rea Formacin Personal y Social

- Seala correctamente las partes principales de su cuerpo.

- Nombra las partes del cuerpo sobre s mismo y sobre las otras
personas.- Identifica diferentes sensaciones tctiles.
- Identifica diferentes sensaciones olfativas.
- Identifica diferentes sensaciones gustativas.
- Manifiesta sentimientos de placer o malestar ante determinadas
situaciones.
- Expresa e identifica emociones y sentimientos en las otras personas.
- Reconoce y acepta muestras de afecto de adultos conocidos y de
pequeos.
- Muestra satisfaccin por sus acciones o producciones (cules?).
- Imita a los compaeros y las compaeras.
- Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
- Conoce y respeta las normas bsicas de la escuela.
- Participa en las actividades colectivas.
- Conoce las diferentes dependencias que utiliza de la escuela.
- A veces utiliza expresiones y costumbres de relacin y convivencia
(saludar, dar las gracias, ayudar, entre otros.)
- Constantemente intenta llamar la atencin de sus compaeros.
- Comparte materiales u objetos suyos con los compaeros.
- Es capaz de escuchar a otro nio.
- Es capaz de pedir ayuda cuando la necesita.
- Se lava las manos a menudo.
-Come solo sin ensuciarse.
- Es ordenado con sus cosas.
- Colabora activamente para ordenar en clases.
- Sabe todos los nombres de su familia allegada (padres, hermanos,
abuelos,...) y el grado de parentesco (es mi hermano,...).
- Conoce a las personas habituales de su marco social - recuerda sus nombres. Distingue entre las normas de la escuela y las de la familia y adapta su
comportamiento en funcin de las mismas. - Conoce a las personas de la escuela
con las que se relaciona.- Participa y reconoce algunas fiestas populares.Conoce hechos, costumbres, objetos relacionados con algunas de dichas fiestas.

Indicadores del rea Comunicacin y

Representacin

- Comprende las explicaciones que se dan en clase.

- Realiza preguntas a menudo sobre temas de su inters.
- Es capaz de volver a explicar partes de un cuento (diversos hechos
en el mismo orden slo explica detalles accesorios - el hecho
principal - los nombres de los protagonistas,...)- Participa en las
conversaciones con todo el grupo.
- Slo habla en el juego, simulando situaciones de interaccin verbal.-

Incorpora y recuerda fcilmente las palabras nuevas.

- Tiene un lenguaje fluido.
- Inventa y explica historias combinando fantasa y realidad.
- A menudo habla con los dems nios mientras juega o trabaja.
- Distingue entre escritura y dibujos.
- Interpreta el texto escrito relacionndolo con lo que le acompaa
(producto, fotografa, situacin, etc.).
- Comprende narraciones ledas por la maestra.
- Reproduce la direccionalidad (de izquierda a derecha) de la
escritura.
- Reconoce su nombre escrito.- Sabe reproducir su nombre sin un
modelo - con modelo.
- Reconoce y escribe algunas letras (cules?). - Le gustan las
actividades plsticas.
- Intenta que sus representaciones sean fieles a la realidad.
- Dibuja una persona de manera esquemtica - con detalles.
- Dibuja una casa de manera esquemtica - con detalles.- Utiliza
pocos - todos los colores.
- Hace dibujos muy estereotipados.
- Ocupa todo el espacio grfico - slo una pequea parte.
- Le gusta imitar sonidos de animales.
- Sabe imitar y reconocer ruidos y sonidos familiares.
- Se acuerda de las canciones y de los fragmentos de msica
trabajados.
- Sabe imitar movimientos y desplazamientos por el espacio sin
dificultad.
- Participa activamente en actividades de descubrimiento y
experimentacin a travs del propio cuerpo.

Indicadores del rea De Relacin

con el Ambiente
- Sabe dnde puede localizan los objetos habituales de la clase.
- Sita los objetos y los localiza en las dimensiones delante-detrs,
dentro-fuera, arriba-abajo, cerca-lejos. - Conoce la sucesin de
actividades de la escuela.
- Distingue entre da-noche, hoy-maana, ahora-despus.
- Sabe diferenciar y describir consecuencias de fenmenos
atmosfricos habituales.
- Puede clasificar objetos por caractersticas o utilizacin en la vida
cotidiana.
- Sabe describir caractersticas fsicas de los objetos (tamao, color,

forma).
-Conoce el nombre de algunas caractersticas de los animales de su
entorno o de los que se han trabajado.
- Reconoce y distingue animales de tierra, agua o aire.- Tiene inters
en ver y conocer los animales (fotografas al natural, zoolgico,...).
- Conoce la utilidad de algunos animales (vaca: leche, gallinas:
huevos,...) y plantas para nuestra alimentacin.
- Tiene inters en explorar, comparar y relacionar objetos y sus
cualidades.- Puede enumerar propiedades y caractersticas de objetos
o colecciones en funcin de: color, forma, tamao, textura, longitud,
etc.
- Hace series cortas con materiales variados con dos, tres, cuatro o
ms elementos.
- Compara cualitativamente algunas dimensiones: grande-pequeo,
alto-bajo, todo-nada, largo-corto, muchos-pocos-diversos-ninguno.
- Reconoce algunas figuras geomtricas: crculo, tringulo, cuadrado.Compara cantidades entre conjuntos: Hay menos, Hay ms,
Hay la misma cantidad.