ACERCA DE LAS IDEAS, LA CREATIVIDAD Y LOS PROBLEMAS EN LA

PRODUCCIN DE LA CIENCIA

LAURA XIMENA CASTAO LOAIZA

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE MANIZALES

FACULTAD DE INGENIERAS
INGENIERA BIOMDICA
MANIZALES CALDAS
ABRIL 2015

Taller filosofa de la ciencia acerca de las ideas, la creatividad y los

problemas en la produccin de la ciencia
Explique las tres tesis que defiende el autor en el texto:
1. La ciencia no se produce gracias a que existe un bagaje de conocimientos
(teoras) y un mtodo para ellas ya establecidos, sino que en muchas
ocasiones se logra gracias a lo fortuito, al azar y la creatividad del cientfico,
a la accin sbita del intelecto.
La ciencia no puede ser reducida a un mtodo, la ciencia no es simplemente
algo que tenga una serie mtodos que simplemente con seguir cada uno de
ellos al final se obtenga ciencia, la ciencia es algo ms que eso, la ciencia va
directamente relacionada con las ideas del cientfico, a lo que este sea capaz
con su intelecto de crear, a las hiptesis que se plantee y al mtodo que el
mismo use para resolverlas.
2. No existe un nico mtodo para la ciencia, no hay un mtodo para
encontrar ideas. No hay un mtodo para el descubrimiento.
Esta tesis apoya la anterior en la que se afirmaba que la ciencia no puede ser
simplemente reducida a un mtodo o a una serie de pasos a seguir en los
cuales al final se obtenga ciencia, para obtener esta se puede hacer uso de
varios mtodos como lo es el cientfico el cual slo apoya la idea de mediante
una serie de pasos demostrar la hiptesis que se plante anteriormente, pero
para que se pueda aplicar el mtodo cientfico antes deben haber una serie de
ideas que no surgen de algo que ya est estipulado, sino que dependen de la
creatividad del cientfico.
3. En la ciencia es fundamental encontrar buenas ideas, encontrar problemas
y darles solucin.
La base para crear ciencia, son las ideas, las hiptesis que el cientfico tenga la
capacidad de crear, pero no slo se puede tener ciencia a partir de ideas,
adems de esto estas deben ser estudiadas, indagadas, con el fin de encontrar
los problemas que estas posean y plantear soluciones para cada uno de ellos.

Averiguar acerca del contexto de justificacin y contexto de descubrimiento y

relacionarlo con el tema del texto

El contexto de descubrimiento y el contexto de justificacin

Toda prctica cientfica involucra distintos tipos de actividades de las cuales
pueden distinguirse dos mbitos diferentes: el mbito de la creacin y puesta a
prueba de una teora.
El mbito de la aplicacin de las teoras.
En el primero de estos mbitos (creacin y puesta a prueba de la teora)
encontramos la actividad que los cientficos desarrollan cuando necesitan dar
cuenta de algunos fenmenos y genera alguna propuesta explicativa. Cada
propuesta se evala por sus consecuencias de modo que, al tiempo que se
proponen hiptesis, stas se van poniendo a prueba frente a las nuevas
observaciones.
El segundo de los mbitos (aplicacin de la teora) da cuenta de cmo se usan las
teoras para resolver problemas ya sean tcnicos o problemas que, al ser
resueltos, completan la descripcin del mundo que esa teora pretende dar. En
este mbito no se pretende poner a prueba la teora sino que se cuenta con ella
para obtener ciertos resultados tcnicos o prcticos.
A su vez, dentro del mbito de la generacin o creacin de las teoras, podemos
distinguir dos aspectos bien diferenciados: la propuesta de la teora y la puesta a
prueba de la teora. A estos dos aspectos se los llama "contexto de
descubrimiento" y "contexto de justificacin" respectivamente.

Todo tipo de actividad cientfica tiene dos fases, la primera de estas es la de

crear ideas, proponer teoras hacer cuestionamientos acerca de un tema el
cual fue previamente planteado, tener en cuenta aspectos que no
corresponden precisamente a la demostracin sino a la parte de pensar de
generar ideas e hiptesis, esto corresponde al contexto de justificacin, la
segunda fase corresponde a la aplicacin de cada una de las ideas que se
tuvieron, a la aplicacin de la teora obtenida de esta con el fin de hallar
problemas y la resolucin de los mismos, lo mencionado anteriormente
corresponde al contexto de descubrimiento