El ensayo acadmico: gua para su elaboracin

Mara Guadalupe Daz Rentera

Universidad de Guadalajara,
mgdiaz@cualtos.udg.mx

Introduccin:
El ensayo es un escrito reflexivo, critico, personal, breve, no exhaustivo, que oscila
entre la ciencia y la opinin personal de un experto en el tema a tratar. La Real
Academia Espaola (2001). Lo define como un escrito en prosa en el cual un autor
desarrolla sus ideas sobre un tema determinado con carcter y estilo personales.
Existen diferentes tipos de ensayos, en los que se pueden destacar los siguientes:

Expositivo: Define, explica, clarifica, proveer informacin acerca de un

tema o idea especfica. Ejemplo: La caza, Mariano Jos de Larra.

Argumentativo: Brinda evidencias de forma detallada y coherente a su vez

que analiza pros y contras desde el punto de vista del autor con la finalidad
de persuadir y convencer al lector. Ejemplo: La rebelin de las masas, Jos
Ortega y Gasset.

Cientfico: El autor brinda evidencias y primicias que sustentan su opinin.

Ejemplo: Espritus de estado, gnesis y estructura del campo burocrtico,
Pierre Bourdieu.

Potico: Se refiere ms que nada al estilo y sensibilidad en que es

redactado por parte del autor, en otras palabras es un poema intelectual de
quien escribe. Ejemplo: El hombre mediocre, Jos Ingenieros.

Las clases de ensayos ms comunes son:

Ensayo descriptivo: el cual describe temas cientficos.

Ensayo crticos: donde el autor realiza juicios de valor posterior al anlisis

de ideas, hechos, fenmenos, obras o situaciones.

Ensayo filosfico o reflexivo: en este tipo de ensayo el autor explica las

causas, relaciones, efectos, compara y contrasta ideas o hechos.

Ensayo personal y familiar: revela la personalidad y el carcter del autor.

El ensayo acadmico:
El termino ensayo en el mbito educativo se utiliza actualmente como un ejercicio
del proceso cognitivo-literario donde se busca el desarrollo del pensamiento
crtico-reflexivo mediante el uso de la creatividad y la lgica.

El ensayo acadmico es un hibrido entre los diversos tipos de ensayos el cual

permite comunicar ideas desde la perspectiva histrica, cientfica, literaria,
educativa, filosfica, etc., para su elaboracin es necesario que se comprenda,
interprete y analice de forma crtica un objeto de estudio; donde el estudiante
asume una posicin y argumenta desde su perspectiva apoyando su punto de
vista con el de otros autores y concluye ya sea exponiendo, argumentando, y/o
debatiendo su posicin sobre el tema.

Sin embargo al no existir reglas claras para la realizacin del ensayo acadmico
se confunden con otras actividades como son: resea, informe crtico, anlisis
literario, informe de lectura, comentario del texto, relatora, resumen, etc.

Con la nica finalidad de aportar lineamientos en la elaboracin de los ensayos

acadmicos se elabora la presente gua.

Estructura del ensayo acadmico

1. Ttulo: Enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata.
2. Introduccin: Aspectos generales sobre el tema
3. Desarrollo-Disertacin:

Exposicin,

comparacin,

contraste,

anlisis,

sustentacin, argumentacin.
4. Conclusin: Breve sntesis de las ideas o argumentos propios
5. Referencias bibliogrficas: Citas bibliogrficas.

Pasos para redactar un ensayo acadmico

1. Seleccin del tema (idea principal).
2. Determinar el propsito.
3. Revisar bibliografa (argumentos y evidencias): se sugiere que sean artculos
publicados en los ltimos 5 aos de preferencia en revistas arbitradas y/o
indexadas, los autores clsicos sobre el tema son vlidos; as como las
pginas web de organismos pblicos, descentralizados, ONG, sectores
gubernamentales, etc.

4. Realizar un bosquejo general con ideas principales, secundaria y argumentos

tericos (fondo del ensayo), utilice el razonamiento lgico, si conoce el tema es
conveniente utilizar el razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo
permite abordar los temas complicados o desconocidos, inicialmente desde el
punto de vista de los expertos para posteriormente de forma personal exponer
y explicar sus ideas de forma clara, empleando un lenguaje formal con voz
neutra.
5. Redactar una versin preliminar del ensayo cuidando ortografa y gramtica,
utilizar conectores para la redaccin y confrontacin de ideas; por ejemplo: A
diferencia; no obstante; entre otros; por tanto; al respecto; en este sentido;
encontr; as mismo; en tanto, adems; en consecuencia; sin embargo;
sostiene; plantea; a diferencia; contextualiza; difiere; refuta; afirma; concluye;
coincide; cuestiona; define; refiere; mencionan, etc., revisar signos de
puntuacin, coherencia y congruencia en el texto, dar formato (forma del
ensayo).
6. Leer y revisar el borrador de su ensayo pida ayuda a otra persona para que le
d su opinin y sugerencias. En la revisin primero observar el fondo del
ensayo (contenido y organizacin de ideas); en segundo lugar verificar la forma
(reglas gramaticales).
7. Escribir la versin final.

Escribir y Redactar el ensayo

1. Ttulo: Enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata. (se
recomienda mximo 15 palabras) que sirve para delimitar el tema e
identificar y diferenciar el ensayo.
En las lneas siguientes al ttulo y con letra menor al mismo escribir el:
o Autor: Nombre completo del estudiante
o Unidad de aprendizaje
o Universidad y Centro Universitario
o Licenciatura
o Lugar y Fecha de elaboracin

2. Introduccin: Aspectos generales del tema a desarrollar, los propsitos y

la importancia del tema, enlaza el titulo con la disertacin, a travs de la
sntesis, una cita o una ancdota. La introduccin consta aproximadamente
de dos prrafos, el primero versa sobre una breve introduccin general al
tema y el segundo la organizacin con nfasis en la pregunta concreta del
ensayo.

3. Desarrollo-disertacin: Exposicin ordenada de forma lgica, coherente, y

libre de las ideas, hechos, conceptos, datos, as como el anlisis, reflexin,
comparacin, definicin, clasificacin, causa y efecto de los argumentos
expresado por otros autores encontrados en la revisin de la literatura y el
estado del arte del tema, fijando la postura propia respecto a lo publicado,

mediante ancdotas, citas, analogas, ejemplos, metforas, ideas propias,

etc. aqu hay que recordar que no se debe citar frases o prrafos de ms de
40 palabras.

4. Conclusiones: Recapitulacin en forma propositiva y critica de las ideas y

argumentos propios de los puntos desarrollados, puede expresarse en
forma de resumen, interrogante, sntesis, cita, etc.

5. Referencias bibliogrfica: Fuentes primarias y secundarias consultadas

digitales o impresas, no omitir autores citados en el desarrollo del ensayo,
se sugiere citar en formato APA; para las ciencias de la salud se
recomienda el formato Vancouver, exceptuando psicologa que utiliza el
formato APA.
Ejemplo para citar una revista:
APA:
Gmbaro, A., Raggio, L., Dauber, C., Ellis, A., Toribio, Z. (2011) Conocimientos
nutricionales y frecuencia de consumo de alimentos: un estudio de caso. Archivos
latinoamericanos
de
nutricin,
61(3),
Recuperado
de:
http://www.alanrevista.org/ediciones/2011/3/?i=art11

Vancouver:
Gmbaro Adriana, Raggio Laura, Dauber Cecilia, Ellis Ana Claudia, Toribio Zenia.
Conocimientos nutricionales y frecuencia de consumo de alimentos: un estudio de
caso. ALAN [revista en la Internet]. 2011 Sep [citado 2015 Ene 18]; 61(3): 308315. Disponible en: http://www.alanrevista.org/ediciones/2011/3/?i=art11

Nota: todo ensayo lleva una estructura aunque en l no se escriben las palabras
introduccin, desarrollo, conclusiones.

Formato del ensayo

Vara de acuerdo al docente se sugiere para efectos acadmicos:

Hoja tamao carta,

Impresa por una sola cara ,

Letra Times New Roman 12 puntos o Arial 10 puntos,

Ttulos se escriben solo con mayscula inicial NO con mayscula sostenida.

Jerarqua de los ttulos:

o Nivel 1: encabezado centrado en negrita

Nivel 2: encabezado alineado a la izquierda en negrita

o Nivel 3: encabezado de prrafo con sangra, negrita y punto final.

Nivel 4: encabezado de prrafo con sangra, negrita, cursiva y

punto final.

Nivel 5: encabezado de prrafo con sangra, sin negrita,

con cursiva y punto final.

Texto justificado.

Espacio doble.

Mrgenes: superior, inferior, derecho e izquierdo de 3 cm.

Extensin de 1800 a 2500 palabras.

Conclusiones
Establecer lineamientos en la elaboracin de los ensayos acadmicos favorece el
aprendizaje significativo y evita que se confunda con otras actividades
acadmicas, permitiendo al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento

crtico y obtener competencias especficas a la vez que permite al docente, guiar,

dirigir y evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje.

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