Universidad Santo Toms

Supervisin de alumnos en prctica clnica

2015, Primer Semestre
PROYECTO DE PRACTICA CLNICA
IDENTIFICACIN
Nombre del alumno: Benjamn Gabriel Fuentes Cartagena
Lugar de prctica: Centro de Atencin Psicolgica (CAPs) de la Universidad Santo Toms
Nmero de horas de prctica: 540 horas pedaggicas (360 horas cronolgicas)
Nombre del supervisor de terreno: Cristina Sotz
Fecha de inicio: semana del 12 de marzo del 2015
Fecha de trmino: Semana del 06 de julio del 2015
Horario de permanencia:
LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

Atencin de
pacientes

Supervisin
CAPS
Supervisin
CAPS
Supervisin
CAPS

Intervencin
grupal en terreno
Intervencin
grupal en terreno
Intervencin
grupal en terreno

Atencin de
pacientes

9:00
10:00
11:00

Supervisin

12:00

Supervisin

13:00

Supervisin

14:00
15:00

Administracin de
fichas

16:00

Administracin de
fichas

17:00

Administracin de
fichas
Administracin de
fichas

18:00

19:00
20:00
21:00
22:00

Atencin de
pacientes
Atencin de
pacientes

Atencin de
pacientes
Administracin
de fichas
Administracin
de fichas
Administracin
de fichas
Intervencin
grupal en
terreno
Intervencin
grupal en
terreno

Administracin
de fichas
Administracin
de fichas

Administracin
de fichas
Administracin
de fichas

Administracin
de fichas

Atencin de
pacientes

Administracin
de fichas
Supervisin
CAPS

Atencin de
pacientes

Atencin de
pacientes

Unidad de
Promocin y
Prevencin en
Salud Mental
(UPPSM)
UPPSM
UPPSM

CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA
El Centro de Atencin Psicolgica (CAPS) pertenece a la Escuela de Psicologa de la Universidad Santo Toms. Nace
en 1995, con el fin de contar con un centro de especializacin de prcticas clnicas para los alumnos de pregrado,
ofreciendo evaluacin y diagnstico clnico, as como terapias tanto infanto-juveniles como para adultos, de acuerdo a
los distintos enfoques tericos que se utilizan dentro del CAPS (psicodinmico, sistmico y cognitivo-conductual) las
que se integran para otorgar un servicio de calidad al usuario. Adems prestar servicios a la Comunidad, orientado a la
atencin clnica y diagnstico de pacientes de NSE medio, medio-bajo y bajo, que no pueden costear este tipo de
atencin en el sistema de salud particular. Por ltimo, ofrece, en los casos que lo requieran, apoyo jurdico, terapia
ocupacional, psiquiatra y la posibilidad de solicitar rebaja de arancel segn el nivel socio-econmico.
El CAPS tiene entre sus cualidades ms destacadas el funcionar como un centro privado, sin fines de lucro, con
atencin abierta a todos los sectores de la comunidad y a todas las comunas de Santiago. Las atenciones psicolgicas
son realizadas exclusivamente por alumnos-terapeutas (diurnos y vespertinos), bajo la supervisin de docentespsiclogos especializados, con vasta experiencia en el rea clnica, y con nfasis en la valoracin y reconocimiento de
la diversidad de aportes y perspectivas.
El CAPS se limita a atender a toda la comunidad que solicita atencin, pero que no cumplan con las siguientes
situaciones:
- Atraviese una situacin de violencia intrafamiliar (VIF) grave.
- Presenta problemas psiquitricos graves (depresiones severas, conductas suicidas, psicosis, trastornos
alimentarios graves, y los trastornos asociados a una gravedad en las cuales no pueda ser un caso apropiado
para el practicante).
- Que sean familiares de los funcionarios o algn alumno en prctica.
Misin:
El CAPS nace de la misin de funcionar como un centro de formacin y atencin en el rea de la psicologa clnica.
Su operar ha estado guiado por la excelencia y la tica, en su quehacer interno y en todos los servicios que entrega
en docencia y atencin de pacientes.
Sus principales objetivos son:
-

Impartir formacin clnica a los alumnos de pre-grado de psicologa a travs de talleres de pre-practica y
prctica profesional clnica.
Entregar una atencin de calidad a la comunidad, a bajo costo.

Para alcanzar lo anterior, ustedes se suman al equipo de trabajo CAPS que est conformado por un gran nmero de
profesionales de salud mental al que se han incorporado psiclogos, abogados, psiquiatras y terapeutas
ocupacionales.

Equipo Multidisciplinario y personal administrativo orientados a ofrecer un buen servicio al usuario:

Coordinadora general e de infanto-juvenil:
- Ps. Cristina Sotz
Coordinadora rea adultos:
- Ps. Texia Bejer
Psiquiatras:
- Dra. Catalina Poblete, psiquiatra infanto juvenil.
- Dr. Gerardo Torrealba, psiquiatra adulto.
Secretarias:
- Viviana Quintana
- Paola Soto
Auxiliares:
- Jos Escobedo
- Ricardo Briones
A los que se suma la Clnica Jurdica de la Universidad Santo Toms, que se encuentra en el mismo establecimiento
pero bajo una organizacin distinta. Quien se encarga de esta rea es la abogada Mouriel Carramiana.
Datos de la institucin:
- Direccin
: Erasmo Escala N 2294
- Telfonos
: 687 96 11 - 687 96 35 - 687 96 16
- Horario
: Lunes a Viernes de 09:00 A 21:00 Hrs. (ltima hora citacin de paciente 20:00 hrs.)
Sbado de 09:00 A 13:00 Hrs. (ltima hora citacin de paciente 12:00 hrs.)

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Atencin clnica: consiste en realizar terapia hacia los usuarios que solicitan atencin al CAPS. Esta
depender de la naturaleza del caso, el abordaje terico adems de las tcnicas a utilizar. Cada sesin dura entre
45 a 50 minutos. El tiempo que se extienda la terapia depender de las caractersticas del motivo de consulta
(MDC), de los recursos con los que cuenta el usuario para poder afrontar su problemtica y de los cambios dentro
de la terapia.
Unidad de Promocin y Prevencin en Salud Mental (UPPSM): intervencin grupal destinada, en esta
oportunidad, a realizar un taller orientado a compensar el deterioro de las facultades cognitivas de adultos mayores
con un nivel bajo de dependencia,, en el Centro Diurno del Adulto Mayor (CEDIAM) en la comuna de Independencia,
en coordinacin con el programa orientado a la salud de los adultos mayores de la municipalidad de Independencia.
En donde las labores por llevar a cabo en este programa son:
- Apoyar en la conduccin de las sesiones de los talleres.
- Realizar sugerencias para las sesiones o propuestas de diseo de sesiones especficas para estos talleres.
- Detectar necesidades de participantes y del programa.
-Generar acciones para canalizar tales necesidades.
- Apoyar en pesquisa de necesidades en salud mental de los usuarios del programa.
-Proponer, en caso que corresponda, derivacin a atencin en salud mental (puede ser al CAPs UST) o
implementacin de jornada o actividad especfica para canalizar colectivamente tales necesidades.
- Apoyar en la generacin de propuesta de diseo evaluativo para los talleres.
Por otro lado se realiza en el CAPs, un levantamiento de informacin relativa a temticas de prevencin y
promocin de salud, con el fin de crear medio informativos tales como trpticos, posters entre otros, para ser
entregados en la sala de espera a los usuarios.
Asistencia a supervisin: reuniones entre los alumnos en prctica y sus supervisores donde se proceden a
exponer casos que generen complicaciones o dudas, para que se pueda pensar en conjunto sobre el proceder de la
terapia, aportar opiniones o hiptesis, y poder aportar perspectivas diferentes y ms acabadas para el manejo de las
terapia.
Recepciones de pacientes: ingreso de pacientes que asisten a consultar por atencin en salud mental. Lo
que refiere ahondar en su MDC, antecedentes relevantes, sintomatologa, redes, escolaridad, trabajo y datos que
sean relevantes para la comprensin del caso, los cuales son anotados en la ficha inmediatamente luego del
recepcin. Lo que facilita decidir la instancia de tratamiento ms adecuada para el consultante.
Trabajo de planificacin y organizacin de material clnico: espacio que facilita la comprensin de los casos,
como el anlisis de test, evolucin de fichas, registro de actividades.

Pauta de Autoevaluacin
Benjamn Fuentes
Habilidades Generales
1. Capacidad para trabajar bajo presin y tolerar la frustracin
Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

2. Demostrar inters y motivacin en el trabajo profesional

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

3. Flexibilidad y Aptitud para desarrollar un trato natural, fluido y respetuoso con una amplia gama de personas
Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

4. Recurre a distintos medios y fuentes documentales para respaldarse tericamente y de manera constante
Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
5-6

Ni logrado ni no
logrado
X4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

5. Saber comunicar la informacin de manera asertiva

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

6. Responsabilidad, compromiso y constancia en la labor

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
5-6

Ni logrado ni no
logrado
X4-5

No Logrado

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado

3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

7. Capacidad de Negociacin
Totalmente
Logrado
6-7

Logrado

Habilidades Clnicas

X5-6

3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

1. Procurar establecimiento de lmites, encuadre (neutralidad y respeto)

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

2. Postura tica, crtica y reflexiva en el trabajo clnico

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

3. Capacidad de congruencia, consecuencia e integridad en el quehacer profesional y en la misma persona

(introspeccin)
Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

4. Capacidad de escucha activa y empata

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

5. Pedir ayuda y supervisin cuando sea necesario

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
5-6

Ni logrado ni no
logrado
X4-5

No Logrado
3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

6. Usar la flexibilidad y recursos didcticos para pacientes de distintas edades y problemticas

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
X3-4

Totalmente No
Logrado
1-3

7. Procura el respeto y al espacio teraputico de cada paciente

Totalmente
Logrado
6-7

Logrado
X5-6

Ni logrado ni no
logrado
4-5

No Logrado
3-4

NOTA PROMEDIO: 5.5

Las habilidades que sern elegidas para trabajar son las siguientes:

Totalmente No
Logrado
1-3

1-Responsabilidad, compromiso y constancia en la labor. Haciendo referencia a el orden,

de los documentos personales, como agendas, horarios, anotaciones, etc. Y maneras de trabajar, como por
ejemplo dar prioridad a una actividad a la vez, a diferencia de hacer ms de una al mismo tiempo, plantear
orden en cuales actividades van primero y cuales luego.
Para lograr y medir la mejora de esta habilidad se escoge el mtodo de crear rutinas, de
manera ordenada, en conjunto con crear o adquirir elementos verificables de orden, como por ejemplo crear
un horario, tanto para el estudio, horas de trabajo, horas de descanso, etc. con el objetivo de mantener un
orden que pueda ser adquirido y aprehendido como habito, lo cual facilitar los posteriores
comportamientos ordenados.
2-Usar la flexibilidad y recursos didcticos para pacientes de distintas edades y
problemticas. Esto en especfico con los recursos didcticos en su variedad, y aun ms en detalles para
trabajo teraputico con nios, siendo la postura, el trato tico, el compromiso, entre otros aspectos por el
estilo, habilidades que estn logradas, son los recursos didcticos en lo que hace falta mayor formacin.
Para lograr una mejora de esta habilidad, y llevarlo a un estado de logrado, es necesario
tambin integrarlo con la habilidad anterior, respecto a que dentro de los horarios de estudio tambin debe
estar presente el buscar informacin, y mtodos de prctica y ejercicio de tcnicas y recoleccin de
recursos didcticos, por lo que a la hora de evaluar el estado de estas habilidades eran evidenciadas
respecto a la cantidad y calidad de recursos encontrado y aprendidos.

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Firma