Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Nmero 171
Mayo 2010
24
32
Editorial
La suma de talentos no
basta para competir.
Jess Cuadrado Pino.
En busca de la organizacin
defensiva en los saques de
esquina.
Vctor Lpez Gmez.
41
Firma invitada.
48
Tarea de entrenamiento:
Partido reas prohibidas
12
50
Contenido de nuestro
prximo nmero.
Hablamos de
ftbol con
Benito Floro
El ftbol que debe venir
Benito Floro.
Entrenador Nacional de Ftbol.
Diplomado en Magisterio.
Ex-Entrenador de Albacete, Real Madrid, Sporting de Gijn,
Vissel Kove, Monterrey, Villarreal, Mallorca y Barcelona de Guayaquil.
Profesor del Mster Profesional en Ftbol para Entrenadores
Nacionales (CESFTBOL).
Miembro del Comit Tcnico de TRAINING FTBOL.
10
Mayo-2010 n 171
Mayo-2010 n 171
11
V A R I O S
La suma de talentos no
basta para competir
Recordatorio de textos escritos y publicados hace tiempo
anunciando el fracaso del modelo del Real Madrid
Por
12
Mayo-2010 n 171
Mayo-2010 n 171
23
T C T I C A
En busca de la organizacin
defensiva en los
saques de esquina
Por
Introduccin
l ftbol cada vez es ms exigente y ms
competitivo. En las competiciones de alto
nivel no existe tanta superioridad. Hay
mucha ms igualdad entre los equipos y los
resultados son, normalmente, muy ajustados. Hay
que dar mucha importancia a las jugadas a baln
parado e insistir mucho en ellas partiendo del
convencimiento de que pueden ser decisivas en el
resultado de los partidos.
Qu dificultades encontramos?
- El baln lo tiene el adversario.
- Nos encontramos a 9,15 metros del baln.
- Si no estamos atentos pueden realizar el
saque antes de organizarnos.
- Desconocemos sus movimientos.
- Nos pueden llevar a posicionamientos que
sean interesantes para ellos.
- Nos pueden hacer blocajes.
Por tanto, a travs del entrenamiento y del
estudio a fondo del rival, (acciones a baln parado
y cualidades individuales de sus jugadores)
trataremos de contrarrestar este tipo de acciones
dejando el mnimo margen de sorpresa, considerando muy importante el entrenamiento psicolgico en cuanto a concentracin, atencin, decisin
e implicacin, cualidades claves en los deportes
colectivos, y quiz ms en este tipo de acciones.
Objetivos
Para alcanzar la mxima eficacia nos
marcamos los siguientes objetivos:
Objetivos
actitudinales (afectivo-sociales)
- No perder la concentracin en la accin.
Estar vivo es anticiparse y no permitir que se
anticipe el otro.
- Organizarnos antes del saque. Estar atentos
para no ser sorprendidos.
- Mantener como prioritario el entrenamiento
psicolgico. Atencin, decisin, etc.
Mayo-2010 n 171
Contenido: procedimientos.
Actitudes. Valores. Normas
Debemos tener en cuenta unas pautas concretas de actuacin para que la realizacin final de
este tipo de acciones sea exitosa, automatizando
el desarrollo de las interacciones (individuales
y colectivas) marcadas por la simplicidad y el
ordenamiento durante el entrenamiento diario.
Actividades
Las actividades a realizar estarn orientadas
a ejecutarlas a lo largo de un mesociclo de 4
semanas. En la sesin anterior al partido daremos
prioridad a realizar actividades directamente
relacionadas con el problema (defensa de saques
de esquina) teniendo en cuenta siempre las
cualidades del rival.
Metodologa y recursos
Debemos tener en cuenta que para optimizar
las acciones a baln parado es necesario, adems
de un anlisis de las aptitudes tanto de nuestro
equipo como del adversario, disponer de una
metodologa para una asimilacin eficaz de las
mismas. Los pasos a seguir en el proceso de
enseanza-entrenamiento de las acciones a
baln parado defensivas, los podemos sintetizar
en:
Motivacin de los jugadores, mentalizndoles de la relevancia de estas acciones y en
consecuencia de la necesidad de un entrenamiento exhaustivo.
Explicacin con ayuda de pizarra o vdeo de
la accin completa a desarrollar, y despus de las
misiones individuales de cada jugador.
28
Mayo-2010 n 171
Realizacin
Control y evaluacin
El control y evaluacin del entrenamiento y
de la competicin dentro de la planificacin lo
considero vital e imprescindible. Gracias a este
control podemos variar la planificacin en un
sentido u otro, de ah que la planificacin deba ser
flexible. En cuanto al caso concreto que nos ocupa
realizamos una evaluacin objetiva en la competicin, en la cual el juicio del entrenador no influye
para nada en los resultados. Con el fin de conseguir datos de una forma continua dividimos la
temporada (32 partidos) en bloques de 8 partidos.
Bloque 1:
Bloque 2:
Bloque 3:
Bloque 4:
Jornada 1-8
Jornada 9-16
Jornada 17-24
Jornada 25-32
Goles encajados 5
Goles encajados 3
Goles encajados 1
Goles encajados 2
Sesin tipo
OBJETIVOS:
- Que no nos hagan gol y no nos rematen.
- Organizarnos antes del saque para no ser
sorprendidos.
- No perder la orientacin y distancia en los
marcajes individuales.
- Mejorar las cualidades tcnicas de los jugadores, especialmente la tcnica de los porteros
(salidas, despejes, blocajes, etc.)
29
- Tarea 3: duracin 30 min. En campo completo partido 11x11. Se inicia el juego con saque
de esquina y todos los saques de banda que se
produzcan en campo contrario, reanudamos el
juego con saque de esquina. En este partido nos
marcamos otros objetivos tcticos de cara al
prximo partido.
Vuelta a la calma: duracin 15min.
- Estiramientos
- Explicacin de la evaluacin
EVALUACION
PLANTEAMIENTO DE LA SESION
Goles encajados 5
Jornada 9-16
Goles encajados 3
Jornada 17-24
Goles encajados 1
Jornada 25-32
Goles encajados 2
Conclusiones relevantes
- Al analizar los datos estamos muy satisfechos con la trayectoria y progresin que hemos
tenido en cuanto a resultados, asimilacin de
conceptos y trabajos por parte de los jugadores.
- Creemos que una de las claves para lograr
los resultados ha sido el mtodo de enseanza, al
hacer partcipes a los jugadores en la eleccin del
tipo de marcaje ms idneo, logrando as una
implicacin total y absoluta que se ha visto reflejada en cada entrenamiento y en cada partido.
- El equipo ha crecido en cuanto a madurez
mental y fortaleza psicolgica, as como a nivel de
concentracin, que en este tipo de trabajos lo
consideramos fundamental.
- La intensidad defensiva ha mejorado debido
al trabajo en equipo, el espritu de sacrificio,
solidaridad e implicacin, logrando esto gracias al
trabajo diario de jugadores y cuerpo tcnico.
- Como punto fundamental, me atrevera
a decir que lo esencial ha sido identificar las
carencias y errores, y una vez reconocidos,
Mayo-2010 n 171
BIBLIOGRAFA
YAGE CABEZN, JOSE MARA. Fundamentos
tcticos defensivos de las acciones a baln parado.
Revista TRAINING FTBOL. Valladolid.
YAGE CABEZN, JOSE MARA. El ataque y la
defensa en las acciones a baln parado. Revista
TRAINING FTBOL. Valladolid.
RADOMIR ANTIC. Importancia de las acciones a
baln parado en el ftbol de hoy. Revista TRAINING
FTBOL. Valladolid.
CUADRADO PINO, JESS. Orientaciones para el
entrenamiento de la tcnica y la tctica en el futbol.
Revista TRAINING FTBOL. Valladolid.
MEDINA BERLANGA, VICENTE. Plan de trabajo
de la estrategia.
CASTELO, JORGE. Ftbol: Estructura y dinmica
del juego.
AGUADO GIL, MANUEL. Estrategias defensivas
en los saques de esquina. Revista TRAINING FTBOL.
Valladolid.
ALONSO, ARGIMIRO. Estrategia ofensiva en
futbol.
FRAILE ARANDA, ANTONIO. Metodologa de la
enseanza y entrenamiento deportivo aplicado al
ftbol. Escuela Nacional de Entrenadores.
EXPSITO BAUTISTA, JUAN. Programa de
intervencin para la mejora de la atencin en los
saques de esquina.
GOMEZ TRIGO, JULIO. Apuntes de tctica y
estrategia de la Escuela Extremea de Entrenadores
de Ftbol.
MORGADO MATADOR, FRANCISCO. Apuntes de
Metodologa y Psicologa de la Escuela Extremea de
Entrenadores de Ftbol.
31
Las pruebas para constatar el desarrollo del trabajo a lo largo de cada temporada son una herramienta
til para el entrenador. Personalmente divido estas pruebas en dos: test de planificacin y tests de control.
Los resultados de los primeros nos ofrecen datos para la orientacin de los diversos ciclos. Los resultados
de los segundos indican la adaptacin de los deportistas a las diferentes intensidades de las cargas. En el
rendimiento competitivo en ftbol nos encontramos con dos particularidades concretas: la prestacin de los
futbolistas en cada partido depende de mltiples factores y, por otra parte, este rendimiento no resulta de la
suma de las intervenciones de cada jugador, sino de su coordinacin colectiva. No obstante, es preciso tener
en cuenta la condicin fsica especfica en cada uno de los jugadores, aunque sin olvidar que es una
herramienta la servicio del juego. Daniel Jurez Santos-Garca nos presenta un interesante trabajo con el
desarrollo de prcticos tests para la valoracin de las capacidades biomotoras. (Jess Cuadrado Pino,
director de TRAINING FTBOL)
32
a 2 y a 4 milimoles de lactato, se pueden establecer zonas de frecuencia cardiaca para individualizar las cargas de entrenamiento y controlar el
mismo (Eniseler, 2005).
Para la valoracin del rendimiento del futbolista
se utilizan, tanto indicadores obtenidos en la competicin, como indicadores registrados al realizar
tests en el entrenamiento. Los parmetros fsicos
de la competicin se registran, cuando esto es posible, a travs de sistemas de cmaras y software
especfico que recogen las distancias recorridas
por los jugadores durante el partido, tanto de forma
total, como separadas por diversas categoras de
velocidad de desplazamiento. Tambin se registra
el tiempo que emplean en cada tipo de desplazamiento catalogado, adems de otras variables
como el nmero de sprints realizados.
Mayo-2010 n 171
33
El umbral de lactato es un
indicador de la resistencia del
jugador, pero no parece estar clara la
relacin con la resistencia
intermitente caracterstica del
rendimiento en el ftbol
investigadores afirman que el incremento de resistencia puede ser principalmente atribuido a alteraciones en el VO 2 mx (McMillan, Helgerud,
MacDonald, & Hoff, 2005), por lo que proponen
aadir la medicin de este parmetro y de la
economa de carrera a la medicin del umbral de
lactato. En cualquier caso, el umbral de lactato es
un indicador de la resistencia del jugador, pero no
parece estar clara la relacin con la resistencia
intermitente caracterstica del rendimiento en el
ftbol (Svensson & Drust, 2005). Por su parte, Hoff
(2005) aconseja que para evaluar la resistencia de
futbolistas de lite hay que medir el VO 2mx
directamente en un tapiz o en el campo, y aadir
algn test de economa de carrera para evaluar
los efectos especficos de una intervencin de
entrenamiento. En esta lnea, otros investigadores
llegan a la conclusin de que la determinacin del
VO2mx en futbolistas usando un tapiz rodante
parece ser un mejor mtodo en comparacin con
los tests Yo-Yo (Metaxas, Koutlianos, Kouidi, &
Deligiannis, 2005), aunque tambin recomiendan
el uso de estos ltimos por ser una herramienta de
ayuda fcil de aplicar.
Mayo-2010 n 171
36
En otro test de este tipo, se propone la realizacin de 5 golpeos a un objetivo de 2x2 m. desde
una distancia de 11 m. Para minimizar el movimiento en el plano frontal, los participantes son
restringidos a una carrera de aproximacin en
lnea recta de 3 m. Para poder considerar (AmiriKhorasani, Abu Osman, & Yusof, 2009).
En otros artculos de investigacin (Jurez, L.
de Subijana, De Antonio, & Navarro, 2008; Jurez,
L. de Subijana, Mallo, & Navarro, 2010, , en prensa), podemos encontrar test de golpeo de baln en
los que los sujetos tienen que golpear el baln con
la mxima potencia con una carrera de aproximacin de 4-5 m, hacia una red situada 5 m por
delante del baln, calculndose la velocidad del
mismo mediante un sistema de captura automtica
del movimiento en 3D Vicon, obtenindose dicha
velocidad del punto medio determinado entre dos
marcadores diametralmente opuestos situados
en el baln. Se realizan 3 intentos con 30-45 s de
descanso.
Mayo-2010 n 171
Velocidad
- 15 m (con medicin del tiempo tambin a los
5 m): 3 repeticiones con un descanso de 1 min. 30
s. Colocacin de fotoclulas en la salida, a los 5
y a los 15 m., a una altura de 0,4 m del suelo. Los
sujetos comienzan el sprint cuando estn listos
desde una posicin de parado, 0.5 m por detrs
de la lnea de salida (Gorostiaga et al., 2004;
Gorostiaga et al., 2009). Otros autores tambin
marcan una lnea de salida 0.5 m por detrs de la
primera fotoclula (Caldwell & Peters, 2009).
Requena et al. (2009) evalan 15 m. a futbolistas, situndose el sujeto en posicin esttica
30 cm. por detrs de la fotoclula de salida, y
comenzando la carrera cuando l mismo decida.
Se realizan 4 intentos con 3 minutos de descanso
entre ellos.
En otro test de 15 m., en el que se utilizan
fotoclulas situadas a 1 m. del suelo, los sujetos
iniciaban la carrera desde parado desde una
posicin elegida individualmente, 3 m. por detrs
de la primera fotoclula (Mjika, Santisteban, &
Castagna, 2009).
- 20 m: tres ensayos no consecutivos de un test
propuesto para deportes de equipo (Ellis et al.,
2000), colocndose 5 fotoclulas: en el inicio, a los
5, a los 10, a los 15 y a los 20 m, utilizando para el
estudio el mejor tiempo (s) en cada distancia
(Jurez, 2009; Jurez, Gonzlez, & Navarro, 2009;
Jurez, Navarro et al., 2008). Los participantes se
sitan de pie, bien equilibrados y completamente
parados, con los dos pies separados, bien apoyados, colocando delante el pie que cada uno
considera conveniente. La posicin de los brazos
es libre, pero al igual que la de los pies, debe ser
similar en los tres ensayos. A la altura del pie
atrasado se coloca una fotoclula en el suelo, de
tal manera que el tiempo se activa tras el primer
movimiento de dicho pie (Martn Acero, 1993, ,
1999). El resto de fotoclulas se colocan, basndose en las recomendaciones realizadas por otros
investigadores con experiencia en este aspecto
(Garca Lpez, Gonzlez, Rodrguez, Morante, &
Villa, 2002; Garca Lpez, Gonzlez, Rodrguez,
Peleteiro et al., 2002), a las siguientes alturas
respecto al suelo: la de 5 m. a 1,20 m., la de 10 m.
a 1,30 m., y las de 15 y 20 m. a 1,40 m.
- 30 m: durante el calentamiento, los jugadores
deciden qu pie tendrn en la lnea de salida. Los
jugadores se sitan de pie, con el pie adelantado
Mayo-2010 n 171
A
C
A
Recovery circuit
B
Sprint circuit
Agilidad
- Test de agilidad de 20 m. (Buttifant, Graham, & Cross, 2002) (cambios de direccin cada 4 m.).
- Test de agilidad de Balsom (Balsom, 1994) (figura 2): el sujeto sale desde A hacia B, gira y cambia
de direccin para volver a A, de ah pasar por C para ir a D, gira y cambia de direccin para volver a C,
gira y acaba en meta pasando por B.
3m
Finish
7.5 m
1m
7.5 m 15 m
Start
A
1m
Mayo-2010 n 171
Flexibilidad
- Un test de flexibilidad que ha sido aplicado
a futbolistas (Caldwell & Peters, 2009) es el
siguiente: sentado en el suelo, descalzo, con las
piernas extendidas y las plantas de los pies en
contacto con la caja de medicin. Con una mano
sobre la otra, el sujeto desliza sus dedos sobre el
instrumento de medicin, el cual tiene una regla de
medida llevando sus dedos lo ms lejos posible y
mantiene esa posicin durante 2 segundos. Cada
sujeto realiza 3 intentos.
BIBLIOGRAFA
Allen, W. K., Seals, D. R., Hurley, B. F., Ehsani,
A. A., & Hagberg, J. M. (2003). Lactate threshold
and distance running performance in young
and older endurance athletes.
Amiri-Khorasani, M., Abu Osman, N. A., &
Yusof, A. (2009). Biomechanical responses of
instep kick between different positions in
professional soccer players.
Arnason, A., Sigurdsson, S. B.,
Gudmundsson, A., Holme, I., Engebretsen, L., &
Bahr, R. (2004). Physical fitness, injuries, and
Team Performance in Soccer.
Balsom, P. D. (1994). Evaluation of physical
performance. En B. Ekblom (Ed.),
Bangsbo, J. (1994). Fitness training in
football: a scientific approach. Bagsvaerd.
Bishop, D., Jenkins, D. G., & Mackinnon, L. T.
(1998). The relationship between plasma
lactate parameters, Wpeak and 1-h cycling
performance in women.
Buttifant, D., Graham, K., & Cross, K. (2002).
Agility and speed in soccer players are two
different performance parameters.
Caldwell, B. P., & Peters, D. M. (2009).
Seasonal variation in physiological fitness of a
semiprofessional soccer team.
Chamari, K., Hachana, Y., Kouech, F., Jeddi,
R., Moussa-Chamari, I., & Wisloff, U. (2005).
Endurance training and testing with the ball in
young elite soccer players.
Edwards, A. M., Clark, N., & Macfadyen, A.
M. (2003). Lactate and ventilatory thresholds
reflect the training status of professional soccer
Mayo-2010 n 171
Firma invitada
Gonzalo Cuadrado Senz
Doctor en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
Profesor de la Universidad de Len.
Profesor de la Escuela de Entrenadores de C. y L.
Profesor del Mster Profesional en Ftbol.
Mayo-2010 n 171
41
TAREA DE ENTRENAMIENTO
Autor:
OBJETIVOS:
- Desarrollo de todos los conceptos relacionados con la lnea de
defensas y la presin colectiva.
Consideraciones:
Puede variarse la posicin de las dos lneas que indican las zonas en las que no se
puede entrar, situndolas ms adelante o ms atrs, segn nos interese incidir en
diversos aspectos.
EXPLICACIN Y DESARROLLO
La tarea se desarrolla sobre todo el campo reglamentario y con un
enfrentamiento de once contra once. A la altura de los arcos de cada rea de
penalti, formando una tangente con stos, se trazan dos lneas paralelas a las
lneas de meta (ver grfico).
Es un partido normal, pero con la limitacin de las dos zonas de ataque
indicadas por las dos lneas. Ya que no se puede entrar en esas zonas para
defender.
Puede aplicarse una variante dando la posibilidad de defender, pero slo
cuando haya entrado el atacante adversario.
48
Mayo-2010 n 171
GRFICO
SELLO
Jorge Castelo.
Entrenador Nacional de Ftbol.
Doctor en Ciencias del Deporte.
Profesor de Metodologa del Entrenamiento en la Universidad de Lisboa.
Ex-entrenador adjunto del Benfica y del Sporting de Lisboa.
Profesor del Mster Profesional en Ftbol (CESFTBOL).
Firma invitada
BOLETN DE SUSCRIPCIN
REVISTA TCNICA PROFESIONAL
Don
, con domicilio en
Calle
, N
Cdigo Postal
,Poblacin
, Piso
, Provincia
Suscripcin: 63,72 Euros + Gastos envio: 13,18 = 76,90 Euros
IVA (4%)
3,08 Euros
Telfono
e-mail
TOTAL:
79,98 Euros
CDIGO CUENTA
ENTIDAD
OFICINA
D.C.
NM. DE CUENTA
Provincia
Firma