Vous êtes sur la page 1sur 5

El componente acadmico y esttico en los planes de negocios

El descuido en el manejo del medio expresivo


representa, en ltimo trmino, una deficiencia
en el modo de razonar. Solo lo que se piensa
bien, en consecuencia, se puede decir bien.
Es cada vez ms frecuente encontrar dentro de los programas de formacin de
las universidades, espacios acadmicos orientados a generar, desarrollar y/o
fortalecer propuestas de negocios que posteriormente son presentados en
convocatorias o concursos, patrocinados por entidades pblicas y privadas a
travs de las cuales se les facilita el denominado capital semilla a los
emprendedores que resulten victoriosos.
La justificacin para la existencia de estos espacios acadmicos y sociales
encaminados a la concretizacin de nuevas empresas por parte de estudiantes
de niveles de educacin superior, se enmarca dentro de una realidad
econmica y social cada vez ms compleja en la que los ndices de desempleo
especialmente para los individuos dentro de este rango de edad (18 26 aos)
son escandalosamente altos en todo el mundo; de esta forma, la creacin de
empresas es una forma de adaptacin eficiente ante esta compleja realidad.
Esta tendencia, adoptada en los programas universitarios de las principales
universidades de los pases occidentales con alto poder econmico en las dos
ltimas dcadas del siglo XX y, posteriormente seguida por las universidades
de los pases en va de desarrollo, ha modificado sustancialmente nociones
esenciales de los procesos de enseanza aprendizaje que se desarrollan
dentro de los claustros educativos.
Dentro de toda esta dinmica emprendedora desarrollada por las
instituciones de educacin superior, los estudiantes de las mismas, el gobierno
y la empresa privada, se destaca el plan de negocios como el documentos
que permiten desarrollar y evaluar la idea de negocios y posteriormente si la
evaluacin de la misma es positiva llevarla a cabo consecuentemente.
Esta enorme importancia que se les ha otorgado al mencionado documento, ha
facilitado que la bibliografa acerca de cmo debe llevarse a cabo su
elaboracin sea prolfica, sin embargo, si se analiza con detenimiento es
posible apreciar que en la mayora de los casos se centra en el aspecto
meramente procedimental e informativo sobre sus componentes; tambin se
vislumbra que no en pocas veces se conmina al estudiante o a la persona
interesada en elaborar el documento a que lo haga de forma breve, simple y
llana, sin extensiones en la forma y en el fondo del documento.
Es esta ltima cuestin la que centra la atencin del presente escrito, pues no
deja de parecer algo contradictorio y en perspectiva del autor peligroso que se
geste en el seno acadmico de las universidades una perspectiva instrumental
y utilitarista, en desmedro de una actitud crtica y analtica, en este sentido, se
hace una reflexin y un llamado respetuoso para que se modifique la visin
que se tiene de la accin emprendedora como una actitud meramente

adaptativa por otra en la que se le d un enfoque transformador, con mayor


consonancia con la funcin de las instituciones de educacin superior en la
sociedad.
El plan de negocios
Como se mencion anteriormente, la evaluacin de las ideas de negocios y por
ende gran parte de la actividad emprendedora se concentra y se resume en la
elaboracin de un plan de negocio, cuyos elementos constitutivos pueden
variar exiguamente dependiendo de las necesidades de quien lo elabore; pero,
que encuentra en el anlisis de la idea de negocios, el estudio del mercado, la
elaboracin de las estrategias, el estudio organizacional y legal, el estudio
econmico y la evaluacin financiera sus componentes esenciales.
Dentro de las innumerables definiciones de plan de negocios existentes en las
bases de datos especializadas en la web, se han seleccionado algunas que el
autor considera enmarcan la percepcin acerca de este tema:
El plan de negocios rene en un documento nico toda la informacin
necesaria para evaluar un negocio y los lineamientos generales para ponerlo
en marcha.1
El plan de negocio es, en su papel principal, un documento que identifica,
describe y analiza una oportunidad de negocio, examina su viabilidad tcnica,
econmica y financiera, y desarrolla todos los procedimientos y estrategias
necesarias para convertir la citada oportunidad en un proyecto empresarial
concreto.2
El plan de negocios es un documento, escrito de manera clara, precisa y
sencilla, que es el resultado de un proceso de planeacin. Este plan de
negocios sirve para guiar un negocio, porque muestra desde los objetivos que
se quieren lograr hasta las actividades cotidianas que se desarrollarn para
alcanzarlos. Lo que busca este documento es combinar la forma y el contenido.
La forma se refiere a la estructura, redaccin e ilustracin, cunto llama la
atencin, cun amigable contenido se refiere al plan como propuesta de
inversin, la calidad de la idea, la informacin financiera, el anlisis y la
oportunidad de mercado.3
En las definiciones expuestas anteriormente y en muchas otras que no se
encuentran en este documento, queda ms que claro que un plan de negocios
se trata de un escrito elaborado para desarrollar una idea empresarial desde su
concepcin hasta su puesta en marcha, sin embargo, es interesante descubrir
que en ningn momento se hace referencia al aspecto acadmico y crtico del
1
2
3

Danila Terragno & Mara Laura Lecuona, como armar un plan de negocios, pag. 1
El plan de negocios: analizando la viabilidad de un proyecto empresarial, Ignacio de la Vega
Garca-Pastor, IE Business School, Pag 1
Plan de negocios: Herramienta para evaluar la viabilidad de un negocio, KAREN WEINBERGER VILLARN,
PAG 35

mismo, por el contrario se exhorta a simplificar el lenguaje y el contenido en


aras de una comprensin ms efectiva de los posibles usuarios del
documento.
En este sentido, surge un interrogante, si los planes de negocios se
desarrollan en ambientes acadmicos, que muchas veces corresponden a una
ctedra orientada por un docente experto durante uno o dos semestres, por
qu se omite o se ignora dentro de sus diferentes acepciones el aspecto
acadmico? Sea cual sea la respuesta a esta pregunta, queda la percepcin de
que la concepcin de los planes de negocios se ha simplificado ms que para
facilitar su entendimiento por parte de los usuarios, para generar la percepcin
de accesibilidad para quin lo elabora, despojndolo para este fin de cualquier
componente acadmico y/o cientfico.
El porqu de esta tendencia a dejar de lado en la elaboracin de los planes de
negocios el discurso crtico y reflexivo propio del quehacer cientfico, puede
explicarse en la necesidad de las universidades, el estado y la sociedad en
general de encontrar medios de adaptacin mediatos y efectivos ante el
contexto imperante, de esta forma, la dialctica propia de la percepcin
academicista no tiene cabida pues corresponde a una mirada crtica y que se
centra mucho ms en cambiar la realidad econmica, social, poltica y cultural
que en adaptarse al medio imperante, enfrentando a quienes tienen un gran
poder y que estn interesados en la continuidad del status quo.
De esta manera, el proceso continuo de la indagacin cientfica y de la
bsqueda de la excelencia acadmica a travs de esta, se ha visto desplazado
por una exaltacin del emprendedor y el rol acadmico, social y econmico que
este desempea asocindolo con las nociones de xito y triunfo. Pero ms all
de los beneficios innegables de la actividad emprendedora, tambin debe
reconocerse que en nombre de esta se ha exaltado un discurso individualista y
utilitarista en el seno de las instituciones acadmicas; en este sentido, a travs
del emprendimiento solo se pretende modificar la posicin del emprendedor, es
decir, cambiar su realidad individual, sin ningn tipo de responsabilidad para
con la sociedad.
Pero antes de ahondar ms en esta interesante y enriquecedora discusin, es
importante retomar el eje central de este escrito, que no es otro que
reflexionar sobre los planes de negocios desde los aspectos acadmicos y
literarios, entendiendo que al tratarse en muchos casos de un ejercicio que se
lleva a cabo dentro de las instituciones de educacin superior, debe evaluarse
no solo por su utilidad y practicidad sino que debe exigrsele una rigurosidad de
forma y de fondo que sea consecuente con los mtodos acadmicos.
La esttica en el plan de negocios
El anlisis de la esttica en los planes de negocios parte implcitamente desde
una perspectiva humanstica de la administracin de empresas, fuertemente
impulsada por la denominada escuela de Montreal, que se centra en las
dimensiones ontolgica, epistemolgica, axiolgica y por ltimo praxeolgica

para explicar la gran diferencia que existe de la percepcin de la funcin


administrativa en una organizacin.

Cada vez que construimos una frase, renunciamos a una multitud de posibilidades
que no han sido utilizadas pero que existen al menos de manera virtual. De hecho, al
usar una palabra o una forma sintxica, manipulamos la posibilidad de jugar tanto
sobre el eje paradigmtico, que representa la operacin de seleccin del lxico, como
sobre el eje sintagmtico, que tiene que ver con la sintaxis y la organizacin de dicho
lxico. De all resulta la produccin y la interpretacin del sentido. Sin embargo,
cuando hacemos una eleccin hacemos ms que indicar una preferencia: ante todo,
introducimos fineza en el sentido. Y el sentido ser tanto ms rico y matizado en la
medida en que sepamos escoger y organizar los elementos ms apropiados para
expresar el pensamiento y los ms aptos para dar cuenta de la situacin.
Desde esta perspectiva, comprendemos que cuando el hablante se encuentra en las
mismas condiciones de los dems miembros del grupo, existe de hecho una norma
con respecto a la cual se pueden medir las variaciones de la expresin individual; para
el literato, las condiciones son diferentes; l hace empleo de la lengua en forma
deliberada y consciente, (...) y sobre todo, l emplea la lengua con una intensin
esttica
Aunque para los hombres el universo posee una existencia objetiva, es solo en la
medida en que sus lenguas asignan un nombre a las cosas que sus sentidos y sus
instrumentos pueden percibirlas. Poco importa a las cosas tener un nombre o no, pero
importa mucho a la especie que vive en medio de ellas de drselo 23
las actividades del lenguaje no solamente sirven para comunicar informacin, sino
tambin para ser la expresin de quien habla
la palabra representa tambin una oportunidad de ejercer una influencia sobre las
actitudes y los comportamientos del otro.
El arte de argumentar no es tanto una creacin de efectos especiales como la
demostracin de buen juicio en la eleccin de los argumentos, las figuras de estilo y
su secuencia con relacin a las posiciones del auditorio y a las particularidades de
cada situacin.
Es principalmente a travs de la conversacin metdica y en el intercambio de ideas
que progresa el saber de cada uno sobre el universo que lo rodea.
por medio de la confrontacin de ideas consigo mismo y con los dems que el
hombre alcanza el conocimiento verdadero, esencia de la sabidura y de la ciencia,
entre las cuales los griegos no hacan distincin
Esta omnipresencia de la racionalidad econmica tiene como consecuencia la
conviccin generalizada de que rapidez es sinnimo de eficacia.

Toda persona que trata de proponer debates o introducir consideraciones que no


tienen una utilidad inmediata, es etiquetado rpidamente de filsofo o iluso u otro
apelativo con una fuerte connotacin peyorativa lo que permite conjurar sus
intervenciones y escamotear toda discusin al respecto. Esta actitud antiintelectalista
tiene como nefasta consecuencia el considerable empobrecimiento del discurso sobre
los problemas a los cuales debe responder la empresa privndola as de perspectivas
fecundas y soluciones originales.
Si volvemos la mirada hacia los rasgos predominantes en la lengua administrativa,
podemos constatar que ella impone lmites demasiado estrechas a la expresin. En
efecto, esta lengua presenta algunas de las caractersticas de lo que comnmente
llamamos lenguaje de cajn, definido como un estilo que abusa de palabras
demasiado empobrecidas como para dar cuenta de la riqueza y las contradicciones de
la realidad y con formas rebuscadas que hacen difcil toda posibilidad de
cuestionamiento. La frases son generalmente cortas, el indicativo y el imperativo
predominan, y dejan poco espacio a la expresin de matices del pensamiento. Su
constante repeticin conduce a erigirlas en slogans y clichs, y an los calificativos
ms fuertes de la lengua terminan por perder su poder de evocacin.
Constatamos que la lengua administrativa, reduciendo considerablemente la eleccin
tanto sobre el eje paradigmtico como sobre el eje sintagmtico, no es muy favorable
al despliegue del sentido. Pero en otro orden, esta manera de hablar revela falta de
consideracin por las aptitudes del ser humano para manejar los smbolos y crear
sentido, y es adems un rechazo a invocar su inteligencia.
Es lamentable constatar que la evolucin actual de las escuelas de administracin,
contribuyendo a la difusin de ese lenguaje de cajn y a la creacin de neologismos
pseudocientficos, hace cada vez difcil el dominio por parte de los estudiantes de
todas las posibilidades de expresin que contiene la lengua natural y malogra de paso
toda preocupacin esttica.
Por haber desconocido las realidades del discurso, la Administracin ha recibido aqu
y all hirientes contradicciones. Pensad en esta leccin y podris prepararte para
comprender que la especie hablante no se maneja como si fuera ganado.