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RELACIONES

INTERPERSONALES
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Personalidad
La personalidad es un conjunto de caractersticas o patrones que definen a una
persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hbitos y la conducta
de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean
diferentes a las dems.
La manera en que cada ser pensante, acta sobre situaciones diversas, nos dice
algo sobre la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo habitual
por el cual cada ser piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna accin para satisfacer
sus necesidades en su medio fsico y social.
Cada persona al nacer, ya tiene su propia
personalidad, puesto que desde bebes, los
padres dice, el nio es muy melindroso, es
muy quieto, etc. Ya desde ese punto
tenemos personalidad. Aunque cabe hacer
una aclaracin, no nacemos con una
personalidad determinada, si no que
nacemos con ciertas caractersticas propias,
que con el paso del tiempo y con el factor
ms determinante que es el de origen
ambiental ser como se definir.
Esta personalidad se ir estructurando y cambiando con el paso de los aos, ya sea
por la influencia de figuras que significaron algo en la niez o figuras como los
padres, de tal manera que tendremos una personalidad copiada o pre-establecida
por esas figuras aunque no estemos conscientes te esto.
Segn Allport y Fairchild, la personalidad es la "organizacin dinmica de ideas,
actitudes y hbitos, montada sobre cimientos psicofsicos, biolgicamente
heredados y sobre las pautas culturales socialmente transmitidas, que comprende
las adaptaciones de las necesidades del individuo a las exigencias y potencialidades
de su medio social".
Roberto Kertesz seala que la personalidad "es el modo habitual por el cual el
individuo piensa, siente, habla y acta para satisfacer sus necesidades en su medio
fsico y social".

La personalidad se va estructurando desde los primeros aos de vida, por influencia


de las figuras significativas de la infancia o figuras parentales, de tal manera que
posteriormente hacemos un modo de vida pre-establecido y no consciente.
La personalidad, ser fundamental para el desarrollo de las dems habilidades del
individuo y de la integracin con grupos sociales.

Cuando la persona no se siente con


personalidad, es porque no se ha identificado
a s mismo, es decir, no se conoce. Es por eso
que algunas personas han pensado en eso y
han desarrollado diversos mtodos, ya sea
para saber cul es tu personalidad, o bien para
mejorar algunos aspectos, que realcen esa
personalidad.

Es
posible
personalidad?

mejorar

nuestra

La respuesta es s, ya que si es posible


cambiar o modificar lo que pensamos,
sentimos, decimos y hacemos; para esto
podemos hacer uso de la psicoterapia en
las diversas modalidades, aunque esta
no es la nica manera de hacerlo, ya que
podemos participar en talleres grupales,
es decir, interactuar con el factor del
medio ambiente, y en todo evento que
ayude al crecimiento personal. Una
recomendacin es leer libros acerca de la
superacin personal.

Un medio por excelencia para lograr esto es la PSICOTERAPIA en sus diversas


modalidades, tambin contribuye a estos cambios la participacin en Talleres
grupales y en todo evento que ayude el desarrollo personal.

Ahora que est ms claro que es personalidad, tenemos 3 factores que son
determinantes:
El carcter:
Temperamento
Inteligencia
El ser Integral (todos juntos)

- El carcter
Es la tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta la persona. Los
elementos que integran el carcter se organizan en una unidad que se conoce con
estabilidad y proporciona al carcter coherencia y cierto grado de uniformidad en
nuestras manifestaciones, hacia los cambios que ocurren en nuestro alrededor.
Elemento psquico del carcter:
En l intervienen principalmente las
funciones psquicas, as como la accin del
ambiente. A partir de esos elementos se
desarrollan los factores individuales, que
conforman el particular modo de reaccionar
y enfrentar la vida que presenta una
persona.
Elemento orgnico del carcter:
Existe una relacin indispensable entre
cuerpo y mente; el carcter posee
tambin una base biolgica que
depende de elementos orgnicos como
la
constitucin
fsica
y
el
temperamento.

- Temperamento
Es la base biolgica del carcter, y se define como la manera natural con la que el
individuo interacta y vive en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para
adaptarse a los cambios, el estado de nimo, la intensidad con que se vive, el nivel
de actividad, la accesibilidad y la regularidad para hacer algn trabajo.
El temperamento puede ser de varios tipos:

Sanguneo
Flemtico
Melanclico
Colrico

- Inteligencia
Esta formada por algunas variables como la atencin, la capacidad de observacin,
la memoria, el aprendizaje y las habilidades para socializarse.
Adems de estos factores intervienen tambin en gran medida el estado emocional,
la salud psicofsica.
En resumen la inteligencia es la
capacidad de asimilar, guardad,
elaborar informacin y en conjunto
utilizarla para resolver problemas; lgico
que esto igual lo puede hacer un animal
o una computadora, pero la diferencia
es que el ser humano pude seguir
aprendiendo y puede desarrollar la
habilidad para iniciar, dirigir y controlar
operaciones mentales, por decir un
ejemplo.
Adems de que la inteligencia se puede ir adquiriendo con el paso de la vida, se
tiene que tener una dotacin gentica.
- Ser integral
Que engloba todo, la inteligencia, los valores, el comportamiento, el lenguaje, etc.

LA VENTANA DE JOHARI
La ventana de Johari es un diagrama diseado por los cientficos Josep Luft y
Harington Ingham con el fin de desvelar los misterios que abordan las cuestiones
relacionadas con el grado de xito o fracaso de la comunicacin que se establezca
dentro de un grupo de personas.
Segn esta interpretacin el YO del
individuo queda dividido en cuatro
reas diferentes dependiendo de la
informacin sobre s mismo que
comparte con los dems o que los
dems captan de l. As, las relaciones
vendran establecidas segn el
siguiente cuadro:
rea libre: es el Yo conocido, un rea donde la informacin es conocida por
el individuo y por el grupo, puede deberse a que sean cuestiones que el
propio individuo ha facilitado al grupo o porque simplemente sea informacin
de dominio pblico.
rea ciega: en este rea se engloban aquellas cosas que el individuo no
alcanza a percibir sobre s mismo (bien porque se ha acostumbrado a ellas o
bien porque las niega inconscientemente) pero que los dems s perciben
sobre l. Se encuadra dentro de esta rea la imagen personal, el cmo
deseamos que los dems nos vean, pero a pesar de que ocultemos
informacin voluntariamente para crear esa imagen, no siempre
conseguimos que la imagen que tenemos de nosotros mismos coincida con
la que tienen los dems.
rea oculta: es nuestra intimidad, aquella informacin que nadie puede
tocar, se trata de aspectos del individuo que le avergenzan y que no quiere
que nadie tenga conocimiento de ellos porque podran perjudicarle (todo
aquello que la persona considere negativo, perjudicial, inoportuno o
reservado).

rea desconocida: es la zona donde se encuadran aquellas reacciones que


desconozco porque jams me he enfrentado a ellas, por tanto los dems
tampoco pueden conocerlas. Pueden ser tanto sentimientos o impulsos
reprimidos e inconscientes como habilidades o destrezas que no conozco
sobre m mismo.
La conformacin y estructura bsica de la Ventana depende de cada individuo, de
sus caractersticas y de sus actitudes frente a la vida. Partiendo de esta estructura
bsica, la Ventana de cada uno experimenta permanentemente transformaciones
que dependen de factores como por ejemplo el nimo de la persona, la situacin de
confianza en la cual se encuentra (situaciones jerrquicas en el trabajo, familia,
amistades, conocidos, etc.) y tambin de los objetivos que est persiguiendo. Sobre
todo este ltimo punto indica que no se trata de un nuevo instrumento analtico y
pasivo en el sentido de explicitar solamente situaciones dadas, sino la informacin
observada en la Ventana se pueden utilizar como punto de partida para mejorar en
forma activa y consciente sus propios canales de comunicacin.
Ello significa, ante todo, entender que la posicin de los ejes es (en cierta medida y
en el tiempo) influenciable por nuestra propia voluntad puesto que se trata a menudo
de actitudes personales adquiridas y adoptadas frente a determinadas situaciones.
Es decir, mientras la Ventana es, en un primer momento, espejo consciente de una
situacin de comunicacin, ella permite, en un segundo paso, revisar y cuestionar
su conformacin para entonces tomar medidas para activar ciertas reas. Adems,
la interdependencia de las reas entre s conlleva a que el consciente cambio en
una de ellas produce efectos en las otras. El rea ms fcilmente accesible y
modificable para nosotros es el REA PBLICA.
Esta rea se puede comparar con un tubo de comunicacin a travs del cual
mandamos y recibimos informacin. Somos nosotros los que determinamos con
nuestra actitud frente al mundo el dimetro del tubo. Aqu, un ejemplo de la mecnica
activa de la Ventana partiendo del REA PBLICA.
Una persona con actitudes abiertas, transparentes y honestas (dimetro grande)
entrega mucha informacin a su entorno y va generando en las otras personas un
mayor nivel de confianza que se transformar - cmo en un tipo de reaccin - en una
mayor apertura del rea pblica de su(s) interlocutor (es), devolvindole un mayor
flujo de informacin. Esta apertura puede implicar una reduccin automtica del
REA OCULTA y, sobre todo, del REA CIEGA puesto que el entorno va

entregando tambin informacin del tipo retroalimentacin que permite como


consecuencia un mayor autoconocimiento de la persona. La reduccin del REA
CIEGA, equivalente a un mayor nivel de auto conciencia, puede resultar en una
disminucin o por lo menos en un mantenimiento del REA DESCONOCIDA.
Aqu un ejemplo concreto dentro de la mecnica de la Ventana:
Una persona permite comentarios crticos acerca de su comportamiento autoritario
frente a otras personas (aumento del REA PBLICA)
Al aceptar y observar su comportamiento logra (en el tiempo) identificar la
causa de su actitud que puede ser inseguridad, miedo de no ser tomado en
serio, autoexigencia, etc., y cules son las situaciones que provocan su
comportamiento. Con eso tiene un punto de partida para trabajar este
aspecto. Es decir, se hace ms consciente de ciertas actitudes frente a
personas, situaciones o cosas antes no percibidas (disminucin del REA
CIEGA)
La posibilidad de poder observarse ahora conscientemente en este campo
de comportamiento puede impedir o limitar el asentamiento de resentimientos
contra s mismo y contra otros (disminucin del REA DESCONOCIDA),
contribuyendo de esta manera al proceso de cambio del comportamiento e
impulsando la continuacin del proceso de apertura del REA PUBLICA.