DIARIO DE CAMPO

GUIA N1

PRESENTADO POR:
JOS MIGUEL MORALES
JUAN PABLO CERA
JOHANN BENAVIDES
SEGUNDO SEMESTRE

DOCENTE:
ROCI MARTNEZ DE LOS NGELES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PUTUMAYO

PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA
SEGUNDO SEMESTRE-OBSERVACION PEDAGOGICA
SIBUNDOY PUTUMAYO
8 DE ABRIL-2015

DIARIO DE CAMPO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

PRESENTADO POR:
JOS MIGUEL MORALES
JUAN PABLO CERA
JHOHAN BENAVIDES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PUTUMAYO

PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA
SEGUNDO SEMESTRE-OBSERVACION PEDAGOGICA
SIBUNDOY- PUTUMAYO
8 DE ABRIL- 2015

AMBIENTES DE APRENDIZAJE DEL GRADO TRANSICIN DOS DE LA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL PUTUMAYO

SER MAESTRO NO ES CUBRIR UN HORARIO DE TRABAJO, O LOS CONTENIDOS

DEL PROGRAMA ESCOLAR. ES FORMAR GENTE PROVECHOSA Y EXITOSA PARA LA
VIDA!
ANONIMO
El grado de transicin orientado por la maestra Ruby Patio licenciada en
bsica primaria y
especializada en ldica - recreativa, este grado est integrado por 14 nias y 11 nios, cuyas edades
promedio son de 4- 5 aos. Sus nombres se relacionan a continuacin:
1. AGREDA JAMIOY ALBERT ALEXANDER
2. CEBALLOS MUCHAVISOY HUGO ALEJANDRA
3. CHAMORRO BURBANO MAICOL ALEXIS
4. CUATINDOY JOJOA NANCY YURANY
5. DAZ CORREA EDGAR ESTIVEN
6. ESPAA MUCHACHASOY JHEIMI NATALIA
7. GMEZ ROJAS MICHELL PAMELA
8. JAMIOY CHICUNQUE FABIN ALEXANDER
9. JAMIOY CRDOBA YANIN TATIANA
10. JOJOA NASPIRAN JENIFER ESTEFANA
11. JOSA GAVIRIA ERWIN JAIR
12. MARTNEZ CHAMORRORO JUAN MANUEL
13. MENESES ESPAA DAVID ALEJANDRO
14. MIRAMAG NARVEZ DAYANA ZULEYMA
15. MURCIA DELGADO BLADIMIR BRAYILIN
16. NARANJO CUARAN MARIANA
17. OBANDO CHINDOY JESS ALEXANDER
18. ORTEGA JIMNEZ MARA JOS
19. ORTIZ GMEZ LEIDY TATIANA
20. PASTAS SILVA NGELA STEFANIA
21. POPAYN CHUD MIGUEL NGEL
22. QUISTON HERMOSA SHEILA TATIANA
23. RAMOS BALLESTEROS ROSSE MELISSA
24. RECALDE PERAFAN YEISLI YULIANA
25. VELASCO GIRN ALICE SOFHE

FOTO TOMADA POR: JOSE MORALES GRADO TRANSICION DOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La escuela normal superior del putumayo se caracteriza por ser una institucin de calidad ya que
su modelo pedaggico es desarrollista con enfoque humanista y en este mbito escolar, los docentes
muy calificados aplican un sinfn de estrategias de enseanza para que el aprendizaje de los
educandos sea idneo para su desarrollo intelectual y personal contribuyendo a un mejor futuro con
una sociedad ms competitiva.

MOBILIARIO DEL GRADO TRANCION DOS:

VERIFICACION DEL MOBILIARIO EXISTENTE EN EL AULA DE CLASE Y SU
FUNCIONALIDAD

No

DETALLE

CANTIDAD

ESTADO
MAL REGUL BUE
O
AR
NO

1 PUPITRES

15

2 SILLAS

30

3 TABLERO

4 ESPEJO

5 ESTANTES

6 ARMARIOS

7 TELEVIOSOR

8 GRABADORA
9 LAMPARAS

1
6

X
X

ORGANIZACIN DE LOS ESTUDIANTES

La maestra de transicin 2 de la escuela normal superior del putumayo se destaca por ser muy
ordenada, responsable, disciplinada, dedicada con su labor de educar a nios y nias que estn en una
etapa de cambio entre el hogar y la primera educacin inicial por consiguiente ella busca la mejor
manera de crear un ambiente agradable para que sus nios se sientan motivados por llegar a su
aula de clase a aprender cada da ms y ms; en primer lugar la organizacin de los estudiantes en

sus pupitres es de dos en dos, intercalando nio nia para que se sientan la necesidad de
relacionarse entre todos los pequeos.

Foto tomada por: Jos Morales organizacin de los estudiantes

LA ORGANIZACIN DEL SALON

el saln de clase es un ambiente de aprendizaje donde el docente lo adecua segn las necesidades
de los nios y nias del grado transicin dos; durante nuestra observacin directa de esta aula de
case logramos captar que se encontr una variedad e materiales didcticos como fichas con nmeros,
letras, animales, un espejo muy grande para el reconocimiento del cuerpo y en general todo el
mobiliario se encontr en muy buen estado como la ventilacin, la iluminacin; finalmente la
organizacin y la pulcritud de este saln es de excelente espacio de trabajo para la maestra y sus
estudiantes.

Foto tomada por: Juan Pablo Cera estante de trabajos

Foto
Juan Pablo Cera materiales didcticos

tomada

por:

foto tomada por: Jose Morales espejo

RELACIONES INTERPERSONALES Y RITMO DE TRABAJO
este grado se caracteriza por ser muy respetuoso con su maestra y en su gran mayora con sus
compaeritos de trabajo en muy pocos casos se ven problemas de compaerismo entre nio con nia
y nio con nio, la maestra es muy amorosa con todos sus pequeos y sabe manejar muy los
pequeos problemas de interrelaciones personales. En cuanto al ritmo de trabajo se nota que los
nios les encanta participar durante y despus de cualquier actividad, el trabajo colaborativo es muy
bueno porque los pequeitos buscan trabajar en equipo para encontrar todas las posibles respuestas
en cuanto al trabajo autnomo se logr notar que 20 % de los estudiantes presentan dificultades de
aprendizaje y un 5% necesita urgentemente atencin especial ; por ltimo la observacin de este da
nos aport enormemente a profundizar sobre el mobiliario y la relacin socio afectiva que se debe
crear en las aulas de preescolar.

Foto tomada por: Juan Pablo Cera relacin maestra -alumno