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El tema lo iniciaremos con una serie de actividades, con el objetivo que el alumno sea capaz
comprender el concepto de altura.
ACTIVIDAD 1: identificar las ideas previas que tienen los alumnos sobre la altura de los
tringulos
Materiales: hoja de la actividad, lpiz, borrador, sacapuntas, regla.
Actividad individual
Haciendo uso de la regla, traza y calcula la medida de las alturas de cada uno de los tringulos.
Reflexiona
ACTIVIDAD 2: que el alumno identifique que de cada uno de los vrtices del tringulo es
posible trazar un altura, llegando a la conclusion que cada tringulo consta de tres alturas.
Materiales: hoja de la actividad, lpiz, borrador, sacapuntas, regla.
Actividad individual
Haciendo uso de la regla, traza las alturas del tringulo. (tomando como base el mismo
tringulo)
a) Traza la altura del tringulo al lado a del tringulo
d) Traza las alturas que salen del vrtice A,B y C en un mismo tringulo
REFLEXIONA
es posible trazar de cada uno de los vrtices una altura?
cuntas alturas tiene un tringulo?
Ahora que se han realizado est actividad y las anteriores. De un concepto de altura de
tringulo.
Comparte tus respuestas con la clase.
Entenderemos por Altura de un Tringulo la recta que pasa por un vrtice y es
perpendicular al lado opuesto de dicho vrtice.
Alturas respecto a sus lados queda de la siguiente manera
Una altura puede ser interior al tringulo, exterior al mismo, o incluso, coincidir con alguno
de sus lados (segn el tipo de tringulo):
Si el tringulo es RECTNGULO:
"La altura respecto a la hipotenusa es interior, y las otras dos alturas coincide n
con los catetos del tringulo"
Si el tringulo es ACUTNGULO:
"Las tres alturas son interiores al tringulo"
Si el tringulo es OBTUSNGULO:
"La altura respecto al mayor de sus lados es interior, siendo las otras dos alturas
exteriores al tringulo"
Adems
"En un tringulo issceles, la altura correspondiente al lado desigual divide el tringulo
en dos tringulos iguales"
ACTIVIDAD 4: que el alumno piense en una posible demostracion que las alturas de un
tringulo concurren en un punto.
Materiales: hojas de colores, lpiz, borrador, sacapuntas, regla.
Actividad grupal, mximo 5 integrantes.
Con su grupo de trabajo construyan un tringulo y tracen sus alturas correspondientes,
adems piensa en una forma de demostrar el teorema.
ACTIVIDAD 5: que el alumno sea capaz de demostrar formalmete que las alturas de un
tringulo concurren en un punto.
Materiales: hojas blancas, lpiz, borrador, sacapuntas, regla.
Actividad grupal, mximo 5 integrantes.
Construye un tringulo
Traza las alturas respectivas del tringulo
Traza por cada vrtice una recta paralela al lado opuesto.
Marca las 3 intersecciones entre estas tres rectas y nmbralas P, Q, R.
Ahora mira el tringulo PQR. Qu papel juegan las alturas de ABC en este nuevo
tringulo?
En conclusin tenemos
EJERCICIOS PROPUESTOS