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UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS


CARRERA INGENIERIA EN COMPUTACIN E INFORMTICA
2015 - 2016
1. CONSIDERACIONES GENERALES
1.1 INSTITUCIN
Universidad Agraria del Ecuador
1.2 FACULTAD
Ciencias Agrarias
1.3 CARRERA
Computacin e Informtica
1.4 DEPARTAMENTO/AREA/DISCIPLINA
1.5 NOMBRE DE LA ASIGNATURA/CDIGODE LA ASIGNATURA
Preparacin de Proyectos y Tesis Informticos 5202-01
1.6 CURSO / SEMESTRE
Tercero / Quinto Semestre
1.7 PREREQUISITOS Expresin Oral y Escrita/ Introduccin al Pensamiento Crtico.
1.8 NMERO DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES/SEMESTRE
16 semanas
1.9 NMERO DE SEMANAS DE EXAMENES/SEMESTRE

2 semanas
1.10 PROFESORA
1.1.1. NOMBRES Y APELLIDOS
Dra. Ana Luisa Rodrguez Mndez. M.Sc.
1.1.2. CORREO ELECTRNICO

anarodriguez116@hotmail.com
1.1.3. TELFONO CELULAR Y/O CONVENCIONAL
0984756128 042474015

2. CARGA HORARIA Y CRDITOS DE LA ASIGNATURA


2.1 CARGA HORARIA PRESENCIAL TOTAL/SEMESTRE
48 horas
2.2 CARGA HORARIA TRABAJO AUTNOMO /SEMESTRE
48 Horas.
2.3 CRDITOS ASIGNATURA

3. CARGA HORARIA POR FORMA DE ENSEANZA


FORMAS DE ENSEANZA
Unidad
Didctica

TTULO DE LA
UNIDAD

Clases
Tericas

Clases
Prcticas

Investigacin

Seminario

Evaluacin

Total

Estructura
Semntica y
Pensamiento
Crtico.

10

Diseo y
Metodologa de
la Investigacin
de Tesis y
Proyecto.

10

20

Normas de
Redaccin
Tcnica.

10

14

14

14

12

48

Proyectos
Pilotos.

Total Horas

4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA


Motivar a los estudiantes para que sean agentes de cambio, dentro de una
organizacin basada en principios, metodologas y concepciones fundamentadas para

la generacin de conocimiento y solucin de problemas por medio del diseo de tesis


o proyectos factibles en el entorno laboral.

5. PAPEL QUE REPRESENTA LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DE LA


DISCIPLINA Y CARRERA
El creciente aumento de las exigencias en la educacin superior, a puesto de
manifiesto la necesidad de mejorar su calidad, en sus diferentes niveles. En este
contexto el pas requiere de profesionales capaces de construir conocimientos
basados en una investigacin creativa y crtica que aporte al desarrollo sostenido y
sustentable. Esta asignatura es terico-prctica y est diseada para fortalecer en los
estudiantes de ingeniera en Computacin e informtica, sus competencias inherentes
al proceso de elaborar estructuras semnticas, aplicando el pensamiento crtico en la
ejecucin de la investigacin cientfica reuniendo, manipulando informacin y obtener
la literatura correspondiente para el diseo de tesis y proyectos factibles.

6. PROBLEMA(S) QUE CONTRIBUYE A RESOLVER LA ASIGNATURA


La praxis aplicada en la asignatura de Preparacin de Proyectos y Tesis facilitar la
construccin de un marco terico que permita a los estudiantes interpretar la realidad,
para cambiarla o transformarla a travs del diseo, ejecucin de proyectos, tesis
creativas e innovadoras, aportando al crecimiento laboral del pas, puesto que las
propuestas y estrategias de solucin que planteen, contribuirn al mejoramiento
continuo de la empresa o sitio de trabajo, logrando su crecimiento personal y
profesional.
La asignatura de Elaboracin de Proyectos o Tesis se la considera como un proceso
formal y sistemtico en el que se emplean instrumentos y procedimientos para la
resolucin de problemas reales y actuales, los estudiantes sern capaces de dar
respuestas y tomar decisiones ante la situacin existente, respondiendo mediante la
adquisicin de nuevos conocimientos para lo cual se lo ha dividido en cuatro unidades:
1.
2.
3.
4.

Estructura Semntica y Pensamiento Crtico.


Diseo y Metodologa de Proyectos y/o Tesis.
Normas de Redaccin Tcnica.
Proyectos Pilotos.

7. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


7.1 COGNITIVOS

Analiza la importancia de una correcta escritura, sintaxis, cohesin y coherencia de


las ideas aplicando las estructuras del pensamiento crtico.

Describe la informacin de los diferentes enfoques de la investigacin y


caracterizacin de los supuestos bsicos en los que se sustentan los proyectos y/o
tesis.

Explica el Qu?, Cmo? y Para Qu? de la investigacin, especificando sus


fases, utilizando los mtodos y procedimientos pertinentes.

Elige las estrategias, mtodos y tcnicas para abordar cientficamente una


investigacin en el campo de las diferentes ciencias.

Identifica problemas y busca soluciones a travs de la elaboracin de proyectos y


tesis.
7.2 PROCEDIMENTALES

Elabora textos con claridad y pertinencia demostrando las destrezas bsicas de la


lengua y los estndares intelectuales del Pensamiento Crtico, en los que les
corresponda interactuar.

Aplica los conocimientos y habilidades en la planificacin y anlisis e interpretacin


de datos de una investigacin.

Integra los conocimientos cientficos y tecnolgicos para su aplicacin en la


elaboracin de proyectos y tesis informticos.

Selecciona y aplica las tcnicas adecuadas a los objetivos de la investigacin y a


las caractersticas de la informacin disponible.

Disea el anteproyecto de tesis y proyectos factibles en coherencia con la teora y


el formato que entrega la universidad.
7.3 VALORES

Valora la importancia de redactar pensamientos, sentimientos, experiencias e


ideas, con claridad, exactitud, relevancia, amplitud y profundidad.

Considera los mtodos y tcnicas de investigacin como instrumentos bsicos


para la elaboracin de proyectos y tesis.

Fortalece la capacidad investigativa y autodidctica que le permita enfrentarse a


nuevas herramientas y conocimientos acordes al desarrollo propio de la
informtica.

Posee espritu investigativo para la resolucin de problemas, planteando


soluciones
creativas e innovadoras, que promuevan el mejoramiento de la
organizacin.

Muestra inters al identificar problemas y solucionarlos a travs de la elaboracin


de proyectos y tesis.

UNIDAD

TTULO

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

1
ESTRUCTURA
SEMNTICA Y
PENSAMIENTO
CRTICO

DISEO Y
METODOLOGA
DE LA
INVESTIGACIN
DE TESIS Y
PROYECTO

NORMAS DE
REDACCIN
TCNICA

PROYECTOS
PILOTOS

SISTEMA DE HABILIDADES

Estructuras de oraciones, frases y


prrafos.
Uso de diversos conectores acorde

a las estructuras semnticas.


Tcnicas de lectura comprensiva.
Estrategias para el desarrollo del

Pensamiento Crtico.

Crear documentos aplicando


las estructuras bsicas del
lenguaje.
Utilizar las tcnicas de lectura
comprensiva en el anlisis de
textos.
Aplicar los estndares
intelectuales del Pensamiento
Crtico.

Generalidades en el proceso de
desarrollo de tesis y proyecto
La ciencia, tecnologa y el
desarrollo sostenible.
La investigacin cientfica.

La investigacin bsica, aplicada y


tecnolgica
Enfoques cuantitativos y
cualitativos
El proceso de investigacin.
Estructura de la tesis y el proyecto.
Normas APA y CHICAGO en tesis y
los proyectos investigativos.

Disear el anteproyecto de
tesis y proyectos factibles en
coherencia con la teora y el
formato de la universidad.

Ejemplificacin de tesis y proyectos


de investigacin.

8.

PROGRAMA ANALTICO

9.

PLAN DE CLASES

9.1 ACTIVIDADES PRESENCIALES

Integrar los conocimientos


cientficos y tecnolgicos para
su aplicacin en la elaboracin
de proyectos y tesis
informticos.
Vincular la teora y la prctica.
Utilizar las normas APA y
CHICAGO en la presentacin
de tesis y proyectos
investigativos.
Aplicar las normas de
redaccin tcnica.
Redactar proyectos y tesis
como ejemplificacin de lo
aprendido

Semana

N
Horas

UNIDAD

TEMA

MTO

Establece convenio de
responsabilidad con la docente
para el semestre.

Comunidad de Aprendizaje.

Dilogo.

Investiga acerca de los


elementos de una estructura
semntica.

Definiciones e importancia de
oraciones, frases, prrafos y
conectores.

Ciclo de
Aprendiz

Conceptualiza los elementos de


una estructura semntica.

Oracin, frases, prrafo y


conectores.

Participa

Desarrolla estructuras
semnticas.

Redaccin de estructuras
semnticas.

Ciclo de
Aprendiz

Analiza la importancia de
manejar adecuadamente los
conectores.

Importancia y uso de
conectores.

Situaci
Problm

Investiga acerca del


Pensamiento Crtico.

Habilidades del Pensamiento


Crtico.

Ciclo de
Aprendiz

Conceptualiza competencias del


Pensamiento Crtico.

Participa activamente en el
desarrollo del Pensamiento
Crtico.

Fortalece conocimientos acerca


de la Unidad.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

1
2

ESTRUCTURA
SEMNTICA Y
PENSAMIENTO
CRTICO.

Demuestra conocimientos
acerca de la unidad.

1
4
1

DISEO Y
METODOLGA
DE LA
INVESTIGACIN
DE TESIS Y
PROYECTOS.

Investiga
Estndares intelectuales del
Pensamiento Crtico.

Estructuras Semnticas y
Pensamiento Crtico.

Analiza la importancia de
Definiciones e importancia de
elaborar el Anteproyecto de tesis Anteproyecto, Tesis y
y Proyecto.
Proyecto.
dentfica diferencias y
semejanzas entre Anteproyecto,
Proyecto y Tesis para
argumentar su proceso.

Ciclo de
Aprendiz

Ciclo de
Aprendiz

Trabajo
Indepen

Situaci
Problm

Diferencias y Semejanzas de .Ciclo de


Proyecto, Anteproyecto y Aprendiz
Tesis.

Establece la importancia de citar


autores que sustenten el marco
terico en la bibliografa.
Elabora con precisin las partes
preliminares del anteproyecto

Anlisis,
Revisin
de Investiga
Literatura
y
Bibliografa
Citada.
Estructura del anteproyecto:
Activo

Participa de manera activa en la


elaboracin del Resumen y
Summary.

Estructura del Resumen,


Summary e Introduccin.

Ciclo de
Aprendiz

Identifica los elementos para


plantear el problema de
investigacin.

Elementos del proyecto:


Planteamiento del problema.

Anlisis

Identifica los elementos para


plantear el problema de
investigacin.

Elementos del proyecto:


Planteamiento del problema.

Ciclo de
Aprendiz

Responde las preguntas base


para plantear los
Antecedentes.

Antecedentes.

Situaci
Problm

Selecciona y responde las


preguntas para elaborar la
justificacin.

Justificacin.

Selecciona y responde las


preguntas para elaborar la
justificacin.

Justificacin.

Responde las preguntas para


elaborar el objetivo general.

Objetivo General.

Situaci
Problm

Objetivos Especficos.

Responde preguntas para


elaborar objetivos especficos.

.Ciclo
Aprendiz

Redacta los objetivos


especficos.

Objetivos Especficos.

Ciclo de
Aprendiz

Identifica los elementos del


marco terico a partir de la
seleccin y contrastacin de las
Fuentes.

Marco Terico:
Estado del arte.

. Ciclo d
Aprendiz

1
5
1

DISEO Y
METODOLGA
DE LA
INVESTIGACIN
DE TESIS Y
PROYECTOS.

Portada, Pginas Preliminares Participa


e ndice.

Ilustrativ

Inductivo

Deductiv

Ciclo de
Aprendiz

Identifica los elementos del


marco terico donde se
establezcan conceptos y
supuestos tericos.

Fundamentacin terica.

Investiga

Trabajo
Indepen

EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL

10

DISEO Y
METODOLGA
DE LA
INVESTIGACIN
DE TESIS Y
PROYECTOS.

11

12

NORMAS DE
REDACCIN
TCNICA

Selecciona el mtodo de
acuerdo al tipo de investigacin
a partir de sus estrategias.

Mtodos Tericos:

Selecciona el mtodo de
acuerdo al tipo de investigacin
a partir de sus estrategias.

Mtodos Tericos:

Analiza la importancia de la
entrevista como tcnica de
investigacin para obtener
informacin.

Mtodos Empricos:
Entrevista.

Ciclo de
Aprendiz

Establece la importancia de la
encuesta como tcnica de
investigacin para obtener
informacin.

Mtodos Empricos:
Encuesta.

Situaci
Problm

Deductivo - Inductivo.

Anlisis y Sntesis.

Ciclo de
Aprendiz

Anlisis
Sntesis

Determina la importancia de Elementos del proyecto:


elaborar el cronograma para Cronograma de actividades.
prever, controlar y relacionar las
actividades en concordancia con
el tiempo que dispone.
Determina la importancia de los Apndices y Anexos
soportes documentales y
grficos que guardan relacin
con el proyecto

Ciclo de
Aprendiz

Analiza la importancia de:


encabezado, pie de pgina,
niveles de los ttulos para la
elaboracin del proyecto.
Establece la importancia de: la
numeracin de las pginas, tipo
de letra y sangra para la
elaboracin del proyecto.

Encabezado y pie de pgina


Niveles de los ttulos.

. Ciclo d
Aprendiz

Numeracin de las pginas.,


Tipo de letra
Sangra.

Ilustrativ

Desarrolla la capacidad de
redactar las etapas del proyecto
con coherencia, cohesin y
concordancia para dar vida a las
ideas.
Determina la importancia de las
normas APA y CHICAGO en la

Estilo: Ritmo, Coherencia,


Cohesin y Concordancia.

Producti

Normas APA y CHICAGO

Participa
Ilustrativ

Ilustrativ
Participa

Elaborac
en conju

presentacin de proyectos y
tesis.
Redacta en forma clara la
Introduccin:
Introduccin: Caracterizacin del
Caracterizacin del Tema.
Tema.

NORMAS DE
REDACCIN
TCNICA

Sustenta ideas mediante la


rigurosidad del proceso el
Planteamiento, formulacin del

Introduccin:

Producti

Inductivo

Planteamiento y formulacin Deductiv


del Problema.

y sistematizacin del Problema.


Desarrolla la capacidad de
redactar el objetivo general con
coherencia, cohesin y
concordancia para dar vida a las
ideas.

13

Objetivo General

Ciclo de
Aprendiz

Desarrolla la capacidad de
Objetivos Especficos
redactar los objetivos especficos
con coherencia, cohesin y
concordancia.

Ciclo de
Aprendiz

Argumenta la redaccin de la
Tesis a defender y el Aporte
Terico.

Introduccin:

Ciclo de
Aprendiz

Introduccin:

Argumenta la redaccin de la
Aplicacin prctica y actualidad
cientfica.

Sustenta la redaccin del Marco


terico: Estado del Arte.

Desarrolla la capacidad de .Marco terico: Bases


trabajar en equipos cooperativos Cientficas y Tericas de la
sustentando las bases cientficas Temtica.
y tericas de la Temtica de su

14

Introduccin:

PROYECTOS
PILOTO

Tesis a defender y el Aporte


Terico

Aplicacin Prctica y
Actualidad Cientfica.
Marco terico:
Estado del Arte.

Participa
Investiga

Elaborac
en conju

Ciclo
Aprendiz

proyecto.

15

Desarrolla la capacidad de Marco terico: Bases Tericas Producti


sustentar las bases tericas de la de la Temtica.
Temtica de su proyecto.

Redacta las etapas del proyecto Ortografa: coma, punto y


utilizando
los
signos
de coma, dos puntos y
puntuacin.
suspensivos, Guiones,
parntesis y comillas.

Activo

Participa

PROYECTOS
PILOTOS
1

Sustenta las ideas mediante el

Modalidad y Tipo de
Investigacin Mtodos y
Variables.

Activo

Redaccin.
Expone en forma clara, y
detallada el Anteproyecto

Presentacin del
Anteproyecto de

Ciclo
Aprendiz

de su investigacin segn el

Investigacin.

anlisis y la crtica reflexiva en

Participa

forma escrita con excelente

formato propuesto por la U.A.E.

1
16

Expone en forma clara, y


detallada el Anteproyecto

Presentacin del
Anteproyecto de

de su investigacin segn el

Investigacin.

Producti

formato propuesto por la U.A.E,

Expone en forma clara, y


detallada el Anteproyecto

Presentacin del
Anteproyecto de

de su investigacin segn el

Investigacin.

Ciclo de
Aprendiz

formato propuesto por la U.A.E,


EVALUACIN II PARCIAL

9.2 SNTESIS DE TRABAJO AUTNOMO (ESTUDIANTE)

No. DE
UNIDAD

UNIDAD

INVESTIGACIN

PREPARACIN

PREPARACI
Y RENDICI
EXAMENES

EXPOSICIN

Estructura Semntica y Pensamiento


Crtico.

Diseo y Metodologa de la
Investigacin de Tesis y Proyecto.

Normas de Redaccin Tcnica.


3

Proyectos Pilotos.

TOTAL

18

12

9.3 PLAN DE TRABAJO AUTNOMO DEL ESTUDIANTE

No. DE
UNIDAD

UNIDAD

Estructura Semntica y
Pensamiento Crtico.

Diseo y Metodologa de la
Investigacin de Tesis y
Proyecto.
Normas de Redaccin
Tcnica.

ACTIVIDADES

HORAS

Elaborar en forma individual un ensayo de la


importancia del proyecto y tesis en su carrera.

Identificar por medio de la aplicacin de las tcnicas


de investigacin las necesidades de la empresa en
relacin a la implementacin de una aplicacin.

Investigar las normas de redaccin en su trabajo


investigativo.

15

Disear un proyecto aplicando lo aprendido.

Proyectos Pilotos.

Aplicar las normas APA y CHICAGO y las de


redaccin tcnica en la presentacin del proyecto o
tesis

Preparacin y Rendicin de
exmenes.

Valorar las
estudiantes

TOTAL

habilidades

desarrolladas

por

20

los
4
48

10. MTODOS DE ENSEANZA

La metodologa a utilizarse en la asignatura de Preparacin de Proyectos y Tesis est


basada en el modelo constructivista, ser interactiva en la cual los estudiantes
construirn su propio conocimiento mediante la reflexin, el anlisis y la aplicacin de
cada uno de los conceptos fundamentales de la investigacin. Se aplicarn los siguientes
mtodos:

Mtodo Investigativo
El estudiante partiendo de conceptos bsicos y generales, utilizar la investigacin
para acoplar estos conceptos con las tecnologas actuales.

Mtodo Deductivo - Inductivo


A partir de la presentacin de conceptos, principios, definiciones y argumentaciones
los estudiantes elaborarn conclusiones, examinarn casos particulares sobre la
base de las afirmaciones generales presentadas.
Presentacin de casos de nuestro contexto permitir al estudiante descubrir el
principio general que rige la investigacin, ser partcipe de los hechos y potenciar su
pensamiento y razonamiento crtico.
Mtodo Situacin Problmica
Exposicin de los tema de investigacin con ejemplos de su contexto, reales y
Aplicacin de situaciones problmica relacionadas con las temticas.
Mtodo Explicativo
Exposicin del tema a tratar a travs de diapositivas y observacin de su realidad.
Las tcnicas a utilizar consistir en talleres y ejercicios de aplicacin para concretar e
integral lo aprendido en un trabajo de investigacin a su nivel.

11. MEDIOS DE ENSEANZA

Textos y documentos de apoyo


Mdulo
Lecturas recomendadas
Guas de trabajo
Documentos adicionales
Glosario.
Diapositivas y Proyector

12. TEMA DE INVESTIGACIN


Las variantes que existen entre proyecto y tesis de investigacin.

14. SISTEMAS DE EVALUACIN

Diagnstica o Inicial: para valorar el grado de conocimientos que tienen los


estudiantes, en relacin a la asignatura a impartirse.

Formativa o Procesal: que se efectuar en el transcurso de la clase, a medida que se


desarrollen los proyectos de investigacin y cuando se haya cubierto el 25,5 y 75 por
ciento del semestre.

Sumativa o Final: al terminar el semestre de clases, para medir el cumplimiento de


los objetivos de la asignatura.
Criterios de Evaluacin:

Anlisis de las lecturas realizadas y sntesis en ideas principales.


Participacin activa en los talleres, realizando aportes sobre lo consultado.
Exposicin de criterios basada en el anlisis de lo estudiado.
Orden y claridad en presentacin de los proyectos de investigacin, aplicando los
conocimientos aprendidos.
Aplicacin del procedimiento y normas de escritura en la presentacin de sus
proyectos de investigacin.

Indicadores de Desempeo:
.

Analiza los tipos de investigacin y los relaciona con su investigacin.


Sustenta las ideas, mediante la crtica reflexiva en forma escrita con muy buena
Redaccin.
Identifica los elementos del proceso de investigacin, exponindolos en forma grfica
y precisa.
Redacta en forma clara el planteamiento, formulacin del problema y sistematizacin
del problema. .
Disea el anteproyecto tesis y proyectos de investigacin segn el formato propuesto
por el Universidad
Disea fichas para recoger datos.
Aplica tcnicas de recoleccin de datos en forma correcta.
Tabula los datos recogidos en el proceso de tratamiento de la informacin y luego

Realiza el anlisis e interpretacin de resultados en forma grfica.


Ponderacin:

Producciones en equipo (notas individuales)

2 pts.

Diseo de instrumentos y aplicacin de tcnicas de investigacin

2 pts.

Producciones individuales

3 pts.

Presentacin del Anteproyecto

3 pts.

TOTAL:

10 pts.

15. BIBLIOGRAFIA

Bibliografa Bsica:

Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, C Metodologa de la Investigacin. Mc


Graw Hill, 5ta. Edicin Mxico 2006.

Bibliografa Complementaria:

Bernal, Csar. Metodologa de la investigacin. Segunda edicin. Pearson,


Mxico, 2006.

Fonseca, S; Correa, A; Pineda, M. y Lemus, F. Comunicacin oral y escrita


Pearson Educacin Mxico, 2011.

Jimnez, Logroo, Rodas, Ypez Mdulo de Tutora I Ecuador: Unidad Tcnica


o EB/PRODEC-AFEFCE 2009.

Textos Electrnicos:

Icart Isern Teresa, Fuentelsaz Gallego Carmen, Pulpn Segura Anna .Elaboracin
y presentacin de un proyecto de investigacin y una tesina. Publicaciones:
Ediciones de la Universitat de Barcelona. 2006.
http://books.google.com.ec/books?id=5CWKWi3woi8C&printsec=frontcover&dq=Elaboraci
%C3%B3n+y+presentaci%C3%B3n+de+un+proyecto+de+investigaci
%C3%B3n+y+una+tesina+de+Carmen+Fuentelsaz+Gallego,M.+Teresa+Icart+Isern,
+Anna+M.+Pulp
%C3%B3n+Segura&hl=es&sa=X&ei=Pxg3U6nFHPSQ0QHM5YFw&ved=0CC0Q6AEwAA
#v=onepage&q=Elaboraci%C3%B3n%20y%20presentaci%C3%B3n%20de%20un

%20proyecto%20de%20investigaci%C3%B3n%20y%20una%20tesina%20de%20Carmen
%20Fuentelsaz%20Gallego%2CM.%20Teresa%20Icart%20Isern%2C%20Anna%20M.
%20Pulp%C3%B3n%20Segura&f=false

Jos Cegarra Snchez Metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica.


Ediciones Daz de Santos, S.A Albasanz, 2-28037 Madrid 2011.
http://books.google.com.ec/books?
id=XG4KMFNnP4C&printsec=frontcover&dq=Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci
%C3%B3n+cient%C3%ADfica+y+tecnol%C3%B3gica+de+Jos%C3%A9+Cegarra+S
%C3%A1nchez&hl=es&sa=X

Solvey Benitez Enns Mi Tesis en 100 Das. Gua Didctica e Instructiva para el
Universitario Editorial Palibrio 1613 Liberty Drive Estados Unidos de Amrica
2011.
http://books.google.com.ec/books?
id=J4PJGE_EP0YC&printsec=frontcover&dq=Mi+Tesis+en+100+D%C3%ADas:+Una+Gu
%C3%ADa+Did
%C3%A1ctica+e+Instructiva+para+el+Universitario+...de+Solvey+Benitez+
%E2%80%93+Enns&hl=es&sa=X&ei=7xc3U_mOL8i80gG64YCQAQ&ved=0CC0Q6AEwA
A#v=onepage&q=Mi%20Tesis%20en%20100%20D%C3%ADas%3A%20Una%20Gu
%C3%ADa%20Did%C3%A1ctica%20e%20Instructiva%20pa

Folleto: Normas APA


Ayala, R. (2010). Curso de Certificacin Capacitacin en Docencia y/o Tutora
para la Investigacin . Guayaquil: Centro de Innovacin Educativa y Desarrollo
Docente (CIEDD) de la U.C.S.G.