Nro de

sesin
1/2

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1 I. E. Parroquial
1.2 Docentes
1.3 rea / asignatura
1.4. Grado y seccin
1.5 Tiempo
1.6 Ttulo

: San Vicente Ferrer

: Lucy Ugarte Egsquiza
: H.G.y E. / Historia
: 2do A-B-C-D-E-F
: 4 Horas
: Comprendemos las religiones y

sus conflictos en la Edad Media.

II APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDAD
Utiliza todo tipo de
fuentes
para
investigar sobre un
determinado hecho
o proceso histrico.

INDICADOR
Utiliza todo tipo de
fuentes para
investigar sobre un
determinado hecho o
proceso histrico en
una lnea de tiempo.
El cristianismo y el
surgimiento del islam
Relaciona entre s las
causas de un hecho o
proceso histrico.

III SECUENCIA DIDCTICA

PROCES
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
OS

TIEMP
O

Evaluaci
n
Ficha de
producci
n.

MATERIA
LES O
RECURS
OS

INICIO

I. Inicio (10 minutos)

El docente inicia precisando
(presenta
que, a partir de siglo VII, se
cin del
propsito, comenz a difundir la religin del
islam desde la pennsula
recojo de
saberes
Arbiga. Siglos despus se
previos y
constituy un imperio al que se
conflicto
denomino islam
cognitivo)
influencia cultural
religiosa
comenz
a
expandirse en el
de frica, La
pennsula Ibrica
Cercano Oriente.
Luego el docente presenta a los
estudiantes las imgenes de Mahoma,
el Corn y la ciudad de la Meca. Y les
propone una pregunta:
Cul es la relacin entre el
personaje, el libro sagrado, la
ciudad de la Meca y el islamismo?

20

le
cuya
y
norte
y el

Tiza
Pizarra
Mota

DESARR
OLLO

A partir de las respuesta de los estudiantes,

el docente precisa que Mahoma es el profeta
de la religin islmica cuyos principios
doctrinarios se encuentran en el libro
sagrado, llamado el Corn, y la ciudad de la
60
Meca es el lugar donde Mahoma comenz a
predicar el culto al Dios Al.
Los estudiantes leen los contenidos de los
subttulos el Nacimiento del Islam y Las
conquistas islmicas, de la pgina 30 de su
libro. Identifican, con la tcnica del
subrayado,
los
acontecimientos
ms
importantes y con la informacin obtenida
completan en equipos de trabajo una lnea
de tiempo: anexo.

Los estudiantes leen su libro, la pg. 34 y extraen las

ideas importantes luego contestan:
Quines haban tomado posesin de la ciudad de
Jerusaln?
Por qu era importante la ciudad de Jerusaln para
los cristianos?
Qu acciones tomaron los cristianos para recuperar
Jerusaln?
Los estudiantes leen los contenidos de los subttulos
Orgenes y caractersticas de las Cruzadas y Las
consecuencias de las Cruzadas, de la pgina 34 de su
libro. Identifican las ideas principales con la tcnica del
subrayado y completan, en equipos de trabajo, el
siguiente organizador de informacin.
Causas

Consecuencias

Religiosa
s

Comerc
iales

Demogr
ficas

Cruzadas

Religios
ass
Poder
feudal

Polticas

Luego, el docente les solicita a los estudiantes que cada

equipo de trabajo explique las relaciones entre causas
demogrficas, religiosas y polticas.
CIERRE

Algunos

equipos

de

trabajo

socializan

sus

Papelote
s
Pizarra
Tizas
Plumone
s
Internet

Metacogn
icin
Evaluaci
n( reflexi
n sobre el
proceso
de
aprendiza
je)
TAREA

explicaciones. Despus, el docente sintetiza la 10

informacin dando nfasis a las consecuencias
territoriales y religiosas de las guerras de las
Cruzadas.
Los estudiantes reflexionan sobre cmo
desarrollaron su aprendizaje.

Resuelven las actividades de la pg. 31.

Intern
et
bibliot
eca

Anexos:

Ficha de produccin

570

CATEGO
RY
4 EXCELENTE
Fechas
Una fecha
precisa y
completa ha
sido incluida
para cada
evento.
Recurso La lnea de
s
tiempo
contiene por lo
menos de 8
eventos

622
2

632
630

3 BUENO
Una fecha
precisa y
completa ha
sido incluida
para casi
todo evento.
La lnea de
tiempo
contiene por
lo menos 67 eventos

711
661

2 REGULAR
Una fecha
precisa ha sido
incluida para
casi todo
evento.

751
732

1 DEFICIENTE
Las fechas son
incorrectas y/o
faltan algunos
eventos.

La lnea de
La lnea de tiempo
tiempo
contiene menos de
contiene por lo 5 eventos.
menos 5
eventos

relacionados al
tema que est
siendo
estudiado.
Imgene 5
s

CATEGO
RY
4 EXCELENTE
Fechas
Una fecha
precisa y
completa ha
sido incluida
para cada
evento.
Recurso La lnea de
s
tiempo
contiene por lo
menos de 8-10
eventos
relacionados al
tema que est
siendo
estudiado.
Imgene 5
s

relacionados
al tema que
est siendo
estudiado.

relacionados al
tema que est
siendo
estudiado.

3 BUENO
Una fecha
precisa y
completa ha
sido incluida
para casi
todo evento.
La lnea de
tiempo
contiene por
lo menos 67 eventos
relacionados
al tema que
est siendo
estudiado.

2 REGULAR
Una fecha
precisa ha sido
incluida para
casi todo
evento.

1 DEFICIENTE
Las fechas son
incorrectas y/o
faltan algunos
eventos.

La lnea de
La lnea de tiempo
tiempo
contiene menos de
contiene por lo 5 eventos.
menos 5
eventos
relacionados al
tema que est
siendo
estudiado.
1