2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

Licenciatura en

Educacin Primaria

Estrategias didcticas con propsitos comunicativos

Ana Guadalupe Agustn Reyes

Profra. Georgina Martnez Gallegos

Lourdes Ramrez Hernndez

Cuarto Semestre

MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales innovadores para la educacin bsica, sustentada

en los avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva,
reflexiva y propositiva, a travs de un trabajo colaborativo, con el fin de
potenciar holsticamente las competencias profesionales; en el marco de
una cultura axiolgica, que responda con calidad calidez y compromiso
social y pertinencia para responder a las expectativas y retos de la
sociedad actual.

Somos una institucin de Educacin Superior formadora de

profesionales de la docencia, comprometidos con una educacin
innovadora de calidad, orientada a elevar los procesos de la
Capacidad, Competitividad Acadmicas y Gestin Estratgica que
responda a los retos y desafos de la sociedad hacia la excelencia
educativa.

Gua de
observacin
de estrategias
didcticas.
Elementos/Crite
rios

Adecuaciones

Productos/
evidencias

Evaluacin

Procesos

Competente (10-9)

Satisfactorio (8-7)

Suficiente (7-6)

A lo largo de la estrategia
se contemplan diversas
adecuaciones tomando en
cuenta las caractersticas
de
los
alumnos
con
barreras de aprendizaje.

Solo en una algunos

casos de la estrategia
se contemplan diversas
adecuaciones tomando
en
cuenta
las
caractersticas de los
alumnos con barreras
de aprendizaje.

Solo en una algunos casos

de
la
estrategia
se
contemplan
diversas
adecuaciones tomando en
cuenta las caractersticas
de los alumnos.

La estrategia se lleva a
cabo en su totalidad con
un producto aplicable y
significativo
para
el
alumno.
Contempla los tres tipos de
evaluacin as como los
momentos de diagnstico,
proceso y sumativa. Utiliza
diversos instrumentos de
evaluacin.
La estrategia se trabaja
con diversas actividades
que se llevan a cabo
dentro del aula y fuera de
ella,
favoreciendo
el
proceso
de
enseanza

La estrategia se lleva a La estrategia se lleva

cabo con un producto acabo con un producto
aplicable y significativo aplicable.
para el alumno.
Contempla los tres tipos Contempla los tres tipos de
de evaluacin as como evaluacin.
los
momentos
de
diagnstico, proceso y
sumativa.
La estrategia se trabaja
con
diversas
actividades
que
se
llevan a cabo dentro del
aula y fuera de ella.

La estrategia se trabaja
con diversas actividades
que se llevan a cabo dentro
del aula.

Puntaje: