INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
AO ESCOLAR 2015
TTULO: La biografa y la resea cinematogrfica
I. DATOS GENERALES:
I.1 rea
I.2 Asignatura
I.3 Grado y Secciones
I.4 Nivel
I.5 Docente
I.6 Practicantes
I.7 Fecha
I.8 Semana
II.

: Comunicacin
: Lengua
: 2do C
: Secundaria
: Ana Milagros Zuta Chvez
: Fiorella Lpez Salas
Brenda Yu Prez
: 30 de abril
: 04

APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS
Produccin
de textos
escritos

COMPETENCIAS POR
CICLO
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando
un
vocabulario pertinente y
las convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y revisin.

CAPACIDADES
DEL AREA
-Se apropia del sistema
de escritura.
-Planifica la produccin de
diversos
tipos
de
texto.
-Textualiza experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito
-Reflexiona
sobre
el
proceso de produccin
de su texto para

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONTENIDOS

Planifica y textualiza la La Biografa

Definicin
resea cinematogrfica de

Particularidade
una pelcula y la breve
biografa de un actor,
s

Elaboracin
empleando
las
convenciones del lenguaje
La resea
escrito.
cinematogrfica

Selecciona de manera

Definicin
autnoma el registro a

Elaboracin
emplear.

Establece
la

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mejorar su prctica
como escritor.

III.

secuencia lgica y
temporal
de
la
autobiografa.

SECUENCIA DE ESTRATEGAS:
MOMENTOS
DEL
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
A. Motivacin
B. Recuperacin de
saberes previos
C. Conflicto
cognitivo

ESTRATEGIAS
A. Observan la diapositiva (Anexo 1)
Recuerdan qu es una biografa mediante la breve
descripcin que hacen las personas en sus cuentas
sociales como el Twitter.

P: Alguno de ustedes tiene una cuenta en twitter?

PR: S/No
P: Para los que tienen, qu pusieron en su
descripcin? Por qu?
PR: Algunos datos que nos caracterizan porque debemos

RECURSOS
DIDACTICOS
Proyector
Diapositivas

TIEMPO
15

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poner informacin breve que nos describan.

P: A qu se asemeja la descripcin de Twitter con lo
que ya hemos visto en clase?
PR: Con la biografa
B. Elaboran una lluvia de ideas sobre lo que
abarca una biografa, su elaboracin y sus
elementos.
C. Responden a la pregunta:
P: Qu medios empleamos para dar a conocer la vida
de otras personas? Son los nicos?
PR: Una biografa, un informe, reseas histricas. No creo
que sean los nicos.
P: Bastar la informacin que brindan o ser
necesario buscar e indagar? Por qu?
PR: No, pues para redactar biografas o reseas es
necesario contar con informacin detallada para dar a
conocer lo que se quiere contar.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento
de
la
Informacin
B. Construccin
y
aplicacin de un
nuevo
conocimiento.

A. Organizan, en un esquema grfico, la

informacin adicional sobre la biografa.
La profesora va clarificando y reforzando conceptos
conforme se presentes las dudas y participaciones
orales de los estudiantes.

Proyector
Diapositivas
Cuadernos

35

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B. Observan y comentan la diapositiva: Cmo

escribir una resea cinematogrfica? (Anexo 2)

P: Usualmente, dnde vemos reunidos los elementos

del primer piso?
PR: Cuando compramos una pelcula, los datos principales
figuran en la parte trasera.
P: Cmo se dan cuenta que el segundo paso funciona

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correctamente?
PR: Cuando no se notan alteraciones o exageraciones en
la pelcula.

P: Chicos, hay que dejar un punto totalmente claro: al

momento de redactar las reseas es importante no perder
la brjula de la objetividad, es decir, no pueden ir frases
como NO ME GUSTA, ME ABURRE o ME ENCANTA,
ya que los sentimientos o efectos producidos por la pelcula
no deben caer en la subjetividad.
SALIDA

A. Transferencia de
los nuevos
saberes en la
vida cotidiana
B. Evaluacin
C. Metacognicin

Laptops

A. A partir de la lo trabajado en clase, elegirn a un

actor y redactarn su biografa y la resea
cinematogrfica breve de una pelcula en la que
l o ella haya participado.
B. Se evaluarn las redacciones en base a una

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lista de cotejo
C. Reflexionan
sobre
sus
aprendizajes
y
responden preguntas: Qu aprend? Cmo lo
aprend? Qu dificultades tuvimos? Cmo lo
solucionamos? Para qu aprend?

IV.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD

Planifica
y
textualiza
la
resea
cinematogrfica de una pelcula y la breve
biografa de un actor, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

Lista de cotejo

INDICADORES

Selecciona de manera
registro a emplear.

INSTRUMENTO

autnoma

el

Establece la secuencia lgica y temporal

de la biografa.

Lista de cotejo

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Propone de
manera
autnoma un
plan de
escritura para
organizar sus
ideas.
(3 pts.)

VII.

Selecciona
de manera
autnoma el
registro a
emplear.
(2pts)

DIRECCIN ADJUNTA

Establece la
secuencia
lgica y
temporal de la
autobiografa.
(6 pts)

Relaciona
ideas
mediante
diversos
conectores y
referentes.
(2pts)

Usa los recursos

ortogrficos de
puntuacin y
tildacin
(0.5 menos por
cada dos errores)

Presenta limpieza y
orden al momento
de entregar su texto
(1pt)

MATERIALES:
DOCENTE
-

VIII.

Respeta los
pasos y aplica
la teora de la
elaboracin de
la resea
cinematogrfic
a
(6 pts.)

ALUMNO

Textos de consulta
Multimedia

Cuadernos
Lapiceros

BIBLIOGRAFA:

DOCENTE

ALUMNO

Minedu Rutas de Aprendizaje (actualizada)

Redaccin de una biografa. En
https://auladiv.wikispaces.com/file/view/biografias.pdf

Cmo definir una biografa? En http://definicion.de/biografia/

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ENLACES DE INTERNET

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- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

abril del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez
Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis Dominguez Alor
Director Adjunto