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Cinthya Azucena Landero de la Cruz

06/Febrero/2015

o Concepto de nio
Son aquellos individuos que transcurren por la primera instancia de la vida
conocida como infancia y que es anterior a la pubertad. Los nios usualmente son
entendidos como tales hasta los doce a catorce aos en trminos generales,
aunque tal perodo de la vida es en algunos aspectos confuso en lo que hace al
traspaso de etapas. Si bien los bebs son considerados por algunos profesionales
como nios, otros sostienen que esa etapa es anterior a la niez, por tanto las
posibilidades son variadas y no del todo definidas. Uno de los aspectos que
pueden ser utilizados para comprender lo que es un nio es el hecho de que no
son considerados adultos y que por tanto deben ser protegidos y cuidados por
aquellos mayores de edad.

o Social
Del latn socilis, social es aquello perteneciente o relativo a la sociedad.
Recordemos que se entiende por sociedad al conjunto de individuos que
comparten una misma cultura y que interactan entre s para conformar
una comunidad.

o Afecto
Es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y
se expresa a travs del comportamiento emocional, los sentimientos y las
pasiones, inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes
que sitan la totalidad de la persona ante el mundo exterior

o Personalidad del nio


El modo de ser de un nio est condicionado por el ambiente que le rodea, las
experiencias que tiene y la forma en que se le trata. Sin embargo, hay una parte
de la personalidad que traemos con nosotros al nacer, que permanece a lo largo
de la vida y que se manifiesta con independencia del trato y educacin.
Es lo que se llama temperamento. De esto podemos sacar dos consecuencias:

Los padres de un nio difcil no deben culparse pensando que se debe a


que ellos lo estn haciendo mal.

Lo que vale para un nio puede no valer para otro. As que habr que
tratarles de forma distinta.

Cinthya Azucena Landero de la Cruz

06/Febrero/2015

Nueve rasgos que definen el temperamento de los nios


1. Nivel de actividad
Si el nio es muy activo, habr que darle muchas oportunidades para moverse.
Necesita espacio, tanto dentro de casa como fuera de ella. Con este tipo de nios
hay que procurar reducir, en la medida de lo posible, las salidas largas que les
obliguen a estar mucho tiempo quietos. Y si no consigue parar ni un minuto, es
mejor sacarle de la situacin que intentar que se tranquilice. No es que se porte
mal, es que es as. Cuando madure se adaptar mejor, pero por ahora no puede
controlarse. Si nosotros somos tranquilos, quizs soportemos peor a un nio muy
activo. Pero pensemos que tendr sus ventajas cuando crezca.
Si, por el contrario, el nio es tranquilo y nosotros somos muy activos, puede
extraarnos o frustrarnos su pachorra, pero es mejor aceptarle como es y
disfrutar de las ventajas de su modo de ser. Digamos para terminar que un
verdadero exceso tanto de actividad como de pasividad puede indicar problemas.
2. Regularidad
Se refiere a la regularidad de funciones biolgicas como el hambre, el sueo o las
deposiciones, entre otras.

Los nios muy regulares facilitan a los padres la organizacin del da,
aunque tambin, como contrapartida, es difcil cambiar sus rutinas ante viajes
u otros imprevistos.

Los irregulares comen o duermen mal hasta que los padres se dan cuenta
de que les falta un ritmo estable. Conviene imponerles suavemente un
horario. Acostarse y comer a horas fijas les har sentir que la vida es
predecible, aunque sus ritmos internos no lo sean. Estos nios pueden tardar
ms en aprender a controlar el pis y la caca, por lo que hay que ser
especialmente tolerantes con ellos.

3. Adaptabilidad
Los nios que se adaptan fcilmente a los cambios son una bendicin, pero los
padres deben recordar que, como todos los de esta edad, tambin ellos necesitan
estabilidad y rutinas.
Para los que soportan mal los cambios, lo mejor es mantener lo ms posible las
rutinas diarias. Pero como un cierto nivel de cambios y novedades es inevitable y
hasta conveniente, el truco est en graduar esos cambios. Las comidas nuevas,
por ejemplo, se harn poco a poco y de una en una. Si les damos oportunidades

Cinthya Azucena Landero de la Cruz

06/Febrero/2015

fciles y frecuentes de probar cosas nuevas, les ayudamos a tolerar mejor los
cambios.
4. Reaccin a la novedad
La facilidad de algunos nios para aceptar personas y situaciones nuevas allana
muchas dificultades, aunque el problema puede ser su excesiva sociabilidad con
extraos o la tendencia a alejarse solos. Los que se retraen no han de ser
presionados por ello, sino todo lo contrario: conviene prepararlos y darles su
tiempo. Es fundamental informarles de antemano de los cambios y circunstancias
nuevas. Tenemos que comprenderles en este rasgo de su carcter y no hacerles
sentir que los valoramos menos por eso.
5. Intensidad de reaccin
Es la intensidad con la que el nio expresa sus emociones. Se manifiesta, por
ejemplo, en la fuerza de su risa y de su llanto.

Con los nios ms intensos, hay que distinguir, por ejemplo, cundo se les
ha de consolar porque su desesperacin est justificada, o cundo hay que
ignorarles porque sus estallidos de rabia son ms teatrales.
Con los nios ms suaves, el peligro puede estar en que sus necesidades
resulten ignoradas. Si no arman jaleo y no protestan, puede que no reciban la
atencin que merecen. Hay que diferenciar los matices ms sutiles con los que
expresan sus sentimientos y animarles a ser ms firmes y hacerse valer.

6. Atencin y persistencia
A esta edad, la atencin es inestable, pero mientras algunos nios pasan de una
actividad a otra en menos de un minuto, otros pueden dedicarse a un objeto o
actividad durante cinco, diez, quince minutos e incluso ms.

Los ms inestables necesitan que les acompaemos en sus juegos, les


hablemos sobre ellos y les animemos a persistir. No es bueno ofrecerles
demasiados juguetes a la vez.

Los ms persistentes tienen ms autonoma para pasar ratos


entretenindose solos. Como contrapartida, ser ms difcil distraerles cuando
se empeen en hacer o tocar algo que no deben.

Cinthya Azucena Landero de la Cruz

06/Febrero/2015

7. Distraccin
La gran actividad y capacidad de distraerse de muchos nios de un ao lleva a
muchos padres a pensar que su hijo es hiperactivo, circunstancia difcil de
diagnosticar a una edad tan temprana.En cualquier caso, siempre conviene
mantener a su alrededor un ambiente tranquilo, bajo en estmulos. Tienen la
ventaja de que es fcil hacerles pasar de una actividad a otra sin que se
opongan (del bao a la cena, por ejemplo).Los ms difciles de distraer pueden
ser ms testarudos y oposicionistas, por lo que conviene avisarles con antelacin
de los cambios. Por contra, son ms autnomos.
8. Sensibilidad sensorial
Los nios muy sensibles reaccionan con fuerza a las variaciones (incluso las ms
leves) de sabores, texturas, luces, olores y temperaturas, con lo que son ms
propensos a las manas. Como contrapartida, ms tarde sern personas muy
detallistas y sensibles. Por ahora no les torturemos imponindoles muchos ms
cambios de los que pueden soportar.
Los que tienen un nivel bajo de este tipo de sensibilidad dan muchos menos
problemas, aunque como toda cara tiene su cruz, tambin se darn menos cuenta
de si necesitan un cambio de paales o de si una ropa spera les irrita la piel.
9. Tipo de humor
En unos predomina la alegra, en otros la seriedad y en otros el enfado. Es muy
fcil descubrir de qu tipo es nuestro hijo:

Los alegres son una delicia, pero conviene estar alerta para ver cundo
tras sus sonrisas hay alguna frustracin o malestar, ya que no lo expresan tan
fcilmente como los malhumorados.

Con aquellos en los que predomina el mal humor hay que echarle filosofa
para admitir este detalle como una caracterstica suya y no culparles ni
culparnos (salvo que ese mal humor responda a alguna causa ambiental que
est afectando a su vida).

A los serios hay que hacerles sentir que los queremos y valoramos como
son, que nos parecen encantadores sin que necesiten hacer moneras todo el
rato.

o Personalidad
La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto
dinmico de caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior
que determina que los individuos acten de manera diferente ante una

Cinthya Azucena Landero de la Cruz

06/Febrero/2015

circunstancia. El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes,


pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una
persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de
modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones
posee algn grado de predictibilidad.
La palabra personalidad proviene -etimolgicamente- del ente persona, que en
griego es prosopn y significa "mscara"; se define como la organizacin
dinmica dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofsicos que determinan
su conducta y su pensamiento caracterstico. Es una organizacin relativamente
estable y perdurable del carcter, temperamento, intelecto y fsico de una
persona, lo cual determina su adaptacin nica al ambiente. Son formas estables
en la mayor parte del tiempo; caractersticas del individuo, de pensar,
experimentar y comportarse.

o Familia
La familia es un grupo social que vara segn la sociedad en la cual se encuentra
pero va a ser un reproductor fundamental de los valores de una sociedad
determinada.
La familia es un ncleo compuesto por personas unidas por parentesco o
relaciones de afecto. Cada sociedad va a tener un tipo de organizacin familiar
pero algo muy importante es que en la familia las personas que conforman ese
grupo van a tener relaciones de parentesco y afectivas.