UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

La lectura de distintos textos: fuente de enseanza y valores.

I. INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa :
rea
:
Grado y Seccin
:
Horas semanales :
Profesor (a)
:
Duracin
:

Ramn Castilla y Marquesado

COMUNICACIN
Tercero A y E
7 horas semanales
Marleny Violeta Olivera Vargas
marzo mayo de 2010

II. JUSTIFICACIN
La lectura de diversos textos nos lleva a un mundo mgico, especial; adems de ser fuente de enseanza y
valores; nos permite aprender a utilizar correctamente el idioma tanto en comunicacin oral o escrita y crear otros
textos llenos de mensaje y originalidad.
Leer es la fuente inagotable de sabidura, creatividad, expresin y el crecer como seres humanos capaces de
comprendernos unos a otros en este mundo vertiginoso, cambiante, duro y hostil, con escasez de prctica de
valores, por ello la lectura nos lleva a encontrarnos con nosotros mismos para progresar y ser agentes de cambio
en nuestra sociedad.
III. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES

Valores
Actitudes
Responsabilidad

Solidaridad

Presenta lo encomendado en forma oportuna.

Es puntual en las actividades programadas.
Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera del aula.
Es pulcro en su aspecto personal.

Llega a la hora indicada

Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Permanece en la institucin
educativa en horas de clase.

Colabora en el aprendizaje con los dems.

Trabaja en equipo.
Ayuda a sus compaeros en situaciones difciles.

Ayuda a sus compaeros

Escucha atentamente a su interlocutor.

Conserva el patrimonio de la I.E.
Es prudente.

Respeto.

Justicia

Dice la verdad ante cualquier circunstancia.

Honradez

Respeta la propiedad ajena.

Libertad

Comportamiento

Emplea vocabulario adecuado

Respeta las diferencias
Respeta a sus docentes
Respeta el orden
Cuida el patrimonio institucional
No oculta evidencia.

Devuelve lo que encuentra en el

aula.
Cuida la propiedad de sus
compaeros.
Participa permanentemente.
Es expresivo, espontneo en sus
Dice lo que piensa y siente sin cohibiciones sin herir a participaciones.
los dems.
Es asertivo y emptico.

IV. TEMAS TRANSVERSALES DE LA I NSTITUCIN EDUCATIVA

N
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

2
3

Formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Capacidad
de rea

Conocimientos

Aprendizaje Esperado
(Capacidad especfica + contenido)

Actividad/estrategia

La
exposicin
descriptiva. Exposicin descriptiva
Caractersticas.
Preparacin
y
Expresin ejecucin.
oral
El informe oral. Caractersticas. Trabajo en equipo.
Preparacin.
El debate. Caractersticas.
Debate

Expone situaciones con naturalidad puntualizando los

aspectos relevantes.
Informa sobre un tema relacionado al medio ambiente.

Participa en un debate.
Identifica los frecuentes errores idiomticos y establece
diferencias entre trminos lingsticos pronunciando
Correccin de la pronunciacin oral: la
correctamente.
Dilogo
sobre
el
cuidado
articulacin y la pronunciacin.
del medio ambiente.
Estrategias
previas,
posteriores a la lectura.

Aplica estrategias previas, durante y posteriores a la

y Desarrollo de un test de lectura.
metacomprensin lectora.

durante

Reemplaza palabras por Establece e identifica las relaciones de sinonimia y

otras.
antonimia.
Identifica os principales hechos histricos relacionados
Mtodo EPPLER.
con el origen y evolucin del castellano.

Sinnimos y antnimos.
Origen y evolucin del castellano.

Identifica la rima y el esquema mtrico.

La rima: clases, el verso libre, forma de Lectura de diversos textos.

indicar rima y mtrica.
Caractersticas de la literatura: ficcin, Lectura de distintos tipos Reconoce las caractersticas del lenguaje literario.
uso del lenguaje literario.
de textos.
Desarrolla
prcticas Aplica criterios de gramaticalidad, coherencia y
Oraciones incompletas.
escritas.
precisin en oraciones incompletas.
Organizadores cognitivos:
mapas Lectura de diversos textos. Organiza la informacin de textos en mapas
conceptuales y mentales.
conceptuales y mentales.
Resuelve
prcticas
Completa enunciados con el conector correcto.
Conectores.
escritas.
Lectura de textos de su Discrimina recursos estilsticos.
Recursos estilsticos.
inters.
Comprensi
Seleccin de diversos Reconoce el mensaje explcito e implcito.
n lectora
El mensaje explcito e implcito.
textos.
Lectura de diversos Reconoce informacin relevante.
El resumen.
textos.
Resuelve fichas prcticas. Establece analogas entre parejas de palabras.
Analogas.
La lrica, el teatro y la pica. Elaboracin de un trptico. Identifica el gnero y sus caractersticas.
Caractersticas.
La edad media y el prerrenacimiento: El
Lee, analiza y comenta textos literarios medievales y
cantar del Mio Cid, Jorge Manrique, Discusin sobre hechos prerrenacentistas, identificando el contexto sociocultural
presentados
en
textos
Fernando de Rojas.
en que se producen y comprendiendo su mensaje.
ledos.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos.
El ndice y el glosario. Importancia.
Presentacin de distintos Reconoce el ndice y glosario de distintos textos.
textos.
Desarrolla prcticas Establece la relacin de palabras e identifica el trmino
Trmino excluido.
escritas.
excluido.
Identifica el significado de palabras referidas a un tema
cientfico.
Presentacin
de
diversos
El diccionario. Tipos. Lenguaje cientfico. diccionarios.
Textos periodsticos: reportajes
columnas. Caractersticas.
Los trpticos. Funcin comunicativa.
Produccin
de textos
La fotografa periodstica.

EVALUACIN
.CRITERIO
DE
EVALUACIN

y Lectura de peridicos, Establece diferencias entre reportajes y columnas.

revistas,artculos, etc.
Utilizacin de revistas, Elabora trpticos sobre temas diversos.
fotografas,
peridicos,
Internet.
Identifica el propsito de la fotografa periodstica y
distingue el valor denotativo y connotativo de las piezas
Utilizacin de fotografas fotogrficas en la prensa escrita.
periodsticas.

INDICADORES DE EVALUACIN
(Aprendizaje Esperado+ producto)

TCNICAS
INSTRUMENTOS

E
DE

Expone situaciones con naturalidad puntualizando los aspectos relevantes

con claridad y coherencia.
Expresin oral

Informa sobre un tema relacionado al medio ambiente de manera clara y

precisa utilizando el idioma con propiedad.
Participa en un debate presentando ideas oportunas y pertinentes sobre un
tema de actualidad.
Identifica los frecuentes errores idiomticos y establece diferencias entre
trminos lingsticos pronunciando correctamente distintas palabras,
oraciones.
Aplica estrategias previas, durante y posteriores a la lectura mediante fichas
metacognitivas en distintos textos seleccionados.
Establece e identifica las relaciones de sinonimia y antonimia desarrollando
prcticas escritas.
Identifica los principales hechos histricos relacionados con el origen y
evolucin del castellano haciendo uso del mtodo EPPLER.

EVALUACIN

Debate,
ficha
observacin

de

Pruebas objetivas, lista

de cotejo, fichas de
lectura,
fichas
de
anlisis.

Identifica la rima y el esquema mtrico de los textos seleccionados escribiendo el

esquema rtmico y mtrico.

Comprensin lectora

Reconoce las caractersticas del lenguaje literario presentando en un cuadro

comparativo.
Aplica criterios de gramaticalidad, coherencia y precisin en oraciones
incompletas desarrollando prcticas escritas.
Organiza la informacin de textos en mapas conceptuales y mentales
presentndolo en su cuaderno.
Completa enunciados con el conector correcto en oraciones, textos.
Discrimina recursos estilsticos en textos seleccionados.
Reconoce el mensaje explcito e implcito en diversos textos.
Reconoce informacin relevante y elabora un resumen en su cuaderno.
Establece analogas entre parejas de palabras desarrollando fichas prcticas.
Identifica el gnero y sus caractersticas al que pertenecen textos
seleccionados y elabora un trptico.
Lee, analiza y comenta textos literarios medievales y prerrenacentistas,
identificando el contexto sociocultural en que se producen y comprendiendo
su mensaje y presenta en un mapa conceptual y elaborando una lnea de
tiempo.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos elaborando un cuadro
comparativo.
Reconoce el ndice y glosario de distintos textos estableciendo sus
diferencias en un cuadro de doble entrada.
Establece la relacin de palabras e identifica el trmino excluido en fichas
prcticas.
Identifica el significado de palabras referidas a un tema cientfico utilizando en
diccionario con propiedad.

Produccin de textos

Actitud frente al rea

Establece diferencias entre reportajes y columnas escribiendo un texto de

algn acontecimiento ocurrido en la localidad.
Elabora trpticos sobre temas diversos y presenta teniendo en cuenta sus
caractersticas.
Identifica el propsito de la fotografa periodstica y distingue el valor
denotativo y connotativo de las piezas fotogrficas en la prensa escrita
haciendo recortes de fotografas periodsticas.
Lee textos literarios completos con entusiasmo.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Asume los errores con naturalidad.
Planifica la ejecucin de sus tareas.
Toma la iniciativa en las actividades.
Es perseverante en la ejecucin de las tareas.
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar.
Participa permanentemente.
Culminan las actividades previstas en tareas.
Se esfuerza por superar sus errores.

Fichas de observacin

Ficha de seguimiento de
actitudes / ficha de cotejo

Comportamiento

Llega a la hora indicada.

Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
Permanece en la institucin educativa.
Ayuda a sus compaeros.
Respeta la propiedad ajena.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeta las diferencias.
Respeta a sus docentes.
Respeta el orden.
Cuida el patrimonio institucional.

Ficha de seguimiento de
actitudes / ficha de cotejo

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACIN

INDICADORES

PESO

N
DE PUNTAJE INSTRUMENT
OS
DE REACTIVOS
REACTIVOS
EVALUACIN

Expone situaciones con naturalidad puntualizando los

aspectos relevantes con claridad y coherencia.

25%

Informa sobre un tema relacionado al medio ambiente de

manera clara y precisa utilizando el idioma con propiedad.

25%

Participa en un debate presentando ideas oportunas y

pertinentes sobre un tema de actualidad.
Identifica los frecuentes errores idiomticos y establece
diferencias entre trminos lingsticos pronunciando
correctamente distintas palabras, oraciones.

25%

25%

Total

100%

20

Se muestra sereno.
Respeta la idea de los dems.
Utiliza con propiedad las palabras.

Expresin oral

Analiza estrategias previas, durante y posteriores a la lectura

mediante fichas metacognitivas en textos seleccionados.
Establece e identifica las relaciones de sinonimia y
antonimia desarrollando prcticas escritas.
Identifica los principales hechos histricos relacionados con
el origen y evolucin del castellano haciendo uso del
mtodo EPPLER.
Comprensin
lectora

Produccin de
textos

Identifica la rima y el esquema mtrico de los textos seleccionados

escribiendo el esquema rtmico y mtrico.

Reconoce las caractersticas del lenguaje literario

presentando en un cuadro comparativo.
Aplica criterios de gramaticalidad, coherencia y precisin en
oraciones incompletas desarrollando prcticas escritas.
Organiza la informacin de textos en mapas conceptuales y
mentales presentndolo en su cuaderno.
Completa enunciados con el conector correcto en
oraciones, textos.
Discrimina recursos estilsticos en textos seleccionados.
TOTAL
Establece diferencias entre reportajes y columnas
escribiendo un texto de algn acontecimiento ocurrido en la
localidad.
Elabora trpticos sobre temas diversos y presenta teniendo
en cuenta sus caractersticas.
Identifica el propsito de la fotografa periodstica y distingue
el valor denotativo y connotativo de las piezas fotogrficas
en la prensa escrita haciendo recortes de fotografas
periodsticas.

20%

20%

Sus gestos son acordes a lo que expresa.

Representa roles actuando con serenidad y seriedad.
Ficha
de
observacin

Planteas tus metas, propsitos antes de leer.

Te detienes a analizar lo que ests leyendo, te haces preguntas
si ests entendiendo lo que ests leyendo.
Realizas organizadores despus de leer.

Reemplaza palabras con otras.

Selecciona informacin relevante utilizando el mtodo EPPLER.

2
Prueba
objetiva

20%

20%

20%

100%

10

20

40%

30%

30 %

Su voz es audible.
Respeta los tiempos de participacin.
Escucha atento a los dems.
Pronuncia con propiedad las palabras.

Prueba
de
desarrollo

Lee los siguientes poemas e identifica su esquema rtmico y

mtrico.
Elabora un cuadro comparativo identificando las caractersticas
del lenguaje literario.
Completa las oraciones con coherencia.
Elabora mapas conceptuales y mentales de los siguientes
textos.
Completa enunciados utilizando conectores de manera correcta.
Identifica los recursos estilsticos en los textos.

Ficha
de
observacin

Escribe rimas de acuerdo a sus intereses.

Completa palabras y frases formando un acrstico.

Ficha
de
observacin
Ficha
de
observacin

Dibuja lo que ms te ha impresionado del texto ledo.

Imagina otro final del texto y plasma en un dibujo.

TOTAL
Lee textos literarios completos con entusiasmo.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Asume los errores con naturalidad.
Toma la iniciativa en las actividades.
Actitud frente
al rea

Comportamien
to

100%

20

10 %

10 %
10 %
10 %

1
1
1

2
2

1
1
1
1
10
1
1

2
2
2
2
20
2

Permanece en la institucin educativa.

Ayuda a sus compaeros.
Respeta la propiedad ajena.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeta las diferencias.
Respeta a sus docentes.
Respeta el orden.
Cuida el patrimonio institucional.
Total

1
1
1
1
1
1
1
1
10

2
2
2
2
2
2
2
2
20

_____________________________________
Marleny Violeta Olivera Vargas
Profesora

Planifica la ejecucin de su tareas

1
1

Jan, 13 de enero de 2010.

Asume los errores con naturalidad

Hace ms de lo que se le pide

10 %
Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su 10 %
investigacin
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
10 %
Participa permanentemente
10 %
Culminan las actividades previstas en tareas.
10 %
Se esfuerza por superar sus errores
10 %
Total
100 %
Llega a la hora indicada.
10 %
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
100%

Presenta sus tareas en forma oportuna

Ficha
de
seguimiento
de actitudes /
ficha
de
cotejo

Toma la iniciativa en las actividades

Hace ms de lo que se le pide
Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su
investigacin
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
Participa permanentemente
Culmina las actividades previstas en su proyecto o tareas.
Se esfuerza por superar sus errores
Llega a la hora indicada
Aplica normas de higiene en su presentacin personal

2
Ficha
de
seguimiento
de actitudes /
ficha
de
cotejo

Permanece en la institucin educativa

Ayuda a sus compaeros
Respeta la propiedad ajena
Emplea vocabulario adecuado
Respeta las diferencias
Respeta a sus docentes
Respeta el orden
Cuida el patrimonio institucional