INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
AO ESCOLAR 2015
TTULO: El peridico mural.
I. DATOS GENERALES:
I.1 rea
I.2 Asignatura
I.3 Grado y Secciones
I.4 Nivel
I.5 Docente
I.6 Fecha
I.7 Semana
II.

: Comunicacin
: Lengua
: 1ero A.
: Secundaria
: Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana.
: 27 de abril al 01 de mayo.
: 08

APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS

Expresin y
comprensin
oral

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES
DEL AREA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

-Expone sus propios productos en

Expresa sus ideas con claridad y
-Expone
sus
propios
productos
clase con claridad y fluidez.
fluidez en situaciones comunicativas
en
clase
con
claridad
y
interpersonales, utilizando en forma
-Comprende
la
informacin
fluidez.
pertinente las cualidades de la voz,
-Expresa sus ideas con claridad
estableciendo
relaciones
de
el registro lingstico y los recursos
empleando las convenciones
secuencia y comparacin.
no verbales.
.
del lenguaje oral.
-Comprende
la
informacin
Comprende el mensaje de los
estableciendo relaciones de
dems,
asumiendo
posiciones
secuencia y comparacin
crticas, y valorando los giros -Discrimina
y reordena
la
expresivos de su comunidad en el
informacin ms relevante.
marco del dilogo intercultural.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

III.

DIRECCIN ADJUNTA

SECUENCIA DE ESTRATEGAS:
MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
A. Motivacin.
B. Recuperacin de
saberes previos.
C. Conflicto Cognitivo.

ESTRATEGIAS

A. Observan un video sobre la El peridico

mural
https://www.youtube.com/watch?v=PIq9iMypUA
B. Responden a las interrogantes:
P: Te gust el video?
PR: S, fue muy interactivo.
P: De qu se trat?
PR: Nos dieron la explicacin de la
definicin y para qu sirve el peridico
mural.
P: Alguna vez hicieron un peridico
mural?
PR: No, nunca. / S, el ao pasado, etc.
P: Fue til tener un peridico mural?
PR: S, porque colocbamos informacin
actual.
C. Responden a las preguntas:
P: Y, ustedes creen que es importante
hablar de peridico mural?
PR: S, porque nos informamos de noticias
del mes o incluso del bimestre.
P: Entonces tiene un fin informativo?
PR: S, porque la informacin es actual
P: Si existe el internet, para qu
necesitaremos un peridico mural en el
aula, en el patio o en una oficina?
PR: Porque podemos saber exactamente

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Video

20 min.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

lo que queremos leer, y adems contiene

imgenes que lo hace ms llamativo.

P: Las noticias solo estarn en la

televisin?
PR: No, tambin en el peridico o revistas.
P: Creen que es correcto que un
peridico mural la haga una sola
persona?
PR: No, porque el peridico mural es
producto de una organizacin que trabaja
en equipo.
P: Entonces, qu tema desarrollaremos
hoy?
PR: El peridico mural.
P: El da de hoy realizaremos el tema del
peridico mural.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la
Informacin.
B. Construccin
y
aplicacin de un nuevo
conocimiento.

80 min
A. Observan un PPT con el tema.
Visualizan en sus laptops y en el proyector
una diapositiva con el ttulo de: El peridico
mural.
P: Por qu se llamar El peridico
mural?
PR: Porque es un medio de comunicacin
por tanto contiene informacin relevante.
P: Por qu debemos hacer un peridico
mural? Cul ser su finalidad?
PR: Una finalidad ser dar a conocer
hechos que han sucedido en nuestra aula
o institucin educativa.
P: Ser til para los lectores?
PR: S, porque elevar el nivel cultural de

PPT

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

ellos. Las personas que leen nuestro

peridico estarn al tanto de las noticias.
P: Cmo contribuir esto con el curso
de comunicacin?
PR: Si todos estamos enterados, leemos y
actualizamos nuestro peridico podremos
dialogar entre nosotros sobre los temas de
inters.

P: Cul sern las ventajas de elaborar

nuestro peridico mural?
PR: Podemos presentar uno o varios
temas de inters para toda clase de
pblico.
P: Permitir conocernos mejor?
PR: S, porque al hacer nuestro mural nos
uniremos ms con nuestros compaeros y
participaremos ms.
P: Y qu desventajas podremos tener?
PR: Si no hacemos nuestro peridico mural
de un buen material, no durar.
P: Es importante la ubicacin de
nuestro peridico?
PR: Si no se ubica en un lugar visible, el
diseo y la informacin se perdern.
P: Podemos colocar mucha informacin
en el mural?
PR: No, solo la ms relevante, porque
tenemos muy poco espacio.
P: Para realizar nuestro peridico mural,
debemos seguir ciertas sugerencias:
- Utilizar papel de colores para hacerlo
ms llamativo.
- Equilibrar imagen y texto ya que no se
deben unir una imagen con otra.
- No deben haber espacios en blanco.
P: Qu secciones encontraremos en un

Laptop

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

peridico mural?
PR: El editorial, noticias, cultura, deporte,
amenidades, arte, etc.
P: Tendr informacin diversa?
PR: S, pero todas deben tener alguna
relacin con el tema principal.
Observan tres imgenes que contienen una
diagramacin estilo y orden.

P: Qu elementos observan en las

imgenes?
PR: Un ttulo, una imagen e informacin
alrededor.
P: Se podr planificar o se puede
empezar de cualquier parte?
PR: Se necesita una planificacin.
P: Muy bien existen cuatro etapas:
planificacin, recopilacin, redaccin y
diseo.
P: Y, a qu se refiere con planificar?
PR: Definir q tema abordaremos, as como
la divisin de secciones.
P: En cuanto a la recopilacin debemos
basarnos de la primera fuente q
encontremos?
PR: No, tenemos que buscar varias
fuentes.
P: La redaccin ser original. Todas son
informativas?
PR: No, tambin puede ser descriptivas y
literarias.
P: Qu tipo de lenguaje tendrn sus
redacciones?
PR: Lenguaje formal.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

P: Al trmino de la redaccin se tiene

que buscar un diseo, decoracin para
que armonice el peridico mural, as como
imgenes referentes al contenido.
Observan varios ejemplos de algunos
peridicos murales.
Identificarn las diferencias entre cada uno
de ellos.

A. Responden a las preguntas:

P: Tienen alguna duda del tema?
PR: No, ninguna

Laptop

SALIDA

A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la
vida cotidiana.
B. Evaluacin.
C. Meta Cognicin.

Cada alumno realizar las siguientes

actividades:
- Definir el tema de que tratar su
peridico mural.
- Diagramarn el modelo de su peridico
mural, sealando qu secciones y donde
irn.
- Definirn las posibles noticias que irn
en cada seccin y las imgenes.
- Harn un listado de los materiales que
utilizarn.
Utilizarn el internet y buscarn imgenes y
otros recursos para su diagramacin.
Al
finalizar,
saldrn
a
exponer
su
diagramacin a sus compaeros.
Guardarn su diagramacin en sus laptops,
lo imprimirn y lo pegaran en sus cuadernos
para la revisin.

35 min

Word

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

IV.

DIRECCIN ADJUNTA

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

-Expone sus propios productos en clase con -Presenta y expone sus propios productos
claridad y fluidez.
en clase con claridad y fluidez delante de
-Expresa sus ideas con claridad empleando
sus compaeros.
las convenciones del lenguaje oral.
- Explica con claridad sus ideas sobre el
-Comprende la informacin estableciendo
tema.
relaciones de secuencia y comparacin
-Discrimina y reordena la informacin ms
relevante.

*LISTA DE COTEJO

LISTA DE COTEJO - EVALUACIN DEL PERIDICO MURAL

CRITERIOS

3
acuerdo

Ttulo

Ttulo de
(mes).

Contenidos

Las ideas que se presentan en

el
peridico
mural
estn
ordenadas y cuentan con
claridad y objetividad.

Exposicin de ideas

al

tema

Expresa sus ideas de una

manera clara y argumentativa,
precisando las ideas de los

2
Ttulo tiene poca relacin
con el tema (mes).
Casi todas las ideas que
se presentan en el
peridico mural tienen
relacin y se presentan de
forma ordenada.
La mayora de sus ideas
son expresadas de una
forma
clara
y

1
El ttulo no tiene relacin
con el tema (mes).
Las
ideas
que
se
presentan tienen poca o
ninguna relacin, no son
claras ni objetivas.
Expresa sus ideas pero no
argumenta los contenidos.

Puntaje

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

Secciones

Presentacin
Vocabulario

DIRECCIN ADJUNTA

contenidos.

argumentativa.

Todas poseen el nombre de la

seccin y el contenido est en
relacin con el tema central.
Se
evidencia
un
trabajo
creativo, con recursos que
incrementen la presentacin.
Utiliza un vocabulario amplio y
no repite palabras.

Algunos contenidos no
guardan relacin con el
tema central.
El
trabajo
es
poco
creativo, y no posee
muchos recursos.
Utiliza un vocabulario
limitado.

Contenido fuera de lugar y

sin relacin al tema
central.
El trabajo no es creativo y
carece de recursos.
Vocabulario limitado
repite palabras.

*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres

1.
2.
3.

Muestra una
actitud de
respeto hacia el
docente.

Participa en
las actividades
planteadas en
clase.

Se expresa con
un vocabulario
oportuno y con
fluidez.

Se mantiene
en silencio y
levanta la
mano para
participar.

Respeta las
opiniones de
sus
compaeros.

Es puntual al
entregar los
trabajos

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

4.

VII.

MATERIALES:
DOCENTE
-

VIII.

Textos de consulta.
Multimedia.
Laptop.
Fichas de trabajo.

ALUMNO
-

Cuadernos.
Fichas de informacin.(PDFs)
Laptop.
Diccionario.

BIBLIOGRAFA

DOCENTE
ALUMNO

- PDF Cmo elaboro un peridico mural?

Revista educativa- Uruguay
- LIM: Libros Interactivos Multimedia.
- Open ClassTanguis.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

ENLACES DE INTERNET

DIRECCIN ADJUNTA

Peridicos murales
http://creacionliteraria.net/2012/06/el-periodico-mural/
Definicin de peridico mural.
http://es.slideshare.net/walterzinho/el-peridico-mural-estructura
Cmo hacer peridicos murales?
http://www.miranda.gov.ve/educacion/images/archivos_pdf/mural.pdf
Peridico mural ejemplos
http://es.slideshare.net/totoperez/el-peridico-mural-10245209?next_slideshow=1
Peridicos murales diagramacin
http://peridicosmurales.blogspot.com/
Peridico mural
http://peopleuniversity.jimdo.com/inform%C3%A1tica-y-mediosaudiovisuales/unidades-i-y-ii/periodico-mural/

Jueves 30 de abril del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis Domnguez Alor
Director Adjunto