ANEXO B.

DINMICA TIERRA FRTIL

Duracin: 1:30 hrs.
Descripcin
La dinmica consiste en realizar ejercicios ldicos donde los profesores apliquen sus
inteligencias mltiples y estilos de aprendizaje en cada actividad. El tiempo previsto
para la dinmica es de 1:30 hrs.
Propsito
1.- Comprender que todos poseemos inteligencias mltiples, y que cada quin
requiere un estilo de aprendizaje distinto.
2.- Comprender que no todos tienen por qu aprender de la misma manera.
3.- Obtener herramientas que permitan adecuar los estilos de aprendizaje a la prctica
docente.
4.- Generar un ambiente de catarsis entre los docentes.
Reglas
- En todo momento se deber manifestar respeto mutuo.
- Los tiempos sern precisos. Cada actividad deber realizarse dentro del tiempo
sealado.
Indicaciones
Se formarn 5 equipos de 10 integrantes. Cada equipo deber asegurarse de que
tenga integrantes de distintas reas disciplinares.
Cada equipo, al azar, elegir uno de los cinco retos guardados en sobres cerrados que
debern tomar de un recipiente. Los retos se mencionan a continuacin:
Reto 1: El crucigrama potico ms divertido del mundo educativo
Este reto tiene por objetivo que los profesores encuentren palabras y conceptos clave
sobre el tema de inteligencias y estilos de aprendizaje por medio de los reactivos del
crucigrama. Al terminarlo, el equipo deber crear un poema con las palabras.
Los reactivos y el crucigrama se presentan al final del anexo.
Reto 2: Cancin de la felicidad educativa
El equipo deber crear un ritmo, msica o cancin sobre el impacto de la educacin
en los jvenes y en la sociedad. Puede ser una pieza emotiva o divertida.

Reto 3: El arte de educar

El equipo deber crear una obra plstica donde exprese su sentir hacia la educacin:
sueos, anhelos, inquietudes, inconformidades, esperanzas, propuestas, etc. El reto de
esta actividad implica realizar la obra nicamente con lo que est disponible en el
momento de la dinmica.
Reto 4: La comedia de la educacin"
Se realizar una representacin escnica donde se refleje la educacin de nuestra
sociedad. Es importante recalcar que una comedia no siempre es una obra de slo
risas, sino que es una historia que contiene dificultades pero con un final feliz. No
obstante, puede incluir momentos chuscos y divertidos. Se pueden incluir poemas,
bailes, etc.
Reto 5: El ultra superinvento mgico de la educacin
El equipo deber crear un invento que represente una solucin satisfactoria a una
problemtica. La problemtica a elegir es libre: ecolgica, econmica, educativa,
social, cultural, etc.

REACTIVOS DEL CRUCIGRAMA 1

HORIZONTALES
2,1. Pensamiento ordenado y creativo. No es
privativo de fsicos, matemticos, qumicos,
etc.
4,2. Albert Einstein: El genio se hace con un
1% de _________ y un 99% de trabajo. Se
complementa con la habilidad.
4,13. Capacidad para resolver problemas. Es
tan diversa como los seres humanos.

7,9. Esta inteligencia desarrolla al ser humano

como ser social.
8,1. Es el motor del desarrollo de la
inteligencia.
9,21. Pensamiento que implica sensibilidad y
contacto con los elementos del medio
ambiente. Pensamiento holstico.
11,10. Fervor, devocin y entrega juntos.
12,20. Aprender haciendo. Implica

VERTICALES
2,1. Condiciona, mas no determina.

12,11. Tambin es inteligencia. Por medio de

ella, la inteligencia se legitima. Suele
confundirse con debilidad.
14,2. Como deca Scrates: Concete a ti
mismo. De este principio depende la
inteligencia interpersonal. Se relacionan
intrnsecamente.
21,7. En el Mxico prehispnico se le llamaba
tentolteca a aquellos que posean el don de
la palabra.
26,4. No slo se crea, tambin se percibe.
Unos la hacen, otros la interpretan
escnicamente. La armona es clave.

movimiento y control fsico.

14,18. Su ejercitacin es parte fundamental
del desarrollo de la inteligencia.
17,17. Inteligencia que implica la percepcin
aguda del espacio y las dimensiones.
19,12. Albert Einstein: La nica cosa
realmente valiosa es la________. Se siente.

CRUCIGRAMA EN BLANCO