Nombre de la escuela

Prof. Jose Felipe Valle

Asignatura: espaol.
Proyecto Didctico.
Nombre del practicante:
Vega Villarreal Mara de Jess
Nombre del Maestro del Aula:
Agribel Osuna

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Propsito de Educacin Bsica:
Aprendizaje esperado: Identifica las
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en caractersticas y la funcin de los recetarios.
diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus
objetivos personales.
FECHA
20 de Mayo 2015.
Propsito de la asignatura en Primaria:
GRUPO
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus
3B
necesidades de informacin y conocimiento.
Practica social del lenguaje: Escribir un recetario de remedios caseros.
mbito:
mbito noticias en la prensa escrita.
Estndares:
BLOQUE
4.. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje
V
4.4 Comprende la funcin de los textos instructivos al seguir instrucciones para
resolver tareas cotidianas.

Tipos de textos. Instructivo.

Producto final:
Presentacin del instructivo

SESIN
2a2
DURACIN:
120 minutos.

Materiales y recursos didcticos:

Para el maestro:
Programa de estudios.
Planeacin.
Para cada estudiante:
Cuaderno.
Estrategia didctica
Rescate de de conocimientos previos:
Cmo se fabrica el papel o el vidrio? Cmo se hace el pan? Cul es el proceso de elaboracin de una piata?
Producciones para
el desarrollo del
producto:
Lista de malestares
comunes y la manera
casera de curarlas.

Actividades:

Inicio:
- Mediante una lluvia de ideas,
rescatar las ideas previas de los
malestares comunes que han tenido.
- Posteriormente analizarn las
maneras en que su mam o abuela
los ha curado, cules son los recursos

Temas de reflexin:
Comprensin e
Interpretacin.
Instrucciones de
elaboracin y uso en
recetarios.

Evaluacin:

Qu y cmo se
evala?
Tcnicas:
Observacin
Instrumento:
Escala de actitudes
Participa con inters?

que usan para fabricar esa receta.

Desarrollo:
- En equipo de dos personas se
entregar una hoja blanca, harn un
listado de los molestares que ambos
han tenido para compararlo y hacer
un solo listado.
- Al terminar el listado se comentar en
grupo cules son sus molestias para
ver cul es el molestar ms comn
que tienen entre ellos.

Respeta turnos?
Respeta las respuestas de sus
compaeros?
Qu y cmo se
Evala?
Tcnicas:
Anlisis del desempeo
Instrumentos:
Rbrica.
Parmetr Sie
A
R Nu
os:
mpr ve ar nc
e
ce a
a
s
ve
z
Respet
turnos
Tuve
colaborac
in con
mi
equipo.
Particip
en la
discusin

Cierre:
- Por medio de participaciones
comentarn cules son esos

Tcnica:
Observacin
Instrumento:

remedios que utilizan en su familia

para curarlo. (Cmo se llama, qu
material utiliza) para compartirlo.
-

Se dejar de tarea que investiguen

por diferente fuentes remedios
caseros

Registro anecdtico
Aspectos a observar:
El ambiente de aprendizaje es
ptimo para el desarrollo de
actividades.
Cmo interactan los nios
entre

si

al

momento

de

colocarlos en equipos de 2
personas?
Mi dominio de contenido es
suficiente

para

contestar

inquietudes.
Tuve dominio de grupo al
momento de dar indicaciones.
El control del grupo fue
suficiente, si no lo fue que
actividad hubiera hecho para
tener todo bajo control.
El tiempo que tena planteado
para

cada

actividad

fue

suficiente, si no lo fue que

Investigacin de
remedios caseros en

Inicio:
- Un da anterior se les dejar de tarea

debera de hacer.
Tcnica:
Desempeo de los alumnos.

diversas fuentes
(biblioteca, familia,
comunidad).
Comparacin de
diferentes remedios
que alivian un mismo
padecimiento o
malestar.

que investiguen sobre los remedios

caseros.
Se intercambiarn ideas haciendo
una clasificacin de remedios
caseros,

Desarrollo:
- Con las clasificaciones que se
obtengan se realizar con las mismas
binas en hojas blancas las recetas
caseras que se escogieron, para
exponerlas frente al grupo.

Cierre:
- Para finalizar parar por los equipos a
recoger las recetas elaboradas por los
mismos alumnos para formar un
cuadernillo de remedios que les
pueda servir cuando necesiten de
ellos.
- Se concluir con una pequea
conclusin
Logros obtenidos:

Instrumentos:
Cuaderno de los nios.
- Las anotaciones que
obtuvieron con las
investigaciones.

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Registro anecdtico
Indicadores:
Tuvieron dificultad para
encontrar los pasos principales?
Pudieron resolverlas y de qu
manera?
Encontraron los verbos que se
requieren?
Instrumento:
Su conclusin
- La descripcin del trabajo.

Observaciones:
Adecuaciones curriculares: Control de los alumnos, Que falte el maestro del aula, Problemas con los padres de Familia, llevar
material por si algunos de los alumnos no llevan.

ALUMNO
PRACTICANTE

ENCARGADA DEL
GRUPO

Vega Villarreal Mara de

Jess

Agribel Osuna

Vo.Bo DEL DIRECTOR

Vo. Bo. PROFESOR

Vctor Manuel
Sandoval Ceja.