GERNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PLANALTINA

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 02

COORDENAO PEDAGGICA - 2013

Plano de Ensino
1.

IDENTIFICAO:

DISCIPLINA: CINCIAS NATURAIS

SRIE/ANO: 7 / 8
Bimestral: 1 / 2 / 3 / 4
Professor: MRIO CSAR CASTRO
2.

Turma: C / D
Turno: MATUTINO
Anual: 2013
E-mail: profmariocastro@gmail.com

EMENTA:

O ensino de Cincias tem como objetivo formar cidados crticos, atuantes e participativos, alm de conhecedores dos conceitos
importantes da disciplina. O trabalho na rea de Cincias Naturais no Ensino Fundamental II pretende, atravs da pesquisa nas mais
variadas fontes, instig-los para a descoberta, a experimentao e a aquisio de novos conhecimentos.
A interao indivduo / sociedade/meio ambiente constri-se e sustenta-se com base nas informaes, que, uma vez decodificada,
permite ao indivduo a problematizao do ver-se e de ver o mundo, bem como a sua interferncia nele. A pesquisa deve ser a
ferramenta principal no Ensino Fundamental, j que um meio de acesso a informaes, fator caracterstico da sociedade atual.
Isso significa que se fundamenta numa concepo de ensino-aprendizagem que vai alm da transmisso de conceitos.

3.

CONTEDO PROGRAMTICO ANUAL:

CINCIAS 8 ANO
1 BIMESTRE

Contedos

Metas

Reconhecer que a humanidade sempre se envolveu com o conhecimento da natureza.

Reconhecer que a Cincia uma forma de desenvolver o conhecimento e que se relaciona

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O papel dos alimentos

Vitaminas
As fibras
A importncia da gua
e dos sais Minerais

O metabolismo
A pirmide alimentar

Os rgos do sistema
digestrio
A mastigao e a
higiene bucal

com outras atividades humanas.

Valorizar a disseminao de informaes socialmente relevantes aos membros de sua
comunidade.
Valorizar o cuidado com o prprio corpo.
Conhecer os papis dos alimentos e vitaminas na alimentao diria.
Reconhecer a importncia das funes dos alimentos na construo do organismo.
Analisar os nutrientes presentes nos alimentos e os problemas causados pelo excesso ou
falta.
Conhecer a importncia das fibras para a formao das fezes.
Reconhecer a importncia da gua e dos sais minerais.
Compreender o funcionamento do metabolismo.
Conhecer o caminho percorrido pelo alimento no sistema digestrio.
Conhecer a ao das enzimas sobre os alimentos.
Reconhecer a importncia da mastigao e de uma boa higiene bucal.
Iniciar o estudo do Sistema Respiratrio.

Respirao
CINCIAS 8 ANO
2 BIMESTRE

Contedos

Metas

A organizao dos
seres vivos
A clula
Tipos de tecidos
Funo
de
reproduo,
de
coordenao
e
nutrio.

Valorizar a vida em sua diversidade.

Valorizar a conservao dos mais diversos ambientes.
Elaborar, individualmente e em grupo, relatos orais e outras formas de registros sobre o
tema em estudo.
Relembrar a organizao dos seres vivos.
Reconhecer a clula como unidade da vida.
Conhecer os tipos de tecidos e suas particularidades.
Compreender as funes de reproduo, coordenao e de nutrio.

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Sistema Reprodutor
Hereditariedade

Identificar o funcionamento dos rgos reprodutores.

Compreender as mudanas ocorridas no corpo de meninos e meninas.
Conhecer a importncia da utilizao dos mtodos contraceptivos.
Analisar e conhecer as DSTs e como evita-las.
Conhecer o processo da herana gentica.
Analisar a importncia da engenharia gentica e dos transgnicos.
CINCIAS 8 ANO
3 BIMESTRE

Contedos

Metas

Circulao
Sangue
A excreo
A pele
Ossos e msculos
Sistema nervoso
rgo dos Sentidos

Considerar informaes obtidas por meio de observao, experimentao, textos e outras

fontes para a elaborao dos relatos.
Compreender o caminho percorrido pelo sangue no sistema circulatrio.
Conhecer como medida a presso arterial.
Conhecer os elementos que formam o sangue.
Conhecer o sistema urinrio e a produo de urina.
Analisar os problemas ocorridos no sistema urinrio.
Conhecer que a pele um rgo, e tambm, a sua organizao.
Identificar o funcionamento das articulaes e as partes do esqueleto.
Conhecer como ocorre o envio de mensagens ao sistema nervoso e sua interpretao.
Compreender o funcionamento das diversas reas do crebro e sua importncia para a
manuteno da vida.
CINCIAS 8 ANO
4 BIMESTRE

Contedos

Metas

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4.

rgos dos sentidos

Glndulas endcrinas
Sistema reprodutor
Hereditariedade

Confrontar diferentes explicaes individuais e coletivas para reelaborar suas ideias e

interpretaes.
Reconhecer o funcionamento dos rgos do sentido e sua integrao com sistema nervoso.
Conhecer o funcionamento do sistema endcrino.
Conhecer o processo da herana gentica.
Analisar a importncia da engenharia gentica e dos transgnicos.

AVALIAES:

A avaliao contnua e contempla aes coordenadas entre professor e aluno, que propiciem a este a construo e reconstruo do
objeto de conhecimento de diferentes contedos, por meio de processos individuais ou em grupo que sero viabilizados em tarefas de
classe e de casa. Exemplos:

resoluo de exerccios;

trabalhos de pesquisa;

exposio oral;

atividades de verificao de grau e tipo de aprendizagem construda pelo aluno ao longo do bimestre, em relao aos objetivos
definidos para cada rea de conhecimento.

projetos;

dinmicas de formao de opinio e de expresso de conhecimentos; seminrios, debates, entrevistas, filmes etc.;

dinmicas de apresentao oral: dramatizaes, apresentaes teatrais, jornal falado, exposio sobre leitura de jornal etc.
Avaliaes A avaliao ser feita por meio de diferentes estratgias que possibilitem o diagnstico das dificuldades encontradas
pelos alunos no processo ensino-aprendizagem. (valor: 5,0)
Lies de Casa Na correo da lio sero discutidas as dificuldades dos alunos e revisados os contedos no apreendidos. (valor:
1,0)
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Trabalho Atividades em dupla, em grupo e individuais sero propostas como ferramentas no processo ensino-aprendizagem e
utilizadas para a verificao das dificuldades na reviso dos contedos. -(valor: 2,0).
Atividade de Laboratrio - A metodologia utilizada durante as aulas de laboratrio baseia-se na observao de fenmenos da
Natureza e na realizao de experimentos relacionados ao contedo terico. A avaliao no laboratrio composta por uma avaliao
formal, elaborao de relatrios de aula-prtica, participao e a organizao do aluno durante as aulas. A nota de laboratrio faz parte
da mdia de trabalhos. (valor: 2,0)
Atualidades em Cincias - As atualidades devem ser entregues em folha de bloco de folha A3, bimestralmente, no modelo indicado
no caderno e com notcias atuais. (mximo 10 noticias). Atualidades que no atendam esses critrios no sero aceitas. (valor: 1,0)
Caderno - O caderno uma fonte importante de informao, pesquisa e conhecimento que deve estar completo e organizado para que
seja instrumento efetivo no aprendizado. O seu caderno ser mais um instrumento avaliativo durante cada bimestre. (valor: 1,0)

5.

METODOLOGIA:
Exposies dialogadas dos contedos;
Trabalhos individuais e/ ou em grupos;
Resoluo de exerccios e problemas;
Leituras e interpretao de textos, figuras, legendas e tabelas;
Paradidticos, livros e jornais;
Projees de filmes;

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Apresentaes de PowerPoint;
Atividades prticas;

6.

Atividades no laboratrio de Informtica; o

contedo.

BIBLIOGRAFIA:

. ALVARENGA, Jenner Procpio de. et alli. Cincias naturais no dia-a-dia; 5 srie. Curitiba: Positivo, 2004.
AMABIS, Jos Mariano. Fundamentos da Biologia Moderna. So Paulo: Moderna, 1997.
BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Cincias Naturais. Braslia, 1997.
CANTO, Eduardo Leite. Cincias Naturais: aprendendo com o cotidiano; 5 srie. 2. Ed. So Paulo: Moderna, 2004
FRANCALANZA, Hilrio. O Ensino de Cincias no Primeiro Grau. So Paulo: Atual, 1986.iras. Itaja, Santa Catarina. Pg.

189. Ilustr., 197

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