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Octava Generacin
La Evaluacin del Aprendizaje en los Entornos Virtuales
Actividad 2.5
Gua de Evaluacin del Aprendizaje
Asesor:
Mtro. Jaime Zrate Domnguez
Presenta:
Equipo 4
Gabriela ngeles Palazuelos
Luis Mario Gonzlez Ozuna
Laura Nallely Guzmn Vargas
Jorge Morales
Ciclo: mayo junio del 2015
Contenido
Presentacin
La evaluacin del aprendizaje: principales conceptos.
Tipos de evaluacin del aprendizaje.
Elementos y caractersticas para realizar un plan de Evaluacin del Aprendizaje.
Qu factores deben determinar la eleccin del tipo de evaluacin?
Pasos prcticos para planificar una evaluacin que sea adecuada para el
programa y la organizacin.
Consideraciones finales.
Anexo: Plan de evaluacin
Referencias
Presentacin
.
pretende orientar
a los docentes de
nivel
positivas para
un
plan de evaluacin,
indagacin
comprensin
de
la
realidad
interesantes.
Segn Tenbrink (s.f., en Elola y Toranzos, 2000 ), la evaluacin es el proceso
de obtener informacin y usarla para formar juicios (que a su vez se utilizarn
en la toma de decisiones. Esta definicin se manifiesta en
la concepcin
misma orientado
la
toma
de
decisiones y
se
no
es
se
Pozo (1992, en Lpez & Hinojosa, 2010) menciona que son los
"hbitos, habilidades, estrategias, algoritmos, mtodos". Son
acciones ordenadas que buscan alcanzar una meta.
Blanco Prieto (1990, en Lpez & Hinojosa, 2010) clasifica estos
contenidos en tres grupos:
Contenidos
actitudinales
Coll et al (1992, en Lpez & Hinojosa, 2010) mencionas que son los
pensamientos y sentimientos que se demuestran a travs del
comportamiento y que brindan informacin sobre si se est de
acuerdo o no con algo.
Blanco Prieto (1990, en Lpez & Hinojosa, 2010) clasifica estos
contenidos en:
distinguen dos
Parcial
La actividad formativa
La relacin coste/beneficio
CUNDO EVALUAR?
(TEMPORALIDAD Y FUNCIONALIDAD)
Inicial o
Diagnstica
Procesual o
Formativa
Final o
Sumativa
Implcita o
Continua
(Laura frade)
Evaluacin
interna
Coevaluacin
10
Evaluacin
externa
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Criterial
11
Normativo
Ideogrfica
12
14
15
beneficiar la evaluacin?
Preguntas:
Cules
son
las
preguntas
ms
mtodos
para
Consideraciones finales.
Un plan de evaluacin bien estructurado proporciona los lineamientos para
conocer el nivel de aprendizaje del alumno y emitir juicios con respecto a
criterios definidos, independientemente del momento en que se realice.
18
un
los
procesos
de
la
de un proceso sistemtico de
indagacin
alineados con
la finalidad
de
es
de
los
estudiantes,
as
como
aspectos
rasgos
socio-
20
21
Qu o a
Para qu
Cundo se
Cmo se va a
Cul es el valor o
Quin o quines
Cmo se conforma
quin se va a
evalan?
va a evaluar?
evaluar?
instrumentos y criterios de
ponderacin?
llevarn a cabo la
la calificacin
evaluacin?
parcial, final y
De qu manera
participarn?
semestral?
evaluar?
Espacio para
documentar
los objetivos
especficos de
conocimientos
, habilidades y
actitudes
organizados
por tema,
parcial o
mdulo del
curso.
evaluacin?
Espacio para
documentar la
finalidad de la
evaluacin; y,
con ello el uso
que se har
de los
resultados de
la evaluacin.
La definicin
del objetivo de
la evaluacin
guiar otras
Espacio para
documentar
en qu
momento se
va evaluar, es
decir, si se
debe indicar si
la evaluacin
es inicial
(diagnstica);
procesual
(formativa); o
bien, final
Espacio para
documentar la
lista de las
tcnicas de
evaluacin que
usar.
Ejemplos de
tcnicas de
evaluacin:
Anlisis de un
artculo
Auto informes
Espacio para
documentar el valor o
porcentaje de la
actividad de
evaluacin con
respecto a la
calificacin parcial y/o
final del curso.
Espacio para
documentar quin
realiza la
evaluacin y la
manera en la que
participarn.
Espacio para
presentar la lista de
actividades de
evaluacin con sus
valores o porcentajes
correspondientes.
Alumnos?
Compaeros?
Profesor?
Profesores
invitados?
Empresa?
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fases de la
planeacin y
desarrollo del
proceso, tales
como el
diseo y
desarrollo de
tcnicas e
instrumentos
de obtencin y
anlisis de la
informacin,
as como el
establecimient
o de un
marco que
permita
interpretar
esta
informacin,
para dar
sustento a la
emisin de
juicios y por lo
tanto a la
toma de
decisiones
ms
adecuadas
(que conlleve
consecuencia
s positivas de
la evaluacin).
(sumativa)
Conferencia
Debate
Ensayo
Elaboracin de un
video
Elaboracin de un
manual
Elaboracin de
una encuesta
Elaboracin de un
Software
Examen oral
Examen escrito
Juego de roles
Mapas
conceptuales
Monografas
Presentacin de
un caso
Publicacin en
una revista o
peridico
Presentacin de
la
Prctica de
laboratorio
Portafolio
Produccin de un
poster
Prctica
profesional
Proyectos
Presentacin oral
Proyectos
Profesor tutor?
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Pruebas fsicas
Reporte
Solucin de
problemas
Trabajo de campo
Suprima o
agregue
tantas lneas
como sea
necesario
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Referencias
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