han entrado en el espacio de las redes sociales en
Internet. Google lanz Orkut en enero del 2004 apoyando un experimento que uno
de sus empleados realizaba en su tiempo libre.
Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en
2004, los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones
de correo electrnico asociada con las instituciones educativas. Facebook
posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria,
profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet.
A travs de estas redes sociales se puede compartir fotos, videos, aficiones,
conocer gente, darte a conocer, relacionarte, en general, con los dems, los sitios

ofrecen caractersticas como actualizacin automtica de la libreta de direcciones,

perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de
presentacin y otras maneras de conexin social en lnea.
Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han
desaparecido. Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales
competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Twitter.
Impacto en la forma de comunicacin
Con las redes sociales tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas
aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo
obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que
ingresa transforma al grupo en otro nuevo, la red no es lo mismo si uno de sus
miembros deja de ser parte. Las redes cuentan con una serie
de herramientas tecnolgicas muy sencillas de utilizar y permiten la creacin de
comunidades de personas en que se establece un intercambio dinmico y
comunicativo.
Las redes sociales han producido gran impacto como forma de comunicacin,
debido a que las ciencias tecnolgicas, buscan siempre innovar e ir a la par de las
exigencias del colectivo. La comunicacin por medio de las redes sociales, es ms
amplia dado que la utilizan como un hobbie por ser muy sencilla creando un
espacio
convergente
en
el
cual
expresamos
nuestros
saberes,
sentimientos, emociones, entre otros.
Las redes sociales de contactos de amigos, intentan potenciar la comunicacin y
mantener contacto entre usuarios. Este tipo de redes sociales est desplazando
en gran medida la comunicacin por telefona fija ya que antes para organizar una
fiesta o cena se tenan que estar llamando por telfono y ahora gracias a este tipo
de redes sociales se ahorra tiempo y dinero con tan solo meterse en internet
desde su propia casa o establecimiento cercano. Adems debido a las redes
sociales se ha disminuido la utilizacin de otros medios de comunicacin como el
uso del correo y la mensajera instantnea.
Las redes sociales han sido un fenmeno en estos ltimos aos, no slo las
utilizan personas para comunicarse de una forma instantnea, intercambiar ideas,
reencontrarse con otras personas, compartir e intercambiar informacin en
diferentes medios, sino tambin estn siendo utilizadas por grandes
corporaciones, organizaciones y compaas para promover sus productos y
servicios, es una forma amplia de comunicacin para las corporaciones y
compaas ya que tienen un encuentro ms cercano con sus consumidores o
afiliados.
Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales

Ventajas:
1) Puede ser utilizada en el sector acadmico y laboral, para el intercambio
de diversas experiencias innovadoras.
2) Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel
de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestin
del conocimiento.

3) Favorecen la participacin y el trabajo colaborativo entre las personas, es

decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en lnea desde cualquier
lugar.
4) Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que
permiten a los usuarios compartir todo tipo de informacin (aficiones, creencias,
ideologas, etc.) con el resto de los cibernautas.
5) Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras
tanto culturales como fsicas.
6) Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner
en prctica los conceptos adquiridos.
7) Por el aislamiento social del mundo actual, la interaccin a travs de
Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son
una oportunidad para mostrarse tal cual.
8) Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.
Desventajas:
1) Personas con segundas intensiones pueden invadir la privacidad de
otros provocando grandes problemas al mismo. Compaas especialistas
en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener informacin
confidencial de sus usuarios.
2) Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una
amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal
relacionado con la seguridad de un pas sea una prohibicin.
3) Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adiccin.
4) Gran cantidad de casos de pornografa infantil y pedofilia se han
manifestado en las diferentes redes sociales.
5) Falta de privacidad, siendo mostrada pblicamente informacin personal.

Caractersticas de las redes sociales

1) Estn basadas en el usuario: Las redes sociales son construidas y

dirigidas por los mismos usuarios, quienes adems las nutren con el contenido.
2) Son Interactivas: Las redes sociales poseen adems de un conjunto de
salas de chat y foros, una serie de aplicaciones basadas en una red de juegos,
como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.
3) Establecen relaciones: Las redes sociales no slo permiten descubrir
nuevos amigos sobre la base de intereses, sino que tambin permiten volver a
conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde muchos
aos atrs.
4) Intercambio de informacin e intereses: Las redes sociales permiten que
el contenido publicado por un usuario se difunda a travs de una red de contactos
y sub-contactos mucho ms grande de lo que se pueda imaginar.
5) Ofrece una variedad de servicios: Intercambio de informacin,
fotografas, servicios de telefona, juegos, chat, foros.

MTODO LGICO DEDUCTIVO

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir
de un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
a.
Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los
conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la
incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitacin
b.

Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios

conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos
calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por
excelencia; parte de axiomas y definiciones.

MTODO DEDUCTIVO DIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN INMEDIATA.

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin
directa sin intermediarios. Ejemplo:
"Los libros son cultura"
"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN MEDIATA FORMAL. Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento
que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos(premisas o
terminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor
contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin
particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del
conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer
caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso
mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico
deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que
despus se puedan comprobar experimentalmente.
MTODO LGICO INDUCTIVO
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.

INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los

elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si
conocemos con exactitud el numero de elementos que forman el objeto de estudio
y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada
uno de los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones
complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman
muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por induccin
completa. Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero
de administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso,
dado que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos
que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el
anlisis de todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden
ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a
recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica"
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
a.
b.

Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un

mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes
o infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un
mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos,
pertenecientes al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que
entre en contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o
menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el numero de casos
que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como
demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que
aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada
como falsa.

c.

Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones

necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros.
Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la
experimentacin. Ejemplo:

"Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos,
entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".E
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a
partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un
fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta
una circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las

dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo

investigado.
Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se
acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de
otro.
Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las
circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como
residuo se considera la causa del fenmeno.
MTODO LGICO: LA ANALOGA
Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la
probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los
razonamientos analgicos no son siempre validos.
EL MTODO HISTRICO
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o
fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas
principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales.
Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su
condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se
basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de
desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su
esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin.
MTODO SINTTICO
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin
racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta
ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones
en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a
prueba.
MTODO ANALTICO
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y
la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran
nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las
partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para
ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el anlisis de un
objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que
conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la sntesis se produce sobre la
base de los resultados previos del anlisis.
Mtodo de la abstraccin
Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se
destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a
destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos,
sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento
emprico.
Mtodo de la concrecin

Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el

hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento
reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis
de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas
conducen a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo
concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor
contenido esencial.
Mtodo gentico
Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte
en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del
objeto as como sus leyes ms trascendentes.
Mtodo de la modelacin
Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a
explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el
modelo se revela la unidad de los objetivo y lo subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto,
no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o
artificial.
Mtodo sistmico
Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes,
as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la
estructura del objeto y por otro su dinmica.
Mtodo dialctico
La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos
histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico,
el cual explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus
correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la humanidad.
Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes
de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta
a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone
que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en
su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del
pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente
contemplativa, ms bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter
dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o
cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario
Bunge considera las siguientes como algunas de las ms representativas:
Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas

Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa

No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente

Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

MTODOS EMPIRICOS
Definidos de esa manera por cuanto su fundamento
la percepcin directa del objeto de investigacin y del problema.

radica

en