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Y PLAN DE MEJORAMIENTO
Presentado por:
Esp. ROLANDO ALEXANDER PABN MIO
Profesor Consultor:
FRANCISCO ARNALDO VARGAS BERMUDEZ
CONTENIDO
1.
INTRODUCCIN.......................................................................................................................3
2.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL...........................................................................................4
2.1
Escaso manejo de TICS por parte docentes, directivos docentes y comunidad en general..4
2.2
2.3
3.
PLANES DE ACCION................................................................................................................7
4.
5.
CONCLUSIONES.....................................................................................................................10
LISTA DE TABLAS
1. INTRODUCCIN
La nueva era, tambin llamada era digital, donde todo est cambiando, nuestra manera de
pensar, de actuar, en lo social, poltico, cultural, en lo educativo, administrativo; muchos aspectos
donde las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs.) influyen. No podemos ser
imparciales a esta situacin, es una realidad a la cual nosotros debemos incorporar en nuestras
vidas.
En el campo educativo debemos reflexionar que lo fundamental en toda Institucin, se deba
adoptar medidas para un cambio en los planes (PEI - Plan Educativo Institucional), currculos,
estrategias, pedagogas, y dems factores que ayuden a los estudiantes apoderarse de este
conocimiento. El internet es una fuente extensa y eficaz, que permite acceder a todo tipo de
informacin y que debemos aprovechar al mximo.
Nosotros como docentes debemos adecuar en nuestras actividades el uso de TIC, que en ese
proceso de enseanza- aprendizaje exista un cambio centrado en un aprendizaje significativo
para estudiante.
Toda accin educativa donde se incluya tecnologa, el ambiente escolar ser ms productivo,
habr muchas posibilidades de interaccin con los estudiantes y docentes, mediante el buen uso
de herramientas y ventajas que ofrece la Internet como son: correo electrnico, chat, blogs,
bibliotecas virtuales, juegos educativos, wikis, etc.
Es esta la razn primordial que debemos cultivar en nuestro trabajo diario, tener ese
conocimiento y compartirlo siempre en nuestras aulas de clase.
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
La descripcin de nuestra institucin educativa, est representada por la matriz DOFA
(Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas), que a continuacin de describe:
Tabla 1: Matriz DOFA
AREA
DEBILIDADES
Escaso manejo de TICS
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
ACADEMICA
COMUNIDAD
Escaso
manejo
del
software calificado para
este fin.
OPORTUNIDADES
Capacitaciones de CPE
(Computadores
para
educar) y Ministerio de
las TIC.
Capacitaciones TIC por
la SED Nario
(Secretaria de Educacin
Departamental)
y
Particular.
FORTALEZAS
Buena aptitud para
mejorar el uso de TIC.
AMENAZAS
Tiempo
en
la
profundizacin de la
temtica.
Documentacin
organizada de recursos
administrativos,
acadmicos
y
financieros.
Informacin y recursos
digitales fciles de usar
proporcionado por CPE.
Buen funcionamiento
de
los
equipos
porttiles
nuevos
proporcionados por el
CPE.
Falta de recursos
econmicos
para
capacitaciones
extracurriculares y
mantenimiento de
equipos.
Poca disponibilidad
de algunos docentes
para el uso de
nuevas aplicaciones
educativas. Internet.
Tutores dispuestos a
capacitar
a
la
comunidad en general
y disponibilidad de
equipos en centros
educativos.
Difcil acceso a
internet y muy bajo
nivel de manejo de
TICS.
Descripcin:
Generalmente existe en las instituciones educativas, docentes y directivos docentes
carecen de conocimientos en TICS, por falta de capacitacin en el manejo de acciones
administrativas y en campo docente le impide incluir estos recursos tecnolgicos dentro de los
lineamientos curriculares y posteriormente en el aula de clase. Esta es una necesidad prioritaria
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que incluye a la comunidad para dar un cambio institucional, porque debemos comprender que
las TICS son necesarias y ms en el campo educativo; se ha comprobado que los estudiantes
aprenden mucho ms con estas nuevas herramientas. Es obligacin del docente actualizarse en el
campo de su estudio como tambin en los cambios de poca, renovar sus estrategias de
enseanza en crear mejores clases llenas de innovacin, interactividad y modernizarnos de
acuerdo a las exigencias y avances de la sociedad actual.
Plan de mejoramiento:
educativo.
Explorar y desarrollar los potenciales humanos como ayuda al trabajo en la comunidad
educativa.
Manejar el internet correctamente y disponer de los grandes beneficios que nos ofrece.
Resolver los problemas actuales de los estudiantes, utilizando tecnologa.
Formular proyectos educativos tecnolgicos para adecuar nuestras clases.
2.2
Descripcin:
El nico espacio donde los docentes pueden usar los recursos tecnolgicos, como los
equipos, el internet, la impresora, etc., es el aula de informtica; es necesario usar otro lugar para
no cortar el proceso de enseanza en esta rea ya que la mayora de sus clases son prcticas y de
igual manera en este nuevo espacio genera la necesidad de obtener ms recursos y equipos
tecnolgicos.
Plan de mejoramiento:
Gestionar mediante la alcalda municipal, recursos para la construccin de una nueva aula
o saln de audiovisuales.
Analizar las posibilidades por medio del Ministerio de las TICS para el apoyo de nuevos
2.3
Descripcin:
El software es insuficiente ya que no existen aplicativos referentes a las dems reas del
conocimiento, es necesario para facilitar la re significacin de los planes curriculares de estudio
y cambio en sus tcnicas de enseanza y son los docentes quienes deben ser recursivos para
buscar la informacin e implementarla en sus clase creando as, un trabajo extra y de rechazo por
la falta de tiempo, de conocimiento, y mltiples aspectos que se forman por esta condicin.
Plan de mejoramiento:
las reas.
Investigar en internet software libre educativo como ayuda en las dificultades antes
mencionadas.
Buscar recursos necesarios para la compra de contenidos digitales interactivos que
3. PLANES DE ACCION
Tabla 2: Escaso
Propsito: Mejorar mediante el uso de TICS, el trabajo en equipo entre administrativos, docentes y comunidad.
Oportunidad de Mejoramiento: Optimizar el trabajo y aprovechar la tecnologa en todo mbito educativo.
Resultado: Aumento y mejoramiento en el uso de la TICS.
Indicador de Resultado: La comunidad, los docentes y directivos docentes utilizan eficientemente las herramientas TICS en sus
procesos educativos.
ACTIVIDADES/
INDICADOR
RESPONSABLE
TIEMPO
OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES
CLAVE
Capacitacin
a Planta de personal Rector, SED Nario, Aprox. 4 Semanas Se espera que todos
docentes y directivos capacitada
MEN
(Desarrollo
utilicen
bien
los
docentes en el uso de
Institucional)
paquetes de Windows y
TICS.
Office correctamente.
Presentar propuestas Reflexin
de
la Rector,
Alcalda 2 a 3 meses
Se espera que todos
sobre la capacitacin a comunidad en cuanto Municipal, SENA.
utilicen
bien
la comunidad como al manejo de TICS.
aplicaciones de utilidad
padres de familia y
con respecto al manejo
acudientes de
los
de oficina y sistemas
estudiantes
operativos
accin contemplados.
Divulgar los resultados obtenidos ante la comunidad educativa y entes municipales.
5. CONCLUSIONES
Podemos deducir que la tecnologa hace parte indispensable en el quehacer diario, todo lo
que usamos continuamente para comunicarnos, a travs de internet, celulares, televisin,
radio, etc., es necesario, no podemos dejar atrs estas condiciones que nos facilitan la vida.
La enseanza de estos recursos tecnolgico ya es responsabilidad de nosotros los
docentes y que debemos difundir en los estudiantes, su buen manejo, con responsabilidad y
compromiso; que entiendan que el conocimiento adquirido sea para servir a la comunidad.
Otro aspecto fundamental es que mediante la investigacin mediante la internet podemos
encontrar innumerables recursos digitales y educativos, que nos pueden ayudar a mejorar la
didcticas en clase y encontrar mtodos innovadores y diferentes que pueden ayudar a
mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes.
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