Universidad de Guanajuato

Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades

Licenciatura en Filosofa
Teora de la argumentacin
Ramn Brcenas

Descripcin del curso

Este curso constituye una introduccin a las habilidades de la
argumentacin tambin conocida como lgica informal. El objetivo principal de
dicha disciplina consiste en examinar la constitucin de los argumentos que se
elaboran tanto en reas especializadas como en la vida cotidiana. La
argumentacin intenta superar el aspecto mecnico del estudio de la lgica
formal, buscando entender y evaluar los razonamientos en sus hbitats
naturales, por ejemplo, en el mbito filosfico, cientfico, literario, etc. Existen
diversas estrategias de anlisis y evaluacin de argumentos, cuyo aprendizaje
y aplicacin requiere de tiempo y sobre todo de prctica, por lo que este curso
se enfoca en la realizacin de numerosos ejercicios, los cuales sern revisados
conjuntamente por los participantes y el profesor.

Objetivos y metas generales

La meta principal es producir la mayor prctica en el desarrollo de las
habilidades de la lgica informal. Con este fin se analizarn, se evaluarn y se
elaborarn argumentos a lo largo del curso. Entre algunas de estas habilidades
se encuentran las siguientes:

reconocer los principios y conectivos lgicos

distinguir entre el razonamiento y otras formas de discurso
identificar los elementos constitutivos de un argumento
revisar, evaluar y construir argumentos
distinguir entre razonamientos deductivos e inductivos
reconocer argumentos vlidos e invlidos
diferenciar entre verdad, validez y solidez
reconocer distintos tipos de falacias
identificar y valorar argumentos en textos filosficos
elaborar un ensayo acadmico argumentativo

Forma de trabajo y de evaluacin

Cada una de las sesiones del curso est dividida en dos partes. En la
primera de ellas se expondr y analizar el tema asignado. En la segunda, se
revisarn algunos ejercicios seleccionados para aplicar la teora
correspondiente. La clase dar inicio aproximadamente diez minutos despus
de la hora de entrada. EL USO DEL CELULAR EN CLASE QUEDA
ESTRICTAMENTE PROHIBIDO.

Las asistencias y la participacin en clase representan el 20% de la

calificacin final. Para conservar este porcentaje es necesario tener una
asistencia mnima del 80%, e incorporarse en las actividades del curso. Se
aplicar el NC (no curs) en aquellos casos en que se asista al 60% del
curso o menos.
Se aplicar un examen de conocimientos y habilidades hacia la mitad del
semestre, cuyo porcentaje es de 30% de la calificacin final.
Al final del semestre se presentar un ensayo acadmico argumentativo
que se elaborar a lo largo de las ltimas 4 o 5 sesiones. Esta actividad
cubre el 50% restante.

Bibliografa.
Browne N y Keeley S. Asking the right questions. A guide to critical thinking.
New Jersey; Prentice Hall 2001.
Cohen M. y Nagel E. Introduccin a la lgica y al mtodo cientfico. Amorrortu
Editores, Buenos Aires, 1993.
Copi, I. y Cohen C. Introduccin a la lgica. Noriega Editores; Mxico,
1998.
Deao, A. Introduccin a la lgica formal. Madrid, Alianza Editorial, 1996.
Missimer C. A. Good Arguments: An Introduction to Critical Thinking. PrenticeHall; New Jersey, 1995.
Reichenbach, B. Introduction to Critical Thinking.

McGraw Hill; Boston, 2001.

Weston A.
1998.

Editorial Ariel; Barcelona

Las Claves de la argumentacin