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Les reprsentations sociales

- bibliographie gnrale Abric J.C. (1994). Pratiques sociales et reprsentations, Paris: PUF.
Doise W & Palmonari A. (1986). Ltude des reprsentations sociales,
Lausanne: Delachaux & Niestl
Guimelli C. (1994). Structures et transformations des reprsentations sociales,
Lausanne: Delachaux & Niestl.
Flament C., Abric J.C. & Doise W. (1998). Lapproche exprimentale dans
ltude des reprsentations sociales, in: J.L.Beauvois, R.V.Joule &
J.M.Monteil, 20 ans de psychologie sociale exprimentale
francophone, Grenoble: PUG.
Jodelet D. (1984). Reprsentation sociale: phnomne, concept et thorie, in:
S.Moscovici, Psychologie sociale, Paris: PUF.
Jodelet D. (1989). Les reprsentations sociales, Paris: PUF.
Moscovici S. (1961). La psychanalyse, son image, son public, Paris: PUF.
Roussiau N. & Bonardi C. (2001). Les reprsentations sociales. Etat des lieux
et perspectives, Sprimont: Mardaga.

Les reprsentations sociales (plan du cours)


1. La notion de reprsentation sociale : dfinition, caractristiques et fonctions
1. 1. Quest-ce quune reprsentation sociale?
1. 2. Caractristiques des reprsentations sociales
1. 3. Les principales fonctions des reprsentations sociales

2. Cognition sociale et reprsentations sociales


2. 1. Quest-ce que la cognition sociale?
2. 2. Cognition sociale et reprsentations sociales: deux approches diffrentes du savant naf
2. 3. Approche pragmatique de la cognition sociale: un rapprochement possible entre cognitions
et reprsentations sociales

3. Lanalyse structurale dune reprsentation sociale


3. 1. Lanalyse de similitude
3. 2. La thorie du noyau central

4. La dynamique des reprsentations sociales


4. 1. Llaboration dune nouvelle reprsentation sociale: les processus dobjectivation et dancrage
4. 2. La transformation des reprsentations sociales

5. Reprsentations sociales et pratiques

Dfinition de la notion de reprsentation sociale


(D.Jodelet, 1989)

Les reprsentations sociales constituent une forme de


connaissance, socialement labore et partage, ayant une
vise pratique et concourant la construction dune ralit
commune un ensemble social. Egalement dsigne comme
savoir de sens commun ou encore savoir naf, naturel, cette
forme de connaissance est distingue, entre autres, de la
connaissance scientifique.

Dfinition de la notion de reprsentation sociale (suite)


(D.Jodelet, in: S.Moscovici, 1984)

Les reprsentations sociales concernent la faon dont nous,


sujets sociaux, apprhendons les vnements de la vie courante
(). Bref, la connaissance spontane, nave, qui intresse tant
aujourdhui les sciences sociales, celle que lon a coutume
dappeler la connaissance de sens commun ou encore pense
naturelle, par opposition la pense scientifique.
Cette connaissance se constitue partir de nos expriences, mais
aussi des informations, savoirs, modles de pense que nous
recevons et transmettons par la tradition, lducation, la
communication sociale. Aussi est-elle, par bien des cts, une
connaissance socialement labore et partage.

Dfinition de la notion de reprsentation sociale (suite)


connaissance

Socialement
labore et partage

Ensemble organis de cognitions


(opinions, croyances, images, opinions,
attitudes, valeurs)

dimension structurale
dimension attitudinale
dimension informative

nave
de sens commun
par opposition la
connaissance scientifique

par la communication,
par lexprience,
en rfrence aux
normes

communes
des groupes
sociaux

Ayant une vise pratique


sert agir sur le monde
et interagir avec autrui

concernant un objet de la ralit quotidienne

La reprsentation en tant quacte de pense


reliant le sujet un objet

Construction

Sujet

Interprtation

Objet

Reprsentation

Expression

Symbolisation

Les fonctions des reprsentations sociales


Orientation des conduites et des rapports sociaux
Justification des conduites et des rapports sociaux
Facilitation de la communication sociale
Interprtation de la ralit quotidienne et
comprhension de phnomnes nouveaux, tranges
Constitution et prservation dune identit
psycho-sociale (positive)

Les reprsentations sociales de la folie


(D.Jodelet, 1989)
maladie mentale = tre
thorie de la folie:
organisme
cerveau

nerfs

raison

motions

attard

dtraqu

innocence

mchancet

transmission par le contact (cf pratiques de mise lcart)

Cognition sociale et Reprsentations sociales


Un objet dtude similaire
La psychologie du sens commun

Les reprsentations en tant que forme de cognition


Un savoir, une connaissance propos dun objet de la ralit sociale

Les reprsentations dfinies comme un ensemble de cognitions


La construction de la connaissance implique des processus sociocognitifs:
La catgorisation (sociale)
La schmatisation
Lattribution causale
Les attitudes

La cognition sociale
Conception de l individu et de son rapport au monde
L individu = machine pensante dfaillante ,
un mauvais savant
son raisonnement est erron, biais
Lobjectif de la plupart des recherches en
cognition sociale est danalyser ces erreurs

Il existe une ralit objective, neutre


Le raisonnement de lhomme est universel (processus
de traitement de linformation propres lespce
humaine)
La cognition sociale est sociale par rapport son objet
(= des personnes et des groupes)

Cognition sociale Reprsentations sociales


Cognition sociale

Reprsentations sociales

Le savant naf est un mauvais


savant: son raisonnement est
erron, biais

Le raisonnement du savant
naf est logique et adapt la
gestion de la vie quotidienne

Il existe une ralit


objective, neutre

La ralit est socialement


construite

Le raisonnement de
lhomme est universel

Le raisonnement de
lindividu dpend de
son insertion sociale

Le social se rfre
lobjet de la cognition

Le social se rfre au
sujet de la reprsentation

Les reprsentations sociales suite au dclin


progressif du behaviorisme, puis du cognitivisme
Behaviorisme

Stimulus-Rponse

= analyse du comportement en fonction des caractristiques de la situation


> absence de prise en compte des phnomnes mentaux

Cognitivisme

Stimulus-Organisme-Rponse

= analyse des conduites humaines en fonction des interprtations


que lhomme fait de son environnement social

Reprsentations

Organisme-Stimulus-Organisme-Rponse

= analyse des conduites humaines selon la faon dont lindividu


interprte et construit son environnement social

Lapproche pragmatique de la cognition sociale


Contexte social
(enjeux, normes,)
Analyser le
fonctionnement
cognitif en
rfrence
linsertion sociale
de lindividu

Motivations, objectifs, buts

Cognitions

(Inter)-actions

Analyser le
fonctionnement
cognitif en
rfrence son
utilit sociale
pour lindividu

Le biais de confirmation: une comptence sociale


(Dardenne & Leyens, 1995)
V.I.: Linterview est prsent comme introverti / extraverti

Linterview a un statut gal / suprieur celui du sujet


Le sujet est socialement comptent / peu comptent
V.D.: Questions slectionnes par le sujet (confirmatoires ou infirmatoires)
confirmatoires

2,5

infirmatoires

confirmatoires

infirmatoires

2,5

1,5

1,5

0,5

0,5

soc. comptents

soc. peu comptents

Type de questions poses selon le niveau


de comptences sociales du sujet

statut suprieur

statut gal

Type de questions poses selon le statut


social de linterview pour les sujet
socialement comptents

Pragmatisme et reprsentations sociales:


quelques ressemblances
Le raisonnement de lindividu doit tre analys en rfrence
son utilit sociale - et non pas en termes dexactitude par
rapport une norme scientifique

Le raisonnement de lindividu doit tre analys en rfrence


son insertion sociale
Le social se rfre avant tout au sujet en tant que
sujet socialement insr

Pragmatisme et reprsentations sociales:


quelques spcificits
Approche pragmatique
Insertion sociale situationnelle
= insertion dans un contexte social

Processus individuel et
flexible

Reprsentations sociales
Insertion sociale culturelle
= identit socio-culturelle

Processus collectif et
stable

Objet = objet social

Objet = objet quelconque

les individus et les groupes

gnralement un objet abstrait

social = sujet + objet

social = sujet

Reprsentation sociale et strotype


(Moliner & Vidal, 2003)
Image sociale de la personne ge
Reprsentation sociale
Mthode de la remise en cause
(Moliner, 1988)

Strotype
Mthode des pourcentages attribus
(Brigham, 1971)

M. X nest jamais seul


M.X est-il une personne ge?

Parmi les personnes ges,


combien sont souvent seules?
0% -----------------------100%

86 %

Ont beaucoup de temps libre

81 %

92 %

Incarnent des valeurs traditionnelles

75 %

90 %

Sont sages et exprimentes

70 %

88 %

Ont une maladie

67 %

Articulation entre reprsentations sociales et


dautres formes de cognitions
Identit sociale

Reprsentations sociales
dfinir

Contexte
social

Cognitions sociales
(attitudes) (perceptions)
valuer

dcrire

()

collectives,
stables

individuelles,
flexibles

Reprsentations sociales et attitudes (Rateau, 2000)


Induction de la reprsentation du groupe idal

Groupe 1 (exprimental)
Mise en cause dun lment
central (galit)

Groupe 2 (exprimental)
Mise en cause dun lment
priphrique (convergence dopinions)

Reprsentation du groupe
Diriez-vous de ce groupe quil sagit dun groupe idal?
oui (1) . (6) non

Groupe 3 (contrle)
Pas dinformation
supplmentaire

Attitude lgard du groupe


Diriez-vous des membres de ce groupe quils sont:
Dsagrables (1) .(8) agrables
Ennuyeux
(1)..(8) intressants (etc)

score
moyen 150
(sur 160)

score
6
moyen
(sur 6)
5

130
4
110
3
90
2
70

50

groupe 1

groupe 2

groupe 3

groupe 1

groupe 2

groupe 3

Reprsentation et perception sociale (Moliner & Vidal, 2003)


Contradiction dun lment important de la reprsentation
et du strotype de la personne ge
(les personnes ges nont aucun temps libre)

Reprsentation de la
personne ge

Perception de la personne
ge (strotype)

(mthode de la remise en cause)

(mthode des % attribus)

100

100

80

80

60

60

40

40

20

20

contrle

exprimental
(contradiction)

contrle

exprimental
(contradiction)

Lapproche psycho-sociale
Contexte socio-culturel
Situation
Individu

Autrui

Enjeux
Normes sociales

Lanalyse structurale dune reprsentation sociale


Approche
exploratoire

Approche
confirmatoire

Analyse dune nouvelle


reprsentation

Approfondissement de lanalyse
dune reprsentation dj tudie

dgager la structure dune


reprsentation

tester la structure dune


reprsentation

Enqutes

Exprimentation

Mthodes spcifiques de
traitement des donnes

Approche descriptive

Mthodes spcifiques de
recueil des donnes

Approche infrentielle

Lanalyse de similitude (Flament)


Relations dfinies par la symtrie:
aller ensemble
Relations non transitives :
Si A va avec B et B avec C,
A ne va pas forcment avec C

Arbre
maximum
= structure la plus
significative du
graphe initial

Rduction du nombre de relations

Analyse de similitude

Relations de
similitude
valeurs exprimant la
force des relations

Graphe de similitude
initial complet

Lanalyse de similitude (suite)


3 lments :

4 lments :

B
D

Lanalyse de similitude (suite)


situation de jeu

relations dans un groupe


Autorit

Hasard

Chance

Obissance

Casino

Hirarchie

Obissance

Hasard

Autorit
Chance

Casino

Farfelu
Hirarchie

Comptitif

La thorie du noyau central (Abric, 1988)


Reprsentation sociale

lments centraux
consensuels
indpendants du contexte
non-ngociables
stables et abstraits

dfinissent de lidentit de
la reprsentation

lments priphriques
diffrence interindividuelles
lis au contexte
conditionnels
flexibles et concrets

assurent le fonctionnement de
la reprsentation

Dfinition du noyau central:


Analyse double des vocations (Vergs, 1992)
Mot inducteur

Associations libres

Frquence
dapparition

Rang moyen
dapparition

Rang moyen faible

Rang moyen lev

Frquence leve

lments
centraux

Zone de
changement

Frquence faible

Zone de
changement

lments
priphriques

Analyse double des vocation


(phase de catgorisation)
Mot inducteur

Associations libres
Regroupement
catgoriel

Frquence
dapparition

Avantage :

Rang moyen
dapparition

Analyse smantique (thmes abords)


plutt que lexicale (termes utiliss)

Inconvnient : Subjectivit dans la dfinition des catgories

Les reprsentations sociales de l argent


(Vergs, 1992)

Frquence faible

Frquence forte

Rang faible
Travail
Bien-tre
Bonheur
Confort
Richesse
Vie
Vivre

Salaire
Monnaie
Fric
Billet
Facilit

Rang lev
Pouvoir
Loisir
Achat

Sant
Luxe
Voyage
Ncessit
Besoin
Scurit
Plaisir
Economies
Impt

Travail-salaire

Choses

Qualit de vie

Morale

Matrialit

Budget familial

Qualits

Acteurs
conomiques

Politique

La thorie du noyau central


exprience de Moliner (1988)
Variable indpendante: Remise en cause dun lment central (absence dhirarchie)
ou dun lment priphrique (convergence dopinion)
Variable dpendante:

valuation du groupe (sagit-il toujours dun groupe idal?)

80
60

un groupe idal

40

pas un groupe
idal

20
0

prsence
d'hirarchie

divergence
d'opinions

Les processus dobjectivation et dancrage


Objectivation
3 phases:

Matrialisation, mise en image de


notions, ides ou concepts abstraits
1. La construction slective:
slection des lments selon des critres normatifs

2. La schmatisation structurante:
organisation des lments sous forme dun schma imag

conscient
inconscient

refoulement

complexes

3. La naturalisation

Ancrage

Inscription de la reprsentation dans le


systme de pense prexistant

La transformation dune reprsentation sociale


Environnement
social

Pratiques
sociales

Reprsentations
sociales

Comportement

Attitude

Justification
Rationalisation

Reprsentations sociales :
dimension sociale

Dissonance cognitive :
dimension individuelle

Reprsentation = soc. partage

Attitude = individuelle

Contrainte = contextuelle

Contrainte = interindividuelle

Les diffrents types de transformation dune reprsentation


Apparition de nouvelles pratiques en
contradiction avec les reprsentations
La contradiction est supporte
pendant un temps par des
mcanismes de rationalisation
(construction de schmes tranges)

Transformation
rsistante

La contradiction ne peut tre


rsorbe par des mcanismes
de rationalisation

Transformation
brutale

Modification de la frquence de
certaines pratiques et donc du
niveau dactivation de certains
lments de la reprsentation

Transformation
progressive

La transformation dune reprsentation sociale:


la construction de schmes tranges
Rappel du normal

Il ne faut pas taper


les enfants,

Dsignation de
llment trange

mais une bonne fesse


de temps en temps

Affirmation dune
contradiction entre les deux

est difficile viter

Proposition dune
rationalisation

et cela na jamais fait


de mal personne

Evolution des reprsentations suite un changement de pratiques


exprience de Souchet et Tafani (2004)
Pratiques
Rdaction d un essai sur les tudes
Nature de l lment sur lequel porte lessai:
central (finalit intellectuelle)
ou priphrique (finalit professionnelle)
Nature de l essai:
pro ou contre-reprsentationnel

Reprsentations
Reprsentation sociale des tudes
Centralit des lments teste
avant (T1) et aprs (T2) la rdaction
Evolution de la reprsentation

Evolution des reprsentations suite un changement de pratiques


exprience de Souchet et Tafani (2004)

- Rsultats T1

3,5

T2

Rdaction dun essai


contre-reprsentationnel

2,5

Transformation
rsistante ou brutale

1,5
0,5
-0,5
l. central

l. priphrique

Rdaction dun essai


pro-reprsentationnel

Transformation
progressive

T1

T2

3
2
1
0
l. central

l. priphrique

Impact des pratiques sur les reprsentations


Environnement social

justification

Pratiques sociales

Reprsentations sociales

Transformation des reprsentations changement dattitudes

Reprsentations sociales

Dissonance cognitive

Contradiction entre
pratiques et reprsentations

Contradiction entre
comportements et attitudes

Construction de
schmes tranges

Mise en place de stratgies


de rationalisation

Insuffisance des
schmes tranges

Insuffisance des stratgies


de rationalisation

Transformation de la
reprsentation

Changement
dattitude

Limpact des reprsentations sur les pratiques


Les reprsentations sociales orientent les pratiques
(= une de leurs principales fonctions)

Vrification exprimentale partir de lhypothse suivante:

Les comportements des individus ne sont pas dtermins


par les caractristiques objectives de la situation, mais
par la reprsentation des sujets propos de cette situation.

La situation de jeu exprimental


(le dilemme du prisonnier)

Prisonnier 2

navoue
pas
avoue

Sujet B

Prisonnier 1
navoue pas
avoue
1 an
3 mois
1 an
10 ans
10 ans
8 ans
3 mois
8 ans

Sujet A
coopration
comptition
12 pts
16 pts
coopration 12 pts
6 pts
6 pts
8 pts
comptition 16 pts
8 pts

Limpact des reprsentations sur les pratiques


exprience dAbric et Kahan (1972)
Variables indpendantes :
Variable dpendante :

Comportement effectif du partenaire


Reprsentation du partenaire
Comportement du sujet : proportion de choix coopratifs

0,6
0,55
0,5
0,45
rep homme
rep machine

0,4
0,35
0,3
0,25
0,2
cpt adaptatif

cpt rigide

Limpact des reprsentations sur les pratiques


exprience de Codol (1972)
Variable indpendante :

Reprsentation de la tche: collective ou individuelle

Variables dpendantes :

Intentions de coopration vs. comptition


Comportement rel (coopration ou comptition)

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

coopration
comptition

collectif

individuel

Intentions comportementales

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

coopration
comptition

collectif

individuel

Comportements effectifs

Limpact des reprsentations sur les pratiques


exprience dAbric (1986)
Variables indpendante :

Reprsentation du destinataire :
enseignant ou tudiant

Variable dpendantes: Productivit (aspect quantitatif)


Originalit (aspect qualitatif)
29

0,7

27

0,65

25

0,6

23

0,55
nbre figures

21

0,5

originalit

0,45

19

0,4

17

0,35

15
enseignant

tudiant

0,3
enseignant

tudiant

Interaction entre reprsentations et pratiques


Nature de la situation
Non-contraignante

Contraignante

La situation permet des choix


de conduites possibles

La situation impose
des conduites

Reprsentations

Reprsentations

Pratiques

Pratiques

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