SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO

DEL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL
PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO A.
TEMTICA:

DOCUMENTO

COLABORATIVO,

SIMILITUD

COLABORATIVO
DE

(APRENDIZAJE

COMUNIDAD

VIRTUAL,

PLATAFORMA EDUCATIVA Y E-LEARNING.)

TITULAR: ADRIANA MILDRED TORRES VZQUEZ
MATERIA: LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES.

INTEGRANTES:
Jahaziel Azua Siller
Israel Amador Prez Romero

Conceptos
Las comunidades virtuales de aprendizaje se caracterizan por ser
espacios en la red donde un grupo de estudiantes o usuarios intercambian,
publican y almacenan informacin en diferentes formatos.
Una plataforma educativa es una herramienta fsica, virtual o una
combinacin de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios
usuarios con fines pedaggicos. Se considera adems, que contribuyen en la
evolucin de los procesos de aprendizaje y enseanza, complementando o
presentando alternativas a las prcticas de educacin tradicional, es un conjunto
de aplicaciones informticas de tipo sncronas o asncronas, que facilitan la
gestin, desarrollo y distribucin de cursos a travs de Internet.
La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management
System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la
experiencia de capacitacin a distancia, tanto para empresas como para
instituciones educativas.

Similitudes

 Permite una comunicacin entre los usuarios o estudiantes de forma

sincrnica o asincrnica sin tomar en cuenta el tiempo ni el espacio.

Se

puede

intercambiar

informacin

en

distintos

formatos

sean,

imgenes, vdeos, documentos pdf, texto, sonidos, entre otros.

estn conformadas por un grupo de usuarios

interesados en una misma temtica.

Permiten la socializacin con diversos tipos de

personas.
Se da la interaccin e intercambio de ideas
Se pueden formar grupos grandes o pequeos

de usuarios o estudiantes para realizar trabajos tanto en equipo como

colaborativos, usando diversas herramientas tecnolgicas.
Fomente el aprendizaje significativo, trabajo colaborativo y en equipo.
Su modelo de organizacin es horizontal o plana, sin estructuras verticales,

dado que la informacin y el conocimiento se construye a partir de

la reflexin conjunta.
Comparten un espacio a construir, ya que son los participantes, con

sus variados y variables intereses, metas y tareas, los que dan sentido al
espacio.
Sus miembros comparten un objetivo.
Asumen,

adems, un contexto, un lenguaje y unas convenciones

y protocolos.
Sus miembros asumen una actitud activa de participacin e, incluso,

comparten lazos emocionales y actividades comunes muy intensas.

Fomento de la comunicacin profesor/alumno.
Fomento del debate y la discusin.
Desarrollo de habilidades y competencias.
Fomento de la comunidad educativa.
Brinda capacitacin flexible y econmica.
Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnolgicas.
Anula las distancias geogrficas y temporales.
Permite utilizar la plataforma con mnimos conocimientos.
Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a travs de la interaccin entre

tutores y alumnos.

Factores

Colaboracin

la

interrelacin

o Accesibilidad, para poder recibir

enviar o publicar informacin

entre los miembros.

Satisfaccin personal.

o Clima de confianza

Orientacin en la planificacin.

o Los contenidos e informacin

Innovacin

tecnolgica

de

o Se establezcan normas claras y

contenidos.
Habilidad

sea actualizada

en

el

uso

de

las

herramientas tecnolgicas y las

que sean de conocimiento de

todos los miembros
o Fomento

estrategias didcticas.
Hipervnculos para profundizar en

de

discusin,

espacios

de

participacin

colaboracin

la informacin o actividad.
Que exista una participacin activa

o Tanto los objetivos como los

fines este definidos claramente.

Potencial educativo.

Los sistemas LMS o plataformas E-Learning generalmente incorporan las

siguientes funciones:

1. Configurar cursos
2. Matricular alumnos
3. Registrar profesores
4. Asignar cursos a un alumno
5. Realizar evaluaciones
6. Informes de progreso y calificaciones
7. Publicacin de contenidos y actividades
Algunas de sus funciones educativas por las que es recomendable usar son su
autenticacin al sistema, la generacin de contenidos, diferentes medios de
comunicacin con el profesor, realizacin de actividades como tareas o trabajos en
grupo, reporte de las actividades y sus herramientas de evaluacin.

Aprendizaje Colaborativo

Hace referencia a metodologas de aprendizaje que surgen a partir de la

colaboracin con grupos que comparten espacios de discusin en pos de
informarse o de realizar trabajos en equipo. El AC implica el anlisis desde
diversos enfoques, que lleva a realizar distintos acercamientos de estudio, como
por ejemplo: el pedaggico, psicolgico, y el sociolgico.

El AC nace y responde a un nuevo contexto socio-cultural donde se define

el cmo aprendemos (socialmente) y dnde aprendemos (en red). El entorno

de aprendizaje electrnico rene caractersticas que son especialmente poderosas

para la colaboracin, tales como su: interactividad, ubicuidad y sincronismo. El
enfoque sociocultural valora lo social como complemento al proceso cognitivo
personalizado de cada individuo.
Los elementos que caracterizan al AC son:

1. Responsabilidad individual
2. Independencia positiva
3. Habilidades de colaboracin
4. Interaccin promotora
5. Proceso de grupo

Todas estas herramientas de trabajo permiten centralizar en un nico sitio

todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de
inters as como los propios del trabajo que requiere la educacin. Facilitan la
coordinacin y trabajo de diversos aprendizajes. Aumento en la fluidez y sencillez
de la comunicacin entre profesores y alumnos. Aprendizaje del comportamiento
social bsico por parte de los alumnos: qu puedo decir, qu puedo hacer, hasta
dnde puedo llegar.

Las nuevas tecnologas ofrecen muchas finalidades orientadas al ocio y a la

diversin, con lo que pueden estar dispersando el rendimiento de los ms jvenes
y, cuando son usadas inadecuadamente a los fines de la enseanza, el

adolescente puede despistarse de los objetivos pretendidos. Adems, aunque hay

muchas y buenas fuentes para la formacin, son muchos los programas
necesarios de inversin material y humano para el desarrollo docente de las TIC
en las aulas.

El proceso de enseanza aprendizaje est de manera muy positiva por el uso

de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y en mayor medida
con el uso de internet, pues permite la realizacin de una gran cantidad de
actividades sin necesidad de trasladarse o de ubicarse en un determinado lugar y
en un determinado momento, entre ellas el utilizar la virtualidad para acceder,
compartir y construir el conocimiento.
Es as como en el campo educativo y especficamente en un modelo de educacin
a distancia y en lnea cuyo centro es el estudiante, se aprovecha el potencial de
estas tecnologas para ofrecer experiencias significativas a sus estudiantes.
El uso de la tecnologa debe provocar en los estudiantes el deseo de
aprender y adquirir conocimientos en forma natural, pero consciente de ello. En los
docentes debe provocar el deseo de utilizarlas, realizando una planeacin
adecuada y el diseo de estrategias de enseanza de las diferentes asignaturas
que incluyan la tecnologa adecuada, creando modelos acadmicos basados en la
tecnologa y respaldados por conceptos pedaggicos que apoyen su uso.

Diferencias Comunidad virtual, ODA y Herramientas Digitales.

ODA Es una entidad informativa digital desarrollada para la generacin de
conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en funcin de las

necesidades del sujeto y que corresponde con una realidad concreta (Ramrez,
2007, pg.356-357).
Pernas (2006) reconoca que los objetos de aprendizaje deban ser
considerados una revolucin pedaggica en la medida en que las tecnologas que
los haban puesto en marcha permitieron tambin el desarrollo de los contenidos
abiertos.

Herramientas Digitales :Son todos aquellos software o programas

intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le
damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas
que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar
ms con la tecnologa de hoy en da, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo
de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades
en los estudiantes para ser utilizadas en la educacin, que adems de ser un
apoyo para el aprendizaje, tambin da paso a la innovacin de una bsqueda
haca mejores manejos sobre estos materiales.
Las herramientas digitales son un apoyo para organizar una comunidad
virtual y las puedes emplear en lo que hagas en la comunidad adems que los
ODA tambin permiten emplearlos en la comunidad o plataforma pero estos van
ms encaminados a ser un refuerzo en el aula.