DIAGNSTICO

El presente proyecto surge a raz de los acontecimientos que se han

suscitado en la comunidad donde est inmersa la institucin, en la que se
evidencia un ambiente desfavorable para el buen desarrollo psico social de los
nios y nias que all conviven, observndose la falta de valores.
Esta situacin ha generado un gran impacto en los nios y nias, afectando
los modos de relacionarse y renaciendo conductas poco tolerantes entre ellos.
Hacindose necesario ejecutar un Proyecto de Aprendizaje que

contribuya a

revertir las consecuencias que desborda los hechos violentos que se presentan,
que promueva la reflexin y participacin y genere una convivencia armnica,
tanto en la escuela como en la comunidad.

ELEMENTO INTEGRADOR

Los Alimentos.

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

La Comunidad, espacio para la convivencia,

la paz y la armona

TIEMPO
Del 14/01/ 2013 al 8/02/ 2013

PROPSITO GENERAL
Con la ejecucin del presente Proyecto de Aprendizaje se pretende que los
estudiantes reflexionen y a travs de experiencias significactivas logren entender
el valor de convivir en armona y paz con los familiares y vecinos de la comunidad
donde viven

CONTENIDOS
Semana del 21/5 al 25/5/ 2012

Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de

textos sencillos y cuentos.

Los alimentos y la alimentacin.

Elaboracin y resolucin de problemas de adicin a partir de situaciones cotidianas.

Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.

PROPSITOS ESPECFICOS

Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Valore la biblioteca como espacio para la lectura, dando lugar a la argumentacin de

preguntas y respuestas.
Valore los alimentos y la alimentacin como va primordial para el buen desarrollo fsico

- mental del ser humano.

Valore el origen de los alimentos como va para comer de manera balanceada y sana.
Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en

la sociedad.
Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio
esencial para la salud integral.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS

Semana del 21/05 al 25/05/2012

Lunes 21/05/2012

Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra

para que los nios la copien en su cuaderno. Conversacin socializada referente a
los alimentos y a la alimentacin. Finalizada la conversacin, se les entregarn a
los nios (as) material fotocopiado en el que se les presentarn imgenes de
alimentos para que les escriban sus respectivos nombres. En biblioteca, se
realizar

la

lectura____________________________________________________________________________,
se argumentar la lectura con preguntas y respuestas de acuerdo a lo ledo. Luego,
se les entregar material fotocopiado en el que se les presentarn una sopa de
letras de los alimentos. De regreso al aula, se trabajar con las porttiles del
Programa Canaima los temas: Los Alimentos, Las frutas que comparto y Mis
frutas favoritas del I trimestre Resistencia indgena. Asignacin de actividades
para el hogar: Busco, recorto y pego en una hoja blanca, figuras de alimentos.

Martes 22/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn
____________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________. De regreso al aula, se conversar
sobre los momentos de la alimentacin: desayuno, almuerzo, merienda y cena y
de los alimentos que se puede consumir en cada uno de esos momentos. Luego, se
les entregarn material fotocopiado en el que se les presentaran variedad de
alimentos, en el que los nios debern indicar con una flecha los alimentos que
podemos consumir para el desayuno, para el almuerzo, para la merienda y para la
cena. Asignacin de actividades para el hogar: Realizar en tu cuaderno con ayuda
de tu familia el men de un da en tu casa.

Mircoles 23/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra
para que los nios la copien en su cuaderno.

Se efectuar el Juego

denominado:Los gustos, el cual consiste en formar parejas y cada estudiante

tendr, en un material fotocopiado que les facilitar la docente, un cuadro con
nombres de frutas, las cuales sern diferentes al de los dems, una persona de
cada pareja deber leerle a su compaero de equipo uno por uno de los alimentos
que aparecen en su hoja y le preguntara si le gusta o no le gusta, si la respuesta es
afirmativa debe colocar una X en al cuadro donde aparece el nombre de ese
alimento y as hasta leerlos todos. Una vez que haya terminado uno se
intercambian los roles, el que responda ahora leer y el otro responder.
Concluida la actividad cada estudiante deber pasar al centro del saln a leer los
alimentos que le gustan y no le gustan a su compaero de equipo. Se trabajar
con las porttiles del programa Canaima los temas: Divirtete con los alimentos
del II trimestre La amistad, la solidaridad y el amor y Conoce las hortalizas del
II trimestre Educadores y la democracia. Asignacin de actividades para el hogar:
Busco, recorto y pego en una hoja blanca, una receta de cocina.

Jueves 24/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Se les explicar mediante ejemplos la
resolucin de problemas sencillos de adicin. Se les escribir en la pizarra
problemas sencillos de adicin para que resuelvan:
1. Daniel compr 2 peras y su mama le regal 8 peras ms. Cuntas peras
tiene ahora?
2. Carlos tena 10 cambures y su abuela le regal 5 cambures ms. Cuntos
cambures tiene ahora?

3. Mara hizo un jugo con son 7 naranjas luego le agreg 3 naranjas ms.
Cuntas naranjas utiliz para hacer el jugo?
Ejercicios de matemticas:

Asignacin de actividades para el hogar: busco, recorto y pego en mi cuaderno

alimentos saludables.

Viernes 25/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Participacin en las actividades culturales
en honor la Cruz del Camino.

EVALUACIN

INDICADORES A EVALUAR

Est atento (a) al momento al

momento de realizar la lectura
Expone
respuestas
a
preguntas
partiendo de la lectura de diversos
textos.
Comenta sobre los alimentos y la
alimentacin.
Identifica los alimentos segn su
origen.

Desarrolla actividades motrices bsicas

INSTRUMENTOS

.- Uso de material impreso.

.- Escala de

estimacin
.Registro diario

.- Uso de rotafolios.
.- Participaciones.

.- Lecturas
.- Dibujos
Cumple las instrucciones del docente y .- Asignaciones para el
realiza las actividades del equipo Hogar.

Resuelve problemas de adicin.

porttil del programa Canaima.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

CONTENIDOS

Semana del 28/5 al 01/06/ 2012

Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de

textos sencillos y cuentos.

El trompo de los alimentos: alimentos que lo componen.
Identificacin y valoracin de las efemrides: da del rbol y da mundial de no fumar.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.

PROPSITOS ESPECFICOS

Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Identifique los alimentos que conforman el Trompo de los alimentos como instrumento

para lograr una vida saludable.

Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano.
Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio

esencial para la salud integral.

Valore la Canaima como medio y complemento de su formacin como ciudadanos.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS

Semana del 28/05 al 01/06/2012

Lunes 28/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra
para que los nios la copien en su cuaderno. Visita guiada a Mazorca. Dibujar en su
cuaderno lo que ms le gust de la visita. Asignacin de actividades para el hogar:
Con ayuda de tu familia realiza una lista de alimentos que se necesitan para hacer
un sancocho de pescado.

Martes 29/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn
____________

Importancia de los rbole: Da del rbol

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
El ltimo domingo de mayo se celebra del Da del rbol, ese fiel y silencioso compaero

________________________________________________. De regreso al aula, se conversar

que nos brinda decenas de beneficios, y que pese a ello, muchas veces maltratamos y

sobre la efemride: Da del rbol. Se realizar la lectura: (tomada de la pgina de

subvaloramos.

internet http://www.vitalis.net/actualidad
Los hay de todos los tamaos, formas y colores, pero con una caracterstica comn: nos
ayudan a producir oxgeno y fijar carbono, un regalo de la naturaleza frente a los
crecientes problemas ambientales de nuestro planeta, incluyendo al efecto invernadero.
Si nos detuviramos a conocer los mltiples beneficios que nos brindan los rboles,
quiz detendramos nuestras agresiones y fomentaramos su desarrollo y conservacin.
Si cada uno de los habitantes de este pas nos comprometiramos a plantar un rbol
cerca de nuestras casas, escuelas o lugares de trabajo, comprometindonos a velar por
su cuidado y conservacin, estaramos garantizando al menos 20 millones de nuevos

Se socializar la lectura con una sesin de preguntas referente a lo ledo. Se copiar en la

pizarra un poema sobe el rbol, escrito por Macela Guerrero, tomada de la revista
Jardinera:

En el Parque hay un rbol

Que, aunque parece
dormido,
Es amigo de los pjaros
Se leer en colectivo y luego los nios la copiaran en su cuaderno. Luego se les entregar
un material fotocopiado en el que s les presentar una imagen sobre el da del rbol, la
cual debern colorearla y escribirle una oracin alusiva al rbol.

Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia escribe en tu cuaderno

cules rboles medicinales y frutales conoces tu.

Mircoles 30/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra
para que los nios la copien en su cuaderno. Se realizar conversacin sobre el
trompo de los alimentos y se discernir sobre los diferentes alimentos que lo
conforman. Se les entregar material fotocopiado en el que se les presentar la
figura del trompo de los alimentos para que los nios (as) dibujen los alimentos
que lo componen. Se trabajar con las porttiles del programa Canaima los temas:
El Trompo de los Alimentos del II trimestre Bicentenario de la independencia
nacional y Divirtete con los alimentos del II trimestre La amistad, la
solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: Investigo con mi
familia: Que nos proporciona los siguientes alimentos: la leche, la naranja, la
zanahoria, el pescado, la pia, el pollo.

Jueves 31/05/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Se conversar sobre la efemride: Da de
no fumar. Se realizar la lectura referente a esa efemride y sus efectos nocivos
para la salud.
Da mundial del No Fumador

El 31 de mayo se celebra el Da del No Fumador o Da Mundial Sin Tabaco, fecha designada por la
Asamblea Mundial de la Salud en 1989, para alentar a los fumadores a dejar de fumar y, as mismo, para
incrementar el conocimiento del pblico sobre el impacto que tiene el tabaco en la salud.
Los efectos nocivos del tabaco [editar]Los efectos nocivos del tabaco dependen de las sustancias qumicas
contenidas en la hoja de tabaco al momento de su combustin.
Principalmente son cuatro:

Nicotina: Principal componente del tabaco, produce la dependencia.

Monxido de Carbono: Es un gas que procede de la combustin incompleta de la hebra de tabaco.

Gases irritantes: Gases que afectan al aparato respiratorio.

Sustancias Cancergenas: En el humo del tabaco se han detectado diversas sustancias cancergenas como

Se socializar la lectura con una sesin de preguntas referente al tema. Se escribir en la

pizarra un mensaje alusivo a la efemride, el cual los nios (as) leern en colectivo.
Fumar enferma,
Daa y contamina,
Y lo que es muy
importante:

Igualmente, se les entregar un material fotocopiado con una imagen, la cual debern
colorear y copiar el mensaje que se escribi en la pizarra.

Asignacin de actividades para el hogar: Hacer una copia de 6 lneas y separar en

siguientes palabras: fumar, cigarro, dao, contaminacin, enfermedad, nocivo, humo.

Viernes 01/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Se les entregar a los estudiantes material

fotocopiado en el que se les presentar una lista de alimentos en que debern

ubicar las siguientes cantidades de alimentos:

5
5
3
4
4

frutas
Productos del mar
Productos lcteos
alimentos que pueden servir como postres o merienda
vegetales.

Se moldear con plastilina alimentos al gusto de los nios (as).

Asignacin de

actividades para el hogar: busco y pego en una hoja blanca las etiquetas o
empaques de cualquiera de 3 alimentos que consumes en casa.

EVALUACIN

INDICADORES A EVALUAR

Est atento (a) al momento de realizar

la lectura
Expone
respuestas
a
preguntas
partiendo de la lectura de diversos
textos.
Identifica los alimentos que conforman
el trompo de los alimentos.
Cumple las instrucciones del docente y
realiza las actividades del equipo
porttil del programa Canaima.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

.-Uso de material impreso.

estimacin

.- Escala de
.-

Registro diario

.- Uso de rotafolios.
.- Participaciones.

.- Lecturas
.- Dibujos
.- Asignaciones para el
Identifica y valora las efemrides Hogar.
nacionales.

INSTRUMENTOS

CONTENIDOS

Semana del 4/06 al 8/06/ 2012

Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de conversaciones y lecturas de

textos sencillos y cuentos.

Clasificacin de palabras de acuerdo con el campo lxico al que pertenecen (alimentos,

lugares y oficios) en relacin a la alimentacin.

Clasificacin de los alimentos segn origen.
Identificacin de la moneda nacional.
Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano.
Elaboracin y resolucin de problemas de adicin a partir de situaciones cotidianas.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.

PROPSITOS ESPECFICOS

Valore la lectura y escritura para recibir y aportar informacin.

Valore la biblioteca como espacio para la lectura, dando lugar a la argumentacin de
preguntas y respuestas.

Aprecie el uso del lxico propio del espaol de Venezuela como reafirmacin de

identidad.
Valore la moneda y el papel moneda propio de nuestra identidad nacional para realizar

actividades de compra y venta.

Valore las efemrides como parte fundamental en su formacin como ciudadano.
Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en

la sociedad.
Desarrolle actividades motrices bsicas a travs de actividades deportivas como medio

esencial para la salud integral.

Valore la Canaima como medio y complemento de su formacin como ciudadanos.

INTERACCIONES SOCIALES DIARIAS

Semana del 4/06 al 8/06/2012

Lunes 4/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra
para que los nios la copien en su cuaderno. Se Conversar referente a la
efemride del da: Muerte del Gran Mariscal de Ayacucho. En biblioteca, se
realizar una lectura referente a la biografa de Antonio Jos de Sucre. Se
socializar la lectura con una sesin de preguntas y respuesta con relacin a lo
ledo. Luego, se les entregar material fotocopiado con la imagen del Gran Mariscal
de Ayacucho para que le escriban el nombre de Antonio Jos de Sucre y coloreen.

De regreso al aula, se trabajar con la porttil del Programa Canaima, los

nios y nias apreciarn el video Antonio Jos de Sucre del II trimestre La
amistad, la solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: En una
hoja blanca realizar un dibujo alusivo a la conservacin del ambiente. Separar en
slabas las siguientes palabras: mariscal, Ayacucho, sucre, hroe, lucha, batalla.

Martes 5/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. En Educacin fsica y Deportes realizarn
____________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________. De regreso al aula, se conversar
sobre la efemride del da: Da mundial del ambiente, se realizar la lectura alusiva
a esta celebracin. Se socializar con una sesin de preguntas y respuestas. Se les
entregar material fotocopiado en el que se les presentarn una imagen alusiva a
la efemride para que la coloreen y le escriban una oracin sencilla referente al

ambiente. Realizarn en su cuaderno un dibujo del elemento que ms le guste del

ambiente. Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu familia
escribe en tu cuaderno una lista de comidas que podemos preparar con pollo.

Mircoles 6/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Se conversar sobre el sistema monetario
nacional. Se le mostraran las diferentes denominaciones, tanto en monedas como
en papel moneda. Se les entregar a los estudiantes material fotocopiado en el
que se les presentaran el siguiente cuadro:
Monedas

Cunto
hay?

Escribe en letras

Problemas sencillos de adicin tomando en cuenta el sistema monetario.

Asignacin de actividades para el hogar: busco, recorto y pego en mi cuaderno
letras para formar nombres de alimentos.

Jueves 7/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra
para que los nios la copien en su cuaderno. Se les explicar a los nios (as) la
clasificacin de las palabras segn su campo lxico. Luego, se les entregarn
material fotocopiado en el que se les presentarn un cuadro con diferentes
alimentos y los nios (a) debern colocarles el oficio y nombres de tiendas
relacionado con el alimento.
Alimento
Pan
Carne
Frutas
Helados
Pescado

Oficio

Tiendas

Asignacin de actividades para el hogar: Investigo con mi familia qu nos

proporciona los siguientes alimentos: la leche, la naranja, la zanahoria, el pescado,
la pia, vegetales.

Viernes 8/06/2012
Se realizar un saludo donde se dir la fecha y se escribir en la pizarra para
que los nios la copien en su cuaderno. Se les entregar a los estudiantes material
fotocopiado en el que se les presentarn imgenes de diferentes alimentos, a los
que debern escribirles los nombres y sus precios de acuerdo al listado de precios
que la docente escribir en la pizarra. Luego, debern colorearlas. Completa el
cuadro segn tus comidas favoritas en los 4 momentos para la alimentacin:

Desayuno

Almuerzo

Merienda

Cena

Asignacin de actividades para el hogar: busco y pego en una hoja blanca las
etiquetas o empaques de cualquiera de 3 alimentos que consumes en casa.

EVALUACIN

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

INDICADORES A EVALUAR

Est atento (a) al momento

momento de realizar la lectura

al

INSTRUMENTOS

Expone
respuestas
a
preguntas
partiendo de la lectura de diversos
textos.
Identifica los alimentos segn su
origen.

.- Escala de

estimacin
.Registro diario

.- Uso de rotafolios.
.- Participaciones.

.- Uso de material impreso.

Resuelve problemas de adicin.

Cumple las instrucciones del docente y

.- Lecturas
.- Dibujos
realiza las actividades del equipo
.- Asignaciones para el
porttil del programa Canaima.
Hogar.

Valore la resolucin de problemas de adicin como instrumento para desenvolverse en

la sociedad.

se conversar sobre la clasificacin de los alimentos segn su valor nutritivo:

granos, cereales y tubrculos; hortalizas frutas; leche, carne y huevos; grasas y
aceites; azcares; agua. Luego, se le entregar a cada estudiante una hoja blanca
en el que tendrn que escribir y dibujar una comida que contengan el valor
nutritivo que se le indique a cada estudiante. Asignacin de actividades para el
hogar: busco, recorto y pego o dibujo en mi cuaderno alimentos de origen animal,
vegetal y mineral.

Clasificacin de los alimentos segn su valor nutritivo.

Conozca el valor nutritivo de los diferentes tipos de alimentos para la estimulacin de
una alimentacin sana y variada.

Lunes

Se conversar sobre las hortalizas y sus beneficios. En su cuaderno los nios

(as) debern escribir oraciones sencillas con los nombres de 5 hortalizas. En
biblioteca, se realizar la lectura: DE LA REMOLACHA AL AZCAR, del libro
________________________________________________________________________________.
De regreso al aula, se trabajar con las porttiles del programa Canaima los
temas: Conoce las hortalizas del II trimestre Educadores y la democracia y
Aprendiendo adiciones y sustracciones del II trimestre La amistad, la
solidaridad y el amor. Asignacin de actividades para el hogar: Con ayuda de tu
familia realiza en tu cuaderno una receta de comida que contenga remolacha y
dibuja una remolacha.

Martes

Valore el origen de los alimentos como va para comer de manera balanceada y sana.