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Gramtica

Antonio de Nebrija impartiendo gramtica en presencia del mecenas Juan de Ziga.


Miniatura de las Introductiones latinae, 1481.
La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y
la organizacin de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintcticos. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el
uso de una lengua concreta determinada; as, cada lengua tiene su propia gramtica.
La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica.
Clsicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fontico-fonolgico.

Nivel sintctico-morfolgico.

Nivel lxico-semntico.

Nivel pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el
segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida
porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente
existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo una determinada
construccin es gramatical.

ndice

1 Etimologa

2 Tipos de gramtica

3 Historia de la teora gramatical

4 Elementos gramaticales

5 Vase tambin
o 5.1 Gramticas de lenguas especficas
o 5.2 Conceptos relacionados

6 Enlaces externos

7 Referencias

Etimologa
El trmino gramtica deriva del latn grammatca,1 y este del vocablo griego
[] (grammatik tkhne), donde tkhne significaba arte o tcnica y grammatik,
derivado de (grmma, letra), significaba de las letras.2 Para los griegos
antiguos, este arte de las letras abarcaba todos los aspectos del discurso: ortografa,
sintaxis, interpretacin de los textos e incluso la crtica literaria; es decir, englobaba buena
parte de lo que hoy diferenciamos como filologa, como gramtica y como retrica.2
Fue Dionisio de Tracia, en su Tkhne Grammatik (siglo I a. C.), el que estableci una
terminologa que heredaran las gramticas occidentales posteriores, a partir de las latinas.2
Los romanos antiguos, con Elio Donato a la cabeza, crearon el trmino litteratura (de
littera, letra) que reservaron para la parte histrica e interpretativa, mientras que
conservaron el helenismo grammatica para el conjunto de normas y reglas.2

Tipos de gramtica

Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se


encuentran los siguientes:

La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa, es la que presenta normas de


uso para un lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no
estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de
gramtica est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad
hablante, y desaconseja a menudo ciertas construcciones que son comunes entre los
grupos socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms
altos en funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica
prescriptiva an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas
extranjeras, ha perdido peso en la lingstica acadmica moderna, y actualmente
describe solamente un subconjunto del uso de la lengua.

La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando


juzgar en forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y
pretende proveer reglas de uso para cualquier palabra considerada gramaticalmente
correcta en esa comunidad.

La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las


sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva
es formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la
gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los
errores de la gramtica tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar
circunscribir los lenguajes al modelo del latn.

La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje


natural, formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de
adecuacin: la tipolgica, que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la
pragmtica, que promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en la
comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser compatible con los
mecanismos psicolgicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural.3

La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las


lenguas que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de
una lengua natural. Una rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la
gramtica generativa, promovida por Noam Chomsky.

Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional. La sintaxis de


cada lenguaje de programacin se define de hecho por una gramtica formal. En
teora de la informtica y en matemtica, la gramtica formal define lenguajes
formales. La Jerarqua de Chomsky describe varias clases importantes de gramtica
formal.

Historia de la teora gramatical

Gramtica del hebreo por Judah Monis, publicada por primera vez en 1735 para los
alumnos de Harvard
La teora gramatical ha evolucionado a travs del uso y la divisin de las poblaciones
humanas y las reglas sobre el uso del lenguaje tendieron a aparecer con el advenimiento de
la escritura. La gramtica ms antigua que se conoce es el Astadhiaia, un estudio sobre el
snscrito, escrito por Pnini, en la Antigua India, hacia el ao 480 a. C. Aunque Scrates,
Aristteles y otros sabios de la antigedad disertaron sobre la gramtica, el primer tratado
completo de gramtica griega fue el que compuso Crates de Malos (siglo II a. C.). Por otra
parte la Ars Grammatica de Elio Donato (s. IV) domin los estudios gramaticales durante
la Edad Media.
La gramtica formal es una codificacin del uso desarrollada basndose en la observacin.
Al establecerse y desarrollarse las reglas, pudo aparecer el concepto prescriptivo, que a
menudo cre una brecha entre el uso contemporneo y lo aceptado como correcto. Los
lingistas consideran normalmente que la gramtica prescriptiva no tiene justificacin
alguna ms all del gusto esttico de sus autores. De cualquier forma, las prescripciones
permiten a la sociolingstica explicar las razones por las que un determinado grupo social
utiliza construcciones diferenciales.
El estudio formal de la gramtica es una parte importante de la educacin desde la edad
temprana hasta el aprendizaje avanzado, aunque las reglas que se ensean en las escuelas
no constituyen una gramtica en el sentido en que los lingistas utilizan el trmino, ya que
son prescriptivas antes que descriptivas.
Los lenguajes construidos son muy comunes en la actualidad. Muchos como el esperanto
fueron diseados para ayudar en la comunicacin humana, o el lojban, altamente
compatible con lenguajes artificiales. Tambin se han creado lenguajes como parte de un
mundo de ficcin (como el klingon y el quenya), y cada uno de ellos tiene su propia
gramtica.

Elementos gramaticales

Adjetivo

Adjunto sintctico

Adverbio

Artculo

Aspecto gramatical

Caso gramatical

Categora gramatical

Cltico

Compuesto

Complemento
o Complemento circunstancial
o Complemento de rgimen
o Complemento directo
o Complemento indirecto

Conjugacin

Conjuncin

Concordancia gramatical

Flexin

Gnero

Gerundio

Imperativo

Infinitivo

Interjeccin

Modificador directo

Modificador verbal

Negacin

Nombre colectivo

Nmero

Oracin

Partcula modal

Plural

Postposicin

Predicado

Predicativo

Preposicin

Pronombre

Pronombre personal

Singular

Sintagma

Sintaxis

Sujeto

Superlativo

Sustantivo

Tiempo gramatical

Verbo
o Verbo auxiliar
o Verbo ditransitivo
o Verbo transitivo

Oracin (gramtica)

rbol sintctico, para una oracin compuesta (el nio que me salud me odia)
en la que la oracin subordinada es una oracin de relativo.

La oracin es el constituyente sintctico ms pequeo capaz de informar o expresar por


medio de un idioma la realizacin de un enunciado, esto es, revelar con palabras el
contenido de una proposicin lgica, un mandato, una peticin, una pregunta o, en general,
un acto ilocutivo o de habla que incluya algn tipo de predicado o desarrollo sintctico
estructurado y completo, como por ejemplo en Ese profesor ha enseado bien la gramtica
a sus alumnos. Se efecta en un contexto y situacin determinados y, con frecuencia, con
el apoyo de otros cdigos de signos no lingsticos concurrentes, como los gestos.
Segn la fonologa, las oraciones estn delimitadas prosdicamente por pausas y una
entonacin determinada. La pausa inicial suele sealarse en la escritura con una mayscula
y, la final, con un punto o, ms raramente, con coma o punto y coma.
Se diferencia de las frases en su completitud descriptiva y en que poseen estructura
compleja o analtica, ya que expresiones como alto!, buenos das, s, no y las llamadas
proformas poseen un sentido completo, pero no pueden denominarse oraciones a causa de
su estructura simplificada o sinttica o de su carcter sustitutorio.

Por otra parte, se usan a veces tambin los trminos clusula, suboracin, proposicin (no
en sentido lgico, sino gramatical) o nexus para designar un constituyente sintctico
semejante a la oracin en su estructura, pero dependiente sintcticamente (las ms de las
veces a travs de un nexo) de otra unidad oracional mayor en que se inserta o con la que se
une o ayunta, respecto a la cual carece tambin de independencia semntica y fonolgica,
como en Ella me dijo que ese profesor haba enseado bien la gramtica a sus alumnos,
donde el nexo que une y subordina a la clusula posterior (...ese profesor [...] alumnos)
a la anterior (Ella me dijo...) formando una unidad superior compuesta de ambas
clusulas (o proposiciones, suboraciones, nexus) denominada por esto oracin
compuesta. Esta falta de autonoma es la principal diferencia de la clusula, suboracin,
proposicin o nexus respecto de la oracin, que es una unidad completa e independiente, ya
que la clusula necesita o reclama relacionarse con otras clusulas dentro de la oracin
compuesta y principal.
Una definicin ms tradicional y didctica, pero ms imprecisa, es la de que oracin es el
conjunto de palabras que tiene sentido completo y autonoma sintctica. Su fin es destacar
el hecho de que la oracin, prctica- o pragmticamente, es el fragmento ms pequeo del
discurso que comunica una idea completa y posee autonoma e independencia (es decir,
podra sacarse del contexto y seguir comunicando).
Debe tenerse en cuenta que, tcnicamente, trminos como enunciado, proposicin y oracin
no son completamente sinnimos, ya que el primero se refiere ms a aspectos pragmticos,
el segundo ms a lgicos y semnticos y solo el ltimo a puramente gramaticales.
ndice

1 Introduccin
o

1.1 Enfoque funcional de oracin

1.2 Enfoque generativista de oracin

1.3 Clusulas, oraciones, enunciados y proposiciones

2 Clasificacin de las oraciones


o

2.1 Criterios sintcticos

2.1.1 Segn la divisibilidad

2.1.1.1 Oraciones unimembres

2.1.1.2 Oraciones bimembres

2.1.2 Oraciones segn la forma del sujeto

2.1.3 Oraciones segn la complejidad del predicado

2.1.4 Coordinacin o parataxis

2.1.5 Subordinacin o hipotaxis

2.2 Criterios pragmticos: Oraciones segn la fuerza ilocutiva

2.3 Oraciones segn el tipo de verbo (morfologa, semntica)

3 Abreviatura

4 Vase tambin

5 Referencias

6 Bibliografa

Introduccin

Copia digital de la primera oracin hngara conocida. Manuscrito de 1055 de


Tihany.

El concepto de oracin es paradjicamente uno de los que ms revisiones ha sufrido en


los modelos gramaticales desde la aparicin de la lingstica moderna y en particular la
moderna teora de la sintaxis. Tradicionalmente los gramticos trataron la oracin como una
unin de sujeto + predicado.

pero ese anlisis semnticamente simplista ha sido abandonado en sintaxis moderna, entre
otras cosas porque no aclara la estructura interna, no permite hacer generalizaciones
interesantes y parece ignorar las evidencias que llevaron a la hiptesis de endocentricidad
generalizada. Adems el esquema sujeto + predicado no puede explicar oraciones
interrogativas como:
(1) Qu se ha comprado Mara esta tarde?

Porque en ella la estructura claramente es ms complicada, y el sujeto est rodeado de


constituyentes sintcticos que la gramtica tradicional considera parte del predicado.

Tampoco la relacin entre una oracin en voz activa y en voz pasiva queda capturada por
una atribucin convencional al sujeto y al predicado:
(2a) [Juan] [bes [a Mara]]
(2b) [Mara] [fue besada [(por Juan)]]

El anlisis sujeto predicado simple no puede aclarar porqu en (2a) Mara es parte del
predicado, pero en la oracin (2b) que tienen el mismo contenido proposicional es el sujeto,
sin recurrir a argumentos circulares.
Los primeros anlisis sintcticos en trminos de constituyentes inmediatos de Leonard
Bloomfield trataron la oracin como una construccin exocntrica en la que ninguno de los
dos constituyentes bsicos en sintagma nominal sujeto y la frase verbal eran el ncleo
principal de la misma, y ambos digamos constituan elementos jerrquicos del mismo nivel.
En el modelo de Noam Chomsky de 19861 por el contrario el sujeto se trataba como el
especificador de un sintagma de tiempo:

Este sintagma de tiempo sera una categora funcional cuyo ncleo sera la inflexin de
tiempo normalmente asociada a un verbo lxico conjugado a un [verbo auxiliar]. Adems
este anlisis respalda la hiptesis de endocentricidad generalizada.
En cambio en el anlisis del funcionalismo lingstico no existe una definicin formal de
oracin, sino que existen patrones recurrentes fonolgicos, sintcticos y semnticos que
permiten definir prototipos de oracin, ver ms abajo.
Enfoque funcional de oracin
En gramtica tradicional, las categoras gramaticales eran vistas como unidades discretas.
Esto implica dos cosas fundamentales: las categoras poseen lmites precisos, o sea, un
elemento pertenece a una categora si posee las propiedades o caractersticas que definen a
esta como tal, y, debido a esto mismo, los miembros de una categora son equivalentes entre
s.
Sin embargo, el funcionalismo lingstico entiende la oracin como un continuum dentro
del cual una serie de rasgos o propiedades, cuyo fin es identificar no la pertenencia sino la
gradacin, confluyen y tienden a coincidir segn una determinada probabilidad. Esto
provoca que dentro de una categora existen miembros que pueden llegar a ser mejores
ejemplos que otros a los cuales se les llama prototipos.

De esta manera, para establecer la definicin de la oracin, se propone una caracterizacin


de su prototipo y no un conjunto de condiciones necesarias y suficientes para identificarla.
Los principales aspectos que se toman en cuenta para definir el mbito de la oracin son los
siguientes:

Desde el punto de vista de la entonacin, est delimitado por dos pausas


(una al inicio y otra al final).

Desde el punto de vista semntico, transmite un mensaje con sentido


cabal para un determinado contexto, o sea, no precisa nada ms para
ser interpretada.

Desde el punto de vista sintctico, es autnoma. Esto significa que la


oracin no est incluida dentro de otra unidad gramatical. Tambin es
importante sealar que toda oracin posee un verbo conjugado.

Enfoque generativista de oracin


El anlisis de la estructura interna de las oraciones que ha hecho la escuela generativista ha
ido variando con el tiempo desde las reglas de reescritura sintagmtica en que la oracin
se analizaba como una construccin exocntrica en la que se unen un sintagma nominal,
que en esencia se comportaba como un sujeto, con un sintagma verbal, y sobre los que
luego ms tarde actuaban desplazamientos sintcticos, pasndose de una estructura
profunda a una estructura superficial. A la hiptesis de endocentricidad generalizada que
trataba en pie de igualdad las categoras funcionales y las lxicas. En este modelo se
presupone que las oraciones en esencia se ajustan al esquema estructural:

Esquema de una oracin maximal, modelizada como sintagma de tiempo con


la estructura ampliada para el complementador.
SC(complementador) [=O']
\
C'
/ \
C ST(tiempo) [=O]
/ \
SN T'
/ \
T SV

/
SX

Donde SN sera en sintagma nominal sujeto, C la partcula que introduce una oracin que
podra no existir,2 SX sera un especificador del sintagma complementante (en las oraciones
interrogativas paricales estar ocupadado por el pronombre interrogativo y su
complemento). T sera un verbo auxiliar o un verbo en forma finita (que aparece slo en
algunas oraciones), SV el sintagma verbal que en la gramtica tradicional se identificaba
con el predicado. Cada uno de estos sintagmas constituyentes adems poda tener su propia
estructura interna.
Clusulas, oraciones, enunciados y proposiciones
Artculo principal: Oracin, enunciado y proposicin

Los trminos oracin, clusula, enunciado y proposicin son usados informalmente como
sinnimos, aunque conviene usar cada trmino para un conjunto de aspectos diferentes. En
principio, el trmino proposicin se refiere al contenido lgico-semntico de una oracin,
aunque el uso del trmino es usado de manera ligeramente diferente por diferentes autores.
El trmino enunciado se refiere a una unidad pragmtica, que frecuentemente coincide con
el contenido oracin sintctica, pero no siempre. Los trminos oracin y clusula se usan
con un sentido eminentemente gramatical, siendo esencialmente sinnimos.
Ocasionalmente clusula es ms usado para referirse a una oracin que forma parte de una
oracin compuesta ms grande.
En algunas gramticas se prefiere el trmino oracin transpuesta dentro de una oracin
compleja, antes que hablar de oracin principal o de oraciones subordinadas.3 Otros incluso
prefieren hablar de oraciones subordinadas inyectadas o incrustadas, si bien en estas no
incluyen a las oraciones comparativas ni a las que establecen una relacin de causa y
consecuencia.4
Clasificacin de las oraciones
Artculo principal: Clasificacin de la oracin simple

En gramtica tradicional es comn clasificar las oraciones se pueden clasificar atendiendo a


criterios sintcticos, semnticos y pragmticos.
Criterios sintcticos
La gramtica tradicional trata las oraciones desde un punto de vista de componentes
inmediatos:

Oraciones compuestas: son en las que dos o ms oraciones forman


otra oracin; por ejemplo: A Carlos le gusta jugar ftbol, pero a Mara
solo le gusta jugar cricket.

Oraciones copulativas (o atributivas): aquellas que cuentan con un


predicado nominal. stos constan de un verbo que hace de cpula entre
el sujeto y el atributo.

Oraciones adversativas: aquellas que van precedidas por una


conjuncin adversativa (pero, sino, aunque, no obstante, mas, sino que).
Contradicen el significado de la oracin a la que se unen por la
susodicha conjuncin. (Ej.: T lo sabes, pero yo no).

Oraciones disyuntivas: aquellas que van precedidas por una


conjuncin disyuntiva (o, u). Contradicen o matizan el significado de la
oracin a la que se unen por la susodicha conjuncin.

Oraciones subordinadas: Aquellas oraciones que hacen parte de otra


principal y desempean en ella la funcin que realiza otra palabra, ya
sea de sustantivo,adjetivo o adverbio. Tradicionalmente, estas oraciones
se han denominado subordinadas y principal a la oracin de la que forma
parte. Las oraciones subordinadas carecen, por s solas de significacin y
se ligan a las principales mediante conjunciones subordinantes.

Este enfoque difiere grandemente de los enfoques ms formales, y en cierto modo ms


aplicables a la generalidad de lenguas del mundo. En estos enfoques lo ms importante no
es la cualidad de los elementos de unin en las oraciones compuestas sino el tipo de
estructura jerrquica que se da entre las diversas partes de dicha oracin.
Segn la divisibilidad

Dentro del enfoque funcionalista las oraciones se clasifican en:


Oraciones unimembres

Se llaman a veces tambin predicados directos y no se pueden dividir en sujeto-predicado,


sino que tienen su propia categorizacin segn el tipo de informacin que comunican. Las
interjecciones, las exclamaciones, los vocativos, las respuestas a preguntas o los
imperativos desnudos son oraciones unimembres por ejemplo. En cambio en el anlisis
generativista este tipo de actos de habla no se considera que tengan estructura sintctica.
Oraciones bimembres

Son aquellas que poseen dos miembros (o constituyentes sintcticos) y por lo tanto, pueden
ser analizadas estructuralmente segn sus partes. Se reconocen dos grandes grupos:

Oraciones bimembres averbales: no poseen verbos conjugados los


verboides, o tiempos no personales del verbo (gerundio, participio e
infinitivo) no son parte del paradigma de conjugacin y se componen
de dos partes: el soporte y el aporte. Desde un punto de vista generativo
son oraciones que no tienen estructura de sintagma de tiempo. Algunos
ejemplos:

Robin Williams, premiado por la Academia.

Flor Violeta, la ms hermosa del mundo.

La seleccin de ftbol, muy cerca del triunfo.

En peligro vctimas de choque.

Oraciones bimembres verbales: en cierto modo este es el prototipo


de oracin, con un verbo flexionado segn el tiempo. Tradicionalmente
se consideran formadas por un sujeto y un predicado; o segn el anlisis
generativo son un sintagma de tiempo con el sujeto ocupando la
posicin de especificador del mismo y el verbo flexionado la posicin de
ncleo oracional.

Oraciones segn la forma del sujeto

Segn el tipo de sintagma nominal que hace de sujeto las oraciones se pueden clasificar en:

Oraciones personales explcitas, en las que existe un sintagma


nominal fonticamente realizado que es sujeto de la oracin.

Oraciones personales implcitas o elpticas. En la que no aparece


ningn sujeto explcitamente, y se analizan comnmente como casos de
sujeto elptico.

Oraciones impersonales, en las que no existe sujeto explcito ni


implcito. Normalmente se refiere a oraciones que expresan situaciones
atmosfricas (llueve, hace fro, ...), existenciales (hay comida), para las
que no existe un referente que pudiera ser interpretado como sujeto
semntico de la oracin. Y las impersonales (pseudo)reflejas del tipo
aqu se vive bien tiene sujeto...

Oraciones segn la complejidad del predicado

Segn la forma del sintagma verbal o en particular el nmero de verbos flexionados las
oraciones se pueden clasificar en simples o compuestas:

Oraciones simples, tradicionalmente analizadas como formadas por un


nico predicado. Desde el punto de vista generativa contienen un nico
ncleo de inflexin o de tiempo.

Oraciones compuestas, en las que existe ms de un verbo conjugado,


y en las que por tanto alguno de los constituyentes sintcticos, es una
oracin subordinada o sintagma temporal que a su vez es parte del
sintagma temporal mayor que constituye la oracin compuesta
completa.

Una oracin subordinada (o secundaria) es una oracin que depende de la proposicin


principal. Es decir, la oracin subordinada es una oracin que es a su vez un constituyente
sintctico de otro sintagma que no es oracin. Y por tanto, la oracin subordinada no tiene
una autonoma sintctica (si es considerada sola) y es subordinada por otra, siendo
locuciones adverbiales o conjunciones. La oracin subordinada puede ser explcita (verbo
conjugado en un modo definido) o implcita (el verbo est conjugado en un modo
indefinido).

Coordinacin o parataxis
Artculo principal: Coordinacin (gramtica)

Las oraciones coordinadas tienen relacin de igualdad jerrquica, es decir, estn en el


mismo del rbol sintctico. Se puede decir que son dos oraciones que se han unido en
condicin de igualdad, manteniendo su estatus la una respecto de la otra. Las oraciones
formadas por dos o ms oraciones simples coordinadas se conocen como oraciones
compuestas por coordinacin (especificando adems el tipo de esta coordinacin, que viene
marcado por el nexo, pudiendo ser de todos los tipos que se muestra en los ejemplos. El
nexo de este tipo de coordinacin se conoce como conjuncin.
Algunos ejemplos de oraciones compuestas formadas por coordinacin:

Oracin coordinada copulativa: Juan fue al mercado y Elena se march a


trabajar.

Oracin coordinada disyuntiva: Paola ir de vacaciones a Roma o bien


visitar a su familia.

Oracin coordinada adversativa: Afortunadamente, nuestro to no vino,


sino que volvi.

Oracin coordinada distributiva: Ya descansa en la cama, ya descansa


en el sof.

Oracin coordinada explicativa: El rector siempre tiene razn, es decir,


siempre me convence.

Subordinacin o hipotaxis
Artculos principales: Hipotaxis y Oracin subordinada.

Las oraciones subordinadas establecen una relacin de dependencia respecto de otra


oracin, es decir, jerrquicamente estn dominadas por otra oracin llamada oracin
principal. Las oraciones formadas por una oracin principal y una o ms oraciones
subordinadas se conocen como oraciones complejas u oraciones compuestas por
subordinacin (especificando adems el tipo de esta, que viene tambin marcado por el
nexo), pudiendo ser de todos los tipos que se muestra en los ejemplos:

Oracin principal, tipo de oracin de la que depende una oracin


subordinada, del tipo que sea. Estas proposiciones si se encontraran sin
nexos seran oraciones autnomas y completas. Ejemplo:
Trajo todas las referencias para completar el artculo en cuanto hubo
terminado el texto principal.

Oracin subordinada sustantiva, tipo de oracin subordinada por una


conjuncin subordinante y con las funciones propias del sustantivo
respecto de la oracin principal (sujeto, objeto...):
Que participe el pblico es importante. (En este ejemplo, la oracin
subordinada ejerce de sujeto dentro de una oracin atributiva o
copulativa).
El bibliotecario no permite que los vndalos editen ese artculo. (En este
otro, la oracin subordinada ejerce de objeto directo).

Oracin subordinada adjetiva o de relativo, tipo de oracin


introducida por un pronombre relativo. Esta oracin tiene siempre un
antecedente, que puede ser expreso o no, del que depende.
Ramn, que es americano, ha viajado mucho. (Oracin subordinada
adjetiva explicativa).
Los editores que protegen los artculos no tienen miles de ojos. (Oracin
subordinada adjetiva especificativa).

Oracin subordinada adverbial, tipo de oracin subordinada


introducida por un adverbio o nexo adverbial:
Hizo todas sus oraciones donde t le indicaste. (Oracin subordinada
adverbial local (o de lugar)).
El experto no duda en opinar cuando se le pide. (Oracin subordinada
adverbial temporal (o de tiempo)).
Hago las cosas como mejor s. (Oracin subordinada adverbial modal (o
de modo).)
No tengo que revisarlo si ya lo ha hecho otro. (Oracin subordinada
adverbial condicional.)

Criterios pragmticos: Oraciones segn la fuerza ilocutiva


Segn la fuerza ilocutiva o posibilidad de asignarles un valor de verdad:

Enunciativas o declarativas, a las que en general puede dotrseles de


un valor de verdad y que a su vez se dividen segn contengan
elementos de negacin o no en afirmativas y negativas.

Exhortativas o imperativas, que en general no tienen un valor de


verdad asignable ya que no reflejan un estado de hechos. Las oraciones
exhortativas tambin se conocen como oraciones imperativas. Este tipo
de oraciones expresan un consejo, ruego, mandato o prohibicin. Los
indicadores de la modalidad en este tipo de oraciones es el uso de las
formas verbales en imperativo y en subjuntivo. Un ejemplo de esta
oracin es: Escuchad esta noticia!.

Exclamativas, tampoco tienen un valor de verdad y tienen una


finalidad expresiva, y en lenguas indoeuropeas frecuentemente son
introducidas por un complementador. El hablante suele expresar sus
sentimientos de alegra, dolor, admiracin, sorpresa,etc... es decir,
expresa afectividad, manifiestan una emocin. El indicador de modalidad
que interviene en estos tipos de oraciones es la entonacin. sta nos
ayuda a distinguir la oracin exclamativa del resto de oraciones. Siempre
va con signos de exclamacin, por ejemplo: Qu bonito da hizo ayer!.

Interrogativas, las oraciones interrogativas no tienen valor de verdad


sino que sirven para pedir informacin. En las lenguas indoeuropeas es
frecuente que empiecen con un interrogativo de tipo pronominal
dislocado al principio de la frase e inviertan el orden del sujeto y el verbo
(Qu est diciendo ese hombre en voz alta?). Algunas oraciones
interrogativas (de respuesta s/no) no tienen palabra interrogativa al
principio pero s tienen inversin (Ya sabe Pedro lo que ha pasado?).

Dubitativas, estas oraciones expresan una suposicin o


probabilidad.Los indicadores de modalidad de estas oraciones son el uso
de los verbos en futuro de indicativo o en condicional. Un ejemplo de
este tipo de oraciones: Sera una chica muy tranquila.

Optativa o desiderativa: Las oraciones optativas tambin se pueden


llamar desiderativas. Expresan un deseo y a veces se pueden pronunciar
en forma exclamativa. Los indicadores de la modalidad que podemos
identificar en este tipo de oraciones es el uso de los tiempos verbales en
subjuntivo. Tambin es habitual utilizar la interjeccin OJAL como otro
indicador de la modalidad. Un ejemplo de oracin optativa es: Ojal
eso que me han contado no sea verdad!.

Oraciones segn el tipo de verbo (morfologa, semntica)


Segn lo dicho (Qu es lo dicho), o tambin el tipo de verbo (ms concretamente su
semntica o bien su morfologa):

Oracin copulativa (o atributiva), si el predicado es nominal. stos


constan de un verbo que hace de cpula entre el sujeto y el atributo.

Oracin predicativa, con predicado verbal, es decir, con un verbo que


no es copulativo. Los predicados verbales pueden, a su vez, dividirse en:
o

Transitivas o intransitivas, dependiendo de si llevan


complemento directo o no, respectivamente.

Reflexivas, si es el sujeto quien realiza y recibe la accin del


verbo.

Recprocas, en las que los sujetos se intercambian la accin.

Personales o impersonales: las personales poseen sujeto. Las


impersonales, no. El verbo en las impersonales se encuentra en
tercera persona del singular. Hay tres grupos de oraciones
impersonales:

Con verbos meteorolgicos (llover, granizar).

Con verbos como haber, hacer, ser, sobrar con,


bastar con...

Con se, que es una marca de impersonalidad. No


confundir con el pronombre personal de tercera persona.

Atencin! No confundir las oraciones impersonales con las formas no


personales de un verbo (infinitivo, gerundio y participio)
o

Activas o pasivas (en las lenguas ergativas no existe


generalmente voz pasiva sino la llamada antipasiva). Por otra
parte, en espaol hay dos tipos de pasivas:

Pasivas propiamente dichas: que cuentan con un sujeto


paciente y el verbo (el ncleo del predicado) est en voz
pasiva. Pueden tener opcionalmente un complemento
agente, aunque este puede no aparecer. Ejemplo de oracin
pasiva: Los alumnos fueron recibidos amablemente por
sus profesores que tiene sujeto paciente (los alumnos) que
recibe la accin indicada por el verbo (recibir) y un
complemento circunstancial agente (por sus profesores)
que corresponde a quien o quienes realizan la accin del
verbo en pasiva.

Pasivas reflejas, pasivas con morfema de pasividad o


pasivas perifrasticas SE: Estas oraciones se caracterizan
por tener un sujeto inanimado paciente, carecen de
complemento agente, el verbo (ncleo del predicado) tiene
una forma propia de la voz activa. Necesariamente usan el
morfema se como marca de pasiva refleja y adems el
verbo est en tercera persona. Ejemplo: Se entregaron los
resultados oportunamente. En esta oracin, apreciamos por
el mtodo de la concordancia que el sujeto oracional
corresponde al sintagma los resultados. ste es de carcter
paciente, ya que recibe la accin indicada por el verbo en
voz activa(entregar) y observamos la presencia del
morfema se. No hay C. C.

Conviene tener presente que:

En algunas lenguas los verbos transitivos y los intransitivos tienen


marcas morfolgicas explcitas y, por tanto, en esas lenguas la
transitividad puede ser una categora expresada morfolgicamente.

Muchas lenguas carecen propiamente de verbo copulativo por lo que en


ellas, las oraciones copulativas de las lenguas europeas se traducen por
un sujeto yuxtapuesto a su atributo (generalmente otro nombre) sin
verbo copulativo de por medio. Por esa razn desde una perspectiva
translingstica sera ms adecuado hablar de predicacin nominal, ms
que de oraciones copulativas.

En muchas lenguas pueden existir voces gramaticales diferentes de la


activa y la pasiva, siendo las ms frecuentes la antipasiva, la causativa o
la aplicativa.

Abreviatura

ST sentencia u oracin,

SN sintagma nominal,

SD sintagma determinante,

SV sintagma verbal,

SX sintagma X

N nombre, adjetivo o pronombre,

V verbo,

P preposicin,

C complemento,

CP construccin preposicional,

D determinante.

Vase tambin

Oracin compuesta

Oracin, enunciado y proposicin

Estructura interna de las oraciones

Funcin gramatical

Gramtica generativa

Referencias
1.
Chomsky: El conocimiento del lenguaje, su naturaleza, origen y uso, Madrid,
Alianza, 1989.
Como en las oraciones simples, en las oraciones condicionales y de
relativo aparece una partcula introductoria de la oracin
* Alarcos Llorach, Emilio (1999). XXVII. Gramtica de la lengua
espaola (Primera edicin. 17 reimpresin edicin). Madrid:Espasa. p. 392.
ISBN 978-84-239-7916-5.
1.

* Gmez Amigo, Carlos (1995). 4.3. En Eladio Pascual


Foronda. Gramtica (Primera edicin. edicin). Barcelona:Larousse.
pp. 194224. ISBN 84-8016-056-X.

Bibliografa

Ejemplo de Oraciones con Sujeto y


Predicado
Las oraciones que estn compuestas por sujeto y predicado se llaman bimembres, estos
dos elementos tienen una funcin especfica.
1. El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla en la oracin, por lo que es
el elemento bsico de la misma y tiene la funcin de llevar a cabo la accin que
expresa el verbo.
2. El predicado es la parte de la oracin que indica lo que es o hace el sujeto, as como
sus caractersticas particulares.
Existen dos tipos de sujeto el sujeto directo y el sujeto morfolgico

El sujeto directo es de quien se est hablando o de lo que se est hablando y se


puede encontrar directamente en la oracin
Luis es muy fuerte = Sujeto = Luis= predicado = es muy fuerte

El sujeto morfolgico se encuentra implicito, no se ve pero se sabe que est ah.


Tengo hambre = sujeto "yo" = predicado tengo ambre

Existen dos tipos de predicado, el nominal y el verbal,

El predicado nominal cuenta con dos verbos, los cuales derivan del infinitivo ser,
estar, o parecer.

El predicado verbal es aquel que su ncleo no es copulativo, por lo que no es un


nexo entre el sujeto y sus complementadores.

50 ejemplos de oraciones con sujeto y predicado:


Para la mejor comprensin
Pondremos los sujetos subrayados y
predicados en negrillas.
1. La mochila verde ser rompi ayer por la maana.
2. El perro de Juan es muy agresivo con los extraos.
3. La mueca fea es de Jimena y no me la quiere prestar.
4. El pap de Luis Enrique trabaja muy lejos y viene a su casa slo los sbados.
5. El periquito de Ins est muy bonito y simptico.
6. La leche pura de vaca es muy rica y econmica.
7. El nio lleg tarde a la escuela.
8. Josefina tiene tres hjas pequeas y quiere tenera ahora un nio.
9. La bicicleta nueva es roja y tiene el asiento negro.
10. Nunca pens que vinieras tan pronto.
11. El pap de la novia me dijo que no quiere que su hija se case.
12. La pelota de colores rebota muy rpido.
13. La dieta de Rosi est funcionando, se ven muy guapas las dos.
14. El camin negro est lleno de frutas
15. Est roto el diente de Jos
16. La materia de historia hay que estudiarla hoy

17. Yo tengo dinero en mi billetera negra


18. Mi novia me quiere mucho
19. Tengo un agujero en mi camisa (el sujeto es morfolgico y es yo)
20. La pluma negra no tiene tinta
21. El libro gordo es de matemticas
22. Tengo un problema con el coche (sujeto morfolgico yo)
23. Tienes la ropa mojada (sujeto morfolgico tu)
24. Tiene hambre? (sujeto morfolgico el o usted)
25. El caballo tiene la rienda suelta
26. La secadora de pelo est fallando mucho
27. El pago de la luz se har el prximo viernes
28. El corazn de Mariela tiene un marcapasos
29. Bella trabaja y bestia dorma
30. Su locin est fuerte
31. El desarmador rojo est roto
32. Est limpio el cuchillo de la cocina
33. La computadora est fallando mucho
34. El abogado est trabajando mucho
35. El licenciado no est contento
36. Salvador es un buen amigo
37. Est molesto Benjamn Robles
38. Luis es muy fuerte
39. La escuela es muy fcil

40. Es difcil atenderte (sujeto morfolgico tu)


41. El guitarrista dio un gran espectculo
42. Un concierto para nosotros dos
43. La pluma fuete es de color rojo
44. Tengo todo gravado (sujeto morfolgico yo)
45. La cama es de piedra
46. El colchn est roto
47. Su vaso est lleno
48. El actor es un genio
49. Su hijo trabaja todo el da
50. La profesora es muy buena con los nios

Gramtica

Definicin y anlisis de sujeto y predicado

Llamamos estructura a la base o a lo fundamental de algo.


Por ejemplo, en un edificio, la estructura es la construccin ms firme, ya que
soporta a todo el resto.
La estructura de la oracin est conformada por dos elementos fundamentales,
que son: sujeto y predicado.
- El sujeto es la parte de la oracin que nos indica de quin se habla.
- El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.
Reconocimiento de sujeto y predicado
Mi primo anda en bicicleta.
- De quin se habla en esta oracin?
Se habla de mi primo. ste es el sujeto.
- Qu se dice de mi primo?
Se dice que anda en bicicleta. Esta parte de la oracin cumple con la funcin de
predicado.
Separando ambas partes, nuestro ejemplo queda as:

A. Lee las cinco oraciones que forman el siguiente prrafo:


1) Mi abuelo Jernimo era un hombre muy trabajador. 2) Tambin trabajaba
mucho mi abuela Josefa. 3) Me daba alimento para el cuerpo, pues al amanecer
me pona delante un tazn de caf y pan. 4) Algunas veces dormamos debajo de
la higuera. 5) Mientras me acunaba, mi abuelo alimentaba mi imaginacin y mi
curiosidad con las historias que me contaba.

Contesta:

1. De quien se habla en la 1) primera oracin? Que se dice de el?


2. Quien realiza la accin de la 3) tercera oracin? Como lo sabes? Es
necesario mencionar su nombre para saber a quien se refiere?
3. Crees que la 5) quinta oracin tendra otro sentido, si mencionara al principio
a la persona que realiza la accin?

Como recordaras, la oracin bimembre consta de dos partes: sujeto y predicado.


El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla en la oracin. El sujeto
puede formarse con una palabra o con varias que se relacionan entre si.

Ejemplo: Mi abuelo Jernimo era un hombre muy trabajador.

El predicado de la oracin es lo que dice del sujeto. Al igual que el sujeto, el


predicado puede formarse con una palabra o con varias.

Ejemplo: Mi abuelo Jernimo era un hombre muy trabajador.

El sujeto no siempre aparece al principio de la oracin. Tambin puede estar en el


medio o al final.

Ejemplo: tambin trabajaba mucho mi abuela Josefa.

Mi abuela Josefa tambin trabajaba mucho.

Tambin mi abuela Josefa trabajaba mucho.

Cuando el sujeto no esta presente en la oracin se llama sujeto tctico. En este


caso, se sabe de quien se trata el sujeto por la terminacin del verbo.

Ejemplos: (Ella) Me daba alimento para el cuerpo, pues al amanecer me


pona delante un tazn de caf y pan.

(Nosotros) Algunas veces dormamos debajo de la higuera.

B. Encierra en un circulo el sujeto y subraya el predicado en cada oracion.


1. En aquel tiempo, la vida era mas difcil.
2. La noche se poblaba de estrellas.
3. Muchos aos despus me lo cont mi abuelo.
4. Los cortadores de caa venan por el camino.
5. A esa hora solo se oia el canto del coqu.
6. Mi hermano Alex volvi del cine.

7. Se oculto el Sol al atardecer.


8. Termino el programa de televisin que tanto me gustaba.

C. Escribe un predicado para cada uno de estos sujetos:


1. Puerto Rico
______________________________________________________________
2. Jos y Jernimo
__________________________________________________________
3. El discurso
______________________________________________________________
4. Ustedes
________________________________________________________________
5. El poeta
________________________________________________________________

D. Escribe el pronombre que corresponda al sujeto de cada predicado.


1. _________________ Estudien o no sacaran buenas notas.
2. _________________ Hoy estuvimos en el campo.
3. _________________ Estaba sentada ante la puerta de su casa.
4. _________________ Avanza, que vamos tarde.
5. _________________ Practique mucho para ganar esta competencia.

E. Escribe oraciones de las formas que se indican.


1. con el sujeto al principio
____________________________________________________________
2. con el sujeto en el medio
____________________________________________________________

3. con el sujeto al final


________________________________________________________________

Gramtica
A. Lee la siguiente oracin:
Jos Saramago, escrito nacido en Portugal en 1922, gano el Premio Nobel de
Literatura en 1998.

Contesta:

1. Cual es la palabra mas importante en el sujeto de la oracin?


2. Cual es la palabra mas importante en el predicado de la oracin?
3. Que funcin cumple el resto de las palabras de la oracin?
4. Como se llama este grupo de palabras?

Las partes mas importantes de una oracin son:

el ncleo del sujeto, que es la palabra mas importante del sujeto.


Generalmente, es un sustantivo o un pronombre.

el ncleo del predicado, que es la palabra mas importante del predicado.

Generalmente, es un verbo de accin.


Tanto el sujeto como el predicado forman sintagmas. Un sintagma es un grupo de
palabras que cumplen una funcin dentro de la oracin.

El sintagma de sujeto es una construccin compuesta por un sustantivo o


un pronombre (que es su ncleo), con modificadores o sin ellos, que
cumple la funcin del sujeto

Los modificadores en el sintagma de sujeto son las palabras que acompaan al


ncleo.

El sintagma del predicado es una construccin compuesta con un verbo


(que es su ncleo), con modificadores o sin ellos, que cumple la funcin de
predicado.

Los modificadores en el sintagma de predicado son las palabras que


acompaan al verbo.

B. Escribe el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado de cada oracin.


1. La autopista Luis A. Ferre cruza la Isla de norte a sur
__________________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________
_______
2. La guajana, la flor de la caa, tiene un hermoso color dorado.
__________________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________
_______
3. Las flores de los limoneros se llama azahares.
__________________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________
_______
4. Anoche brillo la Luna.
__________________________________________________________________
_______

__________________________________________________________________
_______
5. Estuvieron de viaje la semana pasada.
__________________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________
_______
6. Sin duda, obtendr una buena nota en la clase.
__________________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________
_______

C. Subraya las siguientes oraciones, segn la clave.

el sintagma de sujeto

el sintagma de predicado

1. El narrador australiano gano la medalla de oro.


2. Sale el Sol a las seis de la maana.
3. Tiene muy buenas ilustraciones el libro de Ciencias Naturales.
4. Detrs de la cortina apareci un lagartijo verde.
5. Soar no cuesta nada.
6. Los hijos, sin que importe la edad, esperan siempre la ayuda de sus padres.
7. Desde la calle llega el ruido de los automviles.

8. Las bandejas de plata relucan como espejos.

D. Encierra en un rectngulo los modificadores del ncleo del sujeto y en un


ovalo, los modificadores del ncleo del predicado.
1. Ladraron los perros de mi vecino durante toda la noche.
2. Nuestro equipo de baloncesto quedo en sexto lugar.
3. Las constantes lluvias causaron muchos daos.
4. El transito de la cinco estaba muy pesado.
5. La brillantez del sol reluca a travs de los cristales de la ventana.

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El sujeto y el predicado

En toda oracin se pueden diferenciar dos partes:


Sujeto: indica quien realiza la accin o de quien se dice algo.

Ejemplo de sujeto que realiza la accin:


El tren llega a la estacin
Ejemplo de sujeto que quien se dice algo:
La pared es blanca
Predicado: describe la accin que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el
predicado siempre hay un verbo.
Ejemplo de predicado que describe la accin:
El tren llega a la estacin
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto:
La pared es blanca
Veamos ms ejemplos:
El nio estudia en el colegio
Sujeto: el nio (que es quien realiza la accin de estudiar)
Predicado: estudia en el colegio (es la accin que realiza el nio)
El perro ladra alegremente
Sujeto: el perro (que es quien realiza la accin de ladrar)
Predicado: ladra alegremente (es la accin que realiza el perro)
Ese mueble es muy viejo
Sujeto: ese mueble (que es de aquello de lo que se dice algo)
Predicado: es muy viejo (es lo que se dice del mueble)
El ncleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre, mientras que el ncleo del predicado
es un verbo.
Ejemplo: sealamos en las siguientes oraciones el ncleo del sujeto (azul) y del predicado
(rojo).
El avin aterriza en el aeropuerto
La clase de cocina es muy interesante
El arquitecto ha diseado un nuevo rascacielo

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en el recuadro; doble click vuelve a posicin original)

Accidentes gramaticales

Se denomina as en la gramtica tradicional a la modificacin que las palabras variables de


la oracin presentan en su forma para expresar las diferentes categoras gramaticales.
Entonces, los accidentes gramaticales se refieren a los cambios que sufre una palabra en
cuanto a su gnero y a su nmero.
Los accidentes permiten que exista concordancia entre las partes variables de la oracin.
En castellano, las palabras que varan son: el sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el
artculo y el verbo.
El accidente gramatical puede afectar a la estructura de la palabra, si cambia la forma del
vocablo (en los pronombres personales); al modo de expresin, al utilizar preposiciones
segn los casos; o al significado.
Toda palabra est constituida por dos partes: lexema y morfema. El lexema es la raz de la
palabra, la cual le da el significado a la palabra. El morfema es la desinencia, es decir, su
terminacin. (Ver Monemas)
En algunos casos el sustantivo no tiene como accidente gramatical al gnero. La palabra
perdiz y la palabra problema no tienen nada que les indique que son femenino o masculino.

El adjetivo tiene variacin en el nmero, en su forma de singular y de plural.


Ej: La cumbre est nevada.
Las cumbres estn nevadas.
El barco es pesquero.
Los barcos son pesqueros.
No todos los adjetivos tienen variacin entre el gnero masculino y femenino.
Ej: Un elefante grande.
Una mueca grande
El verbo tiene morfemas verbales, los cuales indican los accidentes gramaticales que posee
Estos accidentes gramaticales corresponden al cambio o modificacin.
Gnero gramatical
Para otros usos de este trmino, vase gnero.

Distinciones de gnero en los pronombres indepedientes en las lenguas del


mundo.

El gnero gramatical (o existencia de clases nominales) es una caracterstica arbitraria de


los sistemas lingsticos naturales, un sistema de clasificacin nominal que poseen algunas
lenguas en que los elementos nominales son clasificados dentro de un nmero finito de
clases, para las cuales generalmente hay reglas de concordancia.
El gnero gramatical puede ser analizado como un rasgo gramatical involucrado en las
relaciones de concordancia de gnero.

ndice

1 Introduccin

2 El gnero en espaol

3 El gnero en lenguas indoeuropeas

4 El gnero gramatical en lenguas americanas


o

4.1 Lenguas chinuk

4.2 Lenguas algonquinas

5 El gnero en otras lenguas

6 Gnero y sexo

7 Referencias
o

7.1 Bibliografa

8 Vase tambin

Introduccin

El gnero es una propiedad lingstica en un idioma, y no hay una necesidad lgica en su


relacin al sexo biolgico. Aunque en ciertas lenguas (por ejemplo las indoeuropeas) uno o
varios de los gneros se usen mayoritariamente para uno de los sexos biolgicos,
seguramente en ninguna lengua del mundo para seres sexuados hay relacin necesaria entre
sexo biolgico y el gnero de la palabra para designar al ser animado. Esto se debe,
fundamentalmente, a que no hay correspondencia inmediata necesaria entre los significados
de una lengua y la clase de entidades extralingsticas. La mayora de lenguas del mundo
carecen de gnero gramatical, slo un tercio de las lenguas del mundo usan alguna forma de
gnero gramatical.1
Aproximadamente un 20% de las lenguas del mundo tiene la distincin de gnero en el
sustantivo, lo cual significa que los sustantivos se encuadran en clases nominales o gneros
(que pueden ser clases formales o clases semnticamente motivadas). En las lenguas
indoeuropeas existen generalmente 2 o 3 gneros gramaticales estrictos (masculino,
femenino y a veces tambin neutro), en las lenguas semticas lo comn es distinguir entre 2
gneros (masculino / femenino). Paralelamente algunas lenguas como el ingls adems de
gnero, reflejado slo en la substitucin pronominal, los sustantivos pueden clasificarse en
contables e incontables. Otras lenguas distinguen un gran nmero de gneros o clases
nominales como las lenguas bantes, y en el otro extremo el chino o las lenguas urlicas y
altaicas no distinguen gnero.

En las lenguas indoeuropeas tpicamente el nmero de gneros varia entre dos y tres,
normalmente masculino, femenino o neutro de manera que concierta con una determinada
flexin. Otras lenguas como las lenguas bantes el nmero de clases nominales supera la
decena, para el protobant las clases principales en el singular son al 1 = para personas, la 3
= para objetos alargados y tambin rboles, la 5 = objetos que aparecen en pares o grupos,
la 7 = para instrumentos o medios y la 9 = para ciertos animales (las clases 2, 4, 6 y 8 son
formas de plural de las clases 1, 3, 5 y 7).
El gnero es una categora que puede aparecer en el pronombre, el nombre y el verbo. En
las lenguas con gnero gramatical, lo ms frecuente es que los pronombres personales de
tercera persona y los nombre sean los que presenten diferencias de gnero. La ocurrencia de
diferencia de gnero, como sucede en las lenguas semticas es menos frecuente. Cuando el
gnero aparece en los pronombres, lo hace tpicamente en formas de tercera persona y ms
raramente tambin la primera y segunda personas (los casos de lenguas con distincin en la
primera y segunda persona pero no en la tercera son marginales, y ocurren en menos del
0,5% de las lenguas bien documentadas).1
El gnero en espaol
Artculo principal: Gnero gramatical en espaol

En espaol es una discriminacin formal que posee capacidades contrastivas diversas;


cuentan con l el sustantivo, el adjetivo, el artculo y algunos pronombres. Sirve para
establecer concordancia entre un adjetivo y el sustantivo al que califica y entre un artculo y
el sustantivo al que actualiza. La concordancia es algo menos estricta cuando se trata de
sujeto y atributo (Estas cosas son lo peor, Esta persona eres t, etc). El gnero masculino
es la forma no marcada o inclusiva: si digo "los alumnos de esta clase" me refiero a
alumnos de sexo masculino y femenino; el gnero gramatical femenino es la forma
marcada y por tanto resulta la exclusiva o excluyente: si digo "las alumnas de esta clase" no
me refiero tambin a los de sexo masculino, sino solamente a los de sexo femenino. Se
expresa por medio de morfemas constitutivos:

-o o nada para el masculino: camarero.

-a, -esa, -isa, ina, -iz para el femenino: leona, abadesa, poetisa, gallina,
actriz.

De ah que se pueda considerar que, en espaol, un sustantivo puede estar marcado


[+femenino] y la ausencia de la marca femenina, [-femenina], es el masculino, que no est
marcado para femenino pero an as puede incluir elementos femeninos. Indica
generalmente, cuando se refiere a seres animados, sexo masculino o femenino, entre otras
nociones.
Existe adems el gnero neutro entre los artculos (lo, que sirve para sustantivar adjetivos y
sealar conceptos abstractos: "lo profundo", "lo externo"), los pronombres personales en

tercera persona del singular (ello, lo), los demostrativos (esto, eso, aquello), algunos
pronombres indefinidos (algo, nada) y los adverbios cuantificadores (cuanto, cunto,
tanto). El gnero en que los adjetivos concuerdan con ellos, morfolgicamente no difiere
del masculino singular, aunque hay autores que lo conocen tambin como gnero neutro.
Adems de los anteriores gneros existen palabras que se clasifican con los gneros comn,
epiceno y ambiguo. [1], [2],
Son del gnero comn los nombres de personas que tienen una sola terminacin y diferente
artculo. Ej.: el violinista, la violinista; el mrtir, la mrtir; el testigo, la testigo, el espa, la
espa, dentista, etc. Pertenecen a este grupo los participios activos derivados de tiempos
verbales como estudiante, atacante, saliente, presidente, etc. (aunque "presidenta", debido a
su uso comn, es aceptado por la RAE.)
Son de gnero epiceno los nombres de aquellos animales que tienen un solo gnero
gramatical para ambos sexos. Ej.: el ratn, la rata, la rana, la comadreja, la liebre, la
hormiga, el bho, el escarabajo, el buitre, el delfn, el cndor, la llama. Para especificar el
sexo se dice "el ratn macho", "el ratn hembra", "la comadreja macho", "la comadreja
hembra".
Son de gnero ambiguo algunos sustantivos que admiten indistintamente el artculo
masculino o femenino. Ej.: el mar y la mar, el puente y la puente, el calor y la calor, reuma,
tilde, etc.
Entre las otras capacidades contrastivas del gnero gramatical espaol figuran las
siguientes:

Masculino grande (silln, carro) - Femenino pequeo (silla, carreta)

Masculino pequeo (anillo, cubo) - Femenino grande (anilla, cuba)

Masculino humano (cosechador, impresor) - Femenino cosa


(cosechadora, impresora)

Masculino elogioso (gallo, zorro) - Femenino despectivo (gallina, zorra)

Masculino individual (leo) - Femenino colectivo (lea)

El gnero en lenguas indoeuropeas

El snscrito, el latn y el griego clsico distinguan entre tres gneros gramaticales:


masculino, femenino y neutro. Sin embargo, muchas lenguas indoeuropeas ms modernas
han perdido alguno de estos tres gneros: en la mayora de las lenguas romances, en las
lenguas celtas modernas y en las lenguas blticas, el gnero neutro se ha asimilado al
masculino o al femenino. En ingls la distincin de gnero solo existe en los pronombres de

tercera persona de singular: he, l; she, ella; (marginalmente cuando el referente es un


vehculo, una embarcacin o un pas puede usarse she para referirse a ellos); it, ello, aunque
en ingls antiguo el gnero tambin exista en los demostrativos y el artculo. En holands y
en las lenguas escandinavas el femenino ha desaparecido mantenindose la oposicin entre
masculino y neutro. En muchas lenguas iranias modernas existen slo dos gneros: en persa
moderno slo existe distincin entre gnero humano y no-humano y en pashtu, entre
masculino y femenino.2 Muchas lenguas ndicas han perdido alguno de los tres gneros
presentes en snscrito: el hindi-urdu3 slo diferencia entre masculino y femenino,
habindose perdido el neutro, mientras que en bengal la prdida ha ido ms all y la
distincin de gnero ya no existe, o, ms exactamente, no es morfolgicamente productiva,
aunque existen residuos en el lxico. Lo mismo ocurre con algunas otras lenguas modernas,
como el armenio, que han perdido completamente la distincin de gnero tanto en el
nombre como en el pronombre.4
El nmero de gneros en el indoeuropeo ms antiguo reconstruible es dudoso, ya que
parece que las lenguas anatolias ms antiguas slo reflejan una distincin entre gnero
animado y gnero inanimado en el adjetivo. Rodrguez Adrados ha propuesto que esta es la
distincin ms antigua y secundariamente apareci en el resto de las ramas tambin el
gnero femenino.5
En las lenguas en que existe el gnero neutro suele darse el contraste entre animado/no
animado. Por ejemplo, en ruso la flexin vara en acusativo y genitivo de los sustantivos
masculinos no animados, mientras que es igual en los animados. As, (avtobus,
autobs), sustantivo masculino, hace el acusativo singular como (avtobus), pero el
genitivo como (avtobusa). Pero el sustantivo animado (Boris) hace tanto el
acusativo como el genitivo como (Borisa).
Las lenguas indoeuropeas tienen tradicionalmente tres gneros: masculino, femenino y
neutro, como el latn, el asturiano, el alemn o el ruso. Otros, como el castellano o el
francs han perdido el neutro, pero lo conservan en el artculo para sustantivar adjetivos y
en algunos pronombres (aunque hay autores que aseguran que no hay gnero neutro en la
actualidad6 7 ). Asimismo, el ruso hace distincin tanto en el masculino singular como en el
masculino plural entre animado y no animado,8 y el polaco adems hace esta misma
distincin en masculino plural. Por su parte, en ingls el gnero no rige ninguna flexin en
adjetivos o determinantes, pero s en los pronombres, de manera que se pueden deducir los
gneros de esa manera.
El gnero gramatical en lenguas americanas

El gnero gramatical es un poco menos frecuente entre las lenguas indgenas de Amrica
que en otras regiones del planeta.9 Sin embargo, no faltan lenguas americanas con diversos
tipos de gnero gramatical, de diversos tipos (masculino/femenino, animado/inanimado,
etc.).

Lenguas chinuk
Por ejemplo en las lenguas chinuk habladas a lo largo del ro Columbia en los estados de
Washington y Oregn existen diferencias de gnero en el nombre, el verbo, los pronombres
y los demostrativos. En los nombres y verbos el gnero gramatical se marca mediante
prefijos. Se distinguen tres gneros "masculino", "femenino" o "indiferente" (este ltimo se
usa cuando no se especifica explcitamente el gnero o se desconoce, ver ejemplos).
Muchos nombres toman gnero masculino o femenino sobre una base claramente
semntica, como en los siguientes ejemplos del kathlamet:
Masculinos
iqiqt 'hombre mayor'
iqsxau 'monstruo (masculino)'
ixkqunq 'anciano'
iksqax 'muchacho'
kala 'hombre'
ialxx t 'su hermano mayor'
iktkut 'perro'

Femeninos
aqiqt 'mujer mayor'
aqsxau 'monstruo (de sexo femenino)'
aqsxau 'anciana'
aksqax 'muchacha'
akala 'mujer'
kalxx t 'su hermana mayor'
aktkut 'perra'

Igualmente existe la opcin de no especificar el gnero explcitamente pero entonces debe


colarse un prefijo - (gnero comn o no especificado).
Gnero comn
-qiqt 'una persona mayor'
-qsxau 'un monstruo'
-kuailxx 'una persona'
-ktkut 'un perro'

En todos estos ejemplos existe una base semntica basada en la diferenciacin sexual clara,
sin embargo, al igual que sucede en espaol, existen nombres de animales epicenos (donde
la misma forma designa tanto al macho como a la hembra, como en rana, liebre, sapo,
ballena', etc.):
Masculin ipkua 'lince', icixq 'cabra montesa', ikpixx l 'len marino', ikuai
os
'ballena', ipsxas 'mofeta', iatt 'mapache'.
Femenin aqaxla 'cangrejo', acmnqan 'caracol', aqskuax 'foca', apsxas
os
'tejn', ai 'almeja [del fango]'.

Boas observ algunas tendencias, como que los animales grandes tendan a ser masculinos
y los ms pequeos femeninos (aunque encontr contraejemplos). Los inanimados
frecuentemente reciben gnero no especificado:
-cqua 'agua', -xumax 'isla', -pait 'cuerda', -tka 'nieve', Gnero
quulqt 'sangre', -kuai 'pobreza', -kcma 'peine', -ku 'salmn
comn
seco machacado', -qapt 'huevas de salmn'

Tambin al igual que en espaol muchos nombres para objetos inanimados reciben gnero
arbitrariamente:
Masculin iaqi 'palo para excavar', icq 'harpn', iknim 'canoa', isqi
os
'puerta', iauk 'pasado maana', ixx atk 'camino', iuick 'la marea'.
Femenin aqiuqi 'cuchillo', kmuks 'mora [de la zarzamora]', aknuaks
os
'corazn', pul 'noche', tu 'fuego'.

Boas nota la tendencia a que las propiedades abstractas (pequeez, enfermedad, fro) sean
masculinas, mientras que las plantas y los instrumentos usados con plantas sean femeninos.
Adems el gnero lxico en kathlament requiere concordancia dentro de la oracin:
qust i-kipixx i-axx i-ax ik-i-x-lucx-am
Mirar MASC-len.marino MASC-eso-ENFAT MASC.ERG-MASC.ABS-RFL-ver-PURP
'Mira, un len marino ha venido para ver [el baile ritual]'

Lenguas algonquinas
Otro sistema de gnero gramatical ampliamente estudiado es que de las lenguas
algonquinas que se extendan desde Alberta y Montana en Norteamrica occidental, hasta
en la costa este de Norteamrica (desde Labrador a Carolina del Norte). En estas lenguas el
sistema de gnero distingue entre "animado" e "inanimado". Existe una correlacin
semntica importante entre gnero gramatical y tipo de entidad, as los nombres que
designan a seres humanos, animales o plantas son animados, aunque el gnero de las
entidades inanimadas no es totalmente predictible, ya que algunas entidades inanimadas
reciben gnero animado. Los nombres de entidades que se mueven como humanos,
animales, pero tambin espritus y cuerpos pesados son gramaticalmente "animados",
tambin el nombre de los rboles y la mayor parte de instrumentos metlicos son
"animados". Los nombres de frutos pulposos, tubrculos y races tambin son en general
animados, aunque los nombres de las bayas, frutos secos y vegetales que crecen a nivel de
suelo son inanimados (aunque estas tendencias estn claras existe excepciones el nombre
para 'fresa' es inanimado, el nombre para 'frambuesa' es animado en diversas lenguas). En
siksik (blacfoot o idioma de los pies negros) miitis- es inanimado cuando se usa para
'rbol' pero es inanimado cuando se usa para 'palo'. El gnero se refleja no slo en marcas
de gnero en el nombre sino tambin en otros afijs verbales y en demostrativos.
En siksik el sufijo singular de inanimados es -wa tras vocal o -a tras consonante, mientras
que el sufijo de plural de los inanimados es -iksi. El singular de los inanimados es -yi (tras
vocal, -i tras consonante) y el plural es -istsi. Algunos ejemplos:
Singular
Animados

nnaawa 'hombre'
ponokwa 'alce'
natyowa 'lince'

Plural
nnaiksi 'hombres'
ponokiksi 'alces'
natyoiksi 'linces'

Inanimados

psa 'gato'
kksaakina 'hacha'
sska 'cubeta'

psiksi 'gatos'
kksaakiniksi 'hachas'
sskiksi 'cubetas'

mahkskmiyi 'lago'
ksisakoyi 'carne'
aohkyi 'agua'
owayi 'huevo'
npi 'hoja'
motokni 'cabeza'

mahkskmiistsi 'lagos'
ksisakoistsi 'carnes'
aohkstsi 'aguas'
owstsi 'huevos'
npistsi 'hojas'
motoknistsi 'cabezas'

El gnero en otras lenguas

Otras lenguas tienen diferentes criterios de clasificacin (gnero) para sus sustantivos. As,
la lengua australiana dyirbal posee cuatro clases:

I - objetos animados, hombres

II - mujeres, agua, fuego, violencia

III - frutas y verduras comestibles

IV - todo lo dems

En navajo la clasificacin, que afecta al verbo, se realiza por la consistencia, forma o el


criterio [animado] de los sustantivos. Por su parte las lenguas bantu tienen sistemas que
distinguen hasta 22 gneros diferentes o clases nominales. El fula distingue hasta 26 clases
nominales.
En euskera hay dos clases, animados (humanos y resto de animales) e inanimados; sin
embargo, se diferencian nicamente en la declinacin para los casos locativos o de lugar
(inesivo, genitivo locativo, adlativo, adlativo terminal, ablativo y ablativo de direccin).
Existen unas pocas palabras con versin femenina y masculina, generalmente parentescos
("primo/prima": lehengusu, lehengusina) o de raz muy antigua y provenientes de idiomas
con gnero como el latn ("rey": errege, del latn regem; "reina": erregina, del latn
reginam). En nombres de parentescos, cuando es preciso englobar los dos sexos, se unen
los dos nombres ("hijo": seme; "hija": alaba; "hijo" (ambos sexos): seme-alaba) o existe un
nombre que los incluye: padre: aita; madre: ama; padre (ambos sexos): guraso.
Gnero y sexo

Gnero de los pases en francs: los pases con nombres masculinos estn
coloreados en verde y los pases con nombres femeninos en morado. La
convencin por la que se asigna un gnero a cada pas no tiene nada que ver
con el sexo.

No deben confundirse los trminos gnero y sexo. La clasificacin de la clase nominal en


masculino, femenino y neutro es engaosa, ya que se trata de una clase a la que pertenece
un sustantivo, y para la cual rige o realiza en s mismo una flexin en algn otro elemento
gramatical (en castellano en determinantes, pronombres y adjetivos, en ingls solo
pronombres, etc).
A veces se usa la nomenclatura gnero natural (equivalente al sexo) para contrastar con
gnero gramatical. En la frase Pedro es una visita muy molesta, la palabra visita tiene
gnero gramatical femenino y gnero natural masculino. El gnero no est basado en el
sexo biolgico (extragramatical), que sera masculino, sino en la clase a la que tal
sustantivo pertenece, que es el gnero femenino.
El gnero natural de los objetos inanimados es neutro, pero en castellano su gnero
gramatical debe necesariamente ser masculino o femenino.
El uso de la palabra gnero como mero sinnimo de sexo debe evitarse. Sin embargo, la
RAE acepta el uso del trmino en estudios sociolgicos y feministas para aludir a una
categora sociocultural que implica diferencias o desigualdades de ndole social,
econmica, poltica, laboral, etc.: estudios de gnero, violencia de gnero. El DRAE no
recoge todava este nuevo significado [3][4], pero lo acepta como correcto en el
Diccionario panhispnico de dudas[5].
Referencias
a b

1.

M. Haspelmath, M. S. Dryer, D. Gil, B. Comrie, 2005.

2.

Comrie, 1987, p. 140-142

3.

Comrie, 1987, p. 60-62

4.

Clarkson, 2007, p. 91

5.

Adrados, 1975, p. 481-3.

6.

http://www.mepsyd.es/redele/Revista13/Enriquetarez_neutroELE.pdf

7.

Eumanismo: En Espaol no hay ningn gnero neutro.


Consultado el 2009.

8.

Gramtica Prctica de la Lengua Rusa. Nogueira Merechenkova,


Moskowskaya. Ed. Herder 2011

9.

Marianne Mithun, The Native Languages of North America, p. 95

Bibliografa

Bernard Comrie, ed. (1987). The Major Languages of South Asia, the
Middle East and Africa. London: Routledge. ISBN 0-415-05772-8.

Clackson, James. (2007). Indo-European linguistics: An Introduction.


London: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-65367-1.

Rodrguez Adrados, Francisco. (1975). Lingstica Indoeuropea. Madrid:


Editorial Gredos. ISBN 84-249-0049-9.

M. Haspelmath, M. S. Dryer, D. Gil, B. Comrie. (2005). WALSin: The World


Atlas of Languages Structures. Oxford University Press. ISBN ISBN 0-19925591-1.

Vase tambin
Persona gramatical

La persona gramatical es la categora gramatical bsica, expresada en los pronombres


personales. Este rasgo regula la forma dectica concreta necesaria para desambiguar qu
papel ocupan el hablante, el oyente u otro interviniente respecto a la predicacin. Desde un
punto de vista formal la persona gramatical puede ser tratada con un rasgo gramatical.
En las lenguas del mundo la persona gramatical es un rasgo obligatoriamente expresado en
el pronombre personal. Con frecuencia en muchas lenguas la persona se expresa tambin en
forma precisa del verbo.
ndice

1 Sistemas pronominales

2 Persona gramatical en lenguas del mundo


o

2.1 Persona gramatical en espaol

2.2 Otras lenguas

3 Vase tambin

4 Referencias
o

4.1 Bibliografa

5 Enlaces externos

Sistemas pronominales

Las categoras gramaticales que distinguen persona, como el pronombre personal y


posesivo y en algunas lenguas el verbo tienen generalmente un mnimo de tres formas
diferenciadas, que la gramtica tradicional asocia a tres "personas" o valores del rasgo de
persona gramatical, que se llaman generalmente primera, segunda y tercera persona (en
algunas lenguas puede argumentarse de hecho la existencia de un valor adicional). Sin
embargo, el nmero de formas pronominales y marcas relacionadas con la persona puede
ser mayor si adems en el pronombre se distingue formas segn el nmero gramatical y el
gnero gramatical.
La mayor parte de las lenguas del mundo tienen un sistema pronominal que se ajusta a las
siguientes formas distintivas:
singular

no-singular
(dual, plural)

Nombre tradicional

[+ hablante][- oyente] 'yo'

'nos.' (exclusivo)

primera

[+ hablante][+ oyente]

'nos.' (inclusivo)

(primera inclusiva)

[- hablante][+ oyente] 't'

'vosotros'

segunda

[- hablante][- oyente] 'l'

'ellos'

tercera persona

En la tabla [+ hablante] indica que se trata de una forma cuya referencia incluye al hablante
que enuncia la predicacin, [+ oyente] indica que la forma hace referencia al que oye. A
veces "tercera" persona se llama no persona porque tiene rasgos diferentes e incluso esta es
la persona usada en las formas impersonales (lo que justifica el nombre de no-persona).
Tpicamente el singular de la mayora de lenguas distingue tres formas (aunque el aymara
tiene una forma "singular" que incluye slo a hablante y oyente y otra de plural que incluye
a los dos y a algn tercero). En el plural muchas lenguas distinguen una forma adicional
para distinguir de las cuando las referencias que se refieren al hablante incluyen o exluyen
tambin al oyente. Las forma inclusiva tambin llamada "nosotros inclusivo" es 'yo + t +
(otro)' mientras que la forma exclusiva o "nosotros exclusivo" es 'yo + otro(s), pero no t'.
En las lenguas indoeuropeas generalmente no se marca la distincin entre las formas
inclusivas y exclusivas (y ese es el motivo por el cual la gramtica tradicional, suele

reconocer slo tres personas o formas de referencia). Sin embargo la existencia de cuatro
formas en el plural es frecuente en las lenguas dravdicas, algunas variedades de chino,
alguna lengua africana como el fulani, las lenguas austronesias y buen nmero de lenguas
amerindias.
Persona gramatical en lenguas del mundo

Todas las lenguas del mundo registran al menos tres personas, sin embargo, en muchas
lenguas no existen distinciones de gnero o nmero por lo que no se diferencie entre formas
de singular y de plural, por ejemplo.
Persona gramatical en espaol
En espaol hay tres personas, que tienen formas especficas para el singular y para el plural:

Singular
o

Primera persona Yo (del latn eg)

Segunda persona T (del latn t), Vos, Usted (de vuestra


merced, forma respetuosa en casi toda Latinoamrica hoy).

Tercera persona l, Ella, Ello (del latn ille, illa, illud)

Plural
o

Primera persona Nosotros (del latn nos, plural de ego y el


espaol otros)

Segunda persona Ustedes (modo formal en general y forma


comn en las Islas Canarias y en casi toda Latinoamrica),
Vosotros (del latn vos, plural de tu, y el espaol otros).

Tercera persona Ellos, Ellas (plural de l y ella)

Otras lenguas
Otra peculiaridad es la que presentan algunas lenguas como las lenguas algonquinas o
algunas Lenguas de seas emparentadas con LSF donde existe la "4 persona" o ms
propiamente llamada "3 persona obviativa". En esas lenguas cuando intervienen varios
referentes para los que en espaol se usara la tercera persona, se les dan marcas diferentes
para desambiguar ciertas frases. Por ejemplo en espaol la oracin:
Juan vio a Mara cuando sala de casa

Es ambigua y admite al menos dos interpretaciones:


(a) Juan vio a Mara cuando l sala de casa

(b) Juan vio a Mara cuando ella sala de casa

En las lenguas con 4 y 5 persona es posible darle una marca especial a la forma conjuga
de salir segn sea el sujeto de la oracin principal o el objeto de la principal quien 'sala de
casa'.
Nmero gramatical
Para otros usos de este trmino, vanse Nmero (desambiguacin) y Nmeros.

El nmero gramatical es una categora morfolgica, o ms especficamente un rasgo


gramatical, que indica si el referente de un sintagma o predicacin se refiere a uno o varias
entidades. De acuerdo con esa diferencia diversas palabras toman una u otra forma segn el
valor concreto del rasgo (en espaol por ejemplo tanto el sintagma nominal como el verbal
expresan el nmero).
El valor del rasgo se expresa mediante diversos procedimientos sintcticos y morfolgicos
diferentes segn cada idioma. Tipolgicamente, es un rasgo muy extendido entre las
lenguas del mundo, en las lenguas indoeuropeas la marca de nmero es obligatoria a
diferencia de lo que pasa en idioma chino por ejemplo.
ndice

1 Cantidad semntica y nmero gramatical

2 Tipos de nmero

2.1 Singular y plural

2.2 Dual, trial y paucal

2.3 Colectivo y partitivo

3 Realizacin morfolgica del nmero


o

3.1 Marcacin del nmero gramatical

3.2 El nmero en las lenguas analticas

4 Grado cero del nmero


o

4.1 Nmero inverso

5 Concordancia en el nmero
o

5.1 Concordancia en el sintagma nominal

5.2 Concordancia con el sintagma verbal

5.2.1 Casos especiales

5.2.2 Concordancia con el objeto

5.3 Nmero en las lenguas ncleo-marcadoras

6 Algunos ejemplos
o

6.1 Espaol

6.2 Francs

6.3 Griego clsico

7 Referencias

Cantidad semntica y nmero gramatical

Aunque el nmero gramatical est relacionado con la cantidad del referente, las lenguas del
mundo no consignan siempre la cantidad. Aunque en ciertas lenguas es obligatorio usar una
forma distintiva cuando el referente no es singular, en otras la indicacin del nmero es
opcional como en coreano y algunas otras, como el camboyano o el pirah, carecen por
completo de variacin morfolgica, y la expresin de la cantidad se expresa funcionalmente
mediante elementos lxicos.
Adems la cantidad puede sealarse funcionalmente por procedimientos diferentes de la
variacin morfolgica del nmero, como por ejemplo a travs de sustantivos colectivos o
complementos de verbos impersonales.
Del mismo modo, el nmero gramatical pocas veces requiere la cantidad precisa, en la
mayora de las lenguas indoeuropeas, slo existe la distincin gramatical entre singular (un
ejemplar) y plural (ms de un ejemplar). Aunque algunas lenguas indoeuropeas y de otras
familias cuentan con una forma especfica de dual (exactamente dos ejemplares o
ejemplares que ocurren naturalmente en pares).
Tipos de nmero

El sistema de nmero gramatical ms extendido entre las lenguas del mundo es la oposicin
singular ~ plural. Sin embargo, no es el nico posible. Otros idiomas cuentan con sistemas
ms precisos y detallados, que incluyen el dual, el trial, el paucal, etc. Ninguna lengua
utiliza todas las posibilidades conocidas en cuanto a nmero, sino slo algunas, y de hecho
responden a una organizacin jerrquica. No hay idiomas con trial que no utilicen el dual,
ni dual sin plural.

Singular y plural
Artculos principales: Singular y Plural.

Todas las lenguas que cuentan con nmero gramatical conocen el singular, que representa
exactamente una instancia del elemento designado. Algunas, como el rabe o el bretn,
utilizan adems el singulativo, utilizado para designar una nica instancia de un elemento
que normalmente se encuentra formando parte de un conjunto mayor; sera el caso de las
piezas extradas de un elemento normalmente no numerable, como un pedrusco con
respecto a la piedra en general: del singular colectivo h ajar, "piedra", se deriva
h ajar "una piedra" en rabe, y del plural colectivo gwez, "rbol", se deriva el singulativo
gwezenn, "un rbol" en bretn.
Tambin universal entre las lenguas numerantes es el uso del plural, utilizado para designar
ms de una instancia del referente. Sin embargo, en algunas lenguas como el chino donde
existe el plural este tiene un uso muy limitado, donde se restringe a unos pocos sustantivos
animados y a los pronombres. Pero mientras que en muchas lenguas el plural se emplea
para cualquier caso en que se trate de ms de una unidad, no es as en otras. Es frecuente la
existencia del dual, presente en el indoeuropeo, el griego clsico, el rabe o varias lenguas
eslavas, que se utiliza para designar exactamente dos unidades; en algunos casos, como el
griego, se emplea slo en los casos en que esas dos unidades constituyen una pareja
funcional. As, se utiliza el dual para numerar las dos manos de un hombre, o los dos
caballos de un carro, pero el plural para hablar de dos granos de trigo o dos buques.
Dual, trial y paucal
Algunas lenguas que conocen el dual emplean tambin un trial para designar grupos de tres;
es el caso de algunas lenguas austronesias, como el mwotlap. En el idioma sursurunga de
Nueva Irlanda existe el cuadrial. Ms frecuente es la existencia de un paucal, utilizado
globalmente para designar cantidades reducidas; existe en hopi, en ruso, en rabe y otras
lenguas. El lituano conoce el nular, utilizado para designar cero unidades del referente.
Colectivo y partitivo
En otros casos, las diferencias no se atienen al nmero de unidades sino a si estas estn
tomadas como un grupo o por separado; es el caso del nmero colectivo del griego arcaico,
el bretn o el japons, en el que varios referentes se consideran como una nica unidad, y
del distributivo del navajo, en el que las unidades se consideran por separado.
Finalmente, algunas lenguas conocen como nmero especial el partitivo, que designa a una
parte de un sustantivo indivisible o incontable, y otros idiomas designan mediante una
locucin de genitivo.
Realizacin morfolgica del nmero

En las lenguas flectivas o aglutinantes, el nmero gramatical se expresa a travs de


morfemas. La forma de estos depender de la clase gramatical del lexema afectado (es
decir, si se trata de un sustantivo, un complemento, un adjetivo, un verbo, etc.) y del

idioma. En los ejemplos que siguen, el morfema modificado est destacado mediante el
subrayado:
Afijos

Sufijos
o

Sufijos aglutinados:

en turco: adam ~ adamlar ('hombre' ~ 'hombres')

en japons: watashi ~ watashitachi ('yo' ~


'nosotros')

Desinencias flectivas:

en espaol: hombre ~ hombres, mujer ~ mujeres

en alemn: Frau ~ Frauen ('mujer' ~ 'mujeres'), Kind ~


Kinder ('nio' ~ 'nios')

en ingls: cat ~ cats ('gato' ~ 'gatos'), ox ~ oxen ('buey' ~


'bueyes')

en francs: chat ~ chats ('gato' ~ 'gatos')

en latn: dominus ~ domini ('seor' ~ 'seores';


estructuralmente las formas son, respectivamente, domino
+ s > dominus por cierre de la vocal en posicin medial, y
domino + i > domini por elisin de la O)

en esloveno: jezik ~ jezika ~ jeziki ('un idioma' ~ 'dos


idiomas' ~ 'tres idiomas')

Prefijos
o

en kikongo: dinkongo ~ mankongo ('banana' ~ 'bananas')

Alternancias voclicas o consonnticas

Metafona
o

en alemn Vater ~ Vter ('padre' ~ 'padres')

en ingls: woman ~ women ('mujer' ~ 'mujeres'), tooth ~ teeth


('diente' ~ 'dientes')

Palatalizacin

Plural fracto o interno


o

en peul: rawaandu ~ dawaai ('perro' ~ 'perros')

Alternancia voclica
o

en rabe: kitb ~ kutub ('libro' ~ 'libros')

Alternancia consonntica
o

en albans: murg [mug] ~ murgj ('monje' ~ 'monjes')

en galico escocs: mac [mak] ~ mic [mik] ('hijo' ~ 'hijos')

Alternancia de longitud
o

en snscrito: avas ~ avs ('caballo' ~ 'caballos')

en latn: spirits ~ spirits ('aliento' ~ 'alientos')

Reduplicacin

De todo el lema
o

en indonesio: orang ~ orang-orang ('hombre' ~ 'hombres')

en japons: hito ~ hito-bito ('persona' ~ 'varias personas,


tomadas separadamente')

De la coda
o

en somal: buug ~ buug-ag ('libro' ~ 'libros')

Del arranque
o

en nhuatl: coytl ~ ccoyoh ('coyote' ~ 'coyotes')

Supletismo

en espaol: yo ~ nosotros

en griego clsico: ~ ('tu' ~ 'vosotros')

en bielorruso: aaviek ~ ludzi ('persona' ~ 'personas')

Algunas lenguas utilizan simultneamente ms de una forma: el alemn Mann ~ Mnner


("hombre" ~ "hombres") utiliza a la vez la metafona y la adicin de un sufijo.

Marcacin del nmero gramatical


El espaol es una lengua en que el nmero gramatical est obligatoriamente indicado en
casi todos los contextos; a travs de la concordancia entre las distintas partes de la oracin,
se expresa simultneamente y de manera redundante en varios factores. Otros idiomas usan
formas ms restringidas de marcacin.
En varios idiomas el nmero no se expresa morfolgicamente en el sustantivo si existe ya
un numeral que cumpla esa funcin. En indonesio, por ejemplo, orang es "hombre" y
orang-orang "hombres", pero "mil hombres" se dice seribu orang ("cien" + "hombre"); la
presencia de un lexema que indica pluralidad hace innecesaria la flexin del ncleo del
sintagma. Del mismo modo, en turco kedi es "gato" y kediler "gatos", pero "dos gatos" es
iki kedi; el hngaro sigue la misma regla.
Otros idiomas restringen la numeracin a ciertas clases de sustantivo; en chino mandarn,
slo los sujetos animados son pasibles de pluralizacin mediante la posposicin de la
partcula - | -, -men. La mayora de las lenguas analticas cuentan con algn dispositivo
de este tipo para distinguir el nmero en los pronombres personales; de hecho, en chino la
partcula antedicha se usa casi exclusivamente en la formacin de los pronombres de plural,
conviertiendo , w ('yo'), , n ('t'), , t ('l') y , t ('ella') en , wmen
('nosotros'), , nmen ('ustedes/vosotros'), , tmen ('ellos') y , tmen ('ellas').
En algunos idiomas algonquinos, el nmero gramatical se expresa slo en los sintagmas
que ocupan determinadas categoras; distinguen un caso obviativo, carente de nmero, para
los referentes que no ocupan una posicin semnticamente destacada, y uno proximativo
para referentes prominentes, en el que se indica el nmero.
El nmero en las lenguas analticas
En las lenguas analticas, el nmero no se expresa morfolgicamente sino slo por un
numeral que modifica al sustantivo. En chino mandarn el nmero generalmente slo se
marca mediante un numeral yi ku rn, 'una persona', sn ku rn, 'tres
personas'. El lexema , rn, 'persona', no se modifica en ningn caso, y slo el marco
sintctico de la oracin permite saber si se trata de uno o de muchos. Junto a esta forma de
marcar el nmero algunos pocos sustantivos usan el sufijo -men para marcael el plural:
pnyou 'amigo' / pnyoumen 'amigos'.
Grado cero del nmero

En muchas lenguas, y virtualmente todas las de origen indoeuropeo, el nmero singular


corresponde al grado cero del lenguaje; no slo muchas veces se indica con el morfema
nulo (), sino que corresponde a la cantidad que se supone dada a falta de otras precisiones.
El plural y los otros nmeros, por el contrario, se marcan expresamente con indicaciones
morfolgicas o sintcticas.

En las lenguas bant y algunas otras, tanto el singular como el plural se marcan
explcitamente; el sustantivo en su forma nuda no indica cantidad en absoluto, y se le afijan
partculas cuando debe precisarse. No existe ningn caso inequvocamente comprobado de
lengua en la que el plural corresponda al grado cero, mientras que el singular se marque
explcitamente; se ha afirmado que el idioma desano, una lengua hablada por una etnia
nativa colombiana, seguira este patrn, contrastando gasi ~ gasiru ("canoas"~ "canoa") o
yuk ~ yukg ("rboles" ~ "rbol").
Nmero inverso
Las lenguas kiowa-taoanas poseen un sistema nico de marcacin del nmero. Su sistema
gramatical contrasta singular ~ dual ~ plural, pero la flexin de los sustantivos no sigue un
patrn uniforme. Los sustantivos se dividen en clases, para cada una de las cuales uno o
ms de los nmeros gramaticales corresponde al grado cero; el sufijo gramatical de nmero
se les aade cuando se desvan de este nmero previsto. Es decir, en este sistema, los
sustantivos de la primera clase tienen un "nmero esperado" en singular, y slo se marcan
cuando se desvan de esta regla, y as sucesivamente. El sistema se denomina de nmero
inverso porque el marcador no corresponde a una cantidad en particular, sino a la inversin
de las expectativas.
El kiowa muestra un sistema de nmero inverso marcado mediante el sufijo -g.
clase
nominal

singular

dual

plural

-g

II

-g

III

-g

-g

IV

Las clases I y II estn formadas por entidades animadas mientras que la clase III est
formada por entidades inanimadas. La clase IV est formada por incontables que no lleva
-g en ningn caso. Algunos ejemplos se presentan a continuacin:

tsg (plural)
g

'caballo'

t! y (singular o dual) +

t! ym (plural)
g

'huevo'

ts (singular o dual)
I.

II. thse (dual o plural) +-

thseg (singular)

'hueso'

th (dual o plural)

th (singular)
g

k! n (dual)

k! d (singular o plural) 'tomate'


g

(dual)

b (singular o plural)
g

'esposa'

III.
'pan, grano'

En el Jemez se encuentra un sistema similar con el sufijo -sh, que se utiliza para indicar el
nmero marcado.1

clase
nominal

singular

dual

plural

-sh

-sh

II

-sh

-sh

III

-sh

IV

Donde las clases I y III estn formada por entidades animadas, mientras que la clase II por
entidades inanimadas. Y la clase IV por entidades incontables, que no llevan -sh en ningn
caso.
Concordancia en el nmero

Si bien las observaciones de la seccin precedente concernan sobre todo al nmero en el


sustantivo y el pronombre, otras partes de la oracin pueden expresar tambin el nmero
gramatical.

Concordancia en el sintagma nominal


En espaol y otras lenguas, los complementos que refieren a un sustantivo se modifican de
tal modo que expresen el mismo nmero (y gnero) que ste. Esto es patente en la oracin
que constitua nuestro ejemplo inicial; comprese
los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz
con
el hijo idiota del matrimonio Mazzini-Ferraz
Al tiempo que el sustantivo pierde la -s final que indica plural, lo acompaa el adjetivo que
lo modifica (idiotas ~ idiota), y el artculo que lo precede (los ~ el, una modificacin por
supletismo). Cada uno de estos trminos contiene indicacin de nmero; la concordancia
entre ellos ayuda a distinguir con facilidad qu elementos en la oracin estn emparejados.
La mayora de las lenguas romances siguen este modelo aunque en algunos casos, como
el del francs, muchas veces slo es perceptible en la grafa, puesto que las formas de
singular y plural son fonticamente idnticas pero otras lenguas son menos redundantes
en este sentido. En ingls, el adjetivo y el artculo definido son invariables entre singular y
plural, aunque los pronombres demostrativos (this ~ these, that ~ those) y el artculo
indefinido (a ~ ) s varan.
En algunos casos, la flexin segn el nmero altera otros rasgos sintcticos. El espaol
distingue el gnero tanto en el singular (el ~ la) como en el plural (los ~ las), pero en otros
idiomas el plural pierde parcialmente la distincin de gnero, como en alemn, donde die es
el pronombre de plural para masculino, femenino y neutro.
Concordancia con el sintagma verbal
La elevada redundancia del espaol en cuanto al nmero gramatical se manifiesta tambin
en la expresin del mismo en el sintagma verbal. El verbo concuerda con el sintagma que
ocupa la posicin de sujeto, adoptando desinencias distintas segn el nmero de ste;
comprese
estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz
con
estaba el hijo idiota del matrimonio Mazzini-Ferraz
El sufijo -n distingue la forma de plural de la de singular, que lleva -. Otros idiomas usan
prefijos (como el guaran, donde ajapo ~ jajapo, "hago"' ~ "hacemos") u otras formas,
mientras que existen tambin los que ignoran o minimizan esta oposicin: en ingls, slo el

verbo to be cuenta con una flexin completa en cuanto al nmero, mientras que en la
mayora de los verbos la oposicin singular / plural slo subsiste en la tercera persona.
Casos especiales

La concordancia verbal presenta adems algunos casos especiales. Muchos idiomas


conocen el llamado plural mayesttico, el que un referente singular concuerda con un verbo
en plural como seal de extrema dignidad; en espaol, el pronombre vos en su uso
mayesttico lleva la misma conjugacin que el plural vosotros.
A la inversa, en el griego clsico y el snscrito los sustantivos neutros podan adoptar una
morfologa plural concordando con un verbo singular para expresar un caso de nmero
colectivo: se traduce correctamente por "todo animal corre" o "cualquier
animal corre", el plural universal, mientras que para decir que un grupo plural pero
determinado de animales estn corriendo en este momento se utilizara el verbo plural:
.
En espaol los sustantivos colectivos como manada o congregacin, que expresan
mediante una forma gramaticalmente singular un referente plural concuerdan
verbalmente con el nmero gramatical del referente, no con su valor semntico. En otros
idiomas su estatus depende de variables contextuales; mientras el ingls americano sigue,
grosso modo, este mismo criterio, en ingls britnico el nmero del verbo depende de si el
colectivo se considera como una unidad (a panel of experts answers the questions, "un
panel de expertos responde a las preguntas") o como una agrupacin de entidades
independientes (a panel of experts are squabbling among themselves", "un panel de
expertos est[n] discutiendo entre s").
Concordancia con el objeto

Aunque menos frecuentes, existen idiomas en los que la flexin verbal indica no slo el
nmero del sujeto, sino tambin el de sus argumentos. En euskera, por ejemplo, el verbo
concuerda en nmero con el sujeto, el objeto directo y el indirecto, caso de haberlo; se
contrasta as nik gauza bat dakit ("yo s una cosa") con nik gauza asko dakizkit ("yo s
muchas cosas"), en la que el verbo adopta el infijo -izk- para indicar la pluralidad de su
objeto.
Nmero en las lenguas ncleo-marcadoras
La indicacin del nmero gramatical consta principalmente en el sustantivo en los ejemplos
precedentes, extrados en su totalidad de lenguas complemento-marcadoras; las lenguas
ncleo-marcadoras, por el contrario, lo expresan sobre todo a travs del ncleo sintctico de
la oracin, su verbo principal. Es el caso del apache, por ejemplo, en el que la diferencia
entre Paul ensea al vaquero (Paul idiloh yichgaah) y Paul ensea a los vaqueros
(Paul idiloh yichdagaah) se expresa aadiendo el morfema da- al verbo, mientras que
el sustantivo permanece igual.
Algunos ejemplos

Espaol
El espaol distingue slo singular ~ plural, siendo ejemplar as del sistema tpico de las
lenguas romances. El nmero est indicado morfolgicamente en sustantivos, adjetivos,
verbos, determinantes y la mayor parte de los pronombres. En la frase:
Todo el da, sentados en el patio en un banco, estaban los cuatro hijos idiotas del
matrimonio Mazzini-Ferraz
Horacio Quiroga, La gallina degollada

ambos tipos de elementos cumplen una funcin numerante. Por una parte, sustantivos,
adjetivos y artculos tienen formas distintas para indicar que se trata de un elemento ("hijo",
"idiota") o ms de uno ("hijos", "idiotas"). Por otra parte, el verbo concuerda en nmero
con el sintagma que le sirve de sujeto; a la forma singular correspondera "estaba", mientras
que para el plural que el texto expresa se utiliza "estaban". Esta forma de expresar el
nmero corresponde a la naturaleza del espaol como lengua flexiva. En otras lenguas la
cantidad no se indica a travs de modificaciones en la morfologa de los sintagmas
nominales y verbales, sino mediante elementos independientes, llamados cuantificadores.
Del mismo modo, el sistema singular/plural del espaol es slo uno de los mltiples
sistemas posibles; otras lenguas hacen distinciones ms precisas entre las cantidades.
En el modelo cannico para el sustantivo y el adjetivo el morfema de nmero se sita al
final de la palabra, y se expresa mediante la alternancia de los morfemas de singular (-) y
plural (representado por -s cuando la palabra acaba en vocal y en -es cuando la palabra
termina en consonante o en semivocal: crcel ~ crceles; buey ~ bueyes; si la palabra es
oxtona y termina en vocal acentuada, el uso autoriza que se opte por -s o -es
indistintamente, aunque la Academia recomienda el uso de -es: maniqus ~ maniques,
esqus ~ esques).
Algunos sustantivos se usan slo en plural (vveres) (plurale tantum) y otras slo en
singular (singulare tantum). Otras cambian de significado segn se usen en singular o
plural, expresando:

diferencias entre una materia, de suyo incontable, y variedades o


instancias de la misma: vino ~ vinos, madera ~ maderas;

El plurale tantum es el caso habitual de algunos objetos con partes simtricas: pantalones,
gafas, tijeras, pinzas, espaldas, narices, lomos.
En el verbo el morfema de nmero est fusionado con el de persona, conformando la
desinencia verbal; las oposiciones regulares son -o ~ -mos para la primera persona, -s ~ -is /
-n para la segunda, y - ~ -n para la tercera. Siendo el espaol un idioma en que es
frecuente la elisin pronominal, muchas veces slo el nmero del verbo indica el del sujeto
de la oracin.

El plural de los pronombres personales y posesivos es irregular, mostrando supletismo.


Francs
El francs presenta el mismo sistema singular ~ plural que el espaol. En la lengua hablada
la diferencia entre el singular y el plural de los sustantivos y adjetivos regulares es muchas
veces imperceptible, puesto que el morfema de plural -s no tiene realizacin fontica salvo
en caso de sandhi con la vocal siguiente; la indicacin del nmero viene dada casi
exclusivamente por el determinante adjunto.
En el plural, el determinante francs pierde la indicacin de gnero que tiene en singular.
Griego clsico
La declinacin del griego clsico presenta una triple distincin singular ~ plural ~ dual,
aunque el dual se utiliza slo en los casos de parejas naturales y no para cualquier par. Los
morfemas de nmero se fusionan en el sustantivo, el adjetivo y el determinante con
aquellos correspondientes al caso y al gnero, dando lugar a varios sistemas distintos,
conocidos como la primera, segunda y tercera declinacin.
En el primer caso, el nominativo singular toma para el gnero femenino y - para el
masculino, mientras que la desinencia comn de plural es -: ~ ("opinin" ~
"opiniones"), ~ ("joven" ~ "jvenes"). No existen sustantivos neutros en la
primera declinacin. El dual toma, para ambos gneros, la desinencia .
En la segunda declinacin existen sustantivos masculinos, femeninos y neutros. Los
primeros y segundos toman - en el nominativo singular, mientras que los ltimos toman -.
Para el nominativo plural las desinencias son - para el masculino y femenino, y - para el
neutro. As se forman ~ ("hombre" ~ "hombres") y ~
("rosa" ~ "rosas"). El dual toma, para todos los gneros, la desinencia .
Referencias
Tiempo gramatical

En gramtica, el tiempo gramatical se refiere al tiempo referencial de una oracin, y puede


diferenciarse en dos tipos principales:
a) el tiempo absoluto, que es medido desde el hablante y en relacin
con el momento de la enunciacin; y
b) el tiempo relativo, que se mide en relacin con el ya mencionado
tiempo absoluto.

Los tiempos absolutos a su vez suelen separarse informalmente en tres momentos: pasado,
presente y futuro. Estos tres posibles valores retratan las ideas intutivas de antes/anterior,
ahora/simultneo, despus/posterior. Dados dos sucesos el tiempo gramatical expresa si el
uno ocurre antes que el otro (el primero es pasado respecto al segundo), ambos son

simultneos (el primero es presente respecto al segundo y viceversa) o si uno de ellos


ocurre despus que el otro (el primero es futuro respecto al segundo).
Algunas lenguas identifican a veces presente y futuro como un nico tiempo gramatical
(pasado/no-pasado) y otras introducen diferencias entre pasado lejano, pasado reciente o
futuro inmediato y futuro reciente.
ndice

1 Tiempo, aspecto y modo (TAM)

2 Tiempo absoluto
o

2.1 Pasado

2.2 Presente

2.3 Futuro

3 Tiempo relativo

4 Vase tambin

5 Referencias
o

5.1 Bibliografa

Tiempo, aspecto y modo (TAM)

En gramtica tradicional se aplica el nombre de tiempo gramatical a lo que en realidad es la


conjuncin de tiempo gramatical en sentido estricto y aspecto gramatical. As la
clasificacin del "tiempo verbal" comnmente usada en espaol, francs o ingls combina
tiempo, aspecto y modalidad (modo gramatical).
De hecho algunos autores creen que la distincin entre tiempo, aspecto y modo gramatical
es problemtica. Por ejemplo en ingls los "tiempos continuos" expresan realmente un
aspecto ms que un tiempo. Igualmente en espaol la diferencia entre los pretritos simples
y los pretritos compuestos es de tipo aspectual, aunque a veces se hable de "tiempos
gramaticales" diferentes. En el estudio de diversas lenguas se ha acuado la abreviacin
TAM, (tambin T/A/M y TAM) para designar a cualquier morfema o marca, para referirse a
cualquier morfema que comporte diferencias de significado en las categoras de tiempo,
aspecto o modo, con lo cual se evita la polmica de como definir estrictamente las
diferencias entre las tres categoras.
Generalmente las marcas TAM se colocan sobre verbos, esto sucede en lenguas
indoeuropeas o semticas, sin embargo, algunas lenguas admiten que los nombres tomen

marcas TAM. Por ejemplo en iaia, una lengua austronesia del grupo ocenico hablada en
Nueva Caledonia, los pronombres personales tienen inflexin de persona, nmero y
tiempo.1
Tiempo absoluto

Los sistemas de tiempo absoluto son formas de clasificar los eventos segn sean anteriores,
simultneos o posteriores con el momento de la enunciacin. Segn esto, suelen clasificarse
informalmente en tres momentos: pasado, presente y futuro.
Pasado
Artculo principal: Pasado (gramtica)

El pasado gramatical suele utilizarse para expresar acciones que son anteriores al momento
de la enunciacin. Recoge todos los sucesos que ya han tenido lugar.
Presente
Artculo principal: Presente (gramtica)

El presente gramatical suele utilizarse para expresar acciones que suceden en el tiempo
actual, es decir, acciones que no corresponden ni al pasado ni al futuro.
Futuro
Artculo principal: Futuro (gramtica)

El futuro gramatical suele utilizarse para expresar acciones que son posteriores al momento
de la enunciacin, y que por tanto an no han tenido lugar.
As se dan los tiempos.
Tiempo relativo

En cambio las formas perifrsticas permiten expresar futuro relativo:


Se asust y fue a esconderse bajo la mesa

En esta ltima oracin los dos eventos 'asustarse' y 'esconderse' son pasados en el momento
de enunciar la oracin, pero el segundo es futuro con respecto al primero porque sucedi
despus del primero.
Modo gramatical

El modo es una categora gramatical que interviene en la conjugacin verbal de muchas


lenguas. El modo describe el grado de realidad o la fuerza ilocutiva de la predicacin
verbal. Muchas lenguas modifican el modo mediante la inflexin del verbo. De entre los
modos que se describen a continuacin, varios no se utilizan en espaol. Ntese adems
que el sentido exacto de cada modo difiere de unas lenguas a otras.

El modo no debe confundirse con el tiempo o con el aspecto, aunque en ocasiones las
lenguas del mundo, especialmente las fusionantes, usan morfemas que representan
simultneamente varias de estas categoras.
Algunos modos son: condicional, imperativo, indicativo, negativo, optativo, potencial y
subjuntivo. Los modos originales del indoeuropeo eran el indicativo, el subjuntivo, el
optativo y el imperativo. No todas las lenguas indoeuropeas tienen todos estos modos; slo
las ms conservadoras, como el griego antiguo o el snscrito, los retuvieron. Algunas
lenguas urlicas samoyedas tienen ms de diez modos.
ndice

1 Formas no personales
o

1.1 Modo infinitivo

1.2 Participio

1.3 Gerundio

1.4 Gerundivo

2 Modos realis
o

2.1 Modo indicativo

2.2 Modo negativo

2.3 Modo reportativo

3 Modos irrealis
o

3.1 Modo subjuntivo

3.2 Modo condicional o potencial

3.3 Modo eventivo

3.4 Modo dubitativo

3.5 Modo deprecativo

3.6 Modo optativo

3.7 Modo hipottico

3.8 Modo imperativo

3.9 Modo cohortativo

3.10 Modos negativo e interrogativo

Formas no personales

Tambin llamadas formas no finitas, se trata de todas aquellas formas verbales que carecen
tanto de sujeto como de todos los dems accidentes gramaticales propios de las formas
personales o finitas. En espaol slo se considera como un modo propiamente dicho al
infinitivo, mientras que el resto son considerados verboides. Adems, no todas estas formas
existen en todas las lenguas.
Modo infinitivo
Artculo principal: Modo infinitivo

El modo infinitivo es una forma no personal del verbo. En espaol se distingue por las
terminaciones -ar, -er, -ir; debido a que tambin puede usarse como un sustantivo, se lo
llama tambin forma nominal del verbo (vg.: El cantar es su vida).
Participio
Artculo principal: Participio

Algunas lenguas, tales como el francs, consideran al participio un modo aparte en tanto
que ste acta a la vez como un verbo (expresa una accin) y como un adjetivo (califica a
un sustantivo), y por lo tanto debe concordar en gnero y nmero con su sujeto. Este tipo de
frases se traducen como o pueden ser cambiadas por proposiciones subordinadas, vg.:
L'homme/la femme chantant/chantante est heureux/heureuse, 'El hombre/la mujer que
canta es feliz'; Le paquet/la bote envoy/envoye tait vide, 'El paquete/la caja que se
envi/enviado(a) estaba vaco(a)'.
Gerundio
Artculo principal: Gerundio

Tanto el latn como el francs, entre otras lenguas, consideran al gerundio como un modo
propiamente dicho que seala:

la simultaneidad de un hecho que tiene lugar dentro del contexto de otro


evento (Sourire en dormant, 'Sonrer durmiendo' o 'mientras se
duerme'), o la forma en la que se realiza una accin (Il a appris en
observant, 'aprendi observando'), e incluso la causa o el origen (En
voyant sa blessure, il comprit la gravit de l'accident, 'Viendo su herida,
comprendi la gravedad del accidente'). Incluso marca los aspectos
progresivos (il est en courant, 'est corriendo').

en el caso especfico del latn, marca tambin los diversos casos del
infinitivo reemplazndolo en la oracin (Cupidus librum lengendi,
'Deseoso de leer un libro').

Gerundivo
Artculo principal: Gerundivo

El gerundivo es una forma particular del verbo que vara con respecto de las diferentes
lenguas que lo presentan. No todas las lenguas tienen gerundivos, como es el caso del
espaol.
En el caso del latn, el gerundivo es un modo usado para indicar que el sujeto necesita o
debe ser objeto de una accin determinada, como por ejemplo: Ceterum censeo
Carthaginem delendam esse, 'Tambin creo que Cartago debe ser destruida'; Quod erat
demonstrandum, 'Lo que se quera demostrar' (literalmente, 'lo que necesitaba o deba ser
demostrado'). Ms estrictamente hablando, se trata de la forma de futuro pasivo del
participio latino.
El gerundivo de la lengua tigria, sin embargo, s es una forma finita del verbo que denota
una accin completa cuando sta es an relevante. Un verbo en gerundivo puede usarse
solo o en serie junto a otro en gerundivo; en este ltimo caso puede traducirse con una
proposicin adverbial:
Bitri hidju kheydu
barra 3ps.tomar-retenere comenzar-a-caminar
'Sosteniendo la barra, l est caminando', i.e. 'l est llevando una
barra'.
Modos realis

El trmino modos realis hace referencia a una categora de modos gramaticales que sealan
eventos o acciones reales. El modo realis ms comn es el indicativo.
Modo indicativo
Artculo principal: Modo indicativo (gramtica)

El modo indicativo se emplea en oraciones de hechos reales que han sucedido, estn
sucediendo o suceden con cierta frecuencia. El modo indicativo por tanto expresa oraciones
con el rasgo realis. En algunas lenguas tambin existen formas de futuro con marcas de
indicativo o clasificables como indicativo en base a paralelos analgicos con las dems
formas de indicativo. Cualquier intencin que una lengua particular no sita en otro modo
particular se realiza con el modo indicativo. Se trata del modo ms utilizado y se encuentra
en todas las lenguas (ejemplos: Pedro est montando en bicicleta; Felipe estudia en su
cuarto; Yo como galletas).
Todas las lenguas oponen como mnimo el modo indicativo al modo imperativo. En las
lenguas indoeuropeas son frecuentes adems otros modos como el subjuntivo, el optativo, y
ms raramente un injuntivo.

Modo negativo
Algunas lenguas tienen formas verbales diferentes para la negacin. A esto es a lo que se
llama propiamente modo negativo. Esto se da especialmente en muchas lenguas noindoeuropeas como sucede en varias lenguas urlicas y asiticas. Por ejemplo, en el japons
los verbos se conjugan en la forma negativa luego de aadir el sufijo -nai (que indica
negacin) o alguna de sus variantes; as, se tienen las formas tabeta (forma pasada del
verbo comer) y tabenakatta (forma pasada de no comer). Tambin las lenguas borawitoto de la Amazonia tienen un modo negativo marcado por un sufijo la raz y la marca de
tiempo.
Sin embargo, en la mayora de lenguas las formas afirmativas y negativas usan las mismas
formas verbales, precedidas de una partcula negativa, como sucede en espaol, ruso o
esperanto (Li ne iras, l no va), o despus del verbo, como en ingls antiguo o ingls
dialectal (Thou remembrest not?, No recuerdas, acaso?).
Modo reportativo
Se refiere a la modalidad epistmica que existen en algunas lenguas amaznicas y otras
lenguas con epistmicos, para referirse a un suceso del que no se tiene conocimiento directo
sino del que se sabe por haberlo odo de otra persona. As un cierto nmero de lenguas una
oracin como me han dicho que Juan bebe se realiza como Juan beber+REP donde REP
generalmente es un sufijo (o prefijo) que indica que el hablante tiene conocimiento de eso
porque lo ha odo y que adems supone que dicha oracin es cierta.
Modos irrealis

Los modos irrealis sealan acciones o eventos irreales o abstractos, tales como la
necesidad, la posibilidad, el deseo o anhelo, el miedo, o una parte del razonamiento contrafactual. Los modos irrealis pueden agruparse en tres grandes categoras:

Modos que expresan hechos hipotticos, posibles, contrafactuales


de los que se conoce que no necesariamente corresponden a los hechos
reales, que se mencionan en relacin a otros hechos posibles.

Modos exhortativo-optativo-imperativos, estos se refieren a hechos


que claramente no son la situacin actual, pero que el hablante
mediante el acto de habla consistente en enunciarlos pretende que sean
la situacin actual.

Modos dentico-deductivos, que se refieren a hechos que pueden o


no ser reales, pero que se pretenden como convenientes, necesarios o
probables.

Modo subjuntivo
Artculo principal: Modo subjuntivo

El modo subjuntivo expresa lo irrealis (hechos no reales, deseados, esperados, posibles


pero hipotticos, etc). Por ejemplo, para discutir algo hipottico o improbable, expresar
opiniones o emociones, solicitar algo con cortesa (su alcance exacto es especfico a cada
idioma). El carcter irrealis del subjuntivo en espaol se aprecia en oraciones como:
(1a) Hay uno que me gusta
(1b) No hay ninguno que me guste
(2) Sugerira que Alfonso leyera el libro.

En (1a) el modo es indicativo porque me gusta es un hecho cierto que da en la realidad (o


as lo afirma el hablante), mientras que en (1b) no es un hecho real, en (2) deducimos que
'Alfonso no haba ledo el libro' por tanto 'Alfonso leyendo' es un hecho hipottico no uno
real. Otro uso comn del subjuntivo en espaol es en la proposicin subordinada de una
oracin condicional, por ejemplo:
Si yo fuera rico...

El modo subjuntivo aparece de forma destacada en la gramtica de las lenguas romances,


que requieren este modo para determinados tipos de oraciones subordinadas. Adems,
existen varios tipos de subjuntivos, ya que en las lenguas romances el subjuntivo puede ser
hipottico, contrafactual, exhortativo, desiderativo e incluso imperativo (cuando intervienen
una negacin).
Modo condicional o potencial
Artculo principal: Modo condicional

El modo condicional (tambin llamado "potencial") es el modo funcional que tenemos


todos empleado en la apdosis o consecuencia de una oracin condicional contrafactual(si
lo supiera, te lo dira) o en otras oraciones con valor de irrealis (estara en su casa; es
decir, pienso que estaba en su casa).
Modo eventivo
El modo eventivo se emplea en kalevala. Es una combinacin del modo potencial y el
condicional. Tambin se utiliza en dialectos del estonio.
Modo dubitativo
El modo dubitativo se utiliza en ojibwa, japons, turco, entre otras lenguas. Expresa la
duda, la pregunta o la incertidumbre del hablante a cerca del evento denotado por el verbo.
Modo deprecativo
Segn la gramtica tradicional, el modo deprecativo es el mismo modo imperativo, cuando
su oficio es implorar, suplicar, invocar, rogar o mandar.
Modo optativo
Artculo principal: Modo optativo

El modo optativo expresa esperanza o deseo y tiene otros usos que se pueden solapar con el
subjuntivo. Hay pocas lenguas que tengan el modo optativo como modo especfico; el
griego antiguo o el snscrito son dos de ellas. Un hablante de griego clsico podra decir
Quisiera que Pablo leyera ms!, diciendo las palabras quisiera que mediante el modo
optativo del verbo leer. En volapk, se llama optativo a una forma suavizada o de cortesa
del imperativo.
Modo hipottico
El modo hipottico se emplea, entre otros, en ruso, lakota y mixteco. Expresa un
razonamiento contrafactual, es decir, un razonamiento contrario a unos hechos, aunque sea
una situacin que puede ocurrir.
Modo imperativo
Artculo principal: Modo imperativo

El modo imperativo, en todas las lenguas que lo usan, manifiesta desinencias exclusivas
para denotar exhortacin, disuasin, mandato o ruego.
Ejemplo:Hgalo!
Modo cohortativo
El modo cohortativo se utiliza para expresar splica, insistencia, deseo, intencin, orden,
propsito o consecuencia. Aunque no existe en espaol, las frases que empiezan en espaol
con vamos a... lo denotan.
Modos negativo e interrogativo
Algunas lenguas como las lenguas pano o las lenguas urlicas tienen afijos especiales para
las formas negativas del verbo. En el caso de algunas lenguas estos afijos coinciden con la
de otros modos que tienen un carcter irrealis. Obviamente en las interrogaciones y en las
negaciones se describen hechos hipotticos o no sucedidos y de ah el carcter de irrealis de
tales hechos.
Aspecto gramatical
Vase tambin: Verbo

En lingstica, el aspecto gramatical o aspecto verbal es una propiedad que poseen los
verbos y las perfrasis verbales, para sealar si la accin que expresan ha concluido o no en
el instante de referencia indicado en la oracin, es decir, se refiere a los diferentes estados
del desarrollo de la accin expresada por el verbo.
Es una categora o rasgo gramatical que se da al interior del predicado. El predicado tiene
no slo la idea de determinada accin o cualidad, sino tambin la de un modo de
manifestacin temporal de sta, es decir, el aspecto.
ndice

1 Introduccin

2 Aspecto gramatical en diversas lenguas


o

2.1 En lenguas indoeuropeas

2.2 Ingls

2.2.1 Ingls afronorteamericano

2.3 En lenguas semticas

2.4 En chino

3 Referencias
o

3.1 Bibliografa

Introduccin

Aunque tanto el tiempo como el aspecto se refieren a la ordenacin relativa de los


acontecimientos, el tiempo tiene un carcter dectico, mientras que el aspecto no. As, el
aspecto gramatical se diferencia del tiempo gramatical en que mientras el tiempo seala el
momento en que algo ocurre respecto al instante actual (u otro evento de referencia), el
aspecto especifica el tiempo interno de la accin o la fase de desarrollo o modificacin de la
misma que destaca sobre todas las dems.
En la conjugacin regular se refleja el 'grado de terminacin' del acontecimiento, esto es, si
posee un aspecto perfecto o aspecto perfectivo, que seala la accin acabada (puntual,
finita, completada) en el tiempo de que se trate, como el aspecto imperfecto o aspecto
imperfectivo, que seala una accin inacabada (durativa, en curso de realizacin) en el
tiempo externo de que se trate. La llamada conjugacin perifrstica o por perfrasis expresa
los otros matices de aspecto, menos importantes que estos.
Aspecto gramatical en diversas lenguas

Hay una oposicin aspectual bsica y evidente: la que se da entre lo perfectivo y lo


imperfectivo. Algunas lenguas, como las eslavas, incluso tienen formas verbales distintas
para expresar esos aspectos en cada uno de los tiempos verbales.
A continuacin, se exponen distintos aspectos que se emplean en distintas lenguas del
mundo:

Habitual: 'Yo paseo hasta mi casa desde el trabajo.' (todos los das) : 'Yo
sola pasear hasta mi casa desde el trabajo.' (pasado habitual)

Perfecto: 'He ido al cine.'

Perfecto: 'Com durante el medioda.'

Imperfecto: 'Iba al cine.'

Imperfectivo: 'Estamos yendo a casa.' (La accin todava est en


marcha.)

Perfectivo: 'Yo fui a casa.' (La accin ya ha terminado.)

Progresivo: 'Estoy comiendo.'

Prospectivo: 'Voy a comer de un momento a otro.'

Inceptivo: 'Estoy empezando a comer.'

Continuativo: 'Yo contino comiendo.'

Terminativo: 'Estoy terminando de comer.'

Incoativo: 'Mi nariz se est poniendo roja.' (del fro)

Cesativo: 'Estoy dejando de fumar.'

Pausativo: 'Par de trabajar un rato.'

Reanudativo: 'sigo durmiendo.'

Puntual: 'Yo dorm.'

Durativo: 'Yo dorm una hora.'

Delimitativo: 'Dorm un rato.'

Protractivo: 'La discusin segua y segua.'

Iterativo: 'Leo los mismos libros una y otra vez.'

Frecuentativo: 'Suelo ir a clase.'

Experiencial: 'He ido a clase muchas veces.'

Intencional: 'Escuch cuidadosamente.'

Accidental: 'Me tropec con la silla.'

Genrico: 'Las manzanas crecen en rboles.'

Intensivo: 'Deslumbraba.'

Moderativo.

Atenuativo.

Aspecto causativo: 'El rbitro hizo repetir el lanzamiento.'

Muy pocas lenguas diferencian los aspectos intencional y accidental. El bats o bcico,
perteneciente al grupo de las lenguas del Cucaso, es una de ellas, y aplica esta diferencia
aspectual slo en seis verbos. Comprese so wodze (Me ca accidentalmente) y as
wodze (Me ca intencionadamente o por algo que yo hice). En algunas lenguas, como el
ruso, el aspecto est an ms marcado que el tiempo. El ruso emplea una morfologa verbal
en lugar de crear formas perifrsticas como el ingls. En el rabe se aprecia un contraste
entre el aspecto dinmico y el esttico.
En lenguas indoeuropeas
Las lenguas indoeuropeas antiguas como el latn, el griego o el protogermnico tenan
formas particulares de la raz para indicar el aspecto. Esto parece remontarse al
indoeuropeo clsico, donde habran existido diversas formas de la raz para cada aspecto, y
las marcas de tiempo se sufijan entonces a dicha raz marcada segn el aspecto.
En espaol, como en las dems lenguas romnicas, y algunas lenguas germnicas
occidentales, la forma de marcar el aspecto perfecto es mediante un verbo auxiliar que
usualmente es 'haber' o 'ser'. Esta manera de marcar el aspecto es una innovacin surgida en
el latn tardo que parece haberse extendido a algunas lenguas germnicas de la Europa
occidental, como el ingls o el alemn.
Ingls
En el ingls, el aspecto verbal imperfectivo en el tiempo pasado es marcado de forma
perifrstica, ya sea con el auxiliar "ser" (was) seguido por otro verbo en gerundio ("singing"
es expresado entonces como "was singing") o con otra forma perifrstica, dada mediante el
verbo "used to" seguido por un infinitivo ("used to sing", sola cantar). No existe en ingls
un tiempo verbal imperfecto de por s, como en el espaol. S existe, en cambio, la forma
pasada perfectiva "cant", como se ve en los participios pasados "sang" o "has sung".
Ingls afronorteamericano

En el uso del llamado BEV/AAVE (Black English Vernacular/African-American Vernacular


English) o ingls nativo de la mayora de los afroamericanos en los Estados Unidos, el
aspecto imperfectivo est marcado por la partcula be. En esta variedad lingstica,
"cantaba" se dice "I be singing", expresin que sera agramatical en ingls estndar. Este
fenmeno ha sido estudiado por primera vez en estudios sociolingsticos del habla de los
Gullahs, grupo tnico que viva en varias islas costeras de Carolina del Sur y Georgia. El
aislamiento geogrfico de ese lugar, antiguo puerto de trfico de esclavos procedentes de
frica, junto con la segregacin racial, contribuyeron a preservar formas gramaticales y

lxicas provenientes de aquel continente [cita requerida], las cuales a travs del tiempo han ido
mezclndose con el ingls y han pasado a ser parte del uso general de la poblacin de esa
etnia en el resto de los Estados Unidos. Entre ellas, la partcula proveniente de dialectos
africanos bin, que opera como un auxiliar junto al verbo para expresar una accin que el
hablante percibe como no completada, pas a asimilarse morfolgicamente con el lxico be
del ingls estndar.
En lenguas semticas
En lenguas semticas, la conjugacin verbal se basa ms en el aspecto que en el tiempo. Eso
significa que muchas veces el tiempo no est indicado explcitamente, sino que se deduce
del contexto y de las marcas de aspectos de la oracin. En caso de ambigedad pueden
introducirse adverbios de tiempo para especificar ms concretamente si se habla del pasado,
presente o futuro.1
En chino
El chino usa un cltico le (), que histricamente deriva del verbo lai () 'venir'. En chino
moderno dicha partcula ocupa una posicin posterior al verbo. Como puede verse en (1a) y
(1b) el chino no suele marcar el tiempo gramatical sobre el verbo, sino que dicha
informacin est en los adverbios de tiempo. La marca de perfecto se aplica tanto al pasado
(1a) como al futuro:2
(1a) W zutin xi le k yhu q kn dinyng

yo ayer acabar PERF leccin ir ver pelcula


'Ayer, cuando acab la clase, fui a ver una pelcula'
(1b) W mngtin xi le k yhu q kn dinyng

yo maana acabar PERF leccin ir ver pelcula


'Maana, cuando acabe la clase, ir a ver una pelcula'
Voz gramatical

La voz gramatical es la categora gramatical asociada al verbo que indica la relacin


semntica existente entre el sujeto, el verbo y el objeto, que permite decidir si el sujeto es
un agente o un paciente, es decir, su papel temtico dentro de la oracin. La voz gramatical
es un tipo de ditesis gramatical.
As por ejemplo en un verbo en voz activa del espaol usualmente el sujeto es un sujeto
agente y el objeto un paciente o tema, sin embargo, con la correspondiente forma pasiva del
mismo verbo el sujeto deber ser interpretado con un sujeto paciente. Es decir, el papel
temtico depende qu forma morfolgica tenga el verbo.

ndice

1 Introduccin
o

2 Voces directas e inversas


o

2.1 Voz activa

2.2 Voz pasiva

2.3 Voz antipasiva

3 Voces medias
o

1.1 Lista de voces gramaticales

3.1 Voz media

4 Voces oblicuas
o

4.1 Voces referencial e instrumental

4.2 Voces causativa y aplicativa

5 Bibliografa

6 Vase tambin

Introduccin

La voz gramatical es una categora que puede asumir diversos valores, por ejemplo en
espaol y la mayora de lenguas europeas modernas, la voz gramatical de un verbo puede
asumir al menos dos valores diferentes [+activo] (voz activa) y [-activa] (voz pasiva). En
esas mismas lenguas la voz gramatical se suele sealar mediante la forma que adopte el
verbo, as las llamadas "formas activas del verbo" tienen un valor [+activo] y las "formas
pasivas del verbo" tienen el valor [-activo]. Segn el valor de esa categora el sujeto
sintctico se interpreta segn la teora- de una manera o de otra. Por tanto el valor
realizado de la categora de voz puede interpretarse como una seal que dice como
interpretar el papel de los participantes en la predicacin verbal.
El cambio de papeles temticos que supone la voz gramatical puede alterar el nmero de
participantes verbales que deben aparecer obligatoriamente en la oracin. As en un verbo
transitivo puro en forma activa del espaol, la oracin requiere que se expresen
obligatoriamente dos participantes. Por ejemplo con el verbo fundar es un transitivo puro:
Coln fund la ciudad de La Isabela (oracin completa)

Fund la ciudad de la Isabela en 1494 (oracin con sujeto elptico)


*Coln fund (oracin incompleta y por tanto gramaticalmente
incorrecta)

Sin embargo la forma pasiva de dicho verbo slo requiere que se exprese el paciente (que
sintcticamente ser un sujeto):
La ciudad de La Isabela fue fundada en 1494

Es decir, las formas pasivas siempre se comportan sintcticamente como intransitivos, por
esa razn se considera que la voz gramatical es una forma de ditesis, un proceso ms
general que se refiere a la valencia de los verbos, es decir, el nmero de argumentos
necesarios para "saturar" una predicacin verbal.
Lista de voces gramaticales
Una lista amplia del tipo de voces que aparecen en las lenguas del mundo es:

Voz activa o directa, presente en todas las lenguas con alineamiento


morfosintctico.

Voces inversas
o

Voz pasiva, presente en prcticamente todas las lenguas


nominativo-acusativas.

Voz pasiva impersonal

Voz antipasiva, presente en prcticamente todas las lenguas


absolutivo-ergativas.

Voces medias, presentes en algunas lenguas indoeuropeas.


o

Voz mediopasiva, este tipo de voz ocurre en griego clsico.

Voz media

Voz reflexiva, el sujeto y el objeto del verbo son la misma


persona, como en Yo me corto.

Voz recproca

Otras voces
o

Voz causativa, presente por ejemplo en el nhuatl: ti-mic-tia


cihuameh (t morir CAUS mujeres) 't haces que las mujeres estn
muertas', 't matas mujeres'.

Voz aplicativa, presente en nhuatl, huichol y otras lenguas


utoaztecas

Voz adiuvativa

Voz circunstancial o referencial, aparece en las lenguas


mayas.

Voces directas e inversas

La mayora de lenguas del mundo no simtricas, es decir, que posee un marcaje o posicin
distintiva para el sujeto sinttico y el objeto sinttico, poseen una voz directa para expresar
la relacin entre el agente y el paciente, llamada voz activa o directa, y una forma en que el
paciente puede tener el marcaje y la posicin del agente con tal que el verbo admita una
marca de esa inversin de papeles temticos.
La forma con inversin de papeles temticos recibe el nombre de voz pasiva en las
lenguas nominativo-acusativas y de voz antipasiva en las lenguas absolutivo-ergativas. En
las lenguas simtricas no suele existir ningn tipo de voz inversa (pasiva o antipasiva).
Voz activa
Vase tambin: Voz activa

La voz activa o directa es la voz no marcada o ms frecuente en las oraciones de una lengua
ya sea esta lengua nominativo-acusativa o absolutivo-ergativa. En ella el agente consciente
de una accin que realiza, ejecuta o controla la accin del verbo, es decir, es un sujeto
agente: Pedro come pan. El verbo come est en voz activa, porque su sujeto, Pedro, realiza
la accin del mismo.
Voz pasiva
Vase tambin: Voz pasiva

La voz pasiva es una construccin o conjugacin verbal en algunas lenguas por la cual se
presenta al sujeto como pasivo (sujeto paciente), mientras que la accin ejecutada por el
verbo es desempeada por un complemento (complemento agente) y no por el sujeto agente
del verbo en voz activa. La voz pasiva convierte a un verbo transitivo en un verbo
intransitivo con un slo argumento principal posible (el agente cuando se expresa mediante
un adjunto marcado con caso oblicuo o preposicional).
Voz antipasiva
Vase tambin: Voz antipasiva

La voz antipasiva es un tipo de voz gramatical que o bien no incluye el objeto o bien
incluye el objeto en un caso oblicuo.
Voces medias

Voz media
Existe un intermedio que comparte caractersticas con la voz activa y la voz pasiva. Esta
construccin slo se puede realizar con algunos verbos transitivos y consiste en que para el
sujeto de la oracin (al igual que en las construcciones perifrsticas y reflejas) existe una
oracin correspondiente en voz activa cuyo complemento directo es dicho sujeto.
Por ejemplo para una oracin en voz activa como la siguiente:
Rompe el cristal.

existe una oracin en voz media:


El cristal se rompe fcilmente.

El verbo nunca es pasivo en las oraciones medias. La interpretacin es distinta respecto a la


oracin pasiva.
En principio, la voz media designa que el proceso o la accin del verbo afectan al sujeto.
Formalmente, la presencia de un afijo verbal de persona, el pronombre se, marca la voz
media. Sin embargo, esta definicin es demasiado amplia. Mendikoetxea (1999: 1641) la
restringe as:
[L]as oraciones medias con se son proposiciones estativas, de aspecto genrico, que
necesitan la presencia de algn modificador adverbial [...] [, como, por ejemplo,] muy bien,
con leja, fcilmente, ms deprisa [.]
Adems, las propiedades genricas que se predican del sujeto slo se deben a caractersticas
intrnsecas de este. En una oracin media, pues, no se predica una accin del sujeto sino
que se le asocia una propiedad. Del sujeto tampoco se predica algo que se site en un
momento y un lugar determinados, sino que se da cuenta de la posible participacin de la
clase de entidades que denota el sujeto en un evento con las cualidades que denota el verbo.
Es decir, la clase de entidades que denota el sujeto tiene determinadas cualidades por lo que
cada uno de los representantes concretos que se incluyen en sta pueden eventualmente
participar en un momento y un lugar especficos en la accin que el verbo denota. Conviene
citar un ejemplo para que todo quede claro. Una oracin como Este cristal se rompe (con
facilidad) "da cuenta de la posibilidad de que una entidad pueda participar en un evento de
esas caractersticas: un tipo especfico de cristal tiene la propiedad de romperse y, por eso,
ejemplares concretos de este tipo podrn participar en eventos especficos de romper."
(Fernndez 2003: 2)
Voces oblicuas

Las voces oblicuas son las que hacen que un adjunto, generalmente marcado con caso
oblicuo o preposicional, sea "promovido" a la posicin de objeto o sujeto siendo entonces
marcado como tal. Entre estas voces estn:

La voz referencial, de las lenguas mayas.

La voz instrumental, de las lenguas mayas.

La voz causativa, de las lenguas uto-aztecas.

La voz aplicativa, de las lenguas uto-aztecas.

Algunos autores consideran que las voces anteriores pueden ser consideradas como
derivativos verbales, porque cambian el significado del verbo. El trmino voz se justifica
porque el mismo estado de hechos o proposicin lgica con los mismos intervinientes
puede expresarse mediante dos voces distintas, en las que el papel sintctico de cada
participante ha cambiado.
Voces referencial e instrumental
Las voces referenciales se usan para promover un participante oblicuo como un dativo, un
benefactivo o un poseedor de paciente hacia la posicin de objeto del verbo. El participante
promovido lleva por tanto marca de objeto, mientras que el participante que era objeto ya
no aparece en la frase. En tzotzil el uso de la voz referencial es obligatorio cuando existe un
participante que semnticamente sera benefactivo o dativo y no existe otro objeto. En ese
caso el verbo aade el sufijo -b'e o -b':
(Dativo) ch-a-k-al-b'-ot [TEMP-2P.ABS-1P.ERG-decir-2P.ABS] 'te lo dir'
(Benefactivo) ch-a-j-mil-b'e-ik 'te los mandar'
(Malefactivo) ch-i-poj-b'-un 'me lo arrebatar'
(Poseedor de paciente) n-a-tik-b'-un j-wakax 'encerraste mi ganado'

Voces causativa y aplicativa


La voz causativa se forma sufijando al verbo un sufijo que hace que el complemento
sintctico obligatorio o objeto directo del verbo en causativo sea el experimentador de la
voz directa, y el agente o causante del estado pase a ser el sujeto sintctico del verbo en voz
en causativa. Por ejemplo en nhuatl tenemos las oraciones:
ii-ton -mik (perro-DIM PAS-'morir') 'el perrito muri'
Siwa ii-ton -mik-tih (mujer perro-DIM PAS-'morir'-CAUS.PRFCT) 'la
mujer hizo que el perrito muriera' [=' la mujer mat al perrito']

En la primera oracin '(el) perrito' es un experimentante y no se menciona quin o qu le


caus la muerte. La segunda oracin describe esencialmente el mismo hecho especificando
el agente causante ('(la) mujer') que funciona como sujeto de la nueva oracin. En esta
ltima oracin el experimentante 'perrito' es el objeto directo. En nhuatl la forma de
habitual para el causativo es -tia (-tih, en las formas de perfecto) y para algunos verbos,
-ltia (-ltih en perfecto).

La voz aplicativa "eleva" el complemento indirecto a complemento directo. Es decir, dada


una oracin en voz directa en la cual un determinado participante es el objeto indirecto; su
correspondiente aplicativa tiene el mismo sujeto pero tiene por objeto directo el mismo que
antes desempeaba el papel de indirecto. Es decir, se promueve a complemento sintctico
del verbo lo que antes era un complemento oblicuo. Esta voz existe por ejemplo en las
lenguas utoaztecas, pero tambin existe en mapuche:
(1a) ngillay epu kofke 'compr dos panes'
(1b) ngillamafi epu kofke mi uke 'le compr dos panes a tu madre
[que los venda]'
(1c) ngillalelfi epu kofke mi uke 'compr dos panes para tu madre'
(1d) ngillamamaeymew epu kokfe mi uke 'le compr dos panes a tu
madre [que los venda]'

En 1a, el agente compra los panes sin intervenir otra persona; en 1b se los compra a una
mujer, madre del interlocutor; en 1c los compra para la mujer; en cambio en 1d el aplicativo
se repite y ahora el paciente sobre quien recae el beneficio de la compra es el interlocutor,
quedando su madre relegada a un segundo plano.
Otro ejemplo ms:
(2a) leli-e-n (mirar-2ERG-1ABS) 'me miraste'
(2b) leli-lel-e-n (mirar-APL-2ERG-1ABS) '[lo] miraste para m'

En (2a) el paciente es la primera persona (marcada en caso absolutivo). Mientras que en


(2b), la primera persona marcada (igualmente en caso absolutivo) es el benefactivo de la
oracin.
Tambin en las lenguas bantes es comn el uso de voz aplicativa, por ejemplo en setswana
se tiene el sufijo aplicativo -d:
(3a) k-bd-ts bn 'Llam a los nios'
1.SUJ-llamar-PSDO CL2.nios

(3b) k-bd-d-ts bn dj 'Llam a los nios para la comida'


1.SUJ-llamar-APL-PSDO CL2.nios CL8.comida.

(3c) k-bd-d-ts bn k 'Llam al doctor para los nios'


1.SUJ-llamar-APL-PSDOCL2.nios CL9.doctor.