Entrevista

1.

1.
Reunin de dos o ms personas para tratar algn asunto, generalmente
profesional o de negocios.
"el primer ministro se mostr satisfecho de su visita y manifest que las entrevistas
con los dirigentes iranes haban sido positivas, serias y amistosas"

2.

2.
Conversacin que un periodista mantiene con una persona y que est basada en
una serie de preguntas o afirmaciones que plantea el entrevistador y sobre las que
la persona entrevistada da su respuesta o su opinin.
"entrevista de radio; entrevista de prensa; entrevista de televisin; presenta un
programa diario de noticias y entrevistas".

Partes de la entrevista
1. Presentacin
2. 2. Desarrollo de la entrevista Independientemente del tipo de entrevista
utilizado, se repasarn unas reas determinadas, incidiendo ms en
unas u otras en funcin de las caractersticas del puesto de trabajo. El
desarrollo ms habitual es el siguiente: 2.1. Introduccin Planteamiento
general, distensin del entrevistado. Presentacin: establecer una
relacin favorable (la primera impresin). 2.2 Formacin Repaso
sistemtico de estudios reglados y no reglados realizados: - Datos
objetivos: fechas, duracin, contenido - Asignaturas o materias ms y
menos preferidas - Resultados acadmicos - Proyectos de estudios
futuros - Grado de satisfaccin en la formacin realizada 2.3. Experiencia
profesional Repaso sistemtico de todas las experiencias laborales: Tareas, funciones y cargos - Condiciones de trabajo - Motivos de cambio
de trabajo - Satisfaccin laboral - Aprendizaje laboral - Relaciones
personales con compaeros y jefes - Deseos de promocin 2.4.
Evaluacin de conocimientos En caso de que se hayan adquirido
conocimientos profesionales por vas diferentes de la experiencia laboral
o de la formacin bsica, se repasarn siempre que sean significativos
para el lugar de trabajo (idiomas, informtica,...). 2.5. Motivacin Esta
rea es muy importante y se valora para prever resultados en el trabajo.
A veces una buena motivacin puede sustituir otras deficiencias
(intelectuales, de formacin, experiencia...). Es posible que la motivacin
se evale a lo largo de la entrevista con preguntas directas e indirectas,
y no se le dedique un tiempo concreto. De cualquier forma el
entrevistador/a centrar la atencin en los siguientes aspectos: Actividades extralaborales - Intereses y aficiones personales - Objetivos
o metas profesionales - reas de motivacin preferentes - Valores
ocupacionales: seguridad econmica, estabilidad laboral, relaciones
interpersonales, realizacin personal, xito, responsabilidad Disponibilidad horaria, obligaciones familiares... - Actitud e inters por el

puesto de trabajo concreto, deseo de promocin, aspiraciones

econmicas. 2.6. Antecedentes personales y familiares En funcin de las
exigencias del puesto de trabajo y del estilo del entrevistador/a se
repasarn con ms o menos profundidad los aspectos siguientes: Estructura familiar: convivencia, profesin y nivel econmico de los
padres y hermanos/as, ambiente familiar, educacin recibida,
independencia econmica. - Situacin social actual: casado/ada,
independizado/ada, datos de la pareja, hijos/as... 2.7. Autovaloracin y
conclusiones Generalmente al finalizar la entrevista se pide al/la
candidato/a que haga una reflexin sobre sus puntos fuertes y puntos
dbiles. El objetivo es establecer el grado de conocimiento sobre si
mismo/a, detectar el nivel de sinceridad y otros aspectos como: - Actitud
vital (optimismo, pesimismo...) - Seguridad y confianza en sus
posibilidades - Autoconcepto (valoracin global sobre un/a mismo/a,
grado de satisfaccin personal) 3.
3. Cierre
Este es el momento que el candidato puede exponer sus dudas sobre el
trabajo que se ofrece al entrevistador o que le aclare algn punto no
entendido.
QUIENES PARTICIPAN EN LA ENTREVISTA

PRESENTACION
ESCUELA LAZARO CARDENAS DEL RIO
CLAVE: 30DES0037Y
MATERIA:
FORMACION CIVICA Y ETICA
NOMBRE DEL PROYECTO:
COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
NOMBRE DEL TUTOR:
NOE IBARRA SANCHEZ
NOMBRE DEL DOCENTE:
ENEO DURAN ORELLAN
NOMBRE DEL ALUMNO:
RUBICEL RAMIREZ MARTINEZ.
FECHA DE ENTREGA: 08/06/15
PERIODO ESCOLAR:
2014-2015
GRADO: 2

GRUPO: G