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Producto
Creacin de una exposicin de arte.
Fundamento:
La Educacin Artstica en el Jardn apunta al desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten en los nios una apertura hacia el mundo de lo artstico. No busca
formar artistas, s orienta su labor hacia la sensibilizacin y alfabetizacin con respecto a los lenguajes expresivos.
La Msica, la Plstica, el Teatro y la Expresin Corporal, forman parte del rea, por lo cul este proyecto, pretende desarrollar lo mximo posible estas disciplinas, y fomentar el
uso de las mismas en la vida cotidiana de los nios.
Duracin: 1 mes
Destinatarios: Alumnos, padres y docentes de la institucin.
Responsables: Personal docente
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Que los nios:
Participen en
Descripcin de objetos y
experiencias
artsticas
situaciones.
vinculadas a la
produccin
Lectura de imgenes.
espontnea.
Construccin de significados y
secuencias.
Reconozcan
productos
Posibilidades ldicas y
tecnolgicos
creativas del lenguaje.
simples, segn
Exploracin.
las
necesidades
La manipulacin de material
inmediatas.
impreso, audiovisual, grfico,
instrumental, digital o legible
Se expresen
por computadora.
creativa y
POSIBLES ACTIVIDADES
Actividades Previas:
Inicio
- Experiencia directa
Qu es una obra artstica?
Observacin de obras artsticas: pinturas, esculturas, danzas.
Descripcin de las mismas. Comparacin con obras ya observadas
y/o trabajadas. Realizacin de paneles con la informacin obtenida.
Recorrer una exposicin de arte.
Entrevistar a algunas personas encargadas de guiarnos en el lugar.
Sacar fotografas (de ser posible) y dibujar lo que ms les llame al
atencin de la exposicin.
Una vez que se llega al jardn, puesta en comn de lo realizado.
Registro en afiche de lo observado y escuchado.
- Actividades previas
Conversar sobre lo que creen que vern en exposicin de arte.
Confeccionar preguntas para realizar a la gente que trabaja en la
exposicin.
ESTRATEGIAS
EVALUACION
DOCENTES
Uso de preguntas Evaluacin del
problematizadoras: Proyecto
Qu es una
Exposicin de Arte?
Qu hay all?
Quines trabajan?
Por qu hay cuadros
en un lugar y esculturas
en otro? Quin decide
como organizar una
exposicin?
Qu hacen las
personas que trabajan
en una exposicin? De
dnde se sacan tantos
trabajos: cuadros,
esculturas? Los
artistas los venden?
Se llevar a cabo, a
travs de:
Observacin
directa
constante.
Creacin obras
artsticas.
Armado de una
exposicin de
arte.
Evaluacin del
Docente
ldicamente
segn
diferentes
lenguajes.
Exploren
movimientos,
texturas
visuales y
tctiles, como
medio de
expresin.
Manifestaciones literarias de
tradicin oral o de autor: En
prosa y en verso; lrica,
narrativa, teatro. Comprensin
en el nivel de la apreciacin.
Sociedad y naturaleza
Conocimiento y valoracin de
las fechas patrias, otras fiestas
populares significativas para la
comunidad, costumbres,
- Actividades de desarrollo
Observacin de obras artsticas: pinturas, esculturas, mscaras,
danzas, tteres. Comparacin con lo visto en la salida.
Bsqueda en la biblioteca del jardn de obras de diferentes artistas:
pinturas, esculturas, mscaras, tteres, etc.
Recordar lo visto en la visita y tratar de recrear alguna en la sala
(cada nio decide cul quiere hacer y por qu)
Observacin de gestos y expresiones de actores o bailarines, en
diversos videos. Tratar de imitarlos. Inventar otros gestos.
Crear mscaras para tteres con algunos de esos gestos vistos y/o
inventados por lo nios.
Buscar informacin sobre obras artsticas, en libros e internet.
Observacin de las
Investigar individual y grupalmente. Registrar la informacin a travs
fotografas que se
de afiches con dibujos, escritos dictados a la maestra, recortes de
saquen en el lugar.
revistas, fotografas.
Comparar diferentes obras: pinturas, esculturas, mscaras,
Bsqueda en
recolectadas en la sala, y con las fotografas de la visita. Buscar
internet, si es posible
informacin sobre al vida de alguno de esos artistas: cundo naci,
con los nenes, sobre
dnde, cmo aprendi su arte, quin el ense, qu le gustaba hacer
informacin de
en sus obras.
exposiciones de
Apreciacin y opinin de cada nio sobre obras artsticas
arte, y/o sobre
Encuestas a las familias sobre el tema. Sistematizar la informacin
algunos artistas
en afiches y luego la maestra, pasar en limpio la encuesta y junto
plsticos.
con los nios, se har una devolucin a las familias.
Entrevistas.
Seleccionar algunos cuentos, y luego dramatizarlos. Realizar lo
situaciones e historias,
construccin de personajes,
posibilidad de dejarse
transformar y ser
transformado.
Participacin en experiencias
artsticas vinculadas a la
produccin espontnea.
Improvisacin sobre objetos,
con imgenes, situaciones,
relatos, msicas.
Bsqueda y creacin de
formas bidimensionales y
tridimensionales.
Texturas visuales.
Formas de la naturaleza y en
objetos.
Colores. Caractersticas,
colores primarios, secundarios
y terciarios; combinacin y
mezclas de colores.
Conocimiento y la valoracin
de la msica de diferentes
Encuestas.
lugares y culturas.
Producciones instrumentales
partiendo desde alguna
secuencia de movimiento,
imagen, dramatizacin.
Exploracin de fuentes
sonoras, creacin en forma
grupal de climas sonoros,
paisajes del entorno, sonidos
para personajes, imgenes,
movimientos, textos,
dramatizaciones.
Producciones integradas
(textos, plstica, expresin
corporal).