Mi recorrido y lo aprendido en comunicacin

Despus de terminar mi ltimo grado (11) decid

estudiar pedagoga infantil Ya que me pareci una
profesin muy linda.
Me presente en la universidad de Cartagena pero no
pase que de 58, espere para presentarme en la
escuela normal superior de Cartagena en diciembre
realice el examen y la entrevista donde estaba muy
asustada, A los cinco das dieron los resultados. Mire
la hoja y pase yo muy emocionada me fui para mi
casa hadarle la noticia a mi padrino donde tambin
se emocion. Le di gracias a DIOS por darme esta
oportunidad y tambin por darme fuerzas para
seguir adelante y por darme unos segundos padres
que me han apoyado mucho.
Luego Llego el 28 de enero mi primera induccin
donde me sent muy asustada conoc a cuatro
compaeras que parecieron muy chveres donde
nos conocimos un poco mientras comenzaba la
induccin luego de un rato pasamos al saln que se
llama la pajarera comenzaron las charlas, as paso
una semana donde conoc a los profesores del
programas de formacin tuvimos charlas con ellos,
11 de febrero comenz mi primera clase con el
profesor de comunicacin donde me pareci un
maestro de los maestro, donde comenz a
explicarnos sobre el vaso de agua o del vaso con
agua donde estaba confundida nos explic la forma
correcta como decirlo para no cometer el mismo
error con nuestros estudiantes, tambin nos

comentaba sobre los fonemas, silaba, grafemas

donde nos explic cada una de ella. Y entend de
cada una de ella un significado: el fonema lo entend
como la forma del lenguaje oral, que se trata de los
sonidos del habla y esta permite la diferencia de las
palabras de un lenguaje. Los grafemas se relaciona
con base a la escritura, o sea, que es el mnimo
elemento que puede distinguir dos palabras en una
lengua y por ultimo tenemos las silabas que es una
de las divisiones fonolgicas y que se dividen en
partes pequeas por ejemplo ma
ma.
Desde lo anterior lo que hemos dado en
comunicacin he comprendido diversos temas que
en el bachierato no entenda y algunos no los di no
los conoca, cada da que paso en las clases de
comunicacin he aprendido diversos temas.
Poco a poco estoy a prendiendo a escribir y a leer
tomando lo dicho por el profesor que escribir y leer
es difcil me he dado cuenta que es cierto, pero
para eso estamos aqu.
Para que cada da
aprendamos ms y ser cada da mejor, para ponerlo
en prctica con nuestros estudiantes. Con la ayuda
del profesor y la dedicacin que ha tenido con uno y
como relaciona los temas con la vida cotidiana.
Uno de los temas que comenc a comprender fue
los lineamientos curriculares en ellos se encuentran
los enfoques semnticos comunicativo. Su objetivo
principal es el estudio de la lengua, la significacin
del lenguaje y el desarrollo de habilidades
comunicativas entre ellas tenemos: escribir, leer,
hablar, escuchar y pensar, el anlisis y el estudio

nos permite enriquecer nuestra profesin como

docente saber interpretar correctamente todo lo que
observamos y sabemos comunicar dependiendo del
contexto donde nos encontremos.
Despus de los lineamientos curriculares,
la
importancia que es el lenguaje verbal y lenguaje no
verbal ya que por medio del habla y de los signos
nos podemos comunicar.
Despus de los temas anteriores entramos en los
textos
descripcin, narrativo, expositivo y
argumentativo. Me di cuenta que tan importantes es
para nosotros y como futuros maestros estos textos,
ya que gracias a ellos ponemos desarrollar
habilidades y competencias comunicativa y pienso
que todos estos texto tienen los mismos ni veles de
importancia
a partir de esto me di cuenta, que
dao no estaban haciendo. esto lo digo porque en
el colegio hablbamos de estos temas pero no nos
correga y no nos dedicaban tiempo para corregir la
verdad es que en este primer semestre estoy
aprendiendo a escribir y producir mis propios
escritos dira que todo es prctica y dedicacin, hoy
le agradezco al profesor de comunicacin que me
sent muy bien trabajando con el que a pesar de que
no hablo, por temor a equivocarme me di cuenta
que entre ms uno se equivoca ms aprende que
para eso uno se est formando, para aprender a
desaprender y luego a emprender