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Ricardo J. Prez Jimnez

Lic. Ricardo Julio Prez Jimnez

(1968 Lima Huaura Huacho)

PREMIO REGIONAL EN DRAMATURGIA 2013

Gobierno Regional de Lima

Licenciado, especialidad Lengua y Literatura, con estudios
concluidos en Maestra de la Gestin Educativa (UNJFSC
Huacho). Docente de la I.E. Ventura Ccalamaqui de Barranca.
Docente y capacitador en el rea de Aptitud Verbal y
Comprensin Lectora.
En el arte se desempea como actor, director teatral y
autor de diversos guiones de teatro: Csar Vallejovive!,
con el que ha logrado ganar el III CONCURSO DE ESCRITORES
INDITOS 2013 en el rea de DRAMATURGIA, organizado por el
Gobierno Regional de Lima. Adems ocup el 1er Puesto al
mejor montaje de teatro de los Juegos Florales Escolares
Nacionales 2009 organizado por el Ministerio de Educacin .
Otras obras de su autora son : Yo no me ro de la muerte
(2013), basada en la vida y obra del poeta Javier Heraud;
Superacin Campesina (2004), drama social en defensa de
la escuela y la educacin; La jefa (2012), sobre el tema de
liderazgo; Un asesino silencioso (2005), teatro teraputico;
El amor puede matar (2013), drama sobre violencia de
gnero;.
Adaptaciones: Paco Yunque se rebela (2000), obra
ganadora de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2010.
Rendn Willka, el hermano de Paco Yunque (2011) basado
en pasajes de la novela Los ros profundos de Jos Mara
Arguedas; El marido de la Jesusa (2001), basado en la obra
Requim por la lluvia del autor ecuatoriano Jos Martinez.

Arreglos y adaptacin de El ruiseor y la rosa de Oscar

Wilde.

Ricardo J. Prez Jimnez

DEPSITO LEGAL
Ttulo

Dramaturgia escolar formativa

comprensin lectora y teatralizacin.

Autor

: Ricardo Julio Prez Jimnez

para

DNI : 15722908
Direccin :

Urb. 18 de Octubre Mz C 16
Huaura Huacho

la

DEDICATORIA

A mis pequeos hijos, Rodrigo Andrs y

Ricardo Alonso que tienen la edad de Paco
Yunque y que en su tierna inocencia suean
y juegan a salvar al mundo del desastre y a
luchar contra los que matan y abusan de los
ms dbiles.

AGRADECIMIENTO
Al maestro y amigo, Edgar Celestino Bazn, por
su apoyo entusiasta e incondicional de siempre.
Al colega y amigo Lionel Vargas Flores,
compaero del arte del teatro, con quin
emprendemos y llevamos a cabos muchos
proyectos.
Al amigo y dramaturgo Guillermo Farfn del
Valle, por su valiosa contribucin profesional.
A Jos Vega Vilca, maestro y docente
universitario, quien me enseo a andar por el
camino del teatro en el TEFE (Teatro de la
Facultad de Educacin).
A Freddy Pajuelo Atis, poeta huachano, de
quin aprend a entender y sentir la poesa
vallejiana.
Al maestro Antonio Rosales Vargas, gua
esclarecedor de las ideas.
A mis amigos, ex alumnos y compaeros del
Proyecto de Arte y Cultura Masa. Solange
Laureano, Shirly Salazar, Leshli Huerta, Gianela
Rossaza, Csar Romero y Javier Matos y la
Profesora Blanca Benancio.
Y un saludo y agradecimiento especial, a la colega
y maestra, Ivy Nieto Malpartida, por su
confianza y amistad.

Palabras del Presidente de la Regin

de Lima

PRESENTACIN
EL teatro es la poesa que cobra vida en el escenario, deca
Federico Garca Lorca. Y es verdad. Esas emociones humanas que
hasta nos hacen llorar, en prosa o en verso, llegan a materializarse
en carne y hueso, cuando los personajes la dramatizan recreando
cuadros de la trgica existencia de cada uno de nosotros, en el
teatro.
En una realidad social, donde la tragedia es permanente, no
en los escenarios teatrales, sino en los escenarios callejeros, nos
hace una gran falta abordar en sus temas sobre el dolor y el
sufrimiento de los hombres a manera de reflexin para el cambio
de la vida, individual y colectivo; porque el arte nos permite
apreciar la realidad desde diferentes ngulos y desde su esencia
misma, dndonos un conocimiento cabal y emotivo, para adoptar
una actitud ante los hechos trascendentes de la poca.
En esta ocasin, permtame presentar a un docente de las
pizarras y las tablas, a quien apreciamos y valoramos desde hace
dos dcadas. Al Sr. Ricardo Prez Jimnez a quien conoc haciendo
teatro en la calle en el ao 1992, en Huacho, ao de mucho
significado por el Centenario del nacimiento de Csar Vallejo. Con
Ricardo me cup hacer hace teatro en diferentes agrupaciones y
fechas cvicas, como el del 1 de mayo, mes de las letras peruanas,
reuniones sindicales, mbitos de la universidad y centros sociales y
educativos.
No

me

sorprendi

la

premiacin

regional

obtenida

en

dramaturgia, como no me sorprendera futuros premios nacionales,

porque Ricardo Prez Jimnez, es, antes que dramaturgo, actor, y

en todo el sentido de esta palabra, porque conozco su compromiso
en la filas del pueblo que no cesa de luchas en los escenarios del
Per, el territorio donde florezca el cuerpo y el espritu del hombre,
solidario y fraterno con sus semejantes y la naturaleza. Este libro,
es una invitacin a sentarnos en primera fila de la actuacin hasta
el final, para ponernos de pie ante su propuesta.
Freddy Pajuelo Atis
Poeta huachano

ESTRUCTURA DE LA OBRA
- Presentacin
- Prologo
- Obra ganadora del III Concurso de Escritores
-

Inditos 2013: Csar Vallejo Vive!

Otras obras escritas o adaptadas por el autor
Paco Yunque se rebela
Yo no me ro de la muerte
Superacin Campesina
Rendon Willka va a la escuela o Rendn Willka, el

hermano de Paco Yunque

El ruiseor y la rosa
Piezas teatrales cortas
La jefa
Un asesino silencioso
El marido de la Jesusa

PRESENTACIN

PRLOGO
RICARDO PREZ JIMENEZ docente de la especialidad de lenguajeliteratura, una vez ms cumplimentando no solo su funcin
pedaggica, sino fundamentalmente su rol social con la comunidad
regional,

nos

deleita

en

esta

ocasin

con

su

creacin

DRAMATURGIA ESCOLAR FORMATIVA PARA LA COMPRENSIN

LECTORA Y TEATRALIZACION, construccin que

deviene de las

experiencias pedaggicas vivenciadas en las escuelas de

la

provincia de Huaura y Barranca.

En las ltimas dcadas, el consumismo hiperbolizante de la
tecnologa informtica bajo el marco de la cultura del consumismo,
no solo ha generado la modernizacin de las diversas actividades
del hombre, sino que ha cada vez ms se ha intensificado la
paradoja a mayor y acelerada informacin, menor comunicacin
social, situacin fenomnica cuyos indicadores se evidencian en la
exacerbado supremaca de las redes sociales y la televisin, que no
solo han trastocado el lenguaje formal, sino su efecto deformativo
vienen

consolidando

con

mucha

frialdad

el

tecnologismo

ludoptico, la psicosocial de competitividad en el marco del libre

mercado de costo-beneficio, en desmedro del humanismo social.
Esta situacin, definitivamente es una problemtica acuciante para
el proceso educativo de la EBR y

superior, toda vez que los

propsitos formativos de la escuela y la universidad aspiran el

desarrollo integral de la personalidad de los jvenes estudiantes en
aras de una sociedad justa y solidaria.

En esta travesa social degradante, donde

algn pan que en la

puerta del horno se nos pretenda quemar , de algn modo

la

dramaturgia escolar formativa, es una de las herramientas

pedaggicas

que

justamente

permite

la

personalidad de los estudiantes, desde

construccin

una postura

de

la

reflexiva,

crtica, humanista y socializante, tomando para ello el pensamiento

y los ideales del poeta universal

cuyo humanismo social,

didcticamente es un referente para generar el

desarrollo de la

personalidad de los estudiantes, construccin que implica articular

el intelecto, temperamento y carcter del estudiante, fortaleciendo
su intelecto a partir de un estudio serio del contenido social del
amplio bagaje de la produccin literaria; construir el carcter y
temperamento, cuajando

el

respeto

la

dignidad

humana,

evidenciable en la conviccin y prctica social cotidiana.

Convencidos que la integracin tradica de pedagoga teatro sociedad, es uno de los mecanismos formativos de la personalidad
de los estudiantes en la bsqueda de una sociedad justa y solidaria,
no dudamos que el presente libro

es un aporte significativo, en

tanto la sociedad constituya la fuente matriz del objeto de estudio

de la diversa gama de problemticas socioeconmicos, polticas,
culturales, ecolgicos, etc, los mismos que servirn como fuentes
de informacin (contenidos educativos) para el libreto teatral,
tratados metodolgico y tcnicamente desde la pedagoga teatral.
Finalmente el nexo de la regularidad entre la pedagoga y el
teatro desde nuestro punto de vista radicara en el objeto de la
ciencia pedaggica

( el proceso formativo del hombre) y su

problemtica la formacin del nuevo hombre; de modo que la

formacin del nuevo hombre para esta sociedad contempornea,
donde la dignidad humana se vuelve cada da ms precaria y
vulnerable

por la agresin del postmodernismo y la ideologa del

neoliberalismo, es imprescindible desideologizar la cultura del

individualismo, la mercantilizacin de la educacin con una lgica
de

costo

beneficio,

la

transculturizacin

degradante

de

la

diversidad cultural de nuestras naciones, y afianzar desde la

dramaturgia escolar formativa nuestra cosmovisin andina y

amaznica (pluriculturalidad) preconizada por el maestro Jos Mara

Arguedas, en el marco de la interculturalidad, que no implica
ostracismo ni colonialismo.
Las obras del presente libro (creaciones y adaptaciones) es el
ramillete de propuestas para ser didactizadas, por un lado en el
desarrollo de la capacidad de comprensin lectora, y por lo otro en
la teatralizacin; mientras la primera opcin permita fortalecer el
componente intelectivo, el segundo estamos seguros que permitir
contribuir, en la acentuacin de los sentimientos y motivaciones de
nuestros estudiantes.

Mag. EDGAR UMVER CELESTINO

BAZAN.
Docente directivo de la I.E. Ventura
Ccalamaqui

OBRA :
CSAR VALLEJO VIVE!
PREMIO REGIONAL EN DRAMATURGIA 2013
III CONCURSO DE ESCRITORES INDITOS
GOBIERNO REGIONAL DE LIMA

Drama que recoge los caminos, los trajines y los pasos lejanos
del gran vate.

Obra basada en la vida y obra del poeta

CSAR VALLEJO
VIVE!
La vivencia del dolor humano y la exacerbada aspiracin de
la erradicacin de la explotacin del hombre por el hombre, tiene
asidero y vigencia en la imagen literaria y social de Csar Abraham
Vallejo

Mendoza.

EL

pensamiento

vallejiano

vislumbra

una

orientacin progresista y un estilo propio en el gnero de la lrica,

narrativa y dramtica, tanto en su forma como en su contenido; en
tanto la primera rompe las exquisiteces de los parmetros
literarios, la segunda irrumpe con un contenido cuyo mensaje
social, encarna el sufrimiento de los pobres del mundo paralelo a

esta

forma

de

hacer

actividad

artstica

en

el

contexto

latinoamericano y mundial. La imagen social de Vallejo se levanta

en el horizonte de la utopa humana esperanzadora, empuando la
doctrina

la

conviccin

ideo

poltica

de

un

humanista,

revolucionario y gua constructor de una sociedad sin clases

sociales, con igualdad de derechos socioeconmicos, cultural y
poltico.
En la lnea del tiempo, la emergencia de su figura mundial
como poeta universal logra consolidarse de manera imperativa
en el ltimo decenio sobreponindose el umbral y las barreras de
las mil adversidades, vericuetos y sinsabores de la poca social que
le toc vivir.
En las escenas de la presente obra dramtica se hilvana en el
marco biogrfico, una semblanza del poeta y se entretejen detalles
poco conocidos de su vida, y algunos acontecimientos de su praxis
social en el escenario poltico, que por supuesto, y por ser un guin
teatral, tiene una espacio para la fantasa y la recreacin. A partir
de estos referentes, y a 76 aos de su ausencia fsica, en el mundo
entero la presencia vallejiana, hoy ms que nunca, cobra vitalidad
energizante a travs de su canto, prosa y teatro, como elementos
de culturizacin, humanizacin y solidaridad internacional con el
sufrimiento humano.
El autor del guin teatral es el docente Ricardo Prez Jimnez,
maestro comprometido y emergente en la dramaturgia regional,
quien en esta obra recoge los caminos, los trajines y los pasos
lejanos del gran vate. El drama se ha ido creando y estructurando
en el mismo proceso del trabajo, a partir de la dramatizacin del
poema Csar Vallejovive! y de algunos apuntes del poeta
huachano Fredy Pajuelo Atis. Esta propuesta teatral tiene el

propsito

de

perseverar

en

la

difusin

del

postulado

del

vanguardista, humanista y creador de Masa, por cuanto hoy ms

que nunca constituye una tarea imprescindible e impostergable en
defensa de la dignidad humana y por la forja de un mundo nuevo
sin dolor humano. Una muestra de perseverancia hecha praxis
social lo constituye la dramatizacin de Cesar Vallejo vive!,
cuyo esfuerzo desplegado por el Taller de Teatro de la I.E. Ventura
Ccalamaqui de Barranca, quienes pusieron es escena la obra y fue
merecedor del Primer Puesto en los Juegos Florales Escolares
Nacionales 2009 organizado por el ministerio de Educacin; y en el
presente ao 2014, reconocida y premiada en el III CONCURSO
REGIONAL DE AUTORES LITERARIOS INDITOS, que organiza el
Gobierno Regional de Lima, obteniendo el Primer Puesto en el
gnero de Dramaturgia (teatro).
La presente obra, constituye en primera instancia, un espacio de
encuentro e identidad con la herencia cultural vallejiana, y el
esfuerzo por difundir y culturizar los nobles anhelos de quienes
aspiran a un mundo mejor.

Mag. Edgar Celestino Bazn

Docente directivo de la I.E. Ventura Ccalamaqui

FICHA TECNICA
TTULO :

Csar Vallejo vive!

AUTOR :

Lic. Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES:
PERSONAJES

Csar
Padre de Csar
Madre de Csar
Aguedita
Hermanos
Cura
Doctor, mdico
Indgenas
Minero
Capataz
Antenor
Rita
C. Palma
Dr. Astrada
Secretaria
Vecinos de Santiago
Teniente
Pedro Rojas
Combatientes
Georgette

AMBIENTES

Diversos ambientes, de acuerdo a cada escena, interior de una

casa, el campo, una oficina, la calle, una celda,

El nacimiento
y su familia

I ESCENA

CSAR, sentado en medio de la escena, el nivel alto, superior y en

posicin clsica, con la mano en el mentn. Reflector de luz
enfocado a l.

CSAR

: (exclamando) Yo nac un da en que Dios estuvo

enfermo, grave!

Bajo tono de luz. Sonido de aguacero y lluvia. En escena aparece

don Francisco, hermanos de Csar y el cura del pueblo. Hermanas
de rodilla en plegaria. Cura y don Francisco de pie. Se escuchan
gritos de dolor de mujer. Silencio. Aparece empleada de la casa.
EMPLEADA:
(Entra desesperada) La seora Santitos se muere!
La seora Santitos se muere! Ha dejado de respirar!
HERMANOS:
Noooo!! Dios mooo!! (hermanas de rodillas
lloran implorando)
AGUEDITA :
Seor, salva a mi madre, Dios mo (lloran
aparece doctor)
D.FRANCISCO:Doctor! Cmo est mi esposa y mi hijo?
DOCTOR : No hagan estado de duelo, no hagan llanto sin motivo.
D.FRANCISCO: Doctor, por favor, dganos la verdad.
DOCTOR : La seora est viva, slo sufri un desmayo por efecto
del dolor y las medicinas.
VICTOR : Y el beb, doctor?
DOCTOR : El parto de la seora est en proceso, el nio est por
nacer.
HERMANAS
:
Gracias, Dios mo!! (se persignan y abrazan)
D.FRANCISCO: Doctor, por favor, haga lo posible por salvar a mi
esposa y a mi hijo
DOCTOR : Eso hago, don Francisco. Ustedes aguarden con
paciencia y serenidad el resultado de nuestros esfuerzos.
(dirigindose a empleada). Usted tmese un mate de
yerbas para el susto y no ponga nerviosa a la familia. (a
Aguedita) Usted, venga conmigo para que me ayude.
Doctor entra junto a Aguedita al dormitorio. Hermanos y hermanas
se renen alrededor del don Francisco y rezan. El cura reza a un
costado.

CURA

: Jess, te pido por la salud de tu hija doa Mara de los

Santos, y por esta noble y cristiana familia, que han
sabido ser fiel y obediente a ti, Seor.

Imagen de don Francisco e hijas rezan. De pronto se escucha el

llanto de un beb. Todos de pie, sobrecogidos.
AGUEDITA :
(ingresa emocionada) Ha nacido el shulca!!, !!ha
nacido el shulca!!. Naci el muchachito!
Algaraba general, se abrazan. Aparece doctor cargando al beb.
DOCTOR : Don Francisco, aqu tiene a su hijo, sano y salvo.
Don Francisco toma al nio en sus brazos. Todos lo rodean y
comentan. Se escucha la voz de doa Mara de los Santos : Mi
hijo! cmo est mi hijo?
Todos se dirigen detrs de un biombo que se va corriendo para
dejar paso a una cama donde est doa Mara de los Santos
convaleciente.
D.FRANCISCO

: (a doa Mara) Madre, he aqu a tu hijo! (Todos

ren, don Francisco coloca al nio en brazos de doa

Santos)
CURA
: Gracias, Dios mo, te agradecemos por el advenimiento
de este nio.
DoaMARA :
Dios mo, me has dado doce hijos ya no me des
ms, seor del universo!
Todos ren. Hijas abrazan a la madre
D.FRANCISCO:Este nio es mi vivo retrato; es frentn y tiene grandes

entradas. Ser muy inteligente y viajar por todo el

mundo, este es mi pronstico. Pido a Dios que me
conceda esa gracia. Presiento que este nio llegar muy
lejos.
CURA
: Qu nombre le van a poner?
D.FRANCISCO:A m me gusta el nombre de Csar, como el del
emperador de Roma.

DoaMARA:
Yo quisiera que se llame Abraham, como el profeta
de las sagradas escrituras. Un hombre sumiso, humilde y
fiel a nuestro seor.
CURA
: Entonces, se llamar Csar Abraham! (con seal de la
cruz, roca agua bendita al nio) En nombre del Dios de
los cielos, yo te bendigo nio bendito. Csar Abraham!
CORO

: (en oscuridad) Csar Abraham, Csar Abraham, Csar

Abraham!

Hacienda Roma, (Trujillo) donde Csar Vallejo

trabajo como cajero.

Peones de las haciendas del Per, y portada de un minero, de

la obra de El tungsteno, de Csar Vallejo

II ESCENA
Luz del alba. Csar aparece en lo alto, en medio del escenario. A
los costados estn trabajadores, campesinos y mineros acostados.
Se escucha la voz del gallo. Ingresa capataz y ordena se levanten
a trabajar.
CAPATAZ : Ya canto el gallo. A trabajar! levntense! (zurra a
minero en extremo izquierdo) A trabajar, indios (azota a
indio al extremo derecho) levntense he dicho! (patea y
levanta al indio del medio, luego lo arroja al suelo) A
trabajar Trabajen todos! (Con ltigo en mano)
A los lados extremos, campesinos y mineros en nivel alto, trabajan
la tierra, cavan socavones. Otros, en nivel bajo, trabajan en
diferentes posiciones.
CAMPESINO:
(quejndose) Trabajamos desde que amanece
hasta que anochece, sin embargo, capataz castiga con
ltigo pobres espaldas, aqu, en la Hacienda Roma.
CAPATAZ : Silencio, indio asqueroso (lo azota) deja de quejarte y
trabaja!!
MINERO : (al otro extremo) Nuestro trabajo en la oscuridad de las
minas nos ciega la vida y nos tapa los ojos del mundo;
nuestros hombros se doblan al castigo por dos reales.
Cuando escupimos sangre . nos arrojan a las punas.

CAPATAZ : La mina es para los hombres y no para los llorones (

latigazo a minero, luego, dirigindose a todos) . Les
damos casa y comida y tienen que pagarla con trabajo.
trabajen! trabajen y no se quejen !
MADRE INDGENA: (entra con beb en brazos) Papay! patroncito!
Por favor, un poco de agita dame pa mi guagita, y un
pedazo de pan que se muere de hambre y de sed. (se
arroja a los pies del capataz)
CAPATAZ : Fuera, india! (intenta azotarla pero trabajadores la
cubren
y
protegen
enfrentndolo.
Capataz,
desconcertado, baja la mano lentamente) El pan y el
agua es para los que trabajan! ya le dars algo
cuando se te d tu racin. . Nadie te mand tener
tantos hijos! ..(se va) Indios, son como insectos que se
multiplican!
Csar, que ha observado doliente, se acerca a madre indgena y le
ofrece un pan tiernamente.
INDIGENA :
Sr. Vallejo, solo usted nos trata con humanidad
CSAR
: (Condolido, interacta con indgenas) Hermanos, quisiera
darles pedacitos de pan fresco a todos. Quisiera
saquear a los ricos sus viedos y repartirlo ms
justamente entre los pobres .. !
Csar Se sienta y escribe. Indgenas se desplazan
trabajando, en movimientos de contra escena. Fondo de
sonido.
CSAR

(Declama)
En esta hora fra en que la tierra trasciende a polvo
humano.
Y es tan triste, / ver a mis hermanos explotados,
verlos morir en un ayuno condenado
Quisiera yo tocar todas las puertas,
y suplicar a no s quin, perdn,
y hacerle pedacitos de pan fresco aqu,
en el horno de mi corazn...!
El pan nuestro de cada dnoslo, Seor...!

Salen indgenas. Aparecen Antenor y Rita, que han escuchado los

versos de csar

ANTENOR: Csar, tus versos siempre estn llenos de ternura y

humanidad, lleno del sufrimiento de los pobres.
VALLEJO : Antenor, amigo. Slo trato de plasmar mi frmula de
amor para todos los huecos de este suelo.
RITA
: Y solo escribes poemas humanos, Csar? (se sienta
junto a l) Y de amor? no escribes poemas de amor?
VALLEJO : Por supuesto, el amor tambin es humano y divino, y
hace estremecer mis fibras ms intimas, sobre todo
cuando me inspiras t, mi andina y dulce Rita, de Junco y
capul..(Msica apropiada, tierna y dulce de amor)
RITA
: Csar!! (le da un beso) Dedcame unos versos
VALLEJO : (inspirado) Amada, esta noche t me has crucificado,
sobre los dos maderos curvados de tus besos, y tu pena
me ha dicho que Jess ha llorado, y que hay un viernes
santo ms dulce que ese beso.
ANTENOR: (aplaude) Bravo, Csar! Yo siempre he pensado que
eres un poeta genial, diferente a todos. Contigo se inicia
la nueva poesa en el Per.
VALLEJO : Gracias, Antenor, amigo del alma, gracias por tu
confianza y apoyo. Te quiero contar que he enviado a
Lima unos poemas a Clemente Palma, uno de los ms
destacados crticos de la capital. Justamente maana
viajo a Lima para intentar entrevistarme con l. Quisiera
que revise mis poemas y me d una apreciacin final
antes de editar mi primer libro de poemas.
ORREGO : Estoy seguro que all sabrn reconocer tu talento.
RITA
: Ve, Csar y no te olvides de m, que te estar esperando
(se besan)
Se apagan las luces. Mutis

III ESCENA
La crtica nefasta

Aparece secretaria acomodando unos muebles. Se va. Ingresan

Clemente Palma Y Luis Astrada Marin. Conversan.
C. PALMA :
Como le iba diciendo, Doctor Astrada. Hay un
bisoo escritor trujillano que me ha enviado sus poemas
para que le d mi apreciacin critica. Pero realmente
estos poemas son unos verdaderos adefesios literarios.
Escuche usted lo que escribe : (con mofa) Amada, en
esta noche t te has crucificado/ sobre los dos maderos
curvados de mis besos?/ A qu diablos llamara Los
maderos curvados de sus besos. Acaso tiene madera o
tronco en su boca?
ASTRADA : (Re con Palma) Ja, ja, ja, ja! Eso es un mamarracho
Quin es ese poetastro?
C. PALMA :
Un tal Csar Vallejo, nacido en una provincia de la
sierra de Trujillo: Santiago de Chuco.
ASTRADA.. :
Imagnese usted, mi estimado. Ahora cualquier
cholito
tiene la insolencia de escribir poemas y
pretender ser escritor, como si escribir fuera tan fcil
como arriar cabras o borregos.
SECRETARIA:
(entrando y dirigindose a Palma) Doctor, ha
llegado un caballero de apellido Vallejo que desea hablar
con usted.
C. PALMA :
Hablando del Rey de Roma, el burro que se
asoma Dgale a ese seor que se retire, no tengo
tiempo para perderlo con un don nadie.
ASTRADA. :
No, no, Doctor Palma, djelo usted pasar. Vamos a
divertirnos. Vamos a escuchar a este tipo a ver con que
tonteras justifica sus poemas esperpnticos.

C. PALMA :
Jajaja.Esta bien, doctor, Astrada. (a la secretaria)
Dgale que pase. (secretaria sale) A ver qu cara pone
ese pobre tipo cuanto escuche lo que pensamos de sus
poemas.
CSAR
: (entrando): Buenos das, caballeros, muchos gusto, yo
soy ...
C. PALMA :
(cortante) Si, si, ya sabemos quin es usted. Usted
es el que me ha enviado unos poemas verdad?
CSAR
: S, seor, ya llevo escrito varios y antes de publicarlos
quisiera tener la opinin de tan distinguidos y
prestigiosos intelectuales como ustedes.
C. PALMA :
(soberbio) Ya me di el trabajo de leer algunos de
sus escritos, pero ha de saber, seor mo, que yo suelo
llamar a las cosas por su nombre. Y los poemas que
usted me ha enviado son verdaderos adefesios literarios.
ASTRADA. :
A ustedes, los jvenes de provincia, se les da por
escribir tontera, cosas muy cursi.
CSAR
: (confundido) Seores, yo slo aspiro a expresarme de
manera pura y natural.
ASTRADA. :
(Despectivo) Que pureza y buen gusto puede haber
en unos poemas que no tienen gracia, ni rima, ni
siquiera respeta las bsicas reglas de ortografa y
Sintaxis.
CSAR
: (con orgullo) Yo no elijo mis palabras, mis versos son
producto espontneo y libre de mis clulas y mi ms
ntimas emociones.
C. PALMA :
(Ofensivo) Pues, esto es un mamarracho. Si la
colectividad trujillana descubriera su nombre sentiran
vergenza por semejante deshonra.
ASTRADA. :
Mejor dedquese a tocar el acorden o el clarinete
antes que a la poesa.
C. PALMA : Publicar adefesios bah!
Arrojan el libro al tacho. Salen de escena. Csar queda
solo.
CSAR
: (Reflexionando, para s) Mi primer libro de poemas ha
nacido en el mayor vaco. Ha sido un fracaso, soy
responsable de l. (resuelto).
Asumo toda la
responsabilidad de su esttica, esta es mi propuesta
potica. Qu me importa lo que piensen los grandes
seores, importa lo que yo piense y sienta. Hoy, y ms
que nunca quiz, siento gravitar sobre m, una hasta
ahora desconocida obligacin sagrada, de hombre y de

artista: la de ser libre! Si no he de ser hoy libre, no lo

ser jams. (se sienta y escribe)

La madre inolvidable

Mara de los santos Mendoza, madre del poeta

IV ESCENA
Calle, Csar sentado escribiendo al extremo. Afuera canillitas
pregonan sus diarios.
CANILLITA 1:
La Prensa, La Prensa! Movimiento de campesinos
y mineros del pas se alzan y reclaman mejores
condiciones de trabajo y de vida, exigen una reforma
agraria! El gobierno ha decretado toque de queda en
la sierra sur y centro del pas! La prensa! La prensa!
CANILLITA 2:
El Comercio! El Comercio! Aparece en la capital
un nuevo libro de poemas titulado Los Heraldos
negros. Su autor es un provinciano de la sierra de
Trujillo. El Comercio! El Comercio!
Csar sigue sentado, entra amigo.
AMIGO
: Csar, Csar, ha llegado carta desde Santiago de
Chuco!
Vallejo recibe la carta. Abre el sobre. Se escucha la voz de una de
su hermana anuncindole la muerte de su madre
VOZ
: Querido hermano, ha sido larga tu ausencia en nuestra
tierra, nuestra madre enferm, su corazn no resisti
ms, muri esta maana!
CSAR
: (Destrozado)Mi madre muerta!! Nooo!
VOZ CANTA
: (Dramtico)
Dios mo, estoy llorando el ser que
vivo;/ me pesa haber tomdote tu pan;/ pero este pobre
barro pensativo/ no es costra fermentada en tu costado:/
t no tienes Maras que se van!/ Dios mo, si t hubieras
sido hombre,/hoy supieras ser Dios;/ pero t, que
estuviste siempre bien,/ no sientes nada de tu creacin./
Y el hombre s te sufre: el Dios es l!
En lo alto, aparicin fantasmal de madre de Csar. Fondo
msica apropiado.
CSAR

(monlogo emotivo) MADRE, qu ser ahora de

m, en que alvolo quedar ahora tu retoo. As, muerta
como ests, donde tus puros huesos estarn como

harina, ya no habr nadie quien amase aquellos mis

bizcochitos calientes. As, muerta inmortal, la tierra oir
en tu silenciar cobrando el alquiler del mundo en que nos
dejas, el valor de aquel pan inacabable. .. (se
repone). MADRE, Me voy maana a Santiago, a mojarme
en tu bendicin y en tu llanto.

Coge saco, sombrero y sale. Se apagan luces. Mutis

Vallejo y su Tierra

SANTIAGO DE CHUCO, LA LIBERTAD, PER

Vista panormica de Santiago de Chuco, Trujillo, La

Libertad.
Arriba, baile de Los Pallos, danza tpica de Santiago de
chuco

V ESCENA
Se escuchan sonidos de avellanas. Se encienden luces, en medio
una figura del apstol Santiago, el mayor. Vecino con trajes tpicos.
VECINO 1 :
Fiesta de Santiago de Chuco! , Hoy da 25 de julio,
Fiesta de Patrn del pueblo,
VECINA 2 : Fiesta de Santiago el mayor, Santiago de Sombrero
TODOS : Es fiesta, ritmo de los Pallos!
Bailan la danza costumbrista Los pallos
CSAR
: (entrando) Amigos,!!
RITA
: Csar! volviste! (corre y abraza a Csar)
CSAR
: Como te lo promet!
HERMANA :
Bienvenido hermano. De nuevo ests con nosotros.
VECINO 1 : Csar Vallejo ha vuelto! Su voz y su pluma santa volver
a escuchar en el pueblo que lo vio nacer.
VECINO 2 : El pueblo de Santiago de Chuco te saludo, hermano
Csar, saludo al hombre, al hermano que defiende al
que no tiene voz.
CSAR
: Hoy mi sombrero est volando boca arriba, boca abajo y
el viento va dictando la alegra de la Tierra.
VECINO 1 : Qu baile una marinera!
VECINOS : S, s, que baile , que baile.
VECINA : Qu baile con Rita!!
Ambiente de fiesta, baile, alegra, beben licor. De pronto, se
escucha sonidos de tumulto, disparos, movimiento de personas.
VECINA

: (Aparece angustiada) Vecinos, vecinos! Hay una

revuelta en el pueblo Han incendiado la casa de los

Santa Mara!
Mara!

CSAR
VECINA
CSAR
VECINA

CSAR
TODOS

Han incendiado la casa de los Santa

Todos atentos a vecinas que se coloca en medio de la

multitud.
: Pero Por qu? Qu ha pasado?
: No s bien, pero los gendarmes han disparado y matado
a nuestro amigo Antonio, le han volado los sesos
: Qu! cmo! y nadie ha hecho nada?
: El pueblo se ha enardecido y han linchado a dos policas.
Ahora
mismo
se
estn
enfrentando
con
los
militares..!!!
: Vamos amigos, tenemos que luchar junto a nuestro
pueblo (salen todos)
: Vamos, vamos! (salen decididos)

Vallejo
Su prisin en una crcel de
Trujillo

VI ESCENA
Detrs de teln se escucha voces
Voces de PUEBLO:
Justica! justica! cobardes! asesinos!
VOZ TENIENTE :
Retrense, les ordeno que se retiren mis
hombres tienen orden de disparar!
Voces de PUEBLO:
asesinos! asesinos! justicia! justicia!
VOZ TENIENTE :
Retrense!, retrense les he dicho! .
Se escuchan disparos, gritos. Prisin. Entran teniente y cabo
empujando a Vallejo.
TENIENTE :
Camina! . camina! te he dicho!.camina!
CSAR
: Sultenme, sultenme, yo no he cometido ningn delito.
TENIENTE :
Entra carajo! ( Vallejo cae al centro, sin saco,
ultrajado) Acaso no es un delito tomar e incendiar la
comisara de Santiago de Chuco.
CSAR
: (defendindose) Ustedes han cometido un crimen, slo
exigimos justicia!
TENIENTE : Cllate, carajo! (lo patea en el estmago, Vallejo se
retuerce de dolor y tose sangre)
TENIENTE :
T solo contesta lo que se te pregunte!!! Diga su
nombre completo!
CSAR
: (tose) Csar Abraham Vallejo Mendoza

TENIENTE : Edad
CSAR
: 27 aos
TENIENTE : Profesin
CSAR
: Escritor soy poeta.
TENIENTE :
As que poeta, no?. T debes ser el autor
intelectual de esta revuelta.
CSAR
: El pueblo est indignado, ustedes han matado a nuestro
vecino Antonio.
TENIENTE : T eres uno de los agitadores del pueblo. S
perfectamente quien eres. Te renes con gente
peligrosa, anarquistas y comunistas. Adems tus poemas
incitan a la rebelin, en tu libro dice : quisiera saquear
a los ricos sus viedos y repartirlo entre los pobres.
Acaso vas a negar que t has escrito esto?, Vas a
negar que estas son palabras tuyas?
CSAR
: (contundente) Mi voz es la voz del pueblo, todo acto o
voz genial viene del pueblo y va hacia l.!
TENIENTE : Tus poemas son incendiarios! De esta no te salvas, te
vas a quedar muchos aos en prisin.
Salen gendarmes. Csar solo. Tose sangre. Msica
apropiada.
CSAR

: (declama) Oh! las cuatro paredes de la celda./ Las

cuatro paredes me estremecen de nervios, /mala brecha,
/ por sus cuatro rincones me arranca las extremidades./
El momento ms grave de mi vida fue mi prisin en
una crcel del Per.!

Cae al suelo tosiendo cambio de luces y sonidos

GUARDIA :
Hey, Vallejo, el juez te ha dado libertad provisional
pero no cantes victoria, muy pronto te volver a verte
entre rejas
Entran hermana de Csar y amigos
AMIGOS : Csar!!
CSAR
: Hermana, amigos, cuntos los extrae,
HERMANA :Dios mo, que te han hecho! Cmo te han dejado! (le
entrega saco y sombrero)

ALCIDES : Todos tus amigos, escritores e intelectuales de Lima y

Trujillo, hemos intervenido para lograr tu liberacin, pero
tu juicio contina, Csar y es probable que regreses a
prisin. El odio y el desprecio la aristocracia intelectual
no te perdona que seas un poeta genial y superior a
ellos.
ANTENOR: Mejor vete, Csar. Por tu seguridad personal y adems
por tu crecimiento intelectual, viaja a Europa. Es tu
oportunidad para conocer y nutrirte de las experiencias y
pensamientos renovadores que se est gestando en
Europa, en Pars, Madrid, Mosc. All esta lo ms selecto
y renovador de la cultura y el pensamiento mundial. Tus
amigos hemos hecho una colecta para tu pasaje.
CSAR
: No me queda otro camino, debo salir del Per donde hay
mucha soberbia contra mi persona y contra mis obras ...
HERMANA :
Adis, hermano, y que Dios te bendiga!
CSAR
: (se coloca el sombrero) !Ausente la maana en que me
vaya mas lejos de lo lejos!!

VII ESCENA
Espaa, 1936. Guerra civil espaola

ACTOR 1

:Espaa 1936. Csar Vallejo se solidariza y se

compromete con la lucha del pueblo espaol, contra el
fascismo y en defensa de la Repblica espaola!

Aparecen milicianos, combatientes, formados.

COMBATIENTE1: (Al centro, con Bandera de la Repblica espaola,

CORAL
CSAR

mientras otros van colocando carteles)

: Voluntario
de
Espaa/
miliciano
de
huesos
fidedignos,/ cuando marcha a morir tu corazn, /
cuando marcha a matar con su agona mundial,/ no
s verdaderamente qu hacer, dnde ponerme;
: corro, escribo, aplaudo, lloro, destrozo,
: (entrando, entre los milicianos, con un fsforo
prendido entre sus manos) Un da prendi el pueblo
su fsforo cautivo, / or de clera / y soberanamente
pleno, circular,/ cerr su natalicio con manos
electivas; / arrastraban candado ya los dspotas y en
el candado, / sus bacterias muertas.

Combatiente, Pedro Rojas, en medio de la plaza, arenga a la masa

PEDRO ROJAS : Obreros!, Campesinos!, Espaoles patriotas!...
Frente a la agresin militar fascista Todos de pie, a
defender la Repblica, a defender las libertades
populares y las conquistas democrticas del
pueblo!... El fascismo no pasar! no pasarn los
verdugos que quieren hundir la Espaa democrtica y
popular, en un infierno de terror y de muerte!
Compaeros! Los jvenes estamos aqu,
preparados para la lucha!

JOVEN ESTUDIANTE:

MUJER

: Las mujeres del pueblo tambin estamos al lado de

los hombres para defender la vida y la libertad de
nuestros hijos, que el fascismo amenaza!

PEDRO ROJAS : Hermosa leccin de valor y coraje estamos dando

al mundo entero, Voluntarios, por la vida, por los
buenos, matad a la muerte, matad a los malos!
Hacedlo por la libertad de todos.!
COMBATIENTE 1: Viva la Repblica!
CORAL
: Viva!
COMBATIENTE 2: Viva la lucha del pueblo espaol!
CORAL
: Viva!
PEDRO ROJAS : Viva los pobres del mundo!
CORAL
: Vivan!
COMBATIENTE: (Entra corriendo, eufrico) Compaeros, all viene
el dictador con su ejrcito, vienen armados hasta los
dientes, traen tanques, fusiles y bombarderos, vienen
dispuestos a matar!
PEDRO ROJAS : Vamos, Abisen a los compaeros, pronto! .. A
luchad por Espaa, a luchad por la Repblica! .
Abisen a los compaeros! pronto!
Todos corren, Pedro Rojas corre, suena un disparo, dos, tres, cuatro
y Pedro Rojas va cayendo!
PEDRO ROJAS : (moribundo)
abi..sen..
a
los
.
com
pa..erooos!!! pron.to!!
(tendido sobre el
suelo)
MUJER
: (ingresa, sobre el cadver de Pedro) Pedro!
Pedro . (Al pblico) Lo han matado! Han matado
a Pedro, a Rojas! Han matado al padre, al obrero, al
hombre! Lo han matado a la hora del fuego, al ao
del balazo y cuando andaba cerca ya de todo.
Msica de fondo. Dramatizacin coral de Masa. Actores van
ingresando por los costados.
CSAR

: Al fin de la batalla, y muerto el combatiente, vino

hacia l un hombre y le dijo:
CAMBATIENTE 1: "No mueras, te amo tanto!"
CSAR
: Pero el cadver ay! sigui muriendo. Se le
acercaron dos y repitironle:
CAMBATIENTE 1 y 2:
"No nos dejes! Valor! Vuelve a la vida!"

CSAR

: Pero el cadver ay! sigui muriendo. Acudieron a l

veinte, cien, mil, quinientos mil, clamando
COMBATIENTE 1,2,3:"Tanto amor y no poder nada contra la muerte!"
CSAR
: Pero el cadver ay! sigui muriendo
Le rodearon millones de individuos, con un ruego
comn:
COMBATIENTES: "Qudate hermano!"
CSAR
: Pero el cadver ay! sigui muriendo.
Entonces, todos lo hombres de la tierra le rodearon;
les vio el cadver triste, emocionado; incorporse
lentamente,
abrazo al primer hombre; echase a andar...
Csar tose, se sienta, cae, se acercan compaeros. Los dems en
posicin neutra.
COMPAERO1:
Csar, que tienes, que te pasa Seora
Georgette, algo le pasa a Csar.
GEORGETTE : Csar! qu tienes? Qu te pasa? (a los
compaeros) Pronto, un mdico!
Compaero sale. Ingresa mdico, Csar acostado sobre una tarima.
GEORGETTE : Doctor, que tiene mi esposo!
DOCTOR
: Este hombre se muere, pero no s de qu!
CSAR
: (exclamando)
Me morir en Pars con aguacero,
un da del cual tengo ya el recuerdo,
me morir en Pars y no me corro.
Csar cae entre los brazos de georgette. Lo tienden sobre la tarima
y lo cubren
(CORAL)
: Csar Vallejo ha muerto
le pegaban todos sin que l les haga nada;
le daban duro con un palo
y duro tambin con una soga;
son testigos los das jueves y los huesos hmeros,
la soledad, la lluvia y los caminos...
CAMARADA 1 : Cesar Vallejo, muri un viernes santo, un da del
cual ya tena el recuerdo.

CAMARADA 2 : Olvidado casi, abandonado a fondo, muerto de

silencio y de hambre.
Al fondo aparece imagen de Csar Vallejo, en la posicin clsica,
cavilando. En escena, actor Csar y dems actores van armando
una figura en direccin de la imagen.
ACTOR CSAR :
(levantndose con nuevo vestuario) Pero no,
Csar Vallejo no ha muerto!. Hoy ms que nunca su
presencia gravita y circula en los dedos del hombre,
que afina herramientas para acabar con el hambre. El
vive en los brazos de los oprimidos del planeta, de los
humildes y rotosos, de los que se juegan por entero y
en primera fila por el bienestar de los dems,
buscando un mundo nuevo y mejor. Por eso y ms,
mucho ms, Cesar Vallejo no ha muerto (*)
CORAL

: Csar Vallejo Vive!

(*) Fragmentos del poema Csar Vallejo, Vive de Fredy Pajuelo

Atis (poeta huachano)

TELN

ELENCO QUE REPRESENT EL DRAMA CSAR VALLEJO

VIVE! Y QUE OBTUVO EL 1er PUESTO EN LOS JUEGOS
ESCOLARES NACIONALES 2009, QUE ORGANIZ EL MINISTERIO
DE EDUCACIN, REPRESENTANDO A LA I.E. VENTURA
CCALAMAQUI.

VELEZ JARA, James Michael

NORABUENA FLORES, Kevin Pal
HUERTA MORALES, Leshli Esveli
REYES GMEZ, Beberly Masako Yaquelin
LAUREANO ARAMAYO, Solange
ALDAVE MARCHAN, Santiago Alex.
SOL SIFUENTES, Joel Alexander
PAJUELO VALDERRAMA, Richard
MELGAREJO LAOS, Anthony Carlos
PAZ VILLARREAL, Jhonatan Felipe
MORALES RIOS, Stephanie Vanessa
FUMAGALLI MATTO, Milagros

OTRAS OBRAS ESCRITAS

Y ADAPTADAS POR EL
AUTOR

PACO YUNQUE SER

REBELA
Paco Yunque se rebela constituye una adaptacin teatral de una de las
esplndidas genialidades del gran vate universal Csar Vallejo, contextualizada a
la compleja trama de la realidad sociocultural de nuestra sociedad peruana actual,
en cuyo escenario an subyace las diferencias sociales, trasluciendo la modernidad
la tecnologa y a la misma globalizacin.
Este guin teatral se enmarca desde una ptica didctica formativa
rescatando valores que se sustentan en los valores universales que otrora
preconizara VALLEJO DE MENDOZA. Esta adaptacin surge a raz de las
experiencias del autor en el Taller de Teatro de la Facultad de Educacin (TEFE) de
la Universidad J.F. Snchez Carrin de Huacho y del trabajo docente con los
alumnos en las aulas escolares. La puesta en escena de esta obra fue galardonada
como el mejor montaje en los Juegos florales Escolares Nacionales organizado por
el Ministerio de Educacin en el ao 2010.
Vallejo tena esa habilidad innata de hacer que las circunstancias
ms antiestticas, comunes y crudas adquirieran un nivel artstico potente.
Siguiendo la pluma vallejiana Paco Yunque se rebela emerge en esta
ocasin para deleitarnos, culturizarnos y generar espacios de reflexin y debate, a
la luz de la agonizante y tan ansiada justicia social.

El autor

FICHA TCNICA
TTULO :
AUTOR :

Paco Yunque se rebela

Lic. Ricardo Prez Jimnez
Adaptacin, basado el cuento original de Paco
Yunque, de Csar Vallejo

PERSONAJES:

Protagonistas
- Paco Yunque
- Humberto Grieve
- Profesor
- Director

Roles secundarios :
Alumnos
- Paco Faria
- Juana Zumiga
- Andrs Prez
- Antonio Rosales
- Beto Garca
- Alumno Mayor

AMBIENTES:
Patio y aula de un colegio primario, en la zona rural. Segunda
dcada del siglo XX.

I ESCENA
Ambientes de un patio y aula de un colegio
TAROLISTA:

Primeeeeer da de claaaaaseeeesssss!

(Entran alumnos en algaraba al ritmo de tarolas, se saludan en el

centro del patio)
FARIA : Hola, muchachos, de nuevo al colegio . Vamos a
jugar!!
TODOS : S, s, juguemos!
ZUMIGA : Juguemos a los encantados
BETO
: Quin se la queda?
FARIA : Hay que regir
Todos rigen, pierde Andrs. Juegan. (juego propuesto por el grupo).
Ingresa Paco Yunque, acompaado de su madre, con su cuaderno y
libro en la mano. La madre los deja y se va. Paco camina
observando el ambiente del colegio mientras alumnos lo
descubren.
FARIA : Miren! (seala a Paco, todos miran) Un alumno nuevo ha
llegado
al colegio!
ZUMIGA : Vamos a ver !
(Todos se acercan a Paco que, temeroso, retrocede)
FARIA : Hola! Cmo te llamas?
ZUMIGA : Cuntos aos tienes?
ANDRS : De dnde eres?
ZUMIGA : Vas a estudiar con nosotros?
BETO
: (Burln) Habla pe, cholo, o eres mudo.
FARIA : Djenlo, no lo asusten con tantas preguntas ( A Paco)
No
tengas miedo, amigo. cmo te llamas?
PACO
: (Cohibido) Paco Yunque.

FARIA : Paco! Yo tambin me llamo Paco! Paco Faria!

Mucho
gusto Paco!... (le estrecha fuertemente la
mano)
ZUMIGA : Hola, yo soy Juana Zumiga
ANDRS : Yo soy Andrs.
BETO
: Yo me llamo Beto,
ZUMIGA : De dnde vienes, Paco?
PACO
: De Quiruvilca,
TODOS : Quiruvilcaaaa?
ZUMIGA : Y por dnde queda eso?
PACO
: Por all (seala a la derecha) No, por all (seala a la
izquierda) (confundido) No s Ya me perd...
BETO
: (En tono burln) Este cholo est recin bajado (todos
ren a carcajadas)
FARIA : Silencio!... Cllate, Beto! No te burles de Paco,
BETO
: Slo es una broma, Faria, no fastidies.
FARIA : T siempre molestas y te burlas de todos
ANDRS : Ya van a empezar a pelear, mejor voy a seguir jugando
BETO
: Yo tambin
(Andrs y Beto se retiran a jugar al fondo. Realizan acciones de
contraescena)
ZUMIGA : Vamos, Paco, sintate junto conmigo, vamos a ser muy
buenos amigos
FARIA : Un momento!... Yo lo vi primero! Yunque se sienta
conmigo! (coge del brazo a Yunque y lo jala)
ZUMIGA : Alto!... Paco es mi amigo, l se sienta conmigo!
(toma de la
mano a Paco y se lo intenta llevar)
FARIA : No, no se va conmigo!
ZUMIGA : He dicho que conmigo!
FARIA : Conmigo! .
(Jalonean a Yunque entre los dos, discuten. Ingresa corriendo Beto)
BETO

: Muchachos, muchachos! all viene el profesor, viene el

profesor!
TODOS : El profesor, el profesor!
(Todos corren gritando y se van a sus asientos. Paco Yunque se
queda parado en medio del aula. Entra el profesor. Los
alumnos lo reciben de pie).

PROFESOR:
Buenos das, alumnos!
ALUMNOS :
Buenos das, seor profesor!
PROFESOR:
Tomen asiento!
ALUMNOS :
Gracias!
PROFESOR:
(Dirigindose a Yunque ) Y usted cmo se
llama?
PACO
: (Cohibido) Paco
PROFESOR:
Paco? Y su apellido? Diga usted su nombre
completo.
PACO
: Paco Yunque
PROFESOR:
(Dubitativo) Paco Yunque?... Ah! Usted es el
alumno nuevo, verdad?
PACO
: S, seor
PROFESOR:
S, s ya me acord quien es usted. Venga,
sintese aqu, junto a
Faria y atienda bien las
explicaciones. Sabe usted leer y escribir?
PACO
: S, seor. Lo aprend en casa, con mis padres.
PROFESOR:
Muy bien saquen todos sus cuadernos de
Ciencias y Ambiente que vamos a comenzar las clases
del da de hoy.
FARIA : (Al ver que Paco no soltaba sus cuadernos). Pon tus
cosas como yo, en la carpeta. (le muestra su tablero).
Mira, vamos a jugar con mi tablero de ajedrez. Me lo ha
comprado mi ta Roco. Dnde est tu familia?
(Profesor escribe en la pizarra mientras alumnos sacan sus
cuadernos. Se oyen pasos. Entra Humberto Grieve
corriendo, atropella a Zumiga)
ZUMIGA : (Enojada) Oye, tonto, fjate por donde caminas
PROFESOR:
Por qu tanta bulla? ... (descubre a Grieve que va
corriendo hacia su carpeta) Humberto Grieve! Otra vez
llegando tarde!
GRIEVE : (Insolente) Me he quedado dormido!
PROFESOR:
Bueno, pero que esta sea la ltima vez. Sintese.
(Profesor se voltea y escribe en la pizarra. Grieve busca a Yunque)
GRIEVE : Paco Yunque! (Yunque lo mira) Ven, sintate conmigo!
PACO
: El profesor me ha sentado aqu.
GRIEVE : No me importa Ven! Ven te he dicho!

FARIA : (Interviene) Oye, djalo, no lo molestes.

GRIEVE : T no te metas! ( empuja a Faria) Paco, ven te dicho!
Grieve se dirige donde Paco, lo coge del brazo y lo lleva a su a su
carpeta.
FARIA : Profesor, profesor!
PROFESOR:
Qu sucede?
FARIA : Humberto Grieve se est llevando a Paco Yunque a su
carpeta.
PROFESOR:
(Observa a Grieve) Grieve Por qu se lleva a Paco
Yunque?
GRIEVE : Profesor, Paco Yunque es mi criado. Su mam es la
sirvienta de
mi casa. Por eso quiero que se siente
junto conmigo.
PROFESOR:
S, estoy enterado de eso, pero yo lo he sentado
junto a Faria para
que
atienda
mejor
las
explicaciones. Djelo que vuelva a su sitio.
GRIEVE : No, profesor, yo quiero que Yunque se quede conmigo!
PROFESOR:
(Molesto) Cmo dice! Djelo le he dicho!
GRIEVE : No quiero, no quiero!
PROFESOR:
Grieve! Muchacho malcriado! Sultelo!
Profesor toma del brazo a Yunque y lo lleva a su carpeta, junto a
Faria. Grieve patalea, llora y grita
PROFESOR:

(A Grieve) Silencio! Sintese!

(Aparece Antonio Rosales, hijo de un albail, ingresa al aula y

saluda)
ANTONIO : Buenos das profesor.
PROFESOR:
(Molesto) !Otro tardn! Y usted por qu llega
tarde?
ANTONIO : Es que tuve que preparar el desayuno y llevar a mi
hermanita a su colegio, seor.
PROFESOR:
Y por qu no se levanta usted ms temprano?
ANTONIO : Porque yo trabajo toda la noche vendiendo caramelos y
cigarros
en la calle, maestro.
PROFESOR:
Prese en el rincn. Tiene usted una hora de
castigo.!

FARIA : Profesor, Humberto Grieve tambin ha llegado

tarde
por qu no lo castiga a l tambin?
GRIEVE : (Cnico) Mentira profesor, yo he llegado bien tempranito!
ZUMIGA : (Se levanta) Oye, no seas mentiroso, t tambin has
llegado tarde.
ANDRS : S, s, ha llegado tarde
TODOS : Castguelo, castguelo!
PROFESOR:
Silencio, todos! Ustedes no se metan! Yo soy el
profesor! Yo s lo que hago!
(Todos se sientan. Profesor contina escribiendo en la pizarra)
FARIA : Grieve ha llegado tarde y no lo castigan. Todos los das
llega tarde.
T vives en su casa? Cierto que eres
su criado?
PACO
: Mi mam es la sirvienta de su casa. Yo vivo con mi mam.
Grieve se acerca a Faria cautelosamente, lo jala de los cabellos y
regresa a su carpeta corriendo.
FARIA : Ayyyyy!, Profesor! , Grieve me ha jalado el pelo!!
PROFESOR:
Es cierto eso, Grieve?
GRIEVE : (con cinismo) Mentira profesor! Yo no me he movido de
mi sitio para nada!
FARIA : S, profesor. l me ha pegado. Pregntele a Paco Yunque,
l ha visto todo.
PROFESOR:
Paco Yunque es cierto lo que dice Faria?
(Paco mira a Grieve quin le ensea los puos. Baja la mirada en
silencio).
PROFESOR:
Yunque no dice nada.
FARIA : Pregntele a los dems, todos han visto.
PROFESOR:
A ver quin otro ha visto que Grieve ha pegado a
Faria?
ZUMIGA : Yo profesor, yo he visto
ANDRS : Yo tambin lo he visto, Grieve le ha jalado de los pelos.
PROFESOR:
Entonces, es cierto Grieve. Usted ha pegado a
Faria.
GRIEVE : Mentira profesor, yo no le he pegado.
PROFESOR:
Pero todos te acusan, Grieve.

GRIEVE : Lo que pasa es que todos me tienen envidia, porque mi

pap tiene mucha plata y ellos son unos muertos de
hambre.
(Alumnos protestan por la ofensa, discuten, pelean)
PROFESOR:
Silencio ! . silencio ! . sileeenciooo!!
(Todos callan.
Profesor, con una vara en la mano, hace
ademn de querer pegarles) Sintense! (Alumnos corren
y se sientan).
GRIEVE : (Quejndose, en tono amenazante) Le voy a decir a mi
pap que me estn acusando en falso y me quieren
castigar!
PROFESOR: (intimidado) Eeee Esta bien, Humberto Grieve yo le
creo a usted, porque usted es hijo de muy buena familia.
Pero para otra vez tenga ms cuidado. Tome asiento
(Grieve se sienta sacando la lengua a todos. Profesor se
vuelve hacia la pizarra)
FARIA : (Protestando, conversa con Yunque) Claro!. El profesor no
castiga a Grieve porque su pap tiene plata y nosotros
somos pobres. No es justo!
PROFESOR:
(Que ha escuchado) Qu dice usted! ( se
acerca hacia Faria con mirada ceuda) Para m todos los
alumnos son iguales, sean hijos de ricos o hijos de pobres.
Si no castigo a Grieve es
porque es un nio decente y
no miente nunca. Si vuelve a decir usted eso, lo castigo.
(El profesor se dirige a revisar unos libros. Faria habla con Paco).
FARIA : Por qu no le dijiste al profesor que Grieve me golpe,
Yunque?
PACO
: Disclpame, Faria. Es que Grieve es el hijo del
patrn y si lo acuso me pega en su casa. Humberto Grieve
es muy malo.
FARIA : Y por qu no te defiendes y le pegas t tambin?
PACO
: Ganas no me faltan, pero no quiero causar
problemas y preocupacin a mi madre. Adems la
patrona, la mam de Grieve, tambin trata mal a mi
mam. (mirando al profesor) y el profesor? tambin es
malo el profesor?.
FARIA : Malo no es. Lo que pasa es que tiene miedo de castigar a
Grieve porque su pap es un seor muy rico y poderoso.

Pero no te preocupes, yo estoy de tu parte. A ese Grieve

le tengo una ganas de pegarle!.
PROFESOR:
(Dirigindose al alumno Antonio). Usted, tome
asiento. Bueno, alumnos, vamos a comenzar la clase.
Hoy da vamos a
hablar de LOS PECES (seala la
pizarra donde ha colocado lminas de peces). Los peces
son unos animales acuticos, vertebrados y de sangre
fra. Son acuticos porque habitan en el agua;
vertebrados, porque tienen esqueleto; de sangre" fra
porque la temperatura de su cuerpo depende de la
temperatura del agua. Su cuerpo est recubierto de
escamas. En vez de patas tienen aletas que le sirven para
nadar en el agua. Respiran por las branquias por donde
absorben el oxgeno que est disuelto en el agua.
ZUMIGA : Profesor (levanta la mano para intervenir) Una vez saqu
un
pececito del mar y lo llev a mi casa (triste) pero
en el camino se muri.!
PROFESOR:
Claro, es que los peces mueren porque no tienen
pulmones con que respirar el oxgeno que est en el
aire. Hay peces de agua dulce y de agua salada y de
diversas formas, tamaos y colores. A ver, alumnos,
dganme nombres de peces de mar que conozcan.
FARIA : El bonito, profesor
PROFESOR:
Muy bien
ZUMIGA : La cojinova
PROFESOR:
Correcto
ANTONIO : El pejerrey
PROFESOR:
Perfecto
ANDRS : El tiburn (todos ren)
PROFESOR:
No se ran, nios, el tiburn es el pez ms grande
de todos, es pez escualo. (Se dirige a Paco Yunque) Paco
Yunque, usted, conocen los peces?
PACO
: Si, maestro, en mi pueblo hay un lago donde se cran
truchas y carpas
PROFESOR:
Claro, esos son peces de agua dulce
PACO
: Pero estn desapareciendo porque la mina de Quiruvilca
est contaminando el lago.
PROFESOR:
(Con gesto preocupado) S pues, la contaminacin
del agua y del aire es un problema grave en todo el pas
(sorprende a Grieve jugando con avioncitos) Grieve!
Est prestando atencin?
GRIEVE : (Titubeando) Ehhhh..s, profesor.

PROFESOR:
A ver, Responda.. Qu pasara si sacamos a un pez
fuera del
agua?
GRIEVE : Lo llevara a mi casa para que jueguen conmigo,!
(Todos los alumnos ren a carcajadas)
PROFESOR:
Silencio! Grieve, usted est bromeando,
verdad?
GRIEVE : No, profesor, porque mi pap me ha dicho que puedo
llevar a todos los peces que quiera para que jueguen
conmigo en mi casa.
PROFESOR:
Pero los dejar usted en un recipiente con agua?
Porque si no se pueden morir
GRIEVE : No, seor, en mi sala no se mueren porque mi saln es
muy elegante y los dejo all sueltos para que jueguen.
Adems, mi pap tiene mucha plata y me puede comprar
todos los peces del mar para que jueguen conmigo en mi
sala, en mi dormitorio, en mi azotea. Hasta en mi ducha
para que se baen conmigo.
(Alumnos nuevamente ren a carcajadas.)
PROFESOR:
Silencio! Sintese, Grieve. (dirigindose a
Yunque) Paco Yunque, pngase de pie. Responda.
Qu pasara si sacamos un pez fuera del agua?
PACO
: Los peces mueren porque le falta el oxgeno que est en
el agua.
PROFESOR:
Eso es, muy bien, Yunque! Tome asiento Ahora
alumnos, todos saquen su cuaderno que van a rendir una
examen escrito sobre el tema de los peces. Escriban las
preguntas que estn en la pizarra. Al alumno que saque la
nota ms alta se le har entrega de una
medalla y un
diploma como el mejor alumno del primer ao. Tienen
media hora para resolver las preguntas.
(Todos escriben menos Grieve que se pone a jugar con avioncitos.
Faria le llaman la atencin pero no hace caso. Suena el timbre del
recreo.)
PROFESOR:
Bien, alumnos, termin el examen. Guarden sus
cuadernos dentro de sus carpetas. Pueden salir al recreo.

Alumnos salen al patio en algaraba. Profesor tambin sale. Saln

de clases vaco. Ingresa Grieve. Se acerca cautelosamente hacia la
carpeta de Paco Yunque. Coge su cuaderno y arranca la hoja del
examen. Borra el nombre de Paco Yunque y escribe el de l. Se re.
Entra Beto y lo sorprende.
BETO
: Qu haces aqu, Grieve?
GRIEVE : (soprendido) Ehhh Nada, no estoy haciendo nada.
(corre hacia su carpeta y guarda el examen)
BETO
: Qu escondes all?
GRIEVE : A ti que te importa! (empuja a Beto y sale. Beto tambin
se va) MUTIS.

II ESCENA
(Paco Yunque y dems alumnos juegan en el patio del colegio.
Ingresa Grieve).
GRIEVE : Paco Yunque! Qu haces jugando con estos insectos!
.. Ven, vamos a jugar nosotros solos (lo jala y lo tumba
al piso) Agchate que voy a saltar!.
Grieve toma carrera, salta por encima de Paco y lo patea. Yunque
hace de gesto de dolor y de enojo
GRIEVE
FARIA

: No te muevas!
: (Indignado, interviene) Oye, djalo! No seas
abusivo.
ALUMNO MAYOR :
(A Faria) T no te metas, Faria,
FARIA
: (Responde al alumno mayor) A ver, si te salto a ti
a ver si te gusta.
ALUMNO MAYOR :
A ver si puedes, pues.
(Grieve no hace caso, toma carrera nuevamente y vuelve a saltar
sobre Yunque, quien se cae tendido en el suelo ponindose rojo de
clera y vergenza)
GRIEVE : No te muevas te he dicho! Agchate!
(Paco Yunque se pone de pie en silencio, con gesto muy enfadado).
GRIEVE : No te levantes! ponte de rodilla!

Yunque permanece de pie con rostro enfadado pero en silencio.

GRIEVE : Te he dicho que te agaches, serrano!
FARIA : (Defiende a Paco) Ya basta! Djalo en paz!
GRIEVE : T, no te metas! Yunque es mi criado y hago con l lo que
me da la
gana.
FARIA : Y porque es tu muchacho lo saltas y lo maltratas.
(Desafiante) A ver, pgame a m si puedes!.
GRIEVE : (Furioso) Oye, Faria, no te metas, no te metas!!!
Grieve empuja a Faria, ste lo golpea con una patada. Grieve cae
al suelo. Interviene el alumno mayor golpeando a Faria. Andrs y
Antonio defienden a Faria. Grieve ayuda a alumno mayor. Se arma
una reyerta general. Suena el timbre. Termin el recreo. Alumnos
dejas de pelear, corren a sus aulas. Paco Yunque tambin va.

III ESCENA
(Saln de clases. Alumnos en sus carpetas. Ingresa el profesor)
PROFESOR:
Bien Alumnos, ha terminado el recreo. Voy a llamar
uno por uno
para que me hagan entrega de sus
exmenes.
(Nombra a los alumnos quienes van entregando sus hojas del
examen. A Grieve.)
PROFESOR:
Humberto Grieve, su examen
GRIEVE : (Cauteloso, esconde la hoja para que los dems no lo
vean) Aqu tiene, profesor.
PROFESOR:
Muy bien, Grieve. A ver, quien falta ah! . Paco
Yunque, su examen.
Yunque busca su hoja, no lo encuentra, se demora
PROFESOR:
Yunque, le estoy pidiendo su examen.
PACO
: Profesor, no lo encuentro.
PROFESOR:
No lo encuentra o no lo ha hecho usted?
PACO
: S, profesor, s lo he hecho, pero no est, ha desaparecido.

PROFESOR:
(Molesto) No me venga con ese cuento, Yunque.
Seguro no ha resuelto su examen. Tiene cero. sintese!
Paco se sienta, acongojado.
FARIA : Paco por qu no has hecho tu examen?
PACO
: Yo s lo he hecho, pero no est, parece que alguien lo
ha arrancado de mi cuaderno.
FARIA : Busca bien, de repente se te ha cado al suelo (Paco
rebusca
sus cosas, Faria lo ayuda).
PACO
: No est, ya lo busqu bien.
PROFESOR:
Silencio, Alumnos!. Voy a dar el resultado de
sus calificaciones. (alumnos atentos) Andrs Prez, usted
ha sacado . 12
ANDRS : Yeeeeee! .. Aprob, aprob!
PROFESOR:
Antonio Rosales, usted tiene .. 15
ANTONIO : (Contento) Bieeennn! .. Gracias, profesor!
PROFESOR:
Juana Zumiga, su nota es .16
JUANA : (Feliz) Yeeeeeeee!
PROFESOR:
Paco Faria, usted ha sacado.. 18
FARIA : (Con algaraba) Yeeeeeeee! les gan, les gan.!
Yeeeeee!
PROFESOR:
Beto Garca, usted tiene 10
BETO
: Yeeeeee..! (confundido, se da cuenta) Qu?... 10?...
Ohhh! (triste, ruega) Profesor, un puntito ms para
11 !!
PROFESOR:
(Molesto) Yo no ando regalando las notas a nadie!

(Beto, cabizbajo, se sienta. Profesor contina dictando las notas)

PROFESOR:
Humberto Grieve . Usted ha obtenido 20.
GRIEVE : (Asombrado, no lo puede creer) Veinte? Veinte!
.
veinte?
PROFESOR:
S, Grieve, escucho bien. Ud. Ha obtenido 20 en su
calificacin. Felicitaciones.
GRIEVE : Me saqu veinte !! Me saqu veinte!!
Yeeeeeeeeeeeeee!! (salta alborozado)
ALUMNOS: (Sorprendidos) Cmo! Veinteeee! Humberto Grieve!
No puede ser!!
(En ese momento tocan a la puerta. Entra el Director del plantel.

PROFESOR:
Seor Director! Adelante, pase usted! ... (los
alumnos lo reciben de pie)
DIRECTOR :
Buenos das, alumnos.
ALUMNOS: (En coro) Buenos das, seor director!
DIRECTOR :
Tomen asiento
ALUMNOS: (En coro) Gracias!
DIRECTOR :
Seor profesor, estoy visitando las aulas para
conocer el
resultado
de las evaluaciones y
saber quin es el mejor alumno del primer ao. Ya
tiene usted los resultados?
PROFESOR:
Justamente acabo de terminar de revisar los
exmenes, seor director.
DIRECTOR :
Y dgame quin es el alumno que ha sacado la
ms alta nota?
PROFESOR:
El alumno que ha sacado el primer puesto con la
mxima nota de 20
es el alumno
Humberto Grieve!
DIRECTOR :
(Sorprendido) Humberto Grieve? el hijo del
seor Dorian
Grieve?.
(feliz)
Caramba,
que
agradable sorpresa!... Humberto Grieve, pase al frente!
(Grieve, orgulloso, con el pecho inflado se acerca al
director) Alumnos! De todos los ejercicios que ustedes
han hecho, el mejor es de Humberto Grieve. Todos
ustedes deben hacer lo mismo que l.
Deben
ser
buenos alumnos, responsables, como l. Deben estudiar y
ser aplicados como l. Lo felicito, seor Grieve!
GRIEVE : Gracias, seor.
DIRECTOR :
Seor profesor, quisiera saber tambin quien es el
alumno que ha sacado la nota ms baja.
PROFESOR:
Bueno, seor director, es el alumno Paco Yunque,
que no ha hecho sus ejercicios.
DIRECTOR :
Quin es ese tal Paco Yunque? Pngase de pie!
(mira con enfado) Pero si usted es el alumno nuevo que
recin se ha
matriculado. No le da vergenza! Al
colegio se viene a estudiar. No queremos alumnos flojos,
haraganes! (se dirige al profesor). Profesor, a este alumno
le coloca cero cinco en aprovechamiento y lo castiga
sin recreo durante un mes.
PROFESOR:
Si, seor director.
DIRECTOR :
(A Yunque) Sintese!. Profesor, procedamos a
hacer entrega del diploma y la medalla al alumno Grieve.

PROFESOR:
Falta llenar los datos del alumno y su firma en el
diploma, seor.
(Director y profesor se sientan en el pupitre y realizan movimientos
en contra escena. Paco Yunque y alumnos conversan.
Grieve trata de escuchar).
FARIA : No puede ser! Grieve ha sacado 20! pero si l no
hizo nada, estuvo jugando todo el examen.
BETO
: (Se acerca a Yunque) Yunque, yo vi a Grieve rebuscando
tus
cosas.
PACO
: Cmo? . Ests seguro?
BETO
: Si, Paco, yo lo vi, fue en la hora del recreo. l seguro se
ha robado tu examen.
PACO
: (Enojado) S, lo creo capaz.
ANTONIO : Y qu vas hacer, Paco?
PACO
: (disgustado) Esto no se lo voy a permitir, ya he soportado
demasiado.
FARIA : Dselo al profesor, Paco.
PACO
: S, pero necesito estar seguro
FARIA : (Dirigindose a Beto) Beto, t seras capaz de decirle al
profesor lo que viste?
BETO
: Claro, Paco es nuestro amigo!
(Faria, Antonio, Andrs, Zumiga rodean a Paco. Conversan con
movimientos corporales. Grieve, que ha estado escuchando, llama
discretamente a Beto).
GRIEVE : Beto, ven, quiero hablar contigo.
BETO
: No me molestes! T te robaste el examen de Paco. Ahora
se lo vamos a decir al profesor.
GRIEVE : Bah!, ese cholo zonzo!. El profesor no le va a creer.
Adems, ese
no es problema tuyo, no te metas .
Toma, te regalo mi avioncito.
BETO
: (Sorprendido) Me lo regalas! ... Por qu?
GRIEVE : Porque me caes bien!. Mira mi lbum de BEN 10, ya
est llena toda la coleccin te gusta?
BETO
: BEN 10! Qu bacn!
GRIEVE : Te lo regalo tambin (Beto toma el lbum en sus manos).
Pero ya sabes, no te metas en problemas muchacho
BETO
: (Confundido) Pero pero

(Grieve se retira a su asiento dejando confundido a Beto. Alumnos

siguen conversando)
ANTONIO : Entonces, Paco, vas a denunciar a Grieve por el robo de
tu
examen?
PACO
: Claro que s, es injusto que me castiguen por culpa de
Grieve. Ustedes van a apoyarme verdad?
TODOS : S, Paco, s!
PACO
: (Dirigindose al profesor) Profesor! Profesor!
PROFESOR:
Qu desea, Yunque? No ve que estoy ocupado?
PACO
: Puedo ver el examen de Grieve, por favor?
PROFESOR:
(Se acerca a Yunque con el examen) Ver el
examen de Grieve? Para qu?
GRIEVE : No profesor, no se lo ensee!
PACO
: Profesor, alguien rob la hoja de mi examen, lo arranc de
mi cuaderno.
PROFESOR:
Y est insinuando que Grieve se lo rob?
PACO
: Primero quisiera ver el examen, por favor.
GRIEVE : (Arranca el examen de las manos del profesor) No
profesor! Lo que pasa es que Yunque me tiene envidia y
me quiere quitar mi primer puesto!
(Antonio le quita el examen a Grieve y se lo entrega a Paco
Yunque))
PROFESOR: Pero qu es este desorden!
PACO
: (Observa el examen) Profesor, este examen es mo!
Grieve me lo rob!
GRIEVE : Mentira, mentira! Yunque miente! Yunque miente!
PACO
: No miento, este es mi examen, t me lo has robado!
PROFESOR: Silencio! (se dirige a los alumnos) Ustedes tomen
asiento!
DIRECTOR :
Qu est pasando, profesor? Qu desorden es
esto?
PACO
: Seor director, este examen es mo, Grieve me lo rob!
l no ha sacado el primer puesto!
DIRECTOR :
Pero, qu est diciendo este alumno? Qu el
alumno Grieve se rob el examen?
GRIEVE : (Llorando) Mentira, mentira! Me quieren quitar mi
primer puesto! . Buuuuuu!. Se lo voy a decir a mi
pap Buuuuu!

DIRECTOR :
(Desconcertado) Seor
profesor,
me
quiere
explicar que est pasando confundido
PROFESOR: (Turbado) ESteee . no s debe ser slo una
confusin seor
GRIEVE : (Sigue llorando) Buuuuuu! Papaaaaaaaa .
Buuuuuuu!
DIRECTOR :
(Preocupado, tranquiliza a Grieve) Clmese, seor
Grieve,.. no llore..
Grieve sigue llorando. Se acerca al profesor y le habla de
manera discreta)
DIRECTOR :
Seor profesor, yo no puedo quedar mal con el
padre de Grieve. Usted sabe que estoy postulando a la
alcalda de Trujillo y las empresas del seor Grieve estn
financiando mi campaa poltica. Por favor, resuelva este
problema inmediatamente.
PROFESOR:
Pero cmo, seor?. La denuncia del alumno
Yunque es muy gravequ hago?
DIRECTOR :
(Pensativo) Deje este asunto en mis manos, ya ver
como lo
Resuelvo (dirigindose a Grieve) Grieve, deja
de llorar, hijito. Ahorita mismo
solucionamos este
problema.
(Grieve se tranquiliza. Director, molesto, se dirige a Paco Yunque)
DIRECTOR :
Yunque, deme esa hoja! (le quita el examen)
Est usted causando un gran problema! Est seguro
de lo que
dice? Mire
que lo puedo sancionar
drsticamente si
est
pretendiendo difamar a su
compaero.
PACO
: S, seor, estoy seguro.
DIRECTOR :
Pues es una denuncia muy grave! tiene usted
pruebas?
PACO
: Si, seor director, mis amigos son testigos.
DIRECTOR :
A ver quines son esos amigos? Qu se pongan
de pie
FARIA : Yo, seor, yo vi que Humberto Grieve estuvo jugando
durante el examen y no escriba.
DIRECTOR :
Qu dice a eso, Humberto Grieve?
GRIEVE : (Cnicamente) Seor, yo termin rpido mi examen, antes
que todos y luego me puse a jugar un ratito noms.

DIRECTOR :
(A Faria) Alumno, lo que usted dice no es
ninguna prueba. Seguro es una calumnia contra su
compaero. Est usted castigado una semana sin recreo.
FARIA : (Intenta reclamar) Pero
DIRECTOR:
Sintese! (Faria hace caso)
PACO
: Seor Director, hay un compaero que vio que Grieve
rob mi examen.
DIRECTOR :
Quin es ese alumno? Qu se ponga de pie!
(Nadie se pone de pie. Faria increpa a Beto para que hable).
DIRECTOR :
(A Beto) Usted vio que Grieve rob el examen,
alumno?
BETO
: (Con miedo) No no, seor
PACO
: (Sorprendido) Pero Si t me dijiste que lo habas
visto? Se lo dijiste a todos.
BETO
: Esteee.. no estoy seguro (escondiendo sus regalos)
creo que me equivoqu..
DIRECTOR :
Sintese! Est castigado un mes sin recreo por
hablar sin estar seguro (pausa) Hay algn otro alumno
que quiera hablar?
(Otros alumnos levantan la mano)
DIRECTOR :
El que declare debe presentarme pruebas
concretas o sino lo
castigo sin recreo todo el ao.
(Nadie se atreve a decir nada. Grieve re.)
DIRECTOR :
(A Yunque) Se da cuenta todo era una calumnia.
PACO
: Pero, seor, yo le estoy diciendo que esa hoja es ma,
este examen es mo, yo reconozco mi letra.
DIRECTOR :
Qu dice a eso, Grieve?
GRIEVE : No, seor, ese examen es mo, el papel es mo, la letra es
ma, todo es mo
DIRECTOR :
Yunque, es su palabra contra la de Grieve A quin
le voy a creer? No hay pruebas! Y como no hay pruebas,
no hay delito. Ahora mismo se rectifica y pide disculpas a
su compaero Grieve.
(Silencio total. Todos estn a la expectativa de la reaccin de
Yunque)

DIRECTOR :
Y bien, Yunque, Estoy esperando Va a pedir
disculpas?
PACO
: (sereno pero firme) No, director, no voy a pedirle
disculpas a
Grieve Ese examen es mo, l me lo
rob.
DIRECTOR :
(Enojado) Paco Yunque! Por mentir y difamar a su
compaero est usted expulsado un mes del colegio!!...
sintese!
(Paco yunque, impotente, se sienta. El director se dirige al
profesor).
DIRECTOR :
Ve usted, seor profesor. Todo se ha solucionado.
Procedamos a premiar a Grieve.
Profesor guarda silencio. Grieve en el centro del aula, con el pecho
hinchado, satisfecho, con una sonrisa en los labios. Lo
premian.
DIRECTOR :
Humberto Grieve, reciba usted este diploma y esta
medalla por haber sacado la ms alta nota. Su nombre
quedar inscrito en el cuadro de honor del colegio como
el mejor alumno del primer
ao. Lo felicito.
GRIEVE : Gracias, seor Director.
DIRECTOR :
Dele usted mis saludos a su seor padre, Grieve
GRIEVE : S, seor
DIRECTOR :
Bueno, eso es todo, tome asiento, alumno.
(Grieve regresa a su carpeta, sonriendo sarcsticamente).
DIRECTOR :
PROFESOR:

Seor, profesor. Me retiro. Buenos das.

Pase usted, seor.

(Director sale del aula. Profesor, apenado,

Suena el timbre).

observa a Yunque.

PROFESOR:
(Con voz lnguida) Bien, alumnos la clase ha
terminado.
Pueden retirarse a sus casas.

Profesor se retira desmoralizado. Grieve, contento, sale junto con el

profesor. Paco avanza cabizbajo, llora de clera e impotencia.
Compaeros se acercan a l.
FARIA : (Tratando de consolar a Yunque) No llores, Paco, no seas
zonzo . Mira, vamos a jugar con mi tablero de ajedrez.
Tiene torres negras y blancas.
(Beto se acerca a sus compaeros, intenta hablar)
BETO
: (Avergonzado) Muchachos yo.!
ALUMNOS: (Lo miran con desprecio) Vete !!
ZUMIGA : (consolndolo) Paco, nosotros ya sabemos que t sacaste
el primer puesto.
ANDRS : Miren, ah viene Grieve.
GRIEVE : Oye, serrano! (amenazante, avanza hacia Paco) As
que me has acusado, no. Ahora vas a ver en la casa.
Vamos, lleva mis cosas, vamos, vamos!,,, (trata de
jalarlo, pero Paco se suelta con fuerza).
PACO
: (Enrgico) Sultame! T te has robado mi examen,
por tu culpa el director me ha castigado!. (le lanza una
patada en el trasero)
PACO
: Ya estoy cansado de que abuses m!
GRIEVE : (Atnito, con gestos de dolor, se soba) Esto no se queda
as (llora) maana se hincha
Buuuuuuu!!. (se
calma y se torna amenazante) Ya te jodiste. Le voy a
decir a mi pap que te bote a ti y a tu mam de mi casa,
PACO
: No me interesa vete!!
(Grieve sale corriendo, espantado. Todos rodean a Paco, que queda
en medio).
TODOS : Bien, Paco, biennnnn
FARIA : As se hace, Paco!
ZUMIGA : (Preocupado) Pero, Paco, si te botan, a dnde van a
vivir?, dnde van a trabajar?
PACO
: (Ms erguido y fuerte que nunca) Trabajaremos en las
calles, de ambulante o de lo que sea, pero ya no voy a
permitir ms abusos de ese nio rico ni de su familia.
FARIA : Muy bien Paco, as se habla!. Muchachos, le propongo
premiar a Paco Yunque por haber ganado el primer
puesto.

Todos alrededor de Paco, quien se sube a un altillo.

FARIA : Paco Yunque, por haber sacado el primer puesto y ser el
mejor alumno del primer ao, te regalo mi ajedrez,
toma te lo has ganado.
TODOS : Bravooooo!! (aplauden)
FARIA : Muchachos, tres hurras por Paco Yunque
TODOS : (todos con puos en alto)
JIP JIP, HURRA, JIP JIP, HURRA, JIP JIP, HURRA
IMAGEN CONGELADA. FONDO MUSICAL ALEGRE
PROPUESTA : TORO VELAY DE MANUELCHA PRADO
CORAL
La clera que quiebra al hombre en nios...
La clera que quiebra al hombre en nios,
que quiebra al nio, en pjaros iguales,
y al pjaro, despus, en huevecillos;
la clera del pobre
tiene un aceite contra dos vinagres.
La clera que al rbol quiebra en hojas,
a la hoja en botones desiguales
y al botn, en ranuras telescpicas;
la clera del pobre
tiene dos ros contra muchos mares.
La clera que quiebra al bien en dudas,
a la duda, en tres arcos semejantes
y al arco, luego, en tumbas imprevistas;
la clera del pobre tiene un acero contra dos puales.
La clera que quiebra al alma en cuerpos,
al cuerpo en rganos desemejantes
y al rgano, en octavos pensamientos;
la clera del pobre
tiene un fuego central contra dos crteres.
De : Poema Humanos
Csar Vallejo : Pars, 26 de octubre de 1937.

Obra que es una semblanza sobre la vida y obra del

poeta Javier Heraud y un homenaje a sus ideales de

lucha por un mundo ms justo, y el sacrificio de su

propia vida por plasmar ..

Slo 21 aos de vida bastaron a Javier Heraud (1942-1963) para

dejar huella en el proceso potico peruano. Su temprana muerte
conmocion a la escena literaria local, a tal punto que inspir la
creacin de poemas en sus contemporneos Gustavo Valcrcel,
Washington Delgado y Javier Sologuren. Y en esta oportunidad,
recogemos su vida y obra potica y lo llevamos a escena.

FICHA TCNICA

TTULO

Yo no me ro de la muerte

AUTOR

Lic. Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES:
Javier Heraud
Padre De Javier
Madre De Javier
Actor 1 Y 2
Actriz 1,2
AMBIENTES:
Interiores de una casa clase media
Plaza rusa de Mosc
Selva y ro del Per

I ESCENA
Escenario a oscuras. Sonidos de la selva, pjaros, ro. De pronto
se escuchan disparos, rfagas de metralleta. Se prende la luz
tenue, al centro.

VOZ EN OFF : Desde

Puerto
Maldonado,
informamos.
Enfrentamiento entre militares y guerrilleros en el ro
de Madre de Dios, deja como saldo un rebelde
muerto.
MADRE
: (Desesperada, ingresa a escena) Lo han matado! lo
han matado! (se deja caer en un mueble)
PADRE
: (entrando) !Qu pasa! Qu sucede!
MADRE
: Han matado a mi hijo!
PADRE
: Cmo!!
MADRE
: Han matado a Javier!
Se prende toda la luz. Aparecen actores.
ACTRIZ 1
CORAL
CORAL

: Hace 50 aos que muri Javier Heraud, un 15 de

mayo de 1963.
: 29 balazos perforaron su cuerpo. Tena solo 21 aos
cuando muri.
: Y quin fue Javier Heraud? Lo conocen ustedes?

Calle, discurren personas. Aparece reportera y los entrevistan.

REPORTERA: Seor, disculpe, quisiera hacerle una pregunta. Este
ao se recuerda 50 aos del fallecimiento de JAVIER
HERAUD. Sabe Ud. quin fue?
SEOR
: No, seorita, la verdad que no s quien fue.
REPORTERA: Gracias, seor. (seor se va. Aparece una seorita).
Disculpe seorita, es usted, estudiante?
SEORITA : S, estudio Ciencias de la Comunicacin en la
universidad.
REPORTERA: Qu bien, entonces Ud. debe saber quin es Javier
Heraud, estoy haciendo un reportaje sobre l.
SEORITA : Javier Eross? mmm Eros dijo? No ser Eros
Ramazotti. Claro es un cantante, no?
REPORTERA: Bueno, no. Pero Gracias (seorita se va y entra un
colegial con su mochila a cuestas). Hola, jovencito. Se
ve que vas rpido a tu colegio?
ESTUDIANTE : Si, seorita, voy rpido porque me cierran la puerta

REPORTERA: Solo te molesto con una pregunta. Sabes t quien

fue Javier Heraud? tus profesores te han hablado de
l?

ESTUDIANTE : No, para nada, Javier Heraud? Quin es?

REPORTERA : Bueno, no sabes. Ests bien, gracias. (al pblico)
Como podemos comprobar, Javier Heraud es un
extrao para la mayora de las personas en nuestro
pas.
ACTRIZ 1 : Estas escenas pretenden por eso, hacer un homenaje
significativo a quien fuera uno de las figuras literarias
ms destacadas de nuestro pas.
CORAL
: El Poeta JAVIER HERAUD
ACTOR 2 : Javier Heraud, ya era el poeta ms talentoso de su
poca.
ACTOR 1 : Un muchacho de familia de clase media, acomodada,
que naci en Miraflores.
ACTRIZ 2 : Estudio en el Markham, uno de los colegios ms
exclusivos de la capital.
ACTRIZ 2 : Donde fue el primer alumno de su promocin.
Salen actores. Cambio inmediato de escenario. Aparece madre de
Javier sentada.
PADRE
: (entra eufrico) Victoria, Victoria!, Javier ha ingresado
a la Universidad La Catlica en el primer puesto..
MADRE
: Que alegra!
PADRE
: Adems acaba de recibir una beca de estudios para la
UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS. Este muchacho va a
tener un futuro brillante, quiera verlo convertido en
todo un seor abogado
MADRE
: Adems, con tan solo 18 aos, nuestro hijo ha escrito
un libro de poemas maravilloso. EL RIO
Alumnos se colocan en diferentes posiciones. Declamacin coral.
Fondo musical.
CORAL
Yo soy un ro,
Voy bajando por las piedras anchas,
Voy bajando por las rocas duras,
Por el sendero dibujado por el viento.
1
Y soy un ro
Un ro cristalino en la maana
2
A veces soy tierno y bondadoso.
Me deslizo suavemente por los valles frtiles

3
Doy de beber miles de veces al ganado, a la gente dcil.
2
Pero a veces soy bravo y fuerte,
pero a veces no respeto ni a la vida
ni a la muerte.
CORAL
Bajo por las atropelladas cascadas,
bajo con furia y con rencor,
golpeo contra las piedras ms y ms,
las hago una a una pedazos, interminables.
ACTRIZ 3 : El rio, un autntico canto a la naturaleza y a la
vida
ACTRIZ 1 : El 1960 , gana el concurso EL POETA JOVEN DEL PERU
ACTRIZ 2 : Cmo as un muchacho acadmico y talentoso de
familia pudiente, muri en la selva, enfrentndose a los
militares?
ACTOR 1 : Es que no solo fue talentoso, sino tambin un agudo
observador de la realidad y muy sensible al sufrimiento
humano.
CORAL
: Vivi la poca en que los campesinos luchaban por la
tierra.
JAVIER
: El poder de los gamonales y terratenientes, haban
convertido a los campesinos en siervos hambrientos,
sin posibilidades de salud, de educacin, de vida digna.
Aparecen campesinos acostados en el suelo, aparece el capataz
con ltigo en mano.
CAPATAZ : A trabajar, a trabajar! Ya cant el gallo Levntense
flojos, indios perezosos! Levanten ese cuerpo de
piedra! Si demoran perdern el jornal, no les
pagaremos nada.
CAMPESINO 1: Bestias seremos? Trabajamos desde que amanece
hasta que anochece, nuestros hombros se doblan al
castigo por dos reales.
JAVIER

: (Que ha observado todo, baja desde lo alto)

Dnde los pobre diablos a sueldo que hablan de

justicia?
Miles de campesinos, comuneros, indios
Mueren bajo el ltigo y las balas de los latifundistas y
explotadores.
Campesinos, obreros, estudiantes!
Ahora es el momento, Levantmonos
todos Para sembrar la tierra en nuestro Per
Actores asumen de campesinos, obreros y universitarios, se
colocan en diferentes posiciones y arengan:
ACTRIZ 1 : sembramos y cosechamos el trigo
ACTOR 1 : tierra para quien la trabaje!!
CORAL 2 : tierra para quien la produce!
MUTIS.

II ESCENA
A un extremo esta Javier en posicin reflexiva y a al otro extremo
sobre un mueble est sentada la madre. Aparece el padre.
PADRE

MADRE
PADRE
MADRE
PADRE

MADRE

JAVIER

ACTOR 1

: Me he enterado que Javier se rene con gente que

protesta y hace poltica. Descuida sus estudios. No
quiero que mi hijo pierda un brillante porvenir; se
habla ya en la prensa de su buena poesa.
: Sus exmenes son excelentes y no da motivo alguno
para reprocharle
: Es cierto, es un alumno destacado.
: Tambin es un muchacho alegre y jovial.
: S, es muy entusiasta, pero se preocupa mucho por los
problemas de los dems. Ojal que eso no traiga
consecuencias que lamentar.
: Debemos tener confianza en l, Jorge. Siempre ha
resuelto sus problemas, es justo y honesto. No
debemos preocuparnos. (salen de escenario)
: (Declama) Mi cuarto es una manzana, con sus libros,
con su cama tierna para las noches duras. Mi cuarto es
de todos, con su lamparn para leer y emocionarnos al
lado de Vallejo.
: En 1960, Javier Heraud viaja a Mosc al FORUM
MUNDIAL DE LA JUVENTUD.

Ingresan actores portando banderas de los pases que aluden.

ACTRIZ 1 : Recorre Espaa,
ACTRIZ 2 : Francia,
ACTOR 1 : Mosc.
Ambiente de la Plaza Roja de Mosc.
COMPAERA : Javier, estamos en plena Plaza Roja de Mosc.
JAVIER
: (Observa admirado) Aqu se est viviendo una poca
de cambios y transformaciones sociales. Los
trabajadores,
obreros,
campesinos
participan
organizadamente en la direccin del estado, buscando
una sociedad ms justa y ms humana.
COMPAERA : Parece un mundo distinto, en los rostros de los
trabajadores se nota la alegra y la esperanza en un
fututo diferente
JAVIER
: Me gustara que en el Per sea igual, me gustara que
en mi pas no haya hambre, ni miseria! Me gustara ver
las calles llenas de nios, y alegra, y flores! Que todo
sea poesa! Todo!
COMPAERA : Aprate, Javier, el tren sale a Paris, vamos a visitar la
tumba de Csar Vallejo.
Salen. Se apaga la luz. Se vuelve a encender en casa de Heraud.
Madre sentada, Aparece Javier con sus maletas.
MADRE
PADRE
MADRE
PADRE
HERAUD

MADRE
PADRE

:
:
:
:
:

Javier! Volviste, hijito! Tanto tiempo fuera de casa.

Qu tanto drama. Apenas estuvo fuera tres meses
Volviste muy delgado. Ven a comer
Tienes que retomar tus estudios Javier.
Cuando llegu al aeropuerto de Lima, la polica me
quit todos los libros y los discos que traje de Mosc.
En este pas ya no se puede ser libre.
: Se est metiendo demasiado en poltica. Hblale
: A los chicos se les da por cambiar el mundo. Despus
maduran, aceptan la realidad. (SALEN)

Aparece canillita con peridicos bajo el brazo

CANILLITA : Extra, extra!!!! Rebeldes guerrilleros han tomado el

poder en Cuba y han derrocado al dictador Fulgencio
Batista, extra, extra
Se va canillita. Aparecen jvenes universitarios.
Compaeros estudiantes, el gobierno cubano
presidido por el Comandante Fidel Castro, le encarga
a la Federacin de Estudiantes del Per la distribucin
de cien becas generosamente donadas para que los
jvenes
del
pas
puedan
estudiar
diversas
especialidades de su inters.
JAVIER
: (Se anima) Estn dando becas para estudiar en Cuba!
UNIVERSITARIO: Partirn el 29 de Marzo a la ciudad de Arica, en
Chile. All sern embarcados rumbo a La Habana
JAVIER
: Me voy a Cuba, es mi oportunidad de estudiar cine.
COMPAERA : A Cuba? No ser muy peligroso?
JAVIER
: No, de ninguna manera, en Cuba se est desarrollando
un proceso de cambios sociales muy importantes para
la historia del continente.
COMPAERA : Bueno, Javier, entonces te deseo lo mejor y que te
vaya bien.
JAVIER H. : Gracias, nos vemos.
UNIVERSITARIO:

MUTIS

III ESCENA
Casa de Javier. Heraud aparece llevando una maleta
MADRE
: A Cuba! Por qu tienes que ir precisamente a Cuba?
HERAUD : Ya te dije, mam. Voy a estudiar Cine,
MADRE
: A tu padre no le va a gustar.
JAVIER
: Convncelo t
Aparece el PADRE con aire severo
PADRE
HERAUD
PADRE
HERAUD
MADRE

:
:
:
:

De ninguna manera! Ya te fuiste a Rusia, A Cuba, no!

No tienes derecho a prohibirme viajar!
Tienes 19 aos. Todava eres menor de edad
Si por tu culpa pierdo este viaje, me ir de la casa y no
volvern a verme nunca ms
: No digas eso

HERAUD
PADRE
HERAUD

MADRE
PADRE

HERAUD

MADRE
PADRE
HERAUD
PADRE

JAVIER

CORAL

: Lo hago. Te juro que lo hago

: Si te vas all te van a lavar el cerebro
: No tienen que lavarme el cerebro para darme cuenta
de que vivimos en medio de la injusticia! Alza la vista,
seor privilegiado: mira los cerros, mira a tu alrededor!
Acaso no eres t el que siempre me lo dice?
: (angustiada) Por el amor de Dios, no se griten
: (Ms calmado) Por qu quieres irte hijo, aqu tienes
un futuro brillante. Si tanto te gusta ser artista, aqu ya
te consideran mucho como escritor?
: Gran cosa ser escritor en un pas donde la mayora
son analfabetos y necesitan comer antes que leer
libros. Gran cosa ser artista para volverse bufn de
los poderosos, y vivir saltando de fiesta en fiesta y de
cocktail en cocktail, rindindose homenajes a s
mismos y aplaudindose entre ellos como focas.
Prefiero estar muerto antes que convertirme en un
poetastro de saln
: No digas eso! No digas nunca que prefieres estar
muerto, nunca!
: Si viajas, ser bajo tu responsabilidad.
: Perfecto.
: Hijo, La libertad es lo ms valioso que existe para un
hombre. Ojal sepas qu hacer con ella. (se abrazan,
los tres. Padre y madre salen. Javier con maleta en
mano, declama)
: Un da me alej de casa/ Dej a mi madre en la puerta
con su adis mordindome los ojos./ Yo saba que ese
viaje era decisivo/
y por eso abrac bastante a mi madre/
El carro ya parta,/me fui, me march, me
largu/rpido de casa,
: Y as entre amargura y desconsuelo, se march una
tarde,
abandon todo,/ su patria, su pas, su casa,/Y as lleg
a CUBA,/ recordando episodios transcurridos entre
cantos y risas.

IV ESCENA

ACTOR 1 : En Cuba, Javier viaja por diferentes provincias.

ACTRIZ 1 : A medida que pasan los das, se va produciendo en
aquel joven espritu un proceso de crecimiento moral y
revolucionario.
CORAL
: Se definen sus ideas,/se entrega a la causa de su
pueblo sufrido.
Escribe, lee, estudia, no pierde ni un segundo.
ACTOR 1 : Se matricula en la ciudad de la Habana en la carrera
de letras y tambin cinematografa, otras de sus
pasiones.
ACTRIZ 2 : Un da lo sorprende la noticia de un GOLPE MILITAR en
el Per.
Javier sentado leyendo. Entra compaero eufrico, con
peridico en mano.
COMPAERO: Javier, Javier!! Han llegado noticias desde tu pas.
Ayer una Junta Militar. Ha destituido al Presidente
Manuel Prado. Han habido manifestaciones y
levantamientos de campesinos y estudiantes. Los
militares los han reprimido brutalmente.
Javier, posa en lo alto. Padre sentado al extremo, leyendo. Ingresa
la madre con carta en la mano
MADRE
PADRE

: Jorge, he recibido carta de Javier.

: A ver, leelo, veamos lo que dice

JAVIER

: (De pie, en lo alto, se escucha su voz)

Madre: Vivo ahora en un pas libre, y t en un pas
explotado. Recuerdo a mi triste patria, mi pueblo
amordazado, sus tristes nios, sus calles despobladas
de alegra.

Madre y padre , acongojados, se abrazan. Ingresan actores por

diferentes direcciones. Actores padre y madre de Javier tambin se
colocan en posicin.
CORAL

: Record, pens, entrevi sus plazas vacas, su

hambre, su miseria en cada puerta. Record su Triste
Pas,

JAVIER

CORAL
JAVIER

ACTOR 1

CORAL

: Es tiempo de recuperar la primavera, de sembrar de

nuevo los campos, de barrer a los miserables
explotadores.
: Y se fue los montes con los guerrilleros. Desde ese da
Javier Heraud se convirti en RODRIGO MACHADO.
: (Declama) Me voy a la guerra Por amor a mi suelo, a
mis paisajes.
Por amor a los pobres de mi tierra. / Por amor a mi
madre, a sus carios. / Por amor a mi padre, a sus
durezas./Por amor a hermanos y amigos./ Por amor a
la vida y a la muerte.
: Javier, despus de un periodo de entrenamiento, en
1963 retorna al Per desde la Paz, Bolivia, ya como
integrante de ELN para librar
: La guerra contra el imperialismo en el Per!

V ESCENA
(OSCURIDAD.. SE ESCUCHA SONIDOS DE LA SELVA)
SE PRENDEN LA LUCES. APARECEN JAVIER, ELAS Y GUERRILLEROS
CAMINANDO EN PLENA SELVA
ACTOR 1

(narra) El 15 de mayo de 1963, un pequeo pelotn

de guerrilleros, ingresa al Per por la selva de
Madre de Dios.
ELIAS
: Das caminando y todo es igual.
GUERRILLERO 1 :
Arboles, rboles, monos que chillan entre los
rboles.
GUERRILLERO 2 :
Pjaros. Insectos.
JAVIER HERAUD :
Y ms rboles y ros. Y lluvia.
GUERRILLERO 3 :
La gente nos ve pasar y nos miran
desconfianza.
GUERRILLERO 4 :
Las
botas
me
destrozan
los
pies.
Descansemos un momento.
OSCURIDAD SOLO SE ESCUCHAN VOCES. APARECEN MILITARES AL
EXTREMO OPUESTO DE LOS GUERRILLEROS.
VOZ DE TENIENTE
: Hey, alto! Quines son ustedes. Sus
documentos!

VOZ DE JAVIER
: Documentos?. Para que quieren nuestros
documentos?
VOZ DE TENIENTE
: No tienen documentos? acompennos a
la comisaria!
ELIAS
: Vamos, corran, corran!!
VOZ DE SOLDADO
: Se estn escapando!!
VOZ DE TENIENTE
: Hey, alto, altooooooo
Se escuchan disparos. Corren y salen de escena
VOZ DE ELIAS
: Vamos Javier, en el rio tenemos una
balsa, sube, subeeee
Luz. Aparece Elas junto a Javier remando una balsa.
JAVIER
ELIAS
JAVIER
ELIAS

JAVIER
ELIAS

:
:
:
:

Solo quedamos los dos , han capturado a los dems

Nos estn siguiendo!!
Dispara, disparaaaaaaaaa
Ya nos alcanzan, rema ms fuerteeeee! (suenan
disparos) Nos estn disparando, Javier, agchate! te
van a matar! Acaso no tienes miedo de morir?
: Yo no me rio de la muerte, simplemente que no tengo
miedo de morir entre pjaros y rboles.
: Nos estn rodeando! (intenta disparar) Javier, se me
han acabado las balas!.

Siguen disparos y Elas cae herido.

ELIAS
: Ahhhhhhhh, Javier, me han dado ahhhhh.
(habla con dolor y mucha dificultad) Rema
ms
rpido, Javier!! Ahhhhhhhhhhh
JAVIER DEJA DE REMAR Y ATIENDE A SU COMPAERO
JAVIER
: Elas, ests bien!, contestaaaaa!. No disparen, mi
compaero est herido, no disparennnnnn
Se escucha un fuerte disparo. En cmara lenta, Javier Heraud cae
de espaldas mortalmente herido. Luego se escuchan ms disparos
sobre el cuerpo de Javier. Se apagan las luces. Se prende
nuevamente y aparecen actores en diferentes posiciones. Aparece
actriz 1 , que canta mientras actores asumen diferentes posiciones.
Fondo de msica.

ACTRIZ 1 : Muri Javier en la selva /entre ros y montaas/

hubiera estado a su lado / para cantar sus hazaas./
CORAL
: hubiera estado a su lado / para cantar sus hazaas.
ACTRIZ 1 : A sus 21 aos, JAVIER HERAUD, muy joven an y lleno de
ideales generosos, haba sacrificado lo ms valioso que
tiene un hombre :
CORAL
: Su propia vida!.
ACTRIZ 2 : Entreg su vida para desterrar los males de nuestra
patria.
JAVIER
: (Irguindose) Porque mi patria es hermosa / como una
espada en el aire, y ms grande ahora y aun/ ms
hermosa todava/yo hablo y la defiendo con mi vida.
JAVIER :
Habr muerto su cuerpo, pero no ha muerto su voz,
y seguir cantando sus poemas, por un mundo nuevo,
por un hombre libre.

TELON

EL LARGO CAMINO A MI
ESCUELA
Obra que refleja la lucha y el esfuerzo
sacrificado de maestros, padres y alumnos por
defender su escuela y por causas ms elevados
como la justicia y la educacin.

POR EL DERECHO
A LA EDUCACION

FICHA TCNICA
TTULO

El largo camino a mi escuela

AUTOR

Lic. Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES:

Directora Nidia
Profesor Guerra
Profesor Chilet
Prof Rufio
Prof. Moreno
Prof. Anita
Prof. Reida
Prof. Rubn
Prof. Julio
Alumno Edison Flix
Alumno Basilio
Sr. Abilio

Sra. Cotrina
Capataz Chucho
Fiscal
Juez

AMBIENTES
Patio, aula y exteriores de un colegio rural.
Despacho de un juzgado
Calles

ESCENA I
Ambientes internos de una casa humilde en zona rural. Ingresa la
madre llamando a su hijo Lev, adolescente de 15 aos.
MADRE
LEV
MADRE
LEV
MADRE
LEV

MADRE

LEV

: Hijo, aprate, ya tienes que ir a clases. (va sirviendo la

mesa)
: (Se escucha su voz) Ya voy mam, me estoy cepillando
los dientes.
: Se te hace tarde, no vayas a llegar tarde al colegio.
: Ya estoy listo
: Sintate y toma tu desayuno, yo me que ir a trabajar a la
chacra.
: Pero, mam. De repente ni colegio hay. El seor Chucho
Serpa, el capataz de dueo del fundo Pailette, ha estado
diciendo que iban a cerrar el colegio.
: No hijo, ya los profesores del colegio han venido casa por
casa matriculando y avisando a todos que hoy
comienzan las clases. Bueno, ahora si me tengo que ir.
Lleva tambin a tu hermanito.
: Isa? Y l a dnde lo voy a llevar?

MADRE

LEV
LALITO
LEV

: Cmo que a dnde?. Al colegio, ya tiene 4 aos, le toca

ir a PRONOEI con la profesora Silvia. Ya, chao, ahora si
me voy (sale).
: Pucha, ya es tarde, mejor me llevo mi pan para el
colegio. Ya, vamos chato, rpido.
: Quero pichi, ..
: Asuuu, vamos, por el camino vas haciendo rpido,
camina. (MUTIS)

II ESCENA
Ambientes Exteriores de campo del cultivo, al fondo se ve el
colegio. Ingresan guachimanes poniendo un letrero donde dice:
COLEGIO CLAUSURADO. Llegan Lev y su hermanito y los
guachimanes le impiden el paso.
GUACHIMN 1

: Oye, chibolo a dnde vas? est prohibido el

ingreso.
LEV
: Voy a mi colegio, seor.
GUACHIMA 2
:
El colegio est clausurado y ya no va a
funcionar aqu. Dile a tu pap que te matricule en otro
colegio.
LEV
: Pero los profesores han ido a mi casa y nos han dicho
que si va a ver clases aqu mismo.
GUACHIMN 1: Esos profesores son tercos, ya le hemos dicho que se
vayan y no hacen caso. Ya, ya Retrense!
Prof.GUERRA : (Que viene llegando con el profesor Rufio y el
profesor Moreno) Oiga seores, ustedes no tienen
derecho de botar a los alumnos.
GUACHIMN 2 :
Yo slo cumplo rdenes, profesor.
LEV
: Profesor va a ver clases?
Prof.GUERRA : S, Lev, no te preocupes. Vamos a ingresar a nuestro
colegio, porque es nuestro derecho y vamos hacernos
respetar.
En esos momentos, van llegando padres de familia, alumnos y
profesores.
Prof.ANITA :
(Que viene llegando junto a padres y alumnos)
Profesor Guerra, estn llegando los alumnos con sus
padres para el inicio del ao escolar y van a encontrar el
colegio cerrado.

Prof.GUERRA: No se preocupe, profesora Anita, la directora y el

presidente de APAFA ya no debe tardar con el fiscal y la

polica. Los que est haciendo ese capataz es ilegal. No
se puede negar el derecho a la educacin a nadie, la
constitucin nos ampara.
Prof.ANITA :
Pero tenemos que explicarle a los padres de familia
lo que est pasando.
Prof.RUFIO:
Oye, Guerra. Dirgete a los padres y alumnos y
trata de calmar los nimos.
Prof.GUERRA:
Si, ahora mismo voy a hacerlo (alza la voz)
Seores padres de familia, alumnos, profesores. El
capataz del seor Pailette, de manera ilegal, ha
clausurado la entrada a nuestro colegio. Ellos no tienen
derecho a cerrarnos el paso ni impedir que iniciemos el
ao escolar. Ellos podrn ser dueos de sus tierras pero
no del colegio. La constitucin y la ley nos amparan. La
directora y el presidente de APAFA ya no deben tardar
con el fiscal y la polica para ingresar a nuestra escuela.
TODOS : Bravo, bravo!
En ese momento hace su ingreso Chucho, capataz de Alonso
Pailette
CAPTAZ : Qu pasa aqu! Oiga, profesor. A usted nadie le ha
autorizado para que venga aqu hacer problemas.
Prof.GUERRA:
No estamos haciendo ningn problema, seor, slo
estamos defendiendo el derecho a la educacin de
nuestros alumnos.
CAPATAZ : Cmo?, acaso no saben leer?. Ah dice que el colegio
est clausurado. Yo ya habl con el director de la UGEL
para que ustedes se vayan a otros colegios y dejen de
fastidiar aqu. Esto es propiedad privada.
Sra.COTRINA:
La tierra ser de ustedes, pero no el colegio, eso ya
nos los han explicado los profesores. Los padres vamos a
defender el colegio de nuestros hijos.
TODOS : Bravo, bravo! (aplauden)
CAPATAZ : Usted, cllese la boca seora y tenga mucho cuidado con
lo que habla, y pobre de usted que venga a pedir
trabajo aqu.
Prof.RUFIO:
Oiga, don Chucho. Ud. No tiene derecho a venir y
faltar el respeto ni amenazar a los padres. Mida sus
palabras.

Adems trabajo puedo encontrar en cualquier sitio,

para eso tengo manos y, gracias a Dios, todava tengo
salud, seor.
Prof.ANITA :
All viene la directora con policas.
Prof.MORENO:(divisando) Parece que tambin viene el fiscal.
DIRECTORA
:
(Llega, se coloca al centro y habla) Seores
padres de familia, profesores. Como ustedes estn
comprobando, se nos est impidiendo ingresar al colegio
para iniciar el ao escolar. Sin embargo, hemos
presentado ante el poder judicial un recurso de amparo
para defender el derecho a la educacin de nuestros
alumnos. Felizmente el juez nos ha atendido
inmediatamente y ha emitido una resolucin dndonos
la razn. Hemos venido con el fiscal y la polica para que
hagan cumplir la ley. Vamos a ingresar a nuestros colegio
y nadie nos lo puede impedir
TODOS : BRAVO, BRAVO, BRAVO!. (aplausos).
CAPATAZ : (molesto) A ver, dnde est esa resolucin.
DIRECTORA
:
Aqu est, lealo. (le entrega el documento)
CAPATAZ : (molesto) Seor, fiscal me puede explicar que significa
esto?
FISCAL : No se les puede impedir a ingresar al colegio y estudiar.
La Constitucin los ampara, Don Chucho.
CAPATAZ : Pero Ud. que desde el ao pasado estos terrenos ya ha
sido reivindicado judicialmente a favor de don Alonso
Pailette. Estos terrenos son propiedad privada y solo por
compasin el ao pasado hemos dejado que terminen el
ao escolar aqu y hasta le hemos regalado un terreno
para que construyan su nuevo colegio. Ud. sabe eso,
Fiscal, ya lo hemos conversado, me extraa que est
aqu acompaando a esta gente.
DIRECTORA
:
Eso no es verdad, nadie nos ha regalado
ningn terreno, el terreno es del Ministerio de Educacin.
Adems, necesitamos seguir dictando las clases aqu
porque todava no se he construido el nuevo plantel.
CAPATAZ : Si la UGEL o el gobierno no han construido el nuevo
colegio no es nuestro problema, que se trasladen a los
alumnos a otros planteles.
DIRECTORA
:
De ninguna manera, seor capataz. No vamos
a permitir que nuestro colegio Superacin Campesina,
que tiene una trayectoria importante en la provincia a
favor de la educacin de tantos nios y jvenes,
Sra.COTRINA:

desaparezca por capricho, abuso e intolerancia de

ustedes.
CAPATAZ : Con profesores como ustedes que soliviantan y
envenenan la mente de los padres y alumnos que se
puede esperar. Pero a Ud. Directora la hago responsable
de lo que pueda pasar. Nuestros abogados van a apelar
esta resolucin. Y usted, seor fiscal, vamos a tener que
conversar muy seriamente. Al seor Pailette no le va a
gustar nada saber que Ud. Est apoyando a esta gente.
FISCAL : Pero, don Chucho, entindame qu puedo hacer?. La ley
los ampara
Se

va

Fiscal conversando
guachimanes

con

el

capataz.

Lo

siguen

los

DIRECTORA
:
Seores padres de familia, no tenemos porque
tener miedo. Tenemos la ley y la justicia a nuestro favor.
Vamos a ingresar a nuestro colegio, para iniciar el ao
escolar
TODOS : Vamos, vamos.
MUTIS

III ESCENA
Un campo de cultivo, peones trabajando, llega el Capataz, detiene
la faena y les habla.
CAPATAZ : Escuchen todos, sobre todo los peones que tengan hijos
estudiando en el colegio Superacin Campesina.
Tienen dos das para que saquen a sus hijos de ese
colegio y lo llevan a otro. Si no lo hacen, busquen trabajo
en otro sitio. Tienen slo 2 das, ya saben.
(Los peones desconcertados, siguen trabajando, manda llamar a un
trabajador)
CAPATAZ : Oye, Flix. T tienes a tus dos hijos en ese colegio
verdad? Ya sabes que tienes que sacarlos de all.
Don FLIX :
Pero, seor, el otro colegio queda muy lejos.
CAPATAZ : Mira, Flix, t eres buen trabajador, no quisiera
despedirte. Te voy dar cuadernos, lapiceros y uniforme a

tus hijos, pero maana mismo lo matriculas en otro

colegio.
Don FLIX :
Usted, disculpar, don Chucho, pero mis hijos no
quieren cambiarse
otro colegio. Mis hijos le tienen
cario a su escuela.
CAPATAZ : Entonces vete, ests despedido, ya no trabajas ms ac.
Don FLIX :
(sereno) No pierdo gran cosa, para la miseria que
me paga hacindome trabajar 12 horas diarias (se va).
Se retira el capataz y los trabajadores terminan su faena y salen,
murmurando. MUTIS

Al poco rato aparecen corriendo alumnos unos tras otros, agitados

y sudados, van llegando a la meta y se paran.
JAMBO
SERGIO
PERCY

: (llegando en primer lugar) Ganeeee, llegu primero.

: Segundoooo (alza los brazos)
: Tercerooo.

Jambo y Sergio, se sientan, Percy se tiende en el suelo con los

brazos abiertos. Ingresa el Prof. Julio, de Educacin fsica, vestido
con short, polo blanco, gorra, y silbato. Ve a sus alumnos.
Prof. JULIO : (suena el silbato) Prense!, sigan trotando en su
mismo sitio, les puede dar un ataque por la parada
brusca que dan, cuantas veces les voy a repetir lo
mismo.
Alumnos se paran y empiezan a trotar lentamente.
PERCY
: Profe, y los otros muchachos, no los veo.
Prof. JULIO : Todava estarn a medio camino.
SERGIO
: (agitado) Pucha pe profe, nos hace correr por la
chacra una distancia de 2 kilmetros y quiere que lo
hagamos en 2 minutos, los dems llegaran en media
hora.
JULIO
: Ustedes son los que ms resistentes, clasificados para
las olimpiadas escolares. Ya, entren al colegio y vayan
a lavarse, que luego les toca con el profe. David de

ALUMNO 3 :

JULIO
SERGIO

:
:

Prof. JULIO :

Historia y siempre me llama la atencin cuando

ustedes llegan tarde a su clase.
Profe, pero hace 3 das que no hay agua en los caos
ni en los baos. Todo est seco, con qu nos vamos a
lavar?
Pucha, verdad, eso s es un problema, qu hacemos?
Profe, ayer me sub al tanque y de all baj un balde de
agua para lavarnos despus de jugar un partidito en el
recreo. Voy a subir de nuevo para traer ms agua.
Pucha, no te vayas a caer el tanque est bien alto. Ya
anda pues, pero con cuidado, pero no vayan a tomarlo,
esa agua es estancada.
MUTIS

III ESCENA
Aparecen en escena el profesor RUFIO y el profesor MORENO.
(mirando su reloj) Oye, Moreno, pucha ya se nos
hizo tarde, ya son las 8. Vamos llegando tarde al
colegio. Acelera el paso, compadre.
Prof.MORENO:
Si pues, Rufio. Venir a trabajar todos los das
desde Huacho hasta Barranca es bien pesado. Ya
debemos ir pensando en nuestra reasignacin.
Prof.RUFIO : Adems la situacin del colegio cada da est peor,
ese capataz est que jode y jode y no deja trabajar
tranquilo.
Prof.RUFIO

Aparece corriendo alumno Edison Flix.

Ed. FLIX : Professs, profes! esperen!. (profesores detienen su
marcha)
Prof.RUFIO
:
Vamos Flix, corre, ya es tarde.

Ed. FLIX : (saluda con la mano) Buenos das, profesores. Les tengo
algo que contar. Ayer el Capataz Don Chucho, ha botado
a mi pap del trabajo.
Prof.RUFIO
:
Y por qu?
Ed. FLIX : Porque mi pap se neg a sacarnos del colegio a m y a
mi hermana Milagros.
Prof.MORENO:Condenado capataz. Chucho tena que llamarse.
Ed. FLIX : Mi pap ahora est sin trabajo, est buscando. Profesor,
Moreno. Hoy en la tarde va haber ensayo de teatro?.
Ahora con ms ganas quiero ensayar mi papel de
campesino que se enfrenta al gamonal por defender sus
tierras.
Prof.MORENO:Si, Flix, hay que seguir ensayando con ms fuerza. Tu
actuacin todava est muy dbil, le falta fuerza al
campesino para enfrentarse al gamonal, espero que
ahora entiendas que se siente cuando los poderosos
abusan de los dbiles. Ese coraje que sientes debes
trasladarlo a tu personaje.
Ed. FLIX : S, profe, no se preocupe. Voy hacer bien mi papel.
Dgame Y quin va a asumir el papel de Gamonal?.
Prof.MORENO: Basilio Vidal. Ya lo hemos decidido con Rufio.
Ed.. FLIX :
Est bien, profe. Ese cachetn acta muy bien.
Me ha sorprendido. El ao pasado no saba ni pararse
bien en el escenario. Era muy tmido.
Prof.RUFIO
:
Ya, apurmonos, ya es bien tarde. Nos van a
descontar.
Profesores y alumno caminan acelerados. Salen de escena. Aparece
Guachimnes impidiendo el paso de alumnos. Llegan profesores.
Los alumnos se quejan.
Alum.BOLIVAR:

Profes, de nuevo los guachimanes no quieren

dejarnos pasar
Prof.RUFIO :
Por qu? Y ahora qu pasa?. (dirigindose a un
Guachimn)
GUACHIMN:
Profesores,
est
entrada
est
clausurado
definitivamente. Ya no pueden pasar por aqu.
Prof.RUFIO :
Y cmo vamos a ingresar al colegio?
GUACHIMN: Se ha habilitado una entrada a la altura del hospital
del seguro, al costado del grifo. Por all ahora es el
nuevo ingreso.

Prof.RUFIO : Oiga, pero esa entrada est muy lejos, est como a

dos kilmetros del colegio.

Prof.MORENO: Adems es un camino muy terroso. Los alumnos se
van a ensuciar sus zapatos y uniformes.
GUACHIMN: Lo siento, profesores. Nosotros slo cumplimos
rdenes. Ya la directora y los otros profesores y alumnos
han ingresado por all.
En ese momento hace su aparicin Mximo, EL AUXILIAR de
educacin.
MXIMO : (dirigindose a los profesores). Profesor Rufio, profesor
Moreno. Hay reunin urgente de profesores. Me han
mandado que les de alcance a ustedes.
Prof.RUFIO
:
Hola, Machi. Como est el ambiente por el
colegio.
MXIMO : Pucha, profe. La situacin est bien brava. El director de
la UGEL ha cesado en sus funciones a la profesora NIDIA
como directora y quiere mandar a otro.
Prof.MORENO:Parece que el capataz est presionando fuertemente a
la autoridades. La otra vez le grit como a hijo al fiscal.
MXIMO : Profesor Rufio, las masas lo reclaman, a usted como
Secretario general del SUTEP lo estn esperando.
Tambin est la APAFA presente.
Prof.RUFIO
:
Vamos, vamos rpido todos. Entrar por el
hospital al colegio por lo menos nos demorar 20
minutos.
MXIMO : S, profe. Pero no sabe que hay otra sorpresita en el
camino.
Prof.RUFIO
: Qu cosa?
MXIMO : El capataz ha ordenado regar los campos que rodean el
colegio y toda la entrada, los 2 kilmetros, est
inundada. Todos han entrado con los zapatos y parte del
pantaln lleno de barro.
Prof.RUFIO
: Qu miserable ese Capataz!
Prof.MORENO: (indignado) Jijunagranputa.

Se van todos. MUTIS

IV ESCENA

Sala de profesores. Sentados estn los profesores y padres de

familia de la APAFA. Dirige la reunin, la profesora Nidia
Prof. NIDIA :
Seores profesores y padres de familia. Voy a dar
un breve informe de la situacin del colegio y luego pedir
la participacin de ustedes para tomar acuerdos. Como
ya hemos comprobado, siguen las represalias en contra
del
colegio.
Cmo
ven,
nos
han
clausurado
definitivamente el acceso directo al plantel. A partir de
ahora, vamos a ingresar por un paraje largo y caminar
20 minutos aproximadamente. Encima tenemos que
soportar las inundaciones por el riego constante de los
sembros. Estamos cercados, prcticamente acorralados
como animales.
ProF.GUERRA: Pido la palabra, directora. Es bien claro, que aqu se
estn cometiendo muchos abusos que trasgreden
normas y disposiciones que la misma ley seala. Por
ejemplo, la entrada de acceso directo al colegio que han
clausurado, por ms que estn dentro de los dominio del
gamonal, no lo pueden clausurar ya que es una va de
servidumbre, para el paso de las personas particulares
que tienen sus casas en Arguay que est al otro extremo
de los terrenos de Pailette. Eso lo sabe el capataz, y est
cometiendo una falta muy grave que est penado por la
ley. Propongo que presentemos un recurso al juez para
que ordene inmediatamente la apertura del camino.
Prof. ANITA:
Disculpe que le corte prof. Guerra, estoy enterada
que el juez que orden la vez pasada la apertura de la
entrada al colegio, ha sido destituido de su cargo y ha
sido reemplazado por un juez que es compadre del
capataz Don Chucho. Es bien difcil que esta vez nos den
la razn y nos hagan justicia.
Prof.GUERRA: Bueno, pero la ley se tiene que cumplir y tenemos que
hacer las gestiones. Yo me propongo para preparar el
escrito, profesores. Hay que dar la batalla legal, colegas.
Aplausos de los presentes
Prof.ANITA :
Directora, hace una semana que estamos sin agua
en el colegio, cuando se va a solucionar este problema.

Estamos utilizando el agua guardada de una cisterna,

pero es peligroso para la salud sobre todo de los nios.
Prof.REIDA :
De igual manera la energa elctrica ha sido
cortada, no tenemos como utilizar los artefactos,
televisores,
radios
para
hacer
nuestras
clases
audiovisuales. Ya han ido a presentar el reclamo ante
Sedapal y Edelnor?
Prof. NIDIA :
Si, pero ellos sealan que no han realizado ningn
corte ya que el colegio est al da con los pagos.
AUXILIAR : La palabra, profesores. Algunos alumnos que viven en la
zona me informan que personal del capataz han
realizado los cortes de manera clandestina. Los alumnos
conocen a los trabajadores, son sus vecinos, amigos y
hasta familiares y ellos mismo le han informado. Me
supongo que lo mismo ha pasado con las tuberas de
agua. Ms tarde vamos a hacer un recorrido para
detectar esos cortes y tratar de solucionar ese problema.
Prof. NIDIA :
Muy bien seores profesores, es importante que
todos estemos atentos. Otro punto importante que debo
informar es que ayer el director de la UGEL, poniendo
una serie de argumentos sin fundamentos, me ha cesado
como directora y pretende mandar a otro. Yo,
personalmente no me aferro al cargo. El problema no soy
yo, sino el abuso que se viene cometiendo. Tienes
ustedes la palabra.
Prof.CHILET
:
Mi opinin es que no debemos permitir que el
director de la UGEL se sume a la sarta de lacayos que
obedecen sumisamente los caprichos de ese capataz
abusivo. Yo propongo que todos cerremos fila entorno al
apoyo de la Direccin que por derecho y justicia le
corresponde a la profesora Nidia.
TODOS : (aplausos)
Prof. NIDIA :
Yo agradezco el apoyo y reconocimiento pero yo ya
haba tomado una decisin de manera muy personal.
Teniendo en cuenta que las personas no somos
indispensables, sino que lo ms importantes es la unin
y compromiso de todos nosotros, y tambin por mi
estado de salud, ya que ustedes saben que estoy en
estado de gestacin, he decidido dar un paso al costado,
dejar la direccin del plantel con la condicin de que uno
de ustedes, y no otro profesor de afuera, asuma la
direccin del plantel.

La palabra, profesora. Yo le iba a cuestionar

su posicin de renuncia, pero en vista que usted est
considerando su estado de salud, propongo al profesor
Chilet, para que asuma la direccin del colegio, teniendo
en cuenta su trayectoria y su posicin firme en la
defensa de nuestro plantel.
Prof. NIDIA :
Bueno, colegas, hay una propuesta. Hay alguna
otra que quisieran hacer (nadie propone). Bien,
entonces, srvanse levantar la manos lo que estn a
favor que le profesor Chilet asuma la direccin.
Todos levantan la mano.
Prof.RUFIO

Prof. NIDIA :
Entonces, por consenso, el Prof. Chilet ha sido
elegido por las bases como el nuevo director del plantel.
La propuesta lo haremos llegar a la UGEL con la
advertencia de que no vamos a permitir que enven a un
director nombrado por ellos. Profesor Chilet, asuma Ud.
la asamblea como nuevo director.
Prof.CHILET
:
Le agradezco a todos ustedes colegas, por la
confianza depositada en m. Por supuesto, ms que un
cargo para m esta es una responsabilidad, y asumo el
compromiso por la defensa de nuestro colegio que tiene
una trayectoria impecable de servicio con la educacin
de los hijos de nuestro pueblo.
Prof.RUFIO
:
Profesores, pido la palabra, A nombre del
sindicato de profesores, quiero proponer que, aparte de
la defensa legal que con sus conocimientos jurdicos est
sustentando el colega GUERRA, tambin hagamos una
marcha hacia el poder judicial y la UGEL hacer sentir
nuestra protesta contra estos abusos que venimos
sufriendo.
TODOS : Bravo, bravo!
Prof.CHILET
:
Por supuesto, muy pertinente la propuesta del
secretario general de nuestro sindicato. Quiero invitar la
participacin del seor Abilio, Presidente de la APAFA,
para que tambin se pronuncie.
SR. ABILIO :
Bueno, profesores. Ustedes saben que los padres
somos gente humilde, humildes jornaleros, peones,
comerciantes, y que no tenemos los estudios y la buena
palabra que ustedes tienen como gente de cultura y
educacin. Pero entendemos que el derecho de la
educacin de nuestros hijos est siendo atropellando por

ese capataz. Injustamente tambin, el ao pasado, a lo

parceleros y familia que por 25 aos
venamos
ocupando los terrenos de El Progreso, nos han
desalojado con la complicidad de los jueces y del
gobierno. Pero en este punto del colegio, vamos apoyar,
con nuestros hijos vamos protestar en la calle con
ustedes profesores.
TODOS : (aplausos)
Prof.RUFIO
:
La palabra, seor director. A propsito de lo
vertido por el seor ABILIO, le informamos que el Taller
de Teatro que dirige el profesor Moreno, est ensayando
una obra que trata sobre un desalojo de campesinos por
parte de un gamonal y que va a participar prximamente
en el Festival de Teatro Escolar. Esto en homenaje a
nuestros padres y como una denuncia del atropello
cometido contra los pobladores del Progreso. Le pido
que el da de la presentacin del colegio estemos
presentes todos apoyando a nuestros muchachos.
Prof.CHILET
:
Profesor Moreno, cuando se presentan
nuestros alumnos del teatro.
Prof.MORENO:La otra semana. Nuestros alumnos estn ensayando
todos los das. Como sabemos, la prctica del arte del
teatro es muy importante en la formacin del carcter y
la personalidad de nuestros alumnos. Adems promueve
el pensamiento y el anlisis crtico de nuestra realidad y
ellos estn muy entusiasmados porque en esta obra
sienten reflejado parte de sus vivencias.
Prof. REIDA
:
Cmo se llama la obra, profesor?
Prof.MORENO: A desalambrar, la tierra es nuestra. Es una
adaptacin de la obra Pap ha crecido, del autor
ancashino Aureo Sotelo. A propsito, tenemos algunos
requerimientos que hemos solicitado a la direccin como
vestuarios, utilera, tambin una economa para atender
a los alumnos del taller para sus refrigerios.
Prof. CHILET: Profesor, Moreno. Como Ud. sabe, nosotros no
cobramos ningn sol a los padres por matrcula y por eso
no hay presupuesto del colegio, pero yo voy a aportar 20
soles para el taller.
Prof.RUBEN
:
Yo doy 10 soles profesor.
Prof.ANITA :
Yo puedo coser vestuarios para los alumnos,
profesor.

Varios profesores se proponen.

Prof.CHILET
:
Muy bien. Entonces tenemos 2 tareas
pendientes. Organizar las comisiones para la marcha al
poder judicial y a la UGEL y todos a apoyar y a estar
presente en da de la presentacin del taller de teatro.
Eso es todo Colegas, se levanta la sesin.
TODO SALEN. MUTIS.
APARECEN EN MARCHA PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS CON
CARTELES Y ARENGAS.
Por la defensa de la escuela pblica!
Por la defensa del colegio Superacin Campesina
Profesores, padres y alumnos, unidos en la lucha!
EL pueblo nos ensea, sin lucha no hay victorias!
Ni un paso atrs, el pueblo vencer!
Sonidos, msica apropiada. Llegan al poder judicial, ademanes y
movimientos de
Oradores dirigindose al pblico. Aparecen
policas, intentan desalojar la manifestacin. Enfrentamientos,
pugnas, bombas lacrimgenas. Se dispersa la manifestacin. MUTIS

V ESCENA
Aparece Prof. Moreno, Rufino, Chilet, Ruben, Auxiliar y otros
ayudando a vestir a los alumnos actores.
Prof.MORENO: Rpido muchachos, tenemos que calentar. Ya falta

poco para nuestra presentacin.

BASILIO
: Profe., he visto de jurado a Fabio, el morocho del ao
pasado. Pucha, ese es bien jodido. Nos va a criticar
duro. Usted cree que ganemos?
Prof.MORENO: T no te preocupes por el jurado BASILIO. Preocpate
por dar todo en el escenario. Lo ests haciendo muy
bien. Si ganamos o no, es otra cosa, tu ve con mente

positiva. (dirigindose a Edison Flix). Y t, Flix, como

est el nimo.
ED. FLIX : Bien profe, ya tres aos haciendo teatro ya no tengo
miedo como antes. Ni el Fabio me asusta, por ms que
su cara d miedo. Jajajaja
Prof.MORENO: Bueno, vamos todos a calentar. Vidal, Sergio, Felipe,
Lev, Silva, Giraldo, Mendoza, Jackelin Bolvar, Beln,
Zorrilla, Mirla, Ana, vengan. Dnde est Jambo y
Nixon?. Vamos, todo al centro, vamos a calentar.
Todos los alumnos hacen un crculo y realizan ejercicios de
calentamiento. Entra Prof. Rubn.
Prof. RUBEN:
Profesor Moreno, Profesor Rufio, Ya les toca a los
muchachos actuar.
Prof.MORENO: Muy bien, muchachos, a escenario.
Salen todos. Escenario Vaco. Mutis

LA ACTUACIN
Escenario sin luz. Voz de presentador en OFF
VOZ EN OFF : A continuacin el Colegio Superacin Campesina se
hace presente con la obra de creacin colectiva A
desalambrar, la tierra es nuestra
Se prenden las luces. Aparecen a los extremos, actores 1 y 2 con
vestuario de la ONPE

ACTORES 1 y 2: 1990 Elecciones democrticas! (Msica chicha

del Chino)
CANDIDATO CHINO
:
(Subido a un tractor, en tono de farsa)
Querido compatriotas! En estas elecciones Yo te
prometo HONRADEZ, TECNOLOGA Y TRABAJO.
Vota por m,
ACTORES 1 y 2: Bravooooo!, Chino, chino, chino, chino. (bailan)
Chino baila en medio del escenario. Se congela la imagen. Ingresa
un Relator y sube en lo alto de una tarima, al fondo, en medio del
escenario y lee mientras actores realizan diversas acciones que se
va relatando.
RELATOR :

EL presidente de la Repblica, Alberto Fujimori, acaba

de renunciar por fax desde el Japn ante las
contundentes pruebas y actos de corrupcin, y
denuncias de casos de violacin contra los derechos
humanos.

(Se ve al presidente Chino fugando con maletas)

MUTIS.
ACTORES 1 y 2: 2001 Nuevas Eleccioneeeees democaaaaticas!
(Msica de los hermanos Gaytn Castro; Amor,
amor)
CANDIDATO CHOLO: (Con camisa verde y voz engolada)
Compatriooootas. Si me eliges tu presidente voy a
combatir la corrupcin y preocuparme por la
educacin de tus hijos Ya es hora de elegir a un
presidente cholo, carajo!
ACTORES 1 y 2: Bravooooo! Toledo presidente, Toledo
presidente!
RELATOR

: (En la misma posicin) El presidente Toledo ha

sido denunciado por su por no reconocer a una
hija concebida fuera del matrimonio. Adems han
salido a la luz la compra de millonarias casas en
los distritos ms exclusivos de la capital, sin que
pueda justificar de dnde ha salido el dinero para
las compras. Y en Educacin, el Per ha obtenido
el ltimo puesto en Comprensin lectora.

(Sale Toledo con una gringa, huyendo de periodistas)

MUTIS
ACTORES 1 y 2: (Cada uno con letreros colgados en el pecho con
el ao 2006) Eleccciones democrticasss 2006!
(la Marsellesa)
CANDIDATO DEMAGOGO: (Gordo panzn, con pauelo blanco)
Compaeros, peruanos y peruanas. Si me das una
nueva
oportunidad,
cambiar
el
sistema
econmico neoliberal que se ha implementado
desde los 90, y que ha empobrecido a muchas
familias, obreros y campesinos pobres, en favor de
los ms ricos y poderosos del pas.
ACTORES 1 y 2: Bravooooo! Alan, Alan!
Imagen congelada.
RELATOR : (sigue en la misma posicin) El presidente de la
Repblica, Alan Garca, anunci que respetar la poltica
econmica neoliberal y har un manejo responsable de
la economa y que por lo tanto, no habr aumentos
para maestros, mdicos, ni para nadie en sus cinco
aos de gobierno. Adems acaba de indultar a 500
narcotraficantes, sicarios y los ms peligrosos marcas,
como una medida para descongestionar las crceles del
pas.
Van desfilando alegremente actores disfrazados de mafiosos,
asesinos celebrando su liberacin y se detienen a pagar con fajos
de billetes a la COMISN DE INDULTOS.
MUTIS
ACTORES 1 y 2 :
Eleccciones democrticasss 2011 (Msica
banda militar)
CANDIDATO NACIONALISTA: (Con polo Rojo, junto a su mujer. Habla
gritando)
Compatriotas.
Peruanos
y
peruanas
nacionalistas. Estos gobiernos corruptos de la derecha,
han implementado un modelo liberal que no permite el
desarrollo sostenido de nuestro pas debido a la
poltica econmica que empobrece al pueblo, que
permite que mineras contaminen el agua y el medio
ambiente; que nos venden los balones de gas a
precios exorbitantes, y solo favorecen solo a las

grandes empresas transnacionales. Yo les prometo

(mujer lo interrumpe) Disculpen, Mi mujer y yo les
prometemos FUNDIR al pas (la esposa lo corrige
molesta) Perdn, digo FUNDAR un nuevo pas, le
prometemos LA GRAN TRANSFORMACIN.
ACTORES 1 y 2:Bravooooo! OLLANTA al poder! El pueblo al
poder! la izquierda al poder!
Imagen congelada.
RELATOR :
(sigue en la misma posicin, actores van realizando
diversas acciones que el relator narra) El presidente de
la Repblica, NADN HEREDIA, perdn. OLLAANTA
HUMALA, ha nombrado como Ministro de Economa a un
representante del FMI y por lo que continuar con la
poltica del PILOTO AUTOMTICO. Y para cumplir con su
promesa DEL CAMBIO Y LA GRAN TRANSFORMCIN ha
decretado lo siguiente: Ha CAMBIADO su programa por
la HOJA DE RUTA. Ha CAMBIADO de opinin con
respecto a la minera y ahora quiere imponer el
proyecto Conga en Cajamarca. Ha CAMBIADO su polo
ROJO por un polo BLANCO, porque su mujer dice que se
le ve ms bonito. No quiere saber nada con el precio de
gas y el aumento a los trabajadores, porque Nadin no lo
ha puesto en agenda, pero si le ha duplicado el sueldo a
los Ministros, porque son tcnicos y talentosos. As de
esta manera ha logrado su GRAN TRANSFORMACIN,
pero de l mismo.
MINISTROS (con baja ministerial y fajos de billetes de sus jugosos
sueldos, Y EMPRESARIOS (sacos y ternos) le gritan : Buena
Cosito!
MUTIS
Actores salen de escenario. Mutis. Aparece Jeremas y su esposa
Maura. Jeremas arregla unas herramientas, mientras Maura pone
utensilios en la mesa. Se escucha msica, huayno. Los esposos
comentan.
JEREMAS : Lo mismo de siempre, prometen una cosa y hacen lo
contrario. Y de los pobres nadie se acuerda.

MAURA

: Todos son iguales, total a los pobres solo nos queda

trabajar noms, O qu otra cosa podemos hacer?
Vamos a almorzar que tenemos que fumigar el maz.
JEREMAS : y el nio? Todava no llega del colegio?
MAURA : Ya debe estar por llegar.
NIO
: (ingresa corriendo, asustado) Pap, mam! All
afuera est don Chucho, con otros dos seores, estn en
una camioneta bien grande.
JEREMAS : Don Chucho? el antiguo patrn? .. Qu habr
vendido hacer por aqu?
MAURA : Nada bueno seguro, cuando aparece ese seor, solo
desgracias suceden.
NIO
: Pap, ese seor es muy malo .. su cara de perro del
diablo tiene..
MAURA : Vamos, sentemos a la mesa, vamos a almorzar.
Los tres se sientan y comen. En ese momento tocan fuertemente la
puerta.. Toc, toc, toc.
MAURA
NIO

: Qu manera de tocar la puerta! quin ser?

: De repente es don chucho! (suena ms fuerte la puerta)
Toco, toco, toc.
JEREMAS : Mejor voy a abrir antes de que tumben la puerta. .
(toc, toc, toc) .. Ya vaaaa! (abre la puerta
sorprendido) Don chucho!,Es usted!
D. CHUCHO
: (Ingresa sin ser invitado) Tanto te demoras para
abrir la puerta!
JEREMAS : Disculpe, seor. Estaba almorzando con mi familia.
D. CHUCHO
:
Ya sabrs a qu he venido, no?
JEREMAS : No, seor. No tengo idea.
D. CHUCHO
:
Entonces escucha bien lo que te voy a decir
Como ya te habrs podido dar cuenta: Gracias a las
leyes que los gobiernos han dado en los ltimos aos, se
han
privatizado
las
empresas
pblicas.
Todo,
absolutamente todo, las empresas de la luz, la empresa
del telfono, del gas, las jubilaciones, etc. han sido
vendidas, rematadas al mejor postor. Y, por supuesto,
tambin las tierras, ese que nos quit el cachaco Velasco
con la Reforma Agraria, tambin estn volviendo
nuevamente a las manos de nosotros, de sus antiguos y
verdaderos dueos, los gamonales, que ahora tambin
somos empresarios. Yo los he demandado ante el poder

judicial y el juez ya est a punto de dictar sentencia a m

favor. As que, Jerema, informa a tu gente del Progreso
que van a tener que largarse de estas tierras.
MAURA : Jeremas! . Has escuchado lo mismo que yo! . Dice
que vamos a irnos de estas tierras!
JEREMAS : No te preocupes, mujer, no va a pasar nada. Djame solo
con este seor, lleva al nio adentro (Maura sale con el
nio).
JEREMA : Cmo dijo, seor? . Qu tenemos que irnos de estas
tierras? . Por qu pues, quin es usted para que nos
bote.
D. CHUCHO
:
cmo? acaso ya no te acuerdas mi
nombre? Yo soy tu antiguo patrn. Chucho Serpa!
JEREMA : Chu chu .qu?
D. CHUCHO
:
Chucho! Don chucho!
JEREMAS : Y a m que . me importa quin sea usted!
D. CHUCHO
:
Qu dices, insolente!
JEREMAS : Por qu pues, seor por qu vamos a tener que irnos de
estas tierras, estas tierras son los nicos que tenemos.
Adems tenemos ttulos de propiedad, estas tierras son
nuestras, seor, nos pertenecen.
D. CHUCHO
:
Son tuyas? . acaso t la has pagado?
responde! has pagado por estas tierras!
JEREMAS : No, seor, pero estas tierras fueron expropiadas por la
Reforma Agraria. Adems, por historia y por justicia
siempre han sido nuestras, de nuestros padres, de
nuestros abuelos, de nuestros antepasados. Si quiere
que le paguen por las tierras que les expropiaron,
reclame al Estado. Usted nos ha demandado, pero
nosotros estamos confiados que el poder judicial nos
haga justicia.
D. CHUCHO
:
(re a carcajadas) Ja,ja,ja . Cholo zonzo, ..
no me hagas rer . Acaso no sabes que tengo
influencias en el poder judicial y en la poltica. En este
pas manda el que tiene plata y no unos cholos
ignorantes como t!.... Ustedes ya estn perdidos,
lrguense y no hagan problemas.
JEREMAS : Pero, Don chucho, estas tierra son lo nico que tenemos,
a dnde vamos a ir? nosotros tenemos familia,
tenemos hijos, seor.
D. CHUCHO
:
Eso no es problema mo Adems, ya he
hablado con el alcalde para que le d unos lotes en

algn cerro fuera de la ciudad. O sino vyanse a la

playa, cerca al mar hay muchos terrenos abandonados.
Es ms, mira, como muestra de mi buen corazn, he
venido a regalarles unos cuantos soles para que
compren unas esteras y armen sus chozas. Y para ti te
regalo 1000 soles (saca dinero de su bolsillo y lo deja en
la mesa) T que eres dirigente de tu comunidad, habla
con ellos y convncelos para que se vayan. Ah tienes
mil soles. aceptas?.
JEREMAS : (coge el dinero) con todo respeto, seor. Gurdese su
cochino dinero! (lo arroja al suelo) Mi conciencia no lo
alquilo ni lo vendo! . Y no nos vamos a ir de estas
tierras, eso tngalo por seguro.
D. CHUCHO
:
(recoge el dinero, furioso) Cholo idiota!. Ya
veo que se te han subido los humos no?.
Desagradecido. Ya no te acuerdas cuando llagaste
arrastrndote por el suelo y yo te di un sito para
pudieras dormir y trabajo para que pudieras comer t y
tu familia!
JEREMAS : No fue gratis, seor. Usted acaso no se acuerda cuando
era el patrn y yo su pen, me haca trabajar como burro
de sol a sol, me explotaba y me pagaba una miseria. Ud.
Se ha enriquecido a costa de nuestro trabajo. Djenos
tranquilos que estas tierras son nuestras, porque la tierra
es de quien la trabaja, de quien la produce
D. CHUCHO
:
(furioso, lo interrumpe). Carajo! Ya me
tienes harto con esa cantaleta! De que la tierra es de
quien la trabaja, de quien la produce. Lrgate por las
buenas o te saco a patadas con la polica y el ejrcito!.
JEREMAS : Haga lo que Ud. Quiera, pero le repito. No nos vamos a
ir, vamos defender estas tierras Y si quiere sacarnos
muertos nos van a sacar!.
D. CHUCHO
:
Con que muerto, no!... Cholo insolente!! (le
toma del pecho y lo golpea tumbndolo al suelo) A
m no me faltes el respeto!! Recuerda que an soy tu
patrn. (lo patea en el suelo y se da la vuelta) cholo
atrevido, faltarme el respeto a m, faltaba ms, que se
habr credo..
JEREMAS : (Se levanta, arregla su ropa, toma a don chucho por la
espalda, lo sacude y lo arroja al suelo) Basta, ya!, no
voy a permitir que abuses de m en mi propia casa.
Fuera! Largo de aqu!

D. CHUCHO
:
(lloroso y asustado) Cholo de mierda!! Te
vas a arrepentir por haberme puesto encima tus
asquerosas manos (saca su revlver y apunta a
Jeremas).
JEREMAS : (desafiante) Vamos, vamos!. dispare de una vez!,
dispare a ver si se atreve!
D. CHUCHO
:
(tiembla) No desgraciado, no te voy a dar el
gusto de que me metan a la crcel por matar a un indio
asquerosos como t. Para eso tengo mis matones.
Adems, el juez ya va a dictar sentencia a mi favor. Voy
a volver con la polica y el ejrcito y los voy a desalojar
como a perros (dispara un tiro al aire y sale arrojando
todo lo que est a su alcance).
MAURA : (entra desesperada) Jeremas, que ha pasado! Escuch
un disparo! Te ha hecho algo ese seor!
JEREMAS : No te preocupes mujer .. Ese gamonal cree que con
sus amenazas nos va a meter miedo. Pues se equivoc.
Ahora mismo en la noche, convoco a reunin de
parceleros . La otra semana se dicta sentencia final y
tenemos que estar preparados para lo que pueda
suceder.
MAURA : Hay que pasar la voz a los profesores del colegio
Superacin Campesina, el colegio tambin est en
peligro de desalojo.
JEREMAS : Tienes razn. Vamos al colegio ahora mismo a hablar con
los profesores.
SALEN ACTORES, MUTIS
ESPECTADORES: Bravo!, Bravo!
ESPECTADOR 1: Qu bien actan los campesinitos!
ESPECTADOR 2: Son los mejores, ellos deben ganar.
ESPECTADOR 3 : Shhh, silencio que sigue la siguiente escena
Salen de escena. Mutis. Ingresan nuevamente alumnos actores y
detrs de ellos los profesores quienes lo felicitan.
Prof.CHILET :
Prof.RUFIO :

Bravo, muchachos! Muy bien actuado!

Felicitaciones, muchachos!
Prof.MORENO
: (abraza a todos los muchachos efusivamente y los
felicita) La gente est comentando muy bien de ustedes
muchachos. Felicitaciones.

Prof. RUBEN:
Profesores, he visto entre la gente al Capataz de
don Pailette.
Prof.CHILET : Al Chucho? Qu raro? Qu har aqu?
Prof.RUFIO :
Debe ser porque su hijo estudia en este colegio que
est organizando el concurso, y me parece que tambin
acta.
Prof. RUBN : Entonces ha visto la actuacin de nuestros
muchachos. No creo que le haya gustado la obra que
hemos presentado. EL nombre del gamonal es bien
parecido al de l. Mejor hubieran utilizado otro nombre.
Prof.MORENO: Qu va hacer? Solo es una representacin teatral.
Prof.CHILET : Con ese Chucho hay que tener mucho cuidado.
MXIMO : (entrando) Moreno, Rufio, ya van a dar los resultados.
Todos salen. Mutis. Aparecen en formacin, alumnos del taller de
teatro, con gallardetes y trofeos.
Alumnos, profesores. Hoy lunes que toca la
formacin, ante la ausencia del Director que debe estar
por llegar, tenemos el gusto y la satisfaccin de
comunicarles, que nuestros alumnos del Taller de Teatro,
han ocupado el primer puesto en el Festival Provincial de
Teatro, logrando adems del Gallardete a la mejor obra,
un trofeo al mejor director teatral y al mejor actor que
recay en nuestro alumno Edison Flix. Solicito para ellos
un fuerte y caluroso aplauso.

Prof.GUERRA:

Aplausos, bravos y vivas para los alumnos. En ese momento entra

El auxiliar Mximo apresuradamente.
MXIMO : (exaltado) Profesor Guerra, profesores. La polica ha
detenido al profesor Chilet en la entrada del colegio y se
lo ha llevado al poder judicial.
Prof.ANITA :
Cmo! Y por qu?
MXIMO : El capataz de Don Pailette lo ha denunciado por la obra
de teatro del colegio. Lo acusa de difamacin y calumnia.
Tambin estn buscando a los profesores que han
dirigido el teatro.
Prof.GUERRA:
Profesora Nidia, vamos a ubicar al abogado y
llevarlo al poder judicial para que vea el caso.
Prof.RUFIO:
Yo tambin voy con ustedes. Vamos Moreno.

Prof. Anita, hgase cargo de la direccin. Mximo,

encrgate de los muchachos.

Prof.GUERRA:

SALEN TODOS. MUTIS.

VI ESCENA
Sala del poder judicial. En medio, el juez. Al costado derecho est
Chucho, el capataz de don Pailette. Al extremos derecho,
el profesor Chilet y profesores.
JUEZ

: Buenos das, seores. Visto la demanda planteada por

Don chucho Serpa contra el Seor Fernando Chilet, por el
delito de difamacin y calumnia. Dej abierto el proceso
para escuchar los alegatos. Tiene la Palabra don Chucho
Serpa.
CAPATAZ : Seor, juez. El asunto es que ya en reiteradas ocasiones
y pblicamente, el profesor Chilet me ha difamado e
injuriado. Este fin de semana, l y otros profesores del
colegio, han utilizado a sus alumnos menores de edad,
quien han representado una obra de teatro en un colegio
de la localidad. En dicha obra insinan que yo compro
jueces y autoridades; tambin utilizando calificativos
contra m persona, adjetivos como miserable,
explotador, abusivo, y hasta cara de perro me han
dicho. l, como director del colegio, tiene que responder,
l y los profesores que han escrito esa obra. Yo le he
presentado los videos donde demuestro lo que digo,
seor juez.
JUEZ
: S, ya lo he visto. Seor Fernando Chilet, presente Ud.
Sus descargos.
Prof.CHILET
:
Seor juez. Si bien es cierto que, como
director y profesor del colegio, he discutido con el seor
Chucho por los constantes abusos que viene cometiendo
contra el colegio, y que hemos hecho denunciado ante
su despacho, eso no quiere decir que yo lo est
difamando ni injuriando. A ver, que presente las pruebas.
En cuanto lo referente a la obra de teatro que nuestros
alumnos han representado, eso nada tiene que ver con
su persona, es solo una participacin en un concurso que

el mismo Ministerio de Educacin convoca y auspicia y

donde, a propsito, nuestros alumnos han sido los
ganadores y galardonados por tal motivo.
CAPATAZ : Pero ah se toca mi nombre y apellido! No se hagan los
tontos! A ver, quin ha escrito ese libreto, quin ha
dirigido esa obra! Que no sea cobarde y se pronuncie.
Prof.MORENO: Disculpe, seor juez, pido la palabra. Yo soy uno de los
profesores que ha dirigido la obra, el libreto es una
creacin colectiva tanto de alumnos y profesores. Pero
es solo una obra de teatro, no s por qu el seor
chucho Serpa se ha dado por aludido, que vea y escuche
bien el video y se dar cuenta que tampoco se utiliza su
nombre.
CAPATAZ : (exasperado) Pero es bien parecido!
Prof.MORENO: Pero no es, pues, no es su nombre. Adems, un guin
teatral es ficticio, no es real, aunque se parezca a la
realidad. Estamos en un pas democrtico donde las
leyes y la constitucin garantizan la libertad de creacin
artstica. La verdad, yo no veo cual es el delito. Estamos
cumpliendo con nuestro papel de maestros, inculcar a
nuestros alumnos a desarrollar sus capacidades y
talentos artsticos, nada ms. Yo creo que esta denuncia,
no tiene ningn fundamento. Usted, seor juez, como
conocedor del derecho y las leyes, tendr bien claro el
tema y no creo que vaya a juzgar arbitrariamente este
caso.
JUEZ
: (vacilando) Mmmm, bueno . ehh si. Claro. es slo
una obra de teatro.. mmm. El nombre no es el mismo
aunque se parezca (mirando de reojo a Don chucho.) ..
Bueno, seores (decidiendo) No hay lugar a la demanda.
Puede retirarse.
Capataz, encrespado, con la mirada ofuscada se dirige hacia el juez
y con ademanes desaprueba y amenaza, ante la expresin
temerosa del magistrado. Luego se dirige a los profesores.
CAPATAZ : Esto no se va a quedar as. Todava no canten victoria.
(sale furioso).
Los profesores se dan la mano satisfechos y salen. Tambin el juez
se retira. MUTIS.

VII ESCENA
Sala de profesores. Una radio en medio. Atrs un actor, en lo alto,
con unos audfonos en las orejas, y un rtulo con el nombre de
Radio Ferreros, lee un comunicado.
Aviso de servicio pblico contratado y bien pagadoooo...
Pronunciamiento de la empresa del fundo Poblette. A los
seores padres de familia, alumnos del colegio Superacin
Campesina y a la opinin pblica de la ciudad, denunciamos lo
siguienteeeeee : Este fin de semana los profesores del
colegio Superacin Campesina, han utilizado y obligado a un
grupo de alumnos menores de edad, para que representen
pblicamente una obra de teatro donde se incita a la violencia,
y con frases subversivas, han daado la imagen del seor
Chucho Serpa, capataz del fundo Pailette. La empresa rechaza y
denuncia estas series de ataques reiterados por parte de los
profesores del mencionado colegio y la manipulacin de los
nios a quienes utilizan inculcndoles y envenenndoles su
inocente conciencia con una ideologa que promueve la
violencia, el fanatismo subversivo y terroristaaaaaa.
Alertamos a los padres de familia de estos hechos y los
conminamos a denunciarlos ante el Ministerio de Educacin por
utilizar a sus hijos y pedir la expulsin y separacin definitivas
de estos malos maestroooooos. Fue un aviso de servicio
pblico contratado y muy bien pagadoooo...
Sale actor locutor. MUTIS. Van apareciendo uno por uno, profesores
y alumnos. Hacen su ingreso Prof. Chilet y prof. Nidia.
Prof. NIDIA :
Profesor Chilet, ha escuchado el aviso que se viene
propagando en contra del colegio.
Prof. CHILET:
Si profesora, es muy grave la denuncia.
Entra Prof. Guerra, junto a la profesora Anita y el Auxiliar Mximo.
Prof.GUERRA: Profesores ya han escuchado el aviso del capataz?
Prof. CHILET:
Si, profesor, justo lo estamos comentando con la
profesora Nidia.
Prof. ANITA:
Nos estn acusando de terroristas, dice que nos
van a denunciar ante la UGEL para que nos separen del

colegio. De repente la UGEL interviene el colegio y nos

procesan a todos.
Prof.GUERRA:No profesora, Anita, no se preocupe. Nada tenemos
que temer, no hemos hecho nada malo. Al contrario,
nosotros debemos denunciar al capataz por los
calificativos que ha vertido contra nosotros.
Prof. CHILET:
Seor, auxiliar, por favor llame a los profesores
Rufio y Moreno y a los muchachos de teatro para hablar
con ellos, que vengan inmediatamente.
MXIMO : S, director. (sale)
Prof. CHILET:
Tenemos que conversar con los alumnos y mandar
llamar a sus padres y decirles que todo es una calumnia
del capataz.
Prof. NIDIA :
Ojal que lo alumnos y sobre todo los padres
entiendan y no se dejen llevar por ese comunicado.
Ingresan los profesores Rufio y Moreno y los alumnos del taller de
teatro.
Prof. CHILET:
Profesores, alumnos, los hemos mandado llamar
por el motivo del aviso que el Sr. Chucho est
propagando por la radio. Es bien agresivo y calumniador
el seor. Queremos que ustedes estn tranquilos y no se
vayan a atemorizar por ese comunicado..
ED. FLIX : (molesto) Nosotros no estamos asustados, director. Lo
que estamos es bien enojados por las palabras de ese
seor. A nosotros ustedes no nos obligan a hacer teatro,
nadie nos manipula. Nosotros ya nos damos cuenta de
las cosas, adems en la obra solo representamos una
problemtica del pas. El problema del campesino en el
Per. Por eso nos da rabia lo que dice ese capataz en su
comunicado.
Prof. CHILET:
Me alegra que lo entiendan as muchachos.
Auxiliar Mximo entra un poco agitado.
MXIMO : Prof. Chilet, profesores. Han venido un grupo de padres
de familia y estn bien enojados por el aviso que estn
escuchando en la radio. Quieren hablar con Ud.
Prof.ANITA :
(preocupada) Las madres no van a entender. De
repente y vienen a llevarse a sus hijos.
Prof.CHILET
:
Diles que pasen, Mximo. Hay que conversar
con ellos, deben entender que slo son calumnias.

Entra un grupo de madres y padres, encabezados por el seor

Abilio. Se les nota enojados.
Sr.ABILIO: Profesores, hemos escuchado unos avisos en la radio.
Cada media hora lo estn pasando y estamos muy
mortificados. Cmo es posible que esto suceda.
Sra. COTRINA:
Esto no se puede permitir, deja muy mal parado al
colegio y a todos los profesores.
Prof.CHILET
:
Seores, clmense por favor. Ustedes nos
conocen, saben que nosotros jams haramos algo que
perjudique a nuestros alumnos.
Sr.ABILIO : Si, profesor Chle, eso lo sabemos, por eso hemos venido
a darles todo nuestro apoyo. Queremos ir a los medios
de las radios para desmentir esas enjurias.
Todos los presentes aplauden.
Prof. CHILET:
Gracias, seores padres. La verdad estbamos
preocupados creyendo que ustedes iban a estar
molestos con nosotros y a prohibir a sus hijos a hacer
teatro.
Sr. FELIX : Al contrario, mi hijo est muy entusiasmado con el teatro
y se ha vuelto muy analtico y creativo.
Sr. SALINAS
: Y mi hijo Nixon, primera vez que acta y le ha
gustado mucho y quiere seguir actuando. Dice que va a
ser profesor de teatro.
Sra. BASILIO : Uyy, mi cachetn est feliz actuando. Ms bien
porque el otro ao no sacan una obra donde se denuncie
los abusos que est cometiendo este capataz con el
colegio.
Todos aprueban y aplauden.
Prof.CHILET : Profesor Rufio, Profesor Moreno qu dicen? El otro
ao podemos representar una obra de teatro como lo
plantea la Sra. Basilio?
Prof.RUFIO : A ver que dice el profesor Moreno que es el
libretista.
Prof.MORENO: (pensativo) Veremos. estar pendiente esa tarea.

Prof. CHILET: (entusiasmado, con voz grave y potente) Profesores,

padres de familia, alumnos. Que viva nuestro colegio
Superacin Campesina.
TODOS : Viva!
TODOS : Viva!
Prof. CHILET:Vivan los padres de familia y alumnos de nuestro
plantel que soportan tenazmente las arremetidas del
capataz!
TODOS : Vivan!
Prof. CHILET: Qu viva el arte y el teatro!
TODOS : Vivan! (aplausos)

IMAGEN CONGELADA. PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS EN DIFERENTES

POSICIONES.

TELN

RENDN WILLKA, EL OTRO PACO

YUNQUE
Adaptacin de unos pasajes de la novela Los ros profundos
del escritor peruano Jos Mara Arguedas. En l se refleja y
recrea una realidad en los aos en que nuestros indgenas se
les negaba el derecho fundamental a la Educacin por parte de
una clase social de terratenientes y latifundista que todava
hoy perduran con nuevas formas y caractersticas. En l se
.

FICHA TCNICA
TTULO

Rendon Willka, el otro Paco Yunque

AUTOR

Adaptacin de Los ros profundos, de J. M.

Arguedas

ADAPTACION: Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES:
Rendon Willka
Demetrio Rendn Willka
Don Aragn de Peralta
Nio La Torre
Nio Gallego
Nio Pancorvo
Nio Braes
Director
Profesor
Alcalde varayok
Gobernador
Vecinos notables
AMBIENTES:
Ambientes de un colegio rural, sala de una casa hacienda,
saln del Municipio

I ESCENA
Sala del municipio. Alcalde sentado en un escritorio. Aparecen
vecinos. Saludos. Vecinos se sientan. Hace su entrada
Don Aragn de Peralta, principal de la comunidad.
D. ARAGN
:
A ver, para que nos ha citado, seor Alcalde.
ALCALDE : (En medio de los presentes) Don Aragn, distinguidos
vecinos de San Pedro. Los he
convocado para
comunicarles que el inspector escolar me ha informado
que
los indios del casero de Layhuamarca han
solicitado al gobierno que le enve una maestra para sus
hijos.
VECINO 1 :
Cmo? quieren estudiar esas mulas?
VECINO 2 :
Habrase visto tamaa estupidez
VECINO 3 : Y dnde creen que van a estudiar si no tienen colegio?
VECINO 1 : (satrico) De repente en sus chacras,
VECINO 2 : (burln) Y van a escribir sobre sus barrigas
TODOS : (Risas)
ALCALDE : La comunidad ha construido un local con ventanas
grandes y un jardn donde han sembrado rosas blancas y
geranios. Slo han pedido una maestra para que ensee
a sus hijos.
VECINO 1 : A ver, que dice Don Aragn de Peralta, seor principal de
la comunidad
D.ARAGON
: Pues yo lo rechazo, los indios no deben tener
escuela. En eso nos distinguimos de ellos. Si aprenden a
leer qu no ms querrn hacer y pedir despus esos
animales?. Y que no se discuta ms. La palabra de Don
Aragn de Peralta se cumple en el distrito. Y ya me
retiro, tengo cosas ms importantes que hablar de esos
indios.

Todos aprueban y se retiran. MUTIS. Aparece un escritorio sobre el

cual est una banderita nacional y un mapamundi. Sentado est el
director del colegio. Hace su ingreso la secretaria.
SECRETARIA:
Seor director. Ha llegado el indio Willka y su hijo.
Quieren Hablar con usted.
DIRECTOR :
EL indio Rendon Willka en el colegio? (intrigado)
A ver, hgalos pasar.
Secretaria sale. Despus de breves momentos, hace su ingreso
Rendon willka y su hijo Demetrio, un muchacho ya crecido.
DIRECTOR :
Qu quieres, Rendn, a qu has venido pues, con
tu hijo?
RENDON : Seor, Director. Aqu, pues, traigo a mijo el Demetrio. Ya
est crecidito, mrelo, es casi ya un mozo, quiero que
estudie, que aprenda leer y escribir. Por eso he trado a
matricularlo en escuela de distrito. Hemos caminado los
diez kilmetros desde Layhuamarca. All no hay maestro
pues. El gobierno ha rechazado peticin de mandar
profesor. Por eso he trado seor.
DIRECTOR :
(sorprendido) Quieres matricular a tu hijo?. Pero si
ningn indio ha pisado nunca una escuela y sobre todo
donde estudian los hijos de los vecinos honorables del
distrito.
RENDON : Dicen que escuela es pblica, Hijo de endio no puede
aprender leer y escribir, como hijo de cualquier vecino,
acaso?
DIRECTOR :
No lo haba pensado nunca. (pensativo) Regresa
maana. Voy a consultar.
RENDON : Bueno, pues, seor, con permisito.
Rendn y Demetrio salen. Director se coloca su sombrero y sale
tambin. MUTIS

II ESCENA
Cambio de escenario. Al otro extremo de la escena, una sala hay
unos muebles. Aparece el director en medio de la sala el director,
con sombrero en mano. Entra Don Aragn de Peralta.

D. ARAGN
:
Qu pasa, director.
DIRECTOR :
Seor de Aragn. All en la escuela est el Indio
RENDON con hijo Demetrio, un mozo ya de edad crecida.
Dice que quiere matricular a su hijo para que aprenda a
leer y escribir. La ley no lo prohibe, pero quera
consultarle seor, si lo admito o no en la escuela.
D. ARAGN
: (sorprendido) Cmo! Rendn quiere matricular a
su hijo en la escuela? Estos indios, que se les habr dado
por querer aprender las ciencias. Acaso no entienden
cul es su condicin? No entienden acaso que slo
sirven para el trabajo igual que las mulas? (Pausa. D.
Aragn se pasea pensativo por el ambiente) Y dices que
su hijo ya est crecido, que es casi un mozo?
DIRECTOR :
S, seor. Est bien grande, ya.
D. ARAGN
: Seguro que no debe saber ni leer, ni escribir. Voy
a darles una leccin para que nunca ms tengan esas
pretensiones. Los chicos los harn correr. Aunque son
porfiado estos indios, no soportarn la burla de nuestros
hijos.
DIRECTOR :
Usted cree? Son solo nios
D. ARAGN
:
No saben usted que los nios son ms
crueles que los grandes, cuando quieren fregar o
martirizar a los dbiles? Est bien, admtalo
DIRECTOR :
Bien, seor. Con permiso.
En la escuela. Aula de clases. Entra Rendn y Demetrio, quien viste
con camisa y pantaln de bayeta. Parados en medio de un aula de
clases. Aparece director.
DIRECTOR :
(Entrando) Est bien, Rendon Willka, voy a admitir
a tu hijo en la escuela. Pero va a estar en esta seccin de
Preparatoria, con los ms pequeos.
RENDN : Gracias, papitu, gracias. Aqu puis li dijo dos saquitus de
papita y triguito por su bondad, sior.
DIRECTOR :
Llvalos a mi casa. Deja a tu hijo noms, ya van a
venir los dems alumnos. Ojal que tu hijo tenga buenas
orejas y un poco de seso y aprenda algo.
RENDON : Si, sior. (dirigindose a su hijo) Oye, Dimetrio, vas
portarte bonito, hijo. Aprovecha todo muy bien. Agarra
bien tus cuadernos, toma tu silabario. Aqu te dejo tu
bolsita con provisiones Hay maicito, mote, quiso, y

chichita para tu fiambre. Ya me voy hijo, aqu te dejo. Te

esperamos en casa ms tarde.
Sale Rendn y Director. Demetrio se qued solo en la sala, con su
cuaderno y silabario en las manos y su montera al hombro. Al poco
llegaron alumnos, los ms pequeos, quienes lo miraban con miedo
y asombro. Unos de ellos le pregunt.
LA TORRE : (sorprendido) Miren, un indio
GALLEGOS : Quin ser?
NIO
: Me da miedo, es grandote.
DEMETRIO : No, patroncitus, no miedo, soy alumno tambin. Voy a
estudiar en iscuela.
LA TORRE :
T vas a estudiar aqu con nosotros?. Pero si ya
eres grande.
DEMETRIO : Si, nio, mi tayta me ha trado.
LA TORRE : Cmo te llamas?, De dnde vienes?.
DEMETRIO :
Mi llamo Demetrio Rendn Willcas, soy de
Layhuamarca
LA TORRE :
Ah, del casero, de Layhyamarca, eso est lejos. A
pie has venido?
DEMETRIO :
Si, caminado dos horas he hecho.
LA TORRE :
Muchachos, no tengan miedo. Se llama Demetrio
Rendon Willkas, y va a estudiar con nosotros. Se ve que
es bueno. Ven Demetrio, sintate con nosotros. Vas a ser
nuestro amigo.
DEMETRIO :
Gracias, patruncito.
GALLEGOS :
Qu tienes aqu, Demetrio?
DEMETRIO :
Comidita, tengo. Canchita, quisito, chichita pa
fiambre. Les convido si quieren
NIO
: Qu rico, me gusta!
Demetrio se sienta junto a los alumnos y reparte un poco de queso.
Entra el profesor al aula.
PROFESOR:
Ah, muy bien, veo que ya te has instalado junto con
los nios pequeos. Perfecto.
Profesor se sienta en su pupitre. Entran corriendo Pancorvo y
Braes.
PROFESOR:Nios Otra vez llegando tarde?

PANCORVO
:Ah, profe, nos hemos quedado dormido
PROFESOR:Bueno, pero maana levntense ms temprano.
Sintense.
Pancorvo y Braes se sientan al lado opuesto de los otros nios y
Demetrio.
BRAEZ : Pancorvo, mira eso. Hay un indio en el aula.
PANCORVO
:
(Se levanta y se acerca a Demetrio) Oye indio,
que haces aqu. Profesor, hay un indio en la escuela.
PROFESOR:
Y qu? Acaso nunca habas visto uno?
PANCORVO
:
En la escuela no. Va a apestar.
LA TORRE :
(defeniendo a Demetrio) No huele a nada seor. En
cambio t Pancorvo, siempre hueles feo.
PROFESOR:
Ya le he dicho varias veces Pancorvo que se ase
ms seguido, todos los das hueles mal, muy mal.
PANCORVO
:
Ser pues, pero no huelo a indio.
PROFESOR:
Ya, Pancorvo, sintese.
Demetrio se levanta y habla a La Torre
DEMETRIO :
Gracias, nio. Por defenderme. Tome, monedita de
oro, QUINTO, QUINTO pa que juegue. (le entrega
moneda)
LA TORRE :
Oh, gracias Demetrio.
PANCORVO
:
(Dirigindose a Braes) Ya sabes, como han
dicho nuestros padres. Vamos a joder a ese cholo. No
podemos permitir que un indio asqueroso est sentado
estudiando en la misma escuela que nosotros.
BRAES : Pero Y si el profesor se molesta y nos castiga?
PANCORVO
: Qu nos va a castigar, si tambin es un empleado
de nuestros padres. Tiene miedo a mi padre. El sabe
perfectamente quien manda en el pueblo.
PROFESOR:
A ver alumnos, a ver. Vamos a comenzar las clases
de hoy. Vamos a repasar el silabario. Hoy tenemos que
aprender muy bien las 24 letras del abecedario. Repitan
conmigo: A, B, C, D, E, F, Z. (todos repiten juntos con
el profesor). A ver. Demetrio. Quiero que repitas las 6
primeras letras. Repite igual que yo. A, B, C, D, E, F
repite
DEMETRIO :
a, bi, ci, di, i ,ejue

PANCORVO
:
Oye indio, no seas animal. No ves que no
sabes castellano? (lo remeda) a, bi, ci, di, ejue. Se dice
,BE,CE,DE,EFE, cholo bruto.
BRAES : Boca del indio no puede, pues (jajajaaja se ren)
PROFESOR:
Basta, basta, silencio. Dejen de molestar y burlarse.
Demetrio recin est empezando, ya aprender mejor.
Voy a salir un momento. Escriban todo el silabeo en sus
cuaderno y repasen que les voy a tomar un examen
cuando vuelva. (sale).
Todos escribe, Demetrio tambin, menos Pancorvo y Braes.
Pancorvo se acerca a Demetrio.
PANCORVO
:
Oye Willka. Y para m no tienes QUINTO
QUINTO.(Demetrio no le hace caso y sigue escribiendo)
Ya, deja de escribir (le arranca el cuaderno de las manos)
Tan viejote y no sabe ni escribir.
BRAES : Ni leer. A, BI,. CI, I, EJUE, jajajjajajjaja
PANCORVO
:
Eres una bestia, no s para qu vienes al
colegio
LA TORRE :
Djenlo, no lo molesten, el no les ha hecho nada.
PANCORVO
:
T no te metas. Te has vendido por el quinto
de libra que te ha dado el indio. Eres un muerto de
hambre.
DEMETRIO :
Por juavor, patruncito, deme mi cuaderno.
PANCORVO
:
Tu cuaderno? Mira lo que hago con tu
asqueroso cuaderno. (rompe el cuaderno. Pancorvo y
Braes se rien).
GALLEGOS:
Eres malo, Pancorvo, malo y abusivo como tu
padre.
LA TORRE :
Pgale Demetrio, tu eres ms grande y fuerte,
pgale, te ha roto tu cuaderno.
PANCORVO
:
A ver si te atreves, indio asqueroso. Mi padre
es el patrn del pueblo.
Demetrio se levanta, los Pancorvo y Braes se asustan al verlo tan
grande y huyen del aula. Demetrio, sumiso, recoge su cuaderno y
vuelve a sentarse. Nios se acerca a l.
NIO

: Demetrio, Demetrio, ya no te tengo miedo, eres bueno,

ellos son malos.
LA TORRE :
Nosotros si te queremos, Demetrio.

DEMETRIO :
Patroncito, nio bueno. Dios bueno.
GALLEGOS :
Si hueles, pero no como en mi casa, como las
medias de mi pap cuando se los quita en la noche. eso
si apesta!
LA TORRE :
Demetrio huele de otro modo, huele a su comida, a
la lana de su ponchito.
NIO
: Pobrecito, tan grande y no quiso pegar al Pancorvo El
corazn me duele!
DEMETRIO :
Nios buenos, Dios bueno.
Nios abrazan a Demetrio. Entra Pancorvo y Braes y otros
alumnos que han traido al aula.
PANCORVO
: Miren a esos maricones, abrazando al indio.
BRAEZ : Kechas, se han vendido por un quinto de libra que les
ha dado.
PANCORVO
:
Oye, Demetrio, indio asqueroso, levntate y
pelea con todos si te atreves. O tienes miedo.
LA TORRE :
Djenlo, no lo molesten.
PANCORVO
: Cierra el hocico, La Torre, maricn, gallina.
LA TORRE :
Maricn t, gallina t
Pancorvo le da un puetazo en la boca a La Torre, quien cae al
suelo sangrando.
PANCORVO
: Eso para que aprendas a no meterte conmigo,
baboso.
Pancorvo intenta patear a La Torre, quien se queja de dolor.
Demetrio agarra del cuello Pancorvo y lo lanza contra la pared.
Pancorvo llora y grita.
PANCORVO
: (sobndose la pierna) Me ha querido matar!, me
ha querido matar!, avsenle a mi pap!. Buuuuuuuuuu
Braes y otros que llegaron con l, fugaron corriendo. Pancorvo no
se puede levantar por el dolor y grita. Entra el profesor.
PROFESOR:
(sorprendido, con los ojos abiertos observa la
escena) Pero qu est pasando aqu! qu sucede!.
PANCORVO
:
(Llorando, grita lleno de pavor sentado en el
suelo) Profesor, ese indio me ha lanzado contra la

pared! Ha querido matarme, ha querido matarme!

Buuuuuuu (llora).
PROFESOR:
Cmooo!
GALLEGOS :
Seor, Pancorvo le ha roto el cuaderno a Demetrio
y arrojado su fiambre al suelo. Lo ha estado insultando
desde que llego.
PANCORVO
: (cnico) Mentira, mentira! yo no he hecho nada!.
LA TORRE :
(sangrando de la boca) Si, seor, si es cierto.
Pancorvo a m me ha golpeado en la cara porque defend
a Demetrio, el tiene la culpa seor. Dios lo ha castigado,
seor. Dios, pues.. (llora)
DEMETRIO :
(humilde, dirigindose al maestro) Seor, patrn.
Estos nios, palomas de dios; del corazn sus lgrimas.
En esos momentos ingresa Aragn de Peralta con el Varayok, el
gobernador del distrito, el padre de Pancorvo y vecinos.
D. ARAGON
: Maestro, que ha pasado aqu (se dirige y observa
a Pancorvo tendido en el suelo)
PANCORVO
: (El padre, yendo sobre su hijo) Por qu mi hijo
est sangrando?
PANCORVO : ( El hijo, llorando) Pap, ese indio me ha lanzado
contra la pared! me ha querido matar, me ha querido
matar.!
PANCORVO:
(padre) Qu cosa! Cmo te has atrevido, indio
inmundo (se dirige a Demetrio y lo golpea. Demetrio cae
al suelo)
D. ARAGON
: Maestro, como ha permitido usted semejante
crimen.
PROFESOR:
Seor, yo sal un rato a la direccin y no s lo que
ha pasado.
D. ARAGON
: (mirando alrededor) Hagan salir a los nios.
PROFESOR:
Vamos, nios, vayan, vayan, retrense.
Todos los nios salieron, menos De la Torre y Gallegos y el nio
permanecieron junto a Demetrio.
LA TORRE :
(lloroso) Pancorvo le ha roto el silabario a Demetrio
y a m me ha golpeado, Demetrio solo nos ha defendido,
l no tiene culpa.
D. ARAGN
:
(Con mirada torva) Afuera!

De la Torre, Gallegos y el nio se abrazaron a Demetrio. Varayok y

vecinos se llevaban a la fuerza a La Torre y al nio.
LA TORRE :
Djenme a m! El Pancorvo me sac sangre!
PROFESOR:
(A Don Aragn) El nio La Torre es testigo, debe
quedarse.
D. ARAGN
:
Usted, cllese la boca. (dirigindose a
Varayok) Alcalde, cargue a ese anticristo.
El Varayok se persigna y obedece. Se coloca detrs de Demetrio, lo
agarra de las manos y lo carga en sus espaldas.
D. ARAGN
:
(Dirigindose a gobernador) Gobernador,
quince azotes bien dados, no solo en las nalgas; dale
unos tres en la cabeza, aunque le caiga algo al Varayok.
Se atrevi a golpear a dos nios.
PROFESOR:
A quin dos?. Solo fue a uno.
D. ARAGN
:
Usted se calla o lo despido, profesor!
Gobernador saca un azote trenzado, con pequeas puntas de
plomo, que trae bajo su poncho. Le da de azotes al indio escolar.
Seis, ocho azotes. Empieza a rezumar sangre sobre el pantaln de
bayeta del indio. Demetrio hace muecas de dolor pero no emite
queja alguna. Gobernador se detiene. Pancorvo hijo, mira
aterrorizado la escena.
PANCORVO :
(El hijo, se dirige a su padre) Ya no, pap! Ya no,
djenlo!
D. ARAGN
:
Cinco ms en las nalgas y tres en la cabeza!
PANCORVO
: (El hijo, mira al profesor y habla gimiendo)
Maestro, usted, pues, dgale que ya no!
PROFESOR:
(apesadumbrado y resignado) Ellos saben.
El gobernador azota cinco veces ms las nalgas de Demetrio.
Luego, azota una vez, la cabeza de indio, ante el grito espantado
de Pancorvo, hijo. Lanza por segunda vez el azote que cae sobre la
cabeza que rompe el cuero cabelludo de Demetrio de donde
empieza a brotar sangre.
PANCORVO
no!

(de rodillas, implora) Basta, basta, ya no, ya

El gobernador no se atreve a dar el tercer latigazo en la cabeza del

indio.
D. ARAGN

(al alcalde varayok) Sultalo y que se vaya.

EL alcalde suelta a Demetrio. El joven indio, sin pronunciar palabra

alguna, se dirige a su asiento, coge su cuaderno destrozado, su
silabario, su montera, y sin mirar a nadie sale por la puerta de
ingreso al saln. Todos permanecen en silencio unos instantes
hasta que el gobernador rompe el silencio.
GOBERNADOR: Nada. Es como si no le hubiera pasado nada. Se ha

ido tranquilo. Es como si la sangre no fuera sangre para

ellos.
D. ARAGN
:
Espero que no se atreva a volver a la escuela.
PANCORVO
:
(el padre, trata de levantar a su hijo que
permanece de rodillas) Vamos, hijo, levntate, ya se te
hizo justicia.
Pancorvo hijo, levanta su rostro lentamente. Tiene sus ojos llorosos,
mira enfurecido a los presentes y grita.
PANCORVO
:
(el hijo, gritando) Ustedes me dijeron que lo
ofendiera, que lo fregara todos los das! Ustedes, pues,
pap! (dirigindose al maestro) Usted, saba y no dijo
nada, dej que lo sangraran al pobre Demetrio!
PROFESOR:
Ellos saben lo que han hecho, respondern ante
Dios.
El alcalde varayok, el gobernador y los vecinos permanecan
callados con la cabeza baja. Solo el Sr. De Aragn los mira
severamente.
D. ARAGN
:
Nosotros sabemos
Sabemos y responderemos.

lo

que

hemos

hecho.

A LO LEJOS, EN LOS ALTO SE DIVISA A DEMETRIO SUBIENDO LA

MONTAA, CON EL SOL EN SU APOGEO. SE CONGELA LA IMAGEN.
MSICA APROPIADA.

TELN

EL RUISEOR Y LA ROSA
De Oscar Wilde
Adaptacin

FICHA TCNICA
TTULO
AUTOR
ADAPTACION
ARREGLOS
PERSONAJES

:
:
:
:
:

El ruiseor y la rosa
Oscar Wilde (Ingls)
Ricardo Prez Jimnez
Rodrigo, el estudiante; Catalina Noem; El
ruiseor;
Ricardo
Alonso,
sobrino
del
Chambeln; pregonero, lagartija, margarita,
rosales.

ESCENARIO

Ambiente del campo. Vestuario de la edad media

I ESCENA
Aparece ambientes de una plazuela de campo, flores, rboles.
Personas alrededor., seoras y jvenes mozuelos. Visten la usanza
del siglo XIII. En medio, Rodrigo, el estudiante, lee unos libros.
Aparece el pregonero y cornetero en medio de la plaza lee la
siguiente proclama:
PREGONERO: Seoras y seoras (sonido de corneta) Su atencin
por favor. El Prncipe manda a comunicarles lo
siguiente: (sonido de corneta) Maana sbado en la
noche, el Prncipe dar una fiesta para todo el pueblo.
Habr comida y bebida, teatro, juglares, msica y
baile...
Todos estn invitados a participar en los
festejos, que se desarrollarn en los jardines del
palacio.
RODRIGO : (entusiasmado) Esta es mi oportunidad, voy a hablar
con Catalina Noem para invitarla a la fiesta. Voy a
esperarla en el camino. Todos los das a esta hora ella
pasa.
Rodrigo, detrs de un rbol espera a Catalina Noem. Ella viene
llegando, l sale a su encuentro.
RODRIGO : Hola, Catalina!
CATALINA : Rodrigo! qu susto me has dado, pens que era un
bandido!
RODRIGO : Por favor, dispnsame unos minutos para hablar
contigo.
CATALINA : Lo siento Rodrigo, pero estoy mu apurada, mis padres
me esperan en casa, estoy retrasada..
RODRIGO : Por favor, solo unos minutos,
CATALINA : Pero que necio eres, Rodrigo, est bien, habla rpido,
qu deseas?
RODRIGO : Catalina, t sabes lo yo que siento por ti..
CATALINA : Ya vas a empezar de nuevo con lo mismo, Rodrigo,
mejor me voy antes de que anochezca..
RODRIGO : No, no, espera. Esta vez slo quiero invitarte a la fiesta
que celebra el domingo el Prncipe. Quiero que seas mi

CATALINA :

RODRIGO :

CATALINA :

RODRIGO :

CATALINA :

RODRIGO :

pareja en la fiesta, Catalina. Por favor, dame una

oportunidad.
No eres el primero que me propone ser su pareja en la
fiesta y a todos me he negado. Por qu habra de
aceptarte a ti?
Catalina, dame la oportunidad de demostrarte que mis
sentimientos son puros y sinceros. Si quieres, ponme a
prueba y conocers la fuerza de mi amor..
(se queda pensativa, camina a un lado. Piensa para s)
Ya estoy cansada de que Rodrigo me acose todos los
das, es muy terco y no entiende que no lo quiero.
Qu hago? (observa el prado y se le ocurre una idea)
Ahhh, ya s! (se vuelve a Rodrigo) Est bien, Rodrigo.
Quiero ver si tus sentimientos son sinceros. Si quieres
que sea tu pareja en la fiesta, consgueme una rosa
roja, la rosa ms roja y hermosa que haya dado un
rosal. Si lo consigues para m, sers mi pareja en el
baile.
Una rosa roja!.. (confundido) Pero, en estos tiempos
de invierno no florecen rosas rojas. Todos los rosales
estn estropeados, marchitas.
Si consigues una rosa roja, bailar contigo hasta el
amanecer, esa es mi condicin. Si de veras me
quieres, no habr imposibles para ti. Ahora me voy, ya
es muy tarde. Nos vemos (se va)
(Se sienta en una piedras) Ella me prometi que
bailara conmigo si le llevaba una rosa roja; pero en
todo el jardn no queda ni una sola.

El ruiseor aparece en lo alto, lo escucha desde su nido en la

encina, y mira al estudiante travs de las hojas.
RODRIGO : (Se levanta quejndose, triste, con lgrimas en sus
ojos) Ni una sola rosa roja en todo el jardn!. Ay, es
que la felicidad depende hasta de cosas tan pequeas!
Ya he estudiado todo lo que los sabios han escrito,
conozco los secretos de la filosofa y sin embargo, soy
desdichado por no tener una rosa roja. (se vuelve a
sentar con las manos en su cabeza)
RUISEOR : (conmovido, habla. Se escucha una meloda tierna,
triste, apropiada) Por fin tenemos aqu a un
enamorado autntico. He estado cantndole noche

tras noche, aunque no lo conozco; y noche tras noche

le he contado su historia a las estrellas; y por fin lo veo
ahora. Su cabello es oscuro como la flor del jacinto, y
sus labios son tan rojos como la rosa que desea; pero
la pasin ha hecho palidecer su rostro hasta dejarlo del
color del marfil, y la tristeza ya le puso su marca en la
frente.
RODRIGO : (sigue quejndose) El Prncipe dar un baile maana
por la noche y all estar mi amada. Si le llevo una
rosa roja bailar conmigo hasta el amanecer. Si le llevo
una rosa roja la estrechar entre mis brazos, y ella
apoyar su cabeza sobre mi hombro, y apoyar su
mano en la ma. Pero como no hay ni una sola rosa
roja en mi jardn, tendr que sentarme solo, y ella
pasar bailando delante de m, sin siquiera mirarme y
se me romper el corazn.
RUISEOR : (ms conmovido) Este s que es un autntico
enamorado verdadero. Yo canto y l sufre; lo que para
m es alegra, para l es dolor. No cabe duda que el
amor es una cosa admirable, ms preciosa que las
esmeraldas y ms rara que los palos blancos. Ni con
perlas ni con ungentos se lo puede comprar, porque
no se vende en los mercados. No se puede adquirir en
el comercio ni pesar en las balanzas del oro.
RODRIGO : Los msicos estarn sentados en su estrado, y harn
surgir la msica de sus instrumentos, y mi amada
bailar al son del arpa y el violn. Ella bailar tan
levemente, que sus pies casi no tocarn el suelo, y los
cortesanos, con sus trajes fastuosos, formarn corro
en torno suyo para admirarla. Pero conmigo no bailar,
porque no tengo una rosa roja para darle.
El estudiante se sienta sobre la piedra, y ocultando su rostro entre
las manos, llora amargamente. Frente a l, pasan la lagartija y una
margarita.
LAGARTIJA : (con la cola al aire) Por qu est llorando?
MARGARITA : (con voz dulce y tenue) S, por qu?.
RUISEOR : Est llorando por una rosa roja.
LAGARTIJA Y MARGARITA: (en coro) Por una rosa roja? Qu
ridiculez!

La lagartija, a re a carcajadas. Con un fondo de meloda apropiada,

El Ruiseor, posado en la encina, comprendiendo el secreto de la
pena del joven estudiante, medita sobre el misterio del amor.
Despliega sus alas oscuras y se elev en el aire. Cruza como una
sombra a travs del prado, y como una sombra se desliza por el
jardn. All encuentra, al extremo izquierdo, un magnfico rosal y el
Ruiseor vuela hasta posarse en una de sus ramas.
RUISEOR : (al rosal) Necesito una rosa roja. Dmela y yo te
cantar mi cancin ms dulce.
ROSAL 1 : (El rosal niega sacudiendo su ramaje) Mis rosas son
blancas, como la espuma del mar y ms blancas que
la nieve de la montaa. Pero ve donde mi hermana
que crece al lado del viejo reloj de sol, y puede ser que
ella te proporcione la flor que necesitas.
El Ruiseor vuela hacia el extremo izquierdo donde un gran rosal
amarillo crece junto al viejo reloj de sol.
RUISEOR

: Dame una rosa roja, y te cantar mi cancin ms

dulce.

El rosal amarillo se niega sacudiendo su follaje.

ROSAL 2

: Mis rosas son amarillas, tan amarillas como el cabello

de la sirena que se sienta en un trono de mbar, y ms
amarillas que el Narciso que florece en el prado. Pero
anda a ver a mi hermano, que crece al pie de la
ventana del Estudiante, y quizs l pueda darte la flor
que necesitas.

El Ruiseor vuela hasta el viejo rosal que creca en medio del

prado, al pie de la ventana de Rodrigo, el estudiante.
RUISEOR : Dame una rosa roja, y yo te cantar mi cancin ms
dulce.
El rosal se niega sacudiendo su follaje.
ROSAL 3

: Rojas son, en efecto, mis rosas; tan rojas como las

patas de las palomas, y ms rojas que los abanicos de
coral que relumbran en las cavernas del ocano. Pero

RUISEOR :
ROSAL 3

RUISEOR :
ROSAL 3 :

RUISEOR :

el invierno hel mis venas, y la escarcha marchit mis

capullos, y la tormenta rompi mis ramas y durante
todo este ao no tendr rosas rojas.
Una rosa roja es todo lo que necesito; slo una rosa
roja! No hay manera alguna de que la pueda obtener?
Hay una manera, pero es tan terrible que no me atrevo
a decrtela.
Dmela. Yo no me asustar.
Si quieres una rosa roja, tienes que construirla con tu
msica, a la luz de la luna, y teirla con la sangre de tu
corazn. Debes cantar con tu pecho apoyado sobre
una de mis espinas. Debes cantar toda la noche, hasta
que la espina atraviese tu corazn y la sangre de tu
vida fluir en mis venas y se har ma...
(Piensa un momento, luego suspira emocionadamente)
La propia muerte es un precio muy alto por una rosa
roja, y la vida es dulce para todos. Es agradable
detenerse en el bosque verde y ver al sol viajando en
su carroza de oro y a la luna en su carroza de perlas.
Es muy dulce el aroma del espino, y tambin son
dulces las campanillas azules que crecen en el valle y
los brezos que florecen en el collado. Sin embargo, el
Amor es mejor que la vida, y, por ltimo, qu es el
corazn de un ruiseor comparado con el corazn de
un
hombre
enamorado?

Desplegando sus alas oscuras, el ruiseor se eleva en el aire, cruza

por el jardn como una sombra, y como una sombra se desliza a
travs del jardn. El Estudiante sigue sentado en la roca; y las
lgrimas salen en sus anchos ojos.
RUISEOR : (GRITA) Algrate! Sintete dichoso, porque tendrs
tu rosa roja! Yo la construir con mi msica, a la luz de
la luna, y la teir con la sangre de mi corazn. Lo
nico que pido en cambio, es que seas un verdadero
amante, porque el Amor es ms sabio que la Filosofa,
por muy sabia que sta sea, y es ms poderoso que la
Fuerza, por muy fuerte que ella sea. Las alas del Amor
son llamas de mil tonalidades, y su cuerpo es del color
del fuego. Sus labios son dulces como la miel, y su
aliento es como la mirra silvestre.

El estudiante levanta la vista y escuch pero no comprendi lo que

dijo el ruiseor. l slo poda entender lo que estaba escrito en los
libros.
La ENCINA, comprendiendo, se pone a balancear muy tristemente,
porque senta un hondo cario por el pequeo Ruiseor que haba
construido el nido en sus ramajes
ENCINA

: Cntame, por favor, una ltima cancin, porque voy a

sentirme muy sola cuando te hayas ido.

El Ruiseor se mueve como si cantara y se escucha su canto, un

canto como del agua que cae de una jarra de plata. Cuando
termina la cancin del Ruiseor, se levanta Rodrigo, el Estudiante y
saca del bolsillo un cuadernito y un lpiz.
RODRIGO : (levantndose y caminado por el prado) He de admitir
que ese pjaro tiene estilo, eso no puede negarse;
pero acaso siente lo que canta? Temo que no, debe
ser como tantos artistas, puro estilo y nada de
sinceridad. Jams se sacrificara por alguien, piensa
solamente en msica y ya se sabe que el arte es
egosta. Sin embargo, debo reconocer que su voz da
notas muy bellas. Lstima que no signifiquen nada, o
que no signifiquen nada importante para nadie!
El estudiante entra a su casa, se echa sobre una cama, musita el
nombre de su amada. Despus de unos momentos se queda
dormido.

II ESCENA

Noche, la luna alumbra en el cielo, el Ruiseor vuela hacia el rosal,

cerca de la ventana del estudiante, y apoya su pecho sobre la
mayor de las espinas. Canta, canta en la noche con el pecho contra
la espina. Se observa a la luna que se inclina para escuchar. Canta
y sigue cantando apoyando su pecho contra las espinas del rosal.
La espina se hunde ms y ms en su carne y su sangre comienza a
derramarse.
El ruiseor canta. Canta al nacimiento del Amor en el corazn de
los adolescentes. Entonces, en la rama ms alta del rosal, se ve
que florece una rosa maravillosa, ptalo tras ptalo como cancin

tras cancin. Al principio est plida, como la niebla que flota sobre
el ro, plida que se parece al reflejo de una rosa en un cliz de
plata, y como el reflejo de una rosa en espejo de agua.
El rosal le grita al Ruiseor.
ROSAL 3 : Aprieta ms tu pecho contra mis espinas, pequeo
Ruiseor, o el da llegar antes de haber terminado de
fabricar la rosa!
El Ruiseor se aprieta ms contra la espina, y ms y ms crece su
canto porque canta el nacimiento de la pasin en el alma de un
joven y de una virgen. Los ptalos de la rosa van colorendose
poco a poco, como el rubor que cubre las mejillas del novio cuando
besa los labios de su prometida.
La espina no llega todava al corazn del Ruiseor, y el corazn de
la rosa permanece todava blanco. Entonces el rosal le grit al
Ruiseor.
ROSAL 3

: Aprieta ms, pequeo Ruiseor, o llegar el da antes

de haber terminado de fabricar la rosa!

El Ruiseor se apret ms an contra la espina, y la espina le

alcanz el corazn. Un terrible dolor lo sacude y entonces gime
conmovedoramente. Ms y ms intenso es el dolor, y ms y ms
impetuosa se hace su cancin, porque ahora canta el Amor
sublimado por la muerte, el Amor que no puede aprisionar la
tumba.
La rosa del rosal se pone entonces de color carmes como la rosa
del cielo del Oriente. Su corona de ptalos se vuelve prpura como
el corazn de un rub.
La voz del Ruiseor se va desmayando, sus alitas se agitan, y una
nube le cae sobre sus ojos. Su canto se debilita ms y ms, y siente
como algo le obstruye la garganta. Empieza amanecer, sale la luz
de la aurora. En ese momento, el Ruiseor emite una ltima
explosin de msica. Al orla la rosa roja tiembla de xtasis y abre
sus ptalos. El eco lleva la cancin a la caverna de las montaas.
Detrs, en lo alto del escenario, se ve que despiertan los pastores
dormidos. Se escucha tambin el rumor de las olas del mar.
ROSAL 3: Ruiseor, mira! La rosa ya est terminada!

El Ruiseor no contesta, est muerto con la espina clavada en su

corazn. Sale el Sol en todo su esplendor. Claro total en el
escenario.
RODRIGO :
(abre la ventana y mira hacia afuera). Caramba,
qu maravillosa visin! . Una rosa roja! En mi vida he
visto una rosa semejante. Es tan hermosa que estoy
seguro que tiene un nombre muy largo en latn.
Sale de su casa con el sombrero puesto. Corta la rosa. La huele.
RODRIGO :
Es preciosa, y que fragante olor tiene. Se la llevar
ahora mismo a Catalina (sale corriendo) MUTIS.

III ESCENA
Cambio de escenario. Aparece el frontis de una casa bonita en
medio del campo. Catalina Noem, est sentada cerca de su puerta,
vestida con un lindo vestido Azur,
acariciando su gallito de
peluche. Aparece Rodrigo, con la rosa en su mano que oculta en su
espalda.
RODRIGO : Dijiste que bailaras conmigo si te traa una rosa roja!
CATALINA : Hola, Rodrigo. Y me has trado la rosa?
RODRIGO : (mostrando la rosa) Aqu tienes la rosa ms roja de
todo el mundo. Esta noche la prenders sobre tu
corazn y como bailaremos juntos podr decirte
cunto te amo.
CATALINA : (sorprendida)
Qu
hermosa rosa! Cmo
la
conseguiste?
RODRIGO : cundo se ama de verdad, el amor lo puede todo, no
existen imposibles.
(Aparece Ricardo Alonso, el sobrino del Chambeln
Jos Antonio, vestido con un traje de gala)
RICARDO ALONSO:
Buenas das, Catalina Noem, he venido a
traerte un bello presente digna de una princesa como
t. Espero sea de tu agrado. (saca de sus bolsillos del
saco). Te escog este hermoso collar de perlas, para
que adornen tu cuello esta noche, en la fiesta.

CATALINA : Qu collar de perlas tan precioso!

RICARDO ALONSO
:
(colocndole el collar) En cada perla hay
un deseo para ti, que espero se haga realidad, este
collar es muy especial ya que es un regalo de los
dioses que me han dado para ti, lleva perlas,
zafiros y rubes, grandes en verdad, ojal que te
haya gustado y que lo disfrutes.
CATALINA
: Me encanta!!. Gracias, Ricardo Alonso. (le da un
beso)
RICARDO ALONSO
:
Espero que aceptes ser mi pareja en la
fiesta.
CATALINA
: Por supuesto que s, ser un honor!!
RICARDO ALONSO
: Entonces, vendr por ti a las 7 para llevarte
a la fiesta. (le besa las manos y se va).
CATALINA : (dirigindose a Rodrigo) Disculpa Rodrigo, me temo
que tu rosa no va a hacer juego con mi vestido nuevo.
Adems, como ves, el sobrino del Chambeln me ha
regalado unas joyas de verdad, y todo el mundo sabe
que las joyas son ms caras que las flores.
RODRIGO : (amargo) Eres una ingrata, voluble, veleidosa y
prfida mujer!
CATALINA : Ingrata?, voluble?, prfida? Eres un grosero. Qu
eres t, despus de todo? Slo un estudiante, y ni
siquiera creo que lleves hebillas de plata en los
zapatos como Ricardo Alonso. (muy altanera entra a
su casa).
Rodrigo da unos pasos, mira la rosa y la arroja con al camino. Pasa
un coche y lo aplasta al pasar.
.
RODRIGO : (decepcionado) Qu cosa ms estpida es el Amor!.
No es ni la mitad de til que la Lgica, porque no
demuestra nada y le habla a uno siempre de cosas
que no suceden nunca, y hace creer verdades que no
son ciertas. En realidad. El Amor no es nada prctico, y
como en estos tiempos ser prctico es serlo todo, ya
no volver a enamorarme ni a recitar poemas de amor.
Volver a la Filosofa y al estudio de las Ciencias. (se
va)

NARRADORA

(Habla con una meloda apropiada de fondo) Bien

dice el estudiante: El Amor no existe. De hecho nunca
existi en el corazn egosta e insensible ante el amor
genuino de un amigo, de un ruiseor. Como tampoco
existi en la vanidad y la apariencia de una estpida
mujer. El amor de esta historia est en el ruiseor la
ms grande razn de su existencia que no duda y por
lo tanto sacrifica su propia vida por la felicidad de
quien ama Este cuento me lo cont una vez una
princesa para ensearme a estar presto al canto de los
ruiseores.. (se escucha el canto dulce del ruiseor)

TELN

PIEZAS
TEATRALES
CORTAS

LA JEFA

PIEZA DE UN SOLO ACTO

Sobre el tema del liderazgo empresarial

LA JEFA
Pieza de un solo acto
AUTOR

: Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES Y ACTORES
La Jefa
(Solange Laureano Aramayo)

Empleadas
Leshli
(Leshli Esveli Huerta Morales)
Shirly
(Shirly Noem Salazar Prez)
Gianela
(Gianela Rossaza Montaez)

(Ambientes de una oficina)

LIC. LAUREANO: Seoritas, las he reunido porque este mes las
ventas cayeron un 40%. Esto es para llorar, cada
vez vendemos menos. A ver t, Leshli, explcame que
ha pasado en la tienda.
LESHLI
: Nada,
jefa, el mercado cada vez est ms
competitivo.
LIC. LAUREANO: Nada, nada. Eres una intil, no tienes una mejor
explicacin.
SHIRLY
: Licenciada, la competencia bajo sus precios, y no
podemos con eso.
JEFA
: Son una sarta de incompetentes. Yo tengo metas de
ventas que debo cumplir, la gerencia general as me
lo exige. No voy a perder mi puesto por culpas de
unas intiles como ustedes . Si no aumentan sus
ventas este mes, las echo a la calle. Estn advertidas
( se va)
GIANELA
: Esta tipa es una cretina, una imbcil, se cree la duea
de la empresa. Ya estoy harta de ella.
SHIRLY
: Nunca nos escucha, se la pasa gritando, insultando y
solo nos exige resultados pero no nos ayuda a
resolver el problema.
GIANELA
: En vez de jefa, parece una capataz, si tuviera un
ltigo, seguro que nos azotara. Es una abusiva. Ya no
aguanto ms este trato humillante, solo trabajo hasta
fin de semana, cobro y me largo.
LESHLI
: Compaeras, nosotras tambin tenemos parte de la
culpa.
SHIRLY
: Y nosotras, por qu?
LESHLI
. Cuando la Jefa nos grita, nos quedamos callada y no
le decimos nada.
GIANELA
: (molesta) Y qu quieres que hagamos? qu le
respondamos y nos ponga luego de patitas a la
calle?. Yo la aguanto noms porque tengo necesidad,
necesito el trabajo, pero ya me est llegando.

LESHLI
GIANELA
LESHLI

GIANELA
SHIRLY
LESHLI

SHIRLY
GIANELA

: Pero si no le decimos lo que pensamos, siempre nos

va a tratar as, y tarde o temprano nos va a despedir.
: Bueno pues, entonces anda t y hblale, ya que crees
que te va a escuchar.
: Yo les propongo que vayamos todas, que todas
hablemos con ella, si va una sola no va a querer
escucharnos, pero si vamos todas hacemos fuerza y
estoy segura que va a tener que prestarnos atencin.
: No, Leshli, yo no voy, vayan ustedes si quien, yo no
quiero tener problemas.
: Gianela, no seas negativa, Leshli tiene razn,
tenemos que ir hablar con la Jefa.
: Miren, vamos todas y yo empiezo a hablar, y luego la
que se anime habla tambin. Pero no vamos a ir a
gritar ni a pelear sino a razonar, a explicarle por qu
bajaron las ventas con el nimo de buscar una
solucin. Nos guste o no, es nuestra jefa y tiene que
apoyarnos.
: Tienes razn, Leshli, yo te apoyo, vamos.
: Est bien, vamos. Si nos despiden yo ya pensaba en
renunciar, total no pierdo nada.
Todas marchan a la oficina de la Lic. Laureano, LA
JEFA

LIC. LAUREANO: (despectiva) Y? qu quieren ustedes?, por qu

no estn trabajando?.
LESHLI
: (serena) Licenciada Laureano. Disculpe que la
molestemos, pero queremos conversar con usted y
que nos escuche. Es sobre el problema de la baja de
ventas de este mes.
LIC. LAUREANO: No tengo nada que hablar con ustedes, lo que
quiero es que se vayan inmediatamente y busquen
clientes y dupliquen la ventas del mes pasado.
LESHLI
: Pues si Ud. No nos escucha, aqu con todas mis
compaeras hemos acordado renunciar en este
momento y, bueno, tendr que buscar nuevas
empleadas que no entienden nada del negocio.
LIC. LAUREANO: Me estn amenazando??
LESHLI
: Por favor, licenciada. Ud. Es nuestra jefa, si no
escucha nuestras razones y no nos ayuda a encontrar
soluciones ni se compromete con nosotras, entonces

quin lo va hacer? Entienda que no solamente

nuestro puesto de trabajo est en riesgo. Tambin el
de Ud. La gerencia la va a ser responsable a Ud. de
todo.
LIC. LAUREANO: (un poco ms serena) Est bien. Hablen.
SHIRLY
: Podemos sentarnos?
LIC. LAUREANO: Sintense.
LESHLI
: Como les decamos licenciada, la competencia ha
bajado sus precios, y ha invertido en una campaa
publicitaria millonaria. En cambio nuestra empresa se
ha quedado en ese sentido, como siempre hemos
sido lderes de ventas nos hemos confiado y hemos
descuidado el markentig de nuestro productos.
LIC. LAUREANO: Y segn t qu se puede hacer? Plantea
soluciones, pues.
LESHLI
: Pues creo que la empresa tambin debe relanzar
nuestro producto al mercado, mejorando la oferta,
bajando el precio y lanzando una campaa muy
agresiva con mucha fuerza para convencer al pblico
que la calidad de nuestro producto es superior al de
la competencia.
LIC. LAUREANO: Mejorar la oferta bajando el precio de nuestro
producto y encima aumentar los gastos en
publicidad? Eso disminuira nuestras utilidades, la
gerencia no lo va aceptar.
LESHLI
: Pero la empresa debe entender que ya estamos
perdiendo mucho por falta de clientes, peor sera que
la empresa quebrara. Adems solo sera temporal,
hay que pensar que en un mediano y largo plazo
recuperaramos el liderazgo del mercado.
SHIRLY
: Adems, bajar el precio no significara bajar nuestras
ganancias,
pues
al
aumentar
las
ventas
recuperaramos utilidades.
GIANELA
: Tiene que hablar con la gerencia y convencerlos que
es la nica solucin a la cada en las ventas de
nuestros productos.
LIC. LAUREANO: (Ms calmada y reflexiva) Si, creo que tienen
razn. Voy a hacer mi informe y reunirme con el
gerente inmediatamente. Pueden retirarse, ya les
comunicar el resultado.
LESHLI
: Licenciada, pero eso es solo una parte del problema,
hay otros motivos.

LIC. LAUREANO: Cules?

LESHLI
: Nuestra baja de ventas tambin se debe es nuestra
FALTA DE MOTIVACIN por el maltrato que recibimos
de parte de usted.
LIC. LAUREANO: (Golpea la mesa) Cmo dice!
LESHLI
: No se moleste seora, pero es la verdad. Ustedes, los
directivos, solo prestan atencin a las metas en las
ventas, pero no nos prestan atencin a nosotras
como seres humanos.
SHIRLY
: Nos tratan como empleadas pero somos personas,
licenciada, con orgullo, con dignidades y muchas
necesidades.
GIANELA
: A veces no nos sentimos RECONOCIDAS en nuestro
trabajo. Cuando tenemos buenas ventas ni siquiera
nos felicitan ni nos dan una comisin adicional.
LESHLI
: Licenciada, no se moleste por nuestra sinceridad,
pero queremos que esto cambie, queremos sentir que
en esta empresa se nos valora y queremos una JEFA
en quien poder CONFIAR y con quien TRABAJAR EN
GRUPO. Seguro que nosotras tambin tenemos
nuestros errores, usted dganos en que estamos
fallando pero con el RESPETO que merecemos, y le
prometemos mejorar.
LIC. LAUREANO: (ms
humilde)
Tienen
razn,
muchachas,
disclpenme. He estado presionada por este
problema de las ventas y me he descargado con
ustedes. Disclpenme, Les prometo que voy a
cambiar mi TRATO para que podamos trabajar en un
MEJOR CLIMA LABORAL.
LESHLI
: Gracias, licenciada y disclpenos por nuestro
atrevimiento.
LIC. LAUREANO: No chicas, disclpenme ustedes por el mal rato
que les he hecho pasar y les agradezco su sinceridad.
Reconozco que son empleadas muy eficientes, que no
son responsables de la crisis por la que atraviesa la
empresa.
LESHLI
: Muchas gracias por sus palabras, licenciada,
Laureano.
LIC. LAUREANO: Nada de Licenciada, a partir de ahora llmenme
por ni nombre, Solange y nada ms.
LESHLI
: Muy bien, entonces, gracias Solange. (todos rien)

LIC. LAUREANO: Leshli, te felicito por tu iniciativa. Sabes

COMUNICARTE muy bien y eres muy convincente.
Tienes todas las caractersticas de una gran LIDER.
Estoy seguro que en un tiempo muy corto la
compaa reconocer tu capacidad y te dar
RESPONSABILIDADES mayores en la empresa. Lo
mismo digo para todas ustedes, seoritas. Ahora
pongamos manos a la obra y a trabajar. Tambin
estaba pensando realizar para ustedes una
capacitacin para mejorar las estrategias de ventas,
y blablablablablabalaa
SE ESCUCHA UNA MSICA DE FONDO ADECUADO AL
TEMA DE LA OBRA Y LAS ACTRICES SIGUEN
REALIZANDO
GESTOS
Y
MOVIMIENTOS
DE
CONVERSACIN PERO SIN PALABRAS

TELN

UN ASESINO SILENCIOSO
Teatro teraputico

UN ASESINO SILENCIOSO
TTULO

Un asesino silencioso

AUTOR

Ricardo Prez Jimnez

PERSONAJES: Padre, esposa, abuela, hija, hijo, amigos,

mdico, vecinos
AMBIENTE :

Sala comedor de una casa. Sala de un hospital

I ESCENA
En la sala est la abuela y la mam, En eso entre JULIO, el
pap
PAP

: (A la abuela) Hola, mam (a su esposa) Hola, vieja, por

favor, srveme rpido que tengo que regresar a trabajar.

ESPOSA
PAP

ABUELA
PAPA

ABUELA
ESPOSA
PAP

ESPOSA

ABUELA
ESPOSA
PAP :
ESPOSA

PAP
HIJO

:
:

ESPOSA
PAP

ESPOSA
HIJO
:

:
Por qu vienes almorzar tan tarde, ya son casi las
tres. Todos los das es lo mismo.
El da ha estado muy pesado, la competencia de taxis es
brbara. La gente slo quiere pagar un sol cincuenta, y
por eso slo agarran mototaxi. Tengo que aprovechar de
una a dos de la tarde que es hora punta y la gente se
moviliza ms.
: A ese ritmo de vida, comiendo a deshoras, te vas a
enfermar del estmago, ya hasta lceras debes tener.
Bueno, de algo me tengo que morir, no? . Aprate pues,
mujer, se me hace tarde.
: Y encima vives apurado. No puedes descansar un rato y
almorzar tranquilo con tu familia, hijo?.
:
Eso es lo que yo siempre le digo, doa Natalia, pero
su hijo vive siempre apurado.
Descansar, si pudiera. Con todo lo que tenemos que
pagar, ahora que Juan est en la universidad estudiando
Enfermera, y t hija, que ya se acerca su cumpleaos,
seguro que va querer fiesta, su regalo; y eso es todo un
gasto. De solo pensar, me estreso.
:
Ya, Julio, no te preocupes. Con los trabajos de
costura que hago estoy juntando para la fiesta. Haremos
algo sencillo. No estamos para lujo y gastos.
:
Ahora que cobre lo de mi jubilacin, le voy a
comprar un regalo a mi nieta.
:
Ya ves, para todo hay solucin. Srvete (le sirve)
Brcoli! Aggg! . Por qu no me haces mi pollo frito o mi
pachamanca que tanto me gusta! .
:
Ayer ya hemos comido fritura Julio. Tienes que
acostumbrarte a comer tambin verduras, frutas ..
Tanta grasa y condimentos te hacen dao.
Pero t sabes que no me gusta las verduras.
(Entrando). Hola familia. Otra vez discutiendo por la
comida.
: Lo de siempre, tu padre que slo quiere comer frituras,
grasas y esas cosas.
Y encima esta sopa est simple, parece comida de
enfermo. Treme ms sal y un poco de aj.
:
Pero Julio, la sal est en su punto ..
Pap, ya no abuses de las frituras, de la sal o los picantes.
Tienes que cuidar tu salud, de tantas enfermedades,.el
colesterol, la hipertensin.

PAP

: Qu colesterol, ni hipertensin ..!. Eso le da a los

gordos y a los viejos. Adems, yo estoy bien, no sufro ni
siento nada ..
HIJO
: No pap, ests equivocado, t no estars muy gordo ni
muy viejo, ni sentirs nada, pero esas enfermedades no
respetan edad, ni sexo ni nada .. son unos asesinos
silenciosos, muchas veces no se tiene ningn sntoma. El
ritmo de vida y tu mala alimentacin es un riesgo.
Adems, siempre te escucho renegar, agarrar clera por
gusto. Ya te he dicho que vayas al hospital a chequearte
pero t no me haces caso.
PAP : Ya no me estn fastidiando, djenme comer tranquilo.
Mejor hubieras sido futbolista antes que estudiar para
enfermero.
HIJO
: Ya pap, ya no te digo nada, pero si un da te pasa algo no
digas que no te lo advert. (a su abuela) Disculpa abuelita,
por no hacerte caso. (la besa en la frente) T hijo es muy
terco.
ABUELA :
Hola hijito; si pues, siempre ha tenido la cabeza
dura, igual que su padre.
HIJO
: (burlon) Qu dices abuela?, .mi abuelo tiene la cabeza
dura?..... A qu te refieres ah? . Ja, ja, ja
ABUELA : Qu es muy terco pues! .
PAP : (molesto, grita) Qu ests hablando oye!!. Ms respeto
a tu abuela!! Para eso estudias.!
ABUELA : T cllate,. mi nieto no me falta el respeto, slo es un
muchacho pcaro,.. por lo menos tiene sentido del
humor. T en cambio pareces un viejo amargado que todo
te molesta
PAP : Bueno, parece que en esta casa nadie me comprende.
Voy a dormir un rato antes de seguir trabajando. (se va).
HIJO
: Pap, no te vayas a acostar despus de comer, hace,
dao.
PAP : Ya, djenme tranquilo y no frieguen (sale)
HIJO
: De veras me preocupa mi pap, ese ritmo de vida que
tiene.
ESPOSA : Yo tambin le hablo, pero no quiere entender
ABUELA : A veces me dan ganas de agarrarlo y darle unas
nalgadas, como cuando era un nio, a ver si as cambia
..

II ESCENA

Reunin familiar, cumpleaos de la hija menor , la madre, la abuela.

Se hallan la hija, el hijo. Bailan con Amigo 1 y amigo 2. La madre
est repartiendo bocaditos.
AMIGO 1 : Qu viva la santa
TODOS : Qu vivaaaaa. Y qu bebaaa
ESPOSA :
Si, muchachos beban, ..aqu hay un poco de
gaseosa
TODOS :
(decepcionados) Ahhhhh.
HIJA
: Mam, mi pap, a qu hora llega?. Ya son ms de las tres
de la tarde.
ESPOSA : Ya debe estar por llegar, hija. Siempre llega a estas
horas.
AMIGO 1 : Tan tarde almuerza el suegro . (ren)
En ese momento ingresa el padre
PAP
HIJA
PAPA

: Buenas tardes, a todos.

: (Lo abraza y los besa) Hola pap, por qu llegas tan tarde.
: El trabajo hijita. Mir, te compr un regalo, no es gran
cosa pero te lo compr con mucho cario.
HIJA
: Gracias, papi te quiero mucho (abraza y besa al padre)
ESPOSA :
Ya, viejo, srvete.
Pap se sienta y saluda a la abuela. Come, mientras los dems
bailan.
PAP

: Mira mam cmo bailan esa msica loca, parecen que

estuviera con epilepsia.
ABUELA : Cmo va a ser msica loca! . Eso es la modernidad.
Los tiempos cambian, hijo!. Hay que entender a los
muchachos, es su mundo.
PAPA : Siempre apoyando a tus nietos, no te parece que esos
bailes son demasiados como dira obscenos.! Y las
letras, puras tonteras cantan.
ABUELA : Qu obscenos ni que nada!. Eso es la fuerza de la
juventud. Cuando el cuerpo pide, hay que darle ritmo!.
HIJO
: (interviene) Yo estoy de acuerdo contigo, abuelita. Como
quisiera que tuvieras unos aos menos para sacarte a
bailar
ABUELA : y quin dice que no puedo bailar?, yo todava puedo
moverme. Scame a bailar y te lo demuestro.

HIJO
PAP

: De vers? A ver, te tomo la palabra.

: T no pierdes ganas para bailar, .. Pngan un valsecito o
un bolero para que baile la abuela.
ABUELA :
Qu valsecito, ni que bolero. Esa nota ya pas de
moda. Yo quiero bailar msica moderna.
TODOS :
Bravo!, Qu baile la abuela, qu baile la abuela !!
(el nieto la ayuda a levantarse)
PAP : Mam, ese muchacho es loco para bailar, te puede
romper los huesos.
ABUELA : Ah, ya cllate la boca y aprende, t que cuando bailas
pareces un tronco seco .
HIJA
: Vamos Abuela, t puedes Recuerda tus aos de
tonera. (aplausos).
ABUELA : A ver, pongan la Mayonesa.
La abuela y su nieto bailan, los dems aplauden y animan. Mientras
tanto, el pap se pone a fumar. Acaba la msica. Todos Aplaudes.
La abuela se sienta.
ABUELA :
Ya ves hijo, cmo te qued el ojo.
HIJO
: Buena, abuela! Todava no se le oxidan las bisagras
con razn tienes al abuelo todo flaco .
AMIGO 1 : Cmo habr sido en su tiempo . Una licuadora (risas).
PAP : (fumando) Pareces una loca, bailando como una mocosita
. Un da te vas a quebrar una pata y .
ABUELA : Ya, cllate la boca y deja de fumar .,.. pareces una
chimenea .. adems eso te hace dao . Mejor baila
con t hija, por lo menos hoy qu est en su santo.
HIJA
: S, pap . baila conmigo ..
PAP : Yo no s bailar esa msica , hija .. adems , ahurita
tengo que hacer una carrera a la vecina . Voy un rato,
y vuelvo enseguida ..
HIJA
: Ay, pap, por qu eres as . hoy es mi cumpleaos
complceme
PAP : Est bien hijita, no me demoro mucho, hago el taxi y
regreso.
HIJA
: Est bien, pero no tardes por favor .
Pap sale y los dems siguen la fiesta, bailan, beben, se divierten.
Sacan a bailar tambin a la madre. Despus de un momento entra
el vecino gritando, interrumpe la msica.

VECINO

: Seora Meche, seora Meche; a su esposo lo estn

llevando al hospital.
TODOS : Cmo!
ESPOSA :
Qu le ha pasado a mi esposo?
VECINO :
No s bien, creo que cometi una infraccin y un
polica le puso una papeleta. Su esposo se puso a discutir
fuertemente y de un momento a otro, se agarr el pecho
y se desmay. El mismo polica lo ha llevado al hospital
Regional.
HIJA
: Mi pap. .!!( llora)
HIJO
: No te preocupes hermana, no debe ser nada grave.
Vamos al hospital.
TODOS : Vamos (salen)

III ESCENA

En el hospital. Entran y salen enfermeras, mdicos. Llega la familia

conversan con la enfermera y consultan por el padre.
Aparece el mdico.
MDICO : Quines son los parientes del seor Julio Prez?
ESPOSA : Nosotros, docotor, somos nosotros.
MDICO : Pasen, lo que voy a decir tiene que escucharlo toda la
familia. (entran todos al cuarto del paciente, quien
permanece acostado) El seor, ha tenido un aviso de
infarto, y eso se debe al elevado colesterol que tiene en
su sangre, debido al mismo tiempo a las malas comidas, y
la falta de disciplina. Me dice que lleva una vida
sedentaria, pasa gran parte del da sentado, manejando.
Reniega mientras come, duerme con el estmago lleno,
consume mucha grasa, no se divierte, le preocupa mucho
sus hijos; en fn, con este cuadro que observo, este seor
con otra crisis igual, creo que lo vamos a lamentar,
HIJO
: Ves, pap, cuanto te lo dijimos y
t no quieres
escucharnos.
HIJA
: Has escuchado al doctor?. Ojala que a l le hagas caso.
ESPOSA : Pero como este hombre es tan terco, no entiende doctor.
MDICO : Bueno, en realidad su ritmo de vida es tan cerrado que lo
nico que le preocupa a l es llevar dinero a la casa. Por
eso todos ustedes tienen que poner de su parte y, por
supuesto, empezando por el mismo paciente.

PADRE : S, doctor, de mi salud dependen mis hijos, por eso para

poder seguir viendo por ellos primero tengo que
preocuparme por mi mismo.
MEDICO : Ojal que cambie pues, seor. Ya pueden retirarse. Eso
es todo
AYUDAN A LEVANTARSE AL PADRE Y TODOS SALEN TODOS,
CONVERSANDO.
EL FINAL PUEDE CAMBIAR A PROPUESTA DEL GRUPO

TELN

"EL Marido de la
Jesusa"
Drama social

FICHA TCNICA
TTULO ORIGINAL :
AUTOR
:
ADAPTACIN
:
PERSONAJES
:
ESCENARIO

Requiem por la Lluvia

Jose Martinez Queirolo (Ecuador)
Ricardo Prez Jimnez
El marido borracho , La Jesusa, El hijo,
Amigo 1 : EL Gato Rosales, Amigo 2 : EL
Chato Manolo, Vecinos.
La calle de un pueblo cualquiera. La casa
de un hogar humilde.

I ESCENA

La calle...........se escuchan gritos fuera de escena

VOZ

: Yo soy el marido de la Jesusa! . Yo soy el marido de la

Jesusa!

Entra M.B. en estado etlico, tomando y cayndose. se dirige al

pblico.
MARIDO B.: (Entra bebiendo una botella de licor, luego canta de
manera muy sentida) Se acab el jabn, no hay con que
lavar, se acab el jabn, no hay con que lavar (observa al
pblico, grita). Yo soy el marido de la Jesusa!, Yo soy el
marido de la Jesusa!............ (bebe licor, se limpia la boca
con la manga de su camisa)...Yo soy el marido de la
Jesusa!, Yo soy el marido de la Jesusa!.... Saben ustedes
quin era la Jesusa?... (grita) Saben quin era la
Jesusa !!...No saben?....(bebe nuevamente) ......... Jesusa,
la lavandera. ..... la que lavaba la ropa muy limpia y la
planchaba. La lavandera del pueblo ..... A todos le lavaba
la ropa bien limpiecita, muy pulcra era mi Jesusa. Le
lavaba la ropa al seor alcalde, le lavaba la ropa a seora
Roma Gallo, a la familia Benancio, a la familia Salazar, a
la familia Prez,.... algunos no le pagaban, les quedaba
debiendo el lavado, como ese director del colegio, Basurto
creo se llama. Pero a todos les lavaba la ropa, bien
limpiecita y planchadita lo dejaba. ..... (con orgullo)... Esa
era mi Jesusa!.....(bebe nuevamente, se pone nostlgico,
medio que llora) .....Pobrecita mi Jesusa!!......!!Pobrecita
mi Jesusa!!..... Se muri ayer en la maana, la acabo de
enterrar. (llora) Se muri mi Jesusa. (bebe de la botella)
Me acuerdo de ella... all, en la patio de la casa, con su
batea y su jabn,...lavando da y noche,.... Me acuerdo
que cuando lavaba la ropa, siempre cantaba una
cancioncita que ms o menos dice as...(Se arrodilla en el
suelo y hace como que friega la ropa y canta) ........... !!Se
acaba el jabn, no hay con que lavar, se acab el
jabn...no hay con que lavar.
Se pone de pie. Se retira mientras va cantando. Se apagan la luces.
Se vuelve a encender. Cambio de escena ...un patio de una casa
humilde .... Jesusa, mujer de aproximadamente 40 aos,

demacrada. Trae con su batea y su jabn se pone a lavar mientras

canta la cancin...
JESUSA : (Canta) Se acab el jabn, no hay con que lavar!!....
Se acab el jabn, no hay con que lavar!!.... Se acab
el jabn, no hay con que lavar!
El hijo, nio de 8 aos, hijo entra jugando y corriendo
HIJO
JESUSA
HIJO
JESUSA

HIJO
JESUSA
HIJO
JESUSA
HIJO
JESUSA

:
:
:

Hola mam, ya llegu!...

Hola hijito?.... cmo te ha ido en la escuela?
Bien, mam, mira....me he sacado 17 en lenguaje y
18 en matemticas..
: A ver.... (se limpia las manos y coge los exmenes) !
caramba!, muy bien!....!Te felicito hijo!....as me gustas
que seas un nio estudioso y responsable. ....Ojal
llegues a ser un profesional, para que no ests sufriendo
como tu padre o como yo.
: Y dnde est mi pap?
: Ay, hijo, quien sabe, t sabes que tu padre no para en la
casa.
: Y t todava no terminas de lavar
: No, hijito, todava me falta mucha ropa para lavar
: Quieres que te ayude mami?
: Si hijito, por favor, ....pero primero cmbiate la ropa para
que no te ensucies y almuerza, srvete tu comida, come
y despus me vienes ayudar s?.

Nio sale, Jesusa sigue lavando. De pronto su hijo vuelve a entrar

corriendo y gritando
HIJO
JESUSA
HIJO
JESUSA
HIJO

:
Mam .....Mam......Mam....!!!!
: Que pasa hijo...por qu gritas?
:
All viene mi pap bien borracho!!....
: Ay, hijito ....cuando no tu padre borracho...!!
:
Mam, tengo miedo .....cuando mi pap llega
borracho te pega a ti y me pega a m tambin...!!
JESUSA : No hijo, no tengas miedo. T anda lvate las manos, y
almuerza.
MARIDO B : (Entra gritando) ....Jesusa!!...... Ya lleg el hombre de
la casa!......Jesusa, dnde estas! !dnde ests Jesusa!!

(se pasea por el escenario y luego ve a jesusa) Ahhhh,

ah estabas!!
JESUSA : Cmo! otra vez borracho! ! Mira cmo andas, no te da
vergenza, que dir la gente.
MARIDO B.: !Ahh! ..... no me fastidies y srveme la comida.
JESUSA : Comida? qu comida me pides? acaso me has dado
plata para cocinar?
MARIDO B.: Cmo? ....acaso la semana pasada no te di 10
soles.....
JESUSA : Y t crees que con diez soles voy a cocinar toda la
semana?. Eres un irresponsable, no te acuerdas que
tienes un hijo que mantener y que educar. Todo los das
paras tomando y gastndote la plata con esos amigos
borrachos igual que t....
MARIDO B.: !A ti qu diablos te importa!... !Ese no es tu
problema!..... (habla tambalendose) Adems, si chupo
con mis amigos es porque con ellos me divierto, la paso
bien. En cambio contigo, t slo me sabes hacer
problemas. A esta casa slo vengo a agarrar clera.
Bueno, hay comida o no?
JESUSA : No seor, no hay comida!!. Anda a que tus amigos te
den de comer!!.
MARIDO B.: (La golpea) !No me faltes el respeto!, !Yo soy tu marido,
y tienes la obligacin de atenderme!! (intenta golearla
nuevamente)
JESUSA : (!Toma el palo de lavar!).. !Pgame a ver si te Atreves!!
(marido retrocede de miedo)... Y no levantes la voz, no
hagas escndalo, el nio est escuchando. Por tu culpa
ese nio est traumado, miedo te tiene.
MAROD B. : Ya, ya, est bien, est bien. Ya no quiero comer, ya se
me pas el hambre de tanta clera, mejor me voy a
dormir. (sale tambalendose)

II ESCENA
Cuando las luces se prenden nuevamente el escenario cambia y
es una cocina y un comedor humilde, propio de una casa
pobre ..canta el gallo...Amaneci...entra la Jesusa con una bolsa
de pan.......comienza a servir a su hijo y lo llama..

JESUSA

: (llama) Hijo, ya est listo el desayuno, ven rpido. Se te

hace tarde para que vayas al colegio ....
HIJO
: (Entra apurado) ...Buenos das mam ...(le da un beso
en la mejilla)....
JESUSA : Sintate hijo y toma tu desayuno ....
HIJO
: No mam .... ya me voy...ya es tarde.....
JESUSA : !Pero cmo va a ir sin desayunar al colegio hijo!
HIJO
: Van a cerrar la puerta del colegio y me voy a quedar
afuera castigado Adems, en el colegio me dan leche y
galleta.
JESUSA : Ay hijo, ese desayuno escolar a veces me da miedo. Est
bien pero llvate los panes para tu recreo. Aprate ..(lo
acompaa hasta la puerta y lo despide). Chau hijito, que
te vaya bien, ten cuidado al cruzar la pista.
NIO
: Chau, mamita. (la besa en la mejilla y sale
Jesusa prepara ropa para lavar, selecciona la ropa blanca y de color.
Aparece el marido borracho, bostezando y estirndose de sueo y
flojera . Se sienta en la mesa y habla con su mujer.
MARIDO
JESUSA
MARIDO
JESUSA
MARIDO

B.: Vieja ..... Srvete el desayuno

: No ves que estoy ocupada, srvete t mismo.
: No ves? T mismo empiezas a pelear
: Qu flojo que eres.... (le sirve el desayuno)
: !Cmo! !Otra vez pan y Quaker noms. Todo los das lo
mismo, por qu no preparas un poco de leche y te fres
dos huevos por lo menos.
JESUSA : Que sirvenguenza eres!. No trabajas, te gastas la plata
en licor, cervezas, no das para la comida y encima
quieres comer bien.
MARIDO : Plata, plata noms sabes pedir ..... Acaso t no trabajas
lavando ropa qu haces con esa plata?
JESUSA : Con qu plata crees que comemos toda la semana? Si
yo no trabajar qu sera de nosotros, que sera de tu
hijo. Adems la gente paga muy poco. No hay plata, hay
crisis dicen, a veces me quedan debiendo. Por qu no
piensas un poco y buscas algn trabajo?.
MARIDO : Y acaso yo tengo la culpa. T sabes cmo est la
situacin en el pas. No hay trabajo!. Todos los das
busco, busco pero no encuentro. qu quieres que haga?
quieres que robe?. Aunque a veces me da ganas. Tanta

delincuencia, secuestradores, sicarios que hay hoy en

da. Debe ser bien rentable.
JESUSA : Djate de hablar tonteras y haz un poco de esfuerzo.
Tantas cosas que se puede hacer, vender, cualquier
cosa. T eres chofer.
MARIDO B.:
T sabes que me han suspendido mi licencia.
JESUSA : Claro, si manejas borracho que esperas. Por favor, toma
conciencia de las cosas, no puedes seguir as. Hay
muchos gastos en la casa, este mes la luz ha subido una
barbaridad. El gas est por las nubes, con lea noms
tengo que cocinar a veces.
MARIDO B :
Cmo! Si el gobierno dijo que iba a bajar el gas a
12 soles.
JESUSA : Eso dijo, pero nunca cumpli. Pero t que vas a saber si
no pagas nada y no sabes que ha subido, 35 soles. El
seor de Too gas ni fiar ya me quiere. Por favor,
apyame, tengo muchos gastos.
MARIDO B.: Pero no hay trabajo pues mujer, y cuando consigo me
quieren pagar una miseria, ya no quieren dar no
bonificaciones, ni aguinaldos, ni seguro social, nada. Por
lo menos si subieran el sueldo mnimo, pero claro, solo
los ministros se suben el sueldo! Mejor no trabajo, me
cachueleo noms.
JESUSA : Pero lo que ganas en tus cachuelos te lo gastas en licor
acaso no piensas en tu hijo? Qu ejemplo le estas
dando al nio!
MARIDO B.
T crees que no pienso en mi hijo. !Por
supuesto que pienso! Por eso es que tomo.... para
olvidarme de todo estos problemas
JESUSA : Qu bonita forma de solucionar tu problema Y
mientras tanto yo, matndome, molindome la espalda,
fregndome las manos, acabndome la vida en esa
batea....(tose) .. Cof, cof, cof.... Ahora con tanto fro que
hace y lavando hasta de noche me ha dado una gripe y
tos muy fuerte, hasta con fiebres estoy. Por lo menos
deberas ayudarme a lavar la ropa, aunque sea a
enjuagar, tengo un montn de ropa para lavar esta
semana.
MARIDO : Qu cosa !....lavar ropa yo!!...ests loca!!....esa son
cosas de mujeres no para hombres.
JESUSA : Si, claro, t muy machito, muy hombrecito, (tose). Por lo
menos aydame a seleccionar la ropa que voy a lavar.

Busca en los bolsillos, a veces hay documentos, llaves u

otras cosas para devolverlos. Ya vengo, voy a traer ms
ropa.
MARIDO B.: (molesto) Es el colmo, yo de lavandero. Que diran mis
amigos si me viera. (coge la ropa uno por uno y busca en
los bolsillo de pantalones y camisas). Qu barbaridad, la
gente como deja bien sucia su ropa. Miren esta camisa
(lo ensea al pblico). Miren este cuello de camisa, est
ms sucias que las mas, seguro debe ser del seor
Chevez. (Saca una truza de mujer grande, enorme). Este
calzonazo, aaaasu, que grandazo, seguro debe ser de la
Sra. Alicia. Ja, ja, ja. Esa seora es bien robusta, tiene
un genio bien fregado y le para gritando y pegando al
pobre seor Mario, su esposo (suelta la truza y saca un
sostn). A ver, que es esto. (lo ensea al pblico) Un
sostn con almohadillas?. A ver sus iniciales. B.S. Ahhhh
ya s de quin es, esta seorita se pone almohadas en
sus sostn para sacar pechos que no tiene. Jajjajajaa
(Deja el sostn y busca en los bolsillos de un pantaln). A
ver, que hay por ac. Un papel?. A ver que dice (lee).
Amrico, mi amor. Te extrao, por qu ya no me
buscas? Eres un ingrato. (se detiene) Ohhh, el profesor
Amrico Tusam tiene una amante, y su mujer no sabe,
(contina) Qu? Ya no te importo? Sufro por tu
indiferencia y a ti no te importa verme sufrir. Ya olvidaste
mi amor, las noches locas y apasionadas que vivimos, la
noche que me entregu a ti por primera vez y te
entregu mi virginidad, porque t sabes que fuiste el
primer hombre en mi vida. Yo, todava te extrao y te
espero. Llmame, este es mi nuevo nmero 956022662.
Estar esperando tu llamada. Firma : La Miguelo. Qu,
el seor Amrico tena gustos raros Jajajaja.
Ingresa Jesusa con ms ropa.
JESUSA

: Total, uno te manda a seleccionar la ropa y t te pones a

rer y a perder el tiempo.
MARIDO B.:
Ya, ya mujer. Ya termin.
JESUSA : Por favor, anda a la tienda y cmprame jabn....por que
se ha acab el jabn y no hay con que lavar ....
MARIDO B.: Ir a la tienda a comprar jabn?, y si me ven mis
amigos?, que van a pensar de m, que soy un pisado,

JESUSA

MARIDO
JESUSA
MARIDO
JESUSA

MARIDO
JESUSA

que mi mujer me manda, que soy un cosito y t eres la

Nadine y yo el Ollanta. No, no....anda mndale a tu hijo.
: (molesta) Escucha, si no vas a comprar jabn, hoy da
no comes, ni hoy, ni maana, ni pasado maana, ests
advertido.
B.: (Dudando) Est bien, est bien. Pero que sea la ltima
vez.
: (preparando sus ropas y batea) No te demores,
B:
Dame plata pues, porque yo no tengo por si
acaso....
: (mirandolo enojada) Cuando vas a tener t. Toma, son
cincuenta soles, no tengo sencillo, me traes mi vuelto.
Cuidado con gastrtelo, es todo lo que tengo para
cocinar hoy..
B.
:
Qu? y todava vas a dudar de m?.
: Yo digo por si acaso,....y no te demores.

El marido sale...Jesusa tambin sale con su batea.....se apagan

las luces.

III ESCENA
Cambia el escenario. Esquina de una calle, Se encuentra
tomando amigos El Gato Rosales y Manolo. Msica
apropiada. El Marido B. pasa por all, los amigos los ven y lo
llaman.
MARIDO B.: (para s) uyyyyy! Con quien me vengo a encontrar, con
el Gato Rosales y el chato Manolo. Esos que son ms
borrachos que yo. Ya me vieron, seguro que ahora me
llaman para tomar
MANOLO : Compadre!.....compadre!...... Vngase compadrito!
MARIDO : (se dirige donde sus amigos y los saluda) Hola Gato,
hola Chato.
EL GATO : Que tal pe comparito, que suerte que tiene Ud. Parece
que oliera las chelas! Vamos, srvase un vasito para el
calor.
MARIDO B.: No compadre, ahora no puedo ...tengo que ir a la tienda
a comprar jabn para mi Jesusa que tiene que lavar.

EL GATO : Qu, lo han mandado a comprar jabn, comparito! Y

seguro que tambin va a lavar la ropa ( carcajadas) Jaja-ja-ja-ja-jaja-ja-ja!! saco largo!!...
MANOLO : Que pisado !saco largo! Ja-ja-ja-ja-ja-ja
MARIDO B.: (Molesto) pisado yo?... saco largo yo?... no, no no,
compadrito, un momentito, por si acaso yo soy el que
manda en mi casa. Est bien, est bien, dame la botella.
EL GATO : Ests que quieres y te haces de rogar, s eres ms
borracho.
MANOLO : Est bien pe Gato, el compadre es un borracho
empedernido. Pero t tomas para verte ms bonito. (el
Gato se re)
MARDIO B.:
Cmo que el Gato toma para verse ms bonito?
MANOLO : Claro pe, compadre. Porque cuando llega borracho a su
casa, su esposa le dice: muy bonito, no?, muy bonito?
Y el Gato cree que le dicen que es bonito y es ms feito.
TODOS : Jajajajajajjaja
MANOLO : (A marido borracho) Y usted, no se ra mucho compadre,
porque ltimamente le dicen chapita
MARIDO B.:
Por qu?
MANOLO : Porque si no ests pegado a la botella, ests botado en el piso.
TODOS : Jajajjajajaja
MANOLO : Y al Gato le le dicen mosquito
EL GATO : Por qu?
MANOLO : Porque para que deje de chupar, hay que pegarle.
EL GATO : Ya, ya Chato, deja de vacilar que te dicen albail pobre?
MANOLO : Por qu?
EL GATO : Porque no tienes ni un metro.
TODOS : Jajajjajajajaj
MARIDO B.:
Ya, ya compadres, hablando y chupando que las
chelas se enfran.
MANOLO : Pero, compadre tienes plata, no? Porque usted siempre
toma de gorra y yo no estoy para mantener vicios.
MARIDO B.: (molesto) Qu pasa, chato, ......yo chupo con mi plata ...
(ensea los 50 soles del jabn)...
MANOLO : Esta bien compadre, slo estaba bromeando..... no se
moleste.
EL GATO : Oigan, muchachos ... por qu mejor no nos vamos a una
fiesta con unas costillas. Adems que chupamos, nos
divertimos pe compadre
MANOLO : Claro, ahurita si quieren llamo a la china Miriam y a la
gorda Alicia. Ellas siempre estn dispuestas.

MARIDO B :
Ya, bacn , pero nosotros somos tres y ellas solo
dos.
MANOLO : mmm claro, voy a llamar a la otra china, la Johana ..,
el afn de mi compadre Veguita, a ver que dice.
EL GATO : Cuando no, atrasando al compadre. No pierdes la
costumbre, chato, (se van riendo)
Todos salen. Se apagan las luces. Cuando se prende, local de
baile, grupo de msica, gente que baile, bebe y se divierte, entre
ellos, borracho y sus amigos. Msica, peleas.

IV ESCENA
Cambio de escena ...Patio de la casa de los esposos ...Jesusa est
lavando ropa con dificultad, tose, canta y tose.
JESUSA

: (Tose).......Cof...Cof.....(canta)....Se acab el jabn ....no

hay con que lavar ....(tose ms fuerte) cof....cof....(se
toca la frente, est con fiebre)....se acab el
jabn
....cof...Cof.....no
hay
con...con
que......
la....var...cof...cof.. (tose fuertemente y cae sobre las
ropas). MUTIS
MARIDO B.: (Entra gritando, borracho) ....Jesusa!....Ya llegu
Jesusa!!!dnde estas.Jesusa!!!, Dnde se habr metido
esta
chola.
Jesusa!!.....(la
encuentra)...Ah
ah
estabas.....qu haces tiradota en el suelo .....por qu no
vas a dormir
a tu cama....Jesusa...levntate
flojonaza....Jesusa despierta .....(se acerca, la voltea y la
mira asombrado) .... Jesusa?..... qu tienes Jesusa?....
(grita) Jesusa!!!.....(al pblico, desesperado).... Mi
Jesusa est botando sangre por la boca !!.... (se acerca a
Jesusa, la sacude)...Jesusa, qu tienes ...dime
algo....!!!.... Jesusa...responde ... Jesusa...
Marido borracho, se dirige al pblico, desesperado,
MARIDO B.:
Un doctor!!...Por favor llamen a un doctor ....un
doctor ....mi Jesusa se muere...Por favor alguien que me
ayude.....(corre desesperado pidiendo ayuda. Se detiene,
piensa)....Mis amigos.......ellos me tienen que ayudar ....
(con la mirada busca a sus amigos, encuentra a Manolo

en el extremo derecho) Manolito, compadre, por favor

aydame ...... mi mujer se muere ..
MANOLO : Tu mujer se muere. Pero y yo qu puedo hacer?.
MARIDO B.: Un doctor, consgueme un doctor, prstame plata para
traer un doctor!.
MANOLO : Estee...... disclpame compadre, pero ando cado, tu
sabes que tengo muchos descuentos por pensin de
alimentos,...disclpame ...(se va)
MARIDO B.: (Busca a otro amigo al otro extremo izquierdo del
escenario, el Gato Rosales) Gatito, compadre!....Por
favor, ....T eres mi mejor amigo ....tienes que
ayudarme ...mi mujer se muere.
EL GATO : Y yo que voy a hacer, t crees que t noms tienes
problemas? Todos tenemos problemas, mi mujer me
acaba de botar de la casa por borracho.
MARIDO B.: Pero, compadrito, mi mujer se muere y no tengo plata
para el hospital.
EL GATO : Y Para que chupas, pe compadre, guarda tu plata. Ya, ya.
Sal de aqu.
MARIDO B.:
(Al pblico, desesperado) seores, por favor
aydeme, mi Jesusa se muere, mi Jesusa se muere ...
PUBLICO : Fuera, borracho!!.....
MARIDO B.: (Decepcionado, se vuelve hacia el cuerpo inerte de
Jesusa) ....Jesusa no te mueras ....no te mueras Jesusa..
(la mira muerta)
Entran vecinos y amigos de luto al comps de una msica
fnebre Se llevan a Jesusa en cortejo fnebre. Se apagan las
luces. Cuando se prende, Nuevamente en el presente, el Marido
B., en la calle.
MARIDO B.: (lloros, pero sereno y reflexivo) Mi Jesusa se muri ...,
se me fue ayer en la maana, en el patio donde lavaba
la ropa de todos ustedes. Ninguno de esos que se decan
ser mis amigos supo tenderme la mano ....todos me
dieron la espalda ..... amigos?.......si, amigos,...slo para
la cantina, para el vicio, despus no hay amigos........Mi
Jesusa se muri ..... Pocas personas vinieron a su velorio,
pero nadie trajo siquiera una ramo de flores. Solo
vinieron y dieron sus condolencias. (imitando la voz
ridcula de las personas) Cunto lo siento!, Dios lo
tenga en sus santa gloria!, resignacion!, valor!.

Hipocritas! Estoy seguro que todos me culpan de su

muerte. (llora). Jesusa, Jesusita! La enterraron en
una fosa comn, no tuve para comprarle un miserable
nicho, a mi Jesusa. Nadie quiso apoyarme ni darme un
miserable sol cuando se mora mi Jesusa, a pesar que
ella les lavaba la ropa por los miserables centavos que le
pagaban.

(toma su botella y se convierte

nuevamente en el mismo borracho de siempre hablando
y caminando como borracho, lloroso). Se muri mi
Jesusa. Jesusa, mi pobre Jesusa. Ahora ella estar en el
cielo, lavando las tnicas de los ngeles de Dios. El cielo
estar ms limpio que nunca, pero ac en la tierra todos
es suciedad. Los hombres somos sucios. Se me fue mi
Jesusa. Yo tuve la culpa de todo, yo tuve la culpa. (se
arrodilla) Pero te prometo Jesusita que voy a cambiar. Por
nuestro hijito, ya no voy a tomar, voy a cambiar Jesusa.
(arroja la botella). Ya no voy a tomar, Jesusa, te lo
prometo. Ahora yo voy a lavar, yo voy a lavar Jesusa, yo
voy a salir a buscar la ropa para lavar. (pregona) Ropa,
ropa, a quitarse la ropa sucia y a ponerse la limpia. Ropa,
quien quiere que le lave la ropa, ropaaaa. (cae al suelo)
Perdname
Jesusa,
perdname,
...pobrecita
mi
Jesusa!......... (Se va cantando).......Se acab el
jabn ........... no hay con que lavar .....se acab el jabn
no hay con que lavar

TELN.

paraje