PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Creando Ambientes Propicios para el Aprendizaje

Infantil
Modalidad Semipresencial

ctica Pedaggica 2: Segunda situacin pedaggica Creacin de un clima propicio para el aprendizaje y la sociali

I. Nombre de la Propuesta de Prctica Pedaggica

Aprendemos y socializamos los conceptos de longitud.

II. Nombre de la actividad

Alto y bajo.

III. Propsito
Determina el concepto de longitud: alto y bajo en una ficha de aplicacin; luego lo aplica en la realidad de su aula.

IV. Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes

-El concepto alto.
-El concepto bajo.
-Aplicacin a la realidad.
V. Condiciones de aprendizaje
a) Materiales:
- Siluetas.
- Colores: amarillo y verde.
- Ficha de aplicacin: cognitiva y aplicativa.
- Papel lustre: amarillo y verde.
- Goma.
- Cinta masking.
b) Espacio:
- Aula.
- Pizarra.
- Patio de la Institucin.
c) Tiempo:
- 02 horas, aproximadamente
d) Actitud de la docente:
- Gua del trabajo.
- Apoyo permanente.
- Busca la reflexin permanente del nio (a)

VI. Secuencia de acciones (estudiantes y docente)

- Cantan la cancin el gato y el ratn visualizando las siluetas.
- Responde a la pregunta: qu otros animales son altos y qu otros bajos? Siempre apoyndose en las siluetas.
- En grupo, forman conjuntos de animales altos y bajos. Explican el por qu.
- Colorean en la ficha cognitiva, las casas altas y bajas; los animales altos y bajos; las personas y bajas; los rboles altos y
bajos.
- Embolillan papel crep de color amarillo y verde. En la ficha de aplicacin, pegan el color amarillo en las casas, animales,
personas y rboles altos; mientras que de color verde, en los bajos.
- Exhiben sus trabajos. Explican el porqu de los conceptos.
- Se asean, agradecen, cantan la cancin los alimentos, piden permiso para servirse y comen el contenido de la lonchera.
- Cantamos la cancin el gato y el ratn para reforzar.
- Identifican en el patio de la IEI, los objetos, personas, casas, altas y bajas.
- Se felicita a los nios por su trabajo y llevan a casa la ficha de aplicacin para comunicar a sus padres lo aprendido.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Creando Ambientes Propicios para el Aprendizaje
Infantil
VII. Cmo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido?
Modalidad Semipresencial

- Identifican los conceptos alto y bajo en objetos, personas, casas y otros.

- Aplican sus conocimientos explicando el porqu del concepto alto y bajo.

VIII.

Registro del avance de los estudiantes

Lista de cotejo:
INDICADORES
N

Apellidos y Nombres

Identifica
alto.

el

concepto Identifica el concepto Explica

Explica en la realidad
bajo.
adecuadamente
el los conceptos alto y
porqu
de
cada bajo.
concepto.
No
S
No
S
No
S
No

Gua de observacin:
OCURRENCIAS
N

Apellidos y Nombres

En
relacin
identificacin
concepto alto.

Apellidos y Nombre del Participante:

la En relacin a la En referencia a la En referencia a la

del identificacin
del explicacin del porqu aplicacin
en
la
concepto bajo.
de cada concepto.
realidad,
de
los
conceptos alto y bajo.

ZAPANA APAZA, CARMEN.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

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