C u r s o : Matemtica

Material N 09

GUA TERICO PRCTICA N 9

UNIDAD: LGEBRA
PLANTEAMIENTOS

En los problemas de planteamientos aparecen expresiones o vocablos que debemos traducir

a lenguaje matemtico.
EJEMPLOS

1.

2.

Traducir las siguientes expresiones a lenguaje matemtico:

a) El doble de x

...........................

b) El cuadrado de x

...........................

c)

El triple de x

...........................

d) El cubo de x

...........................

e) El cudruplo de x

...........................

f)

...........................

La cuarta potencia de x

g) El quntuplo de x

...........................

h) La quinta potencia de x

...........................

i)

La diferencia entre a y b respectivamente

...........................

j)

La diferencia entre b y a respectivamente

...........................

k) El exceso de a sobre b

...........................

l)

...........................

La semisuma de a y b

m) x aumentado en a unidades

...........................

n) x disminuido en a unidades

...........................

o) x es a unidades mayor que y

...........................

p) x es a unidades menor que y

...........................

q) El producto de a y b

...........................

r)

x veces a

...........................

s)

El cuociente entre a y b

...........................

El sucesor del sucesor de n es

A)
B)
C)
D)
E)

n+1
n1
n
n+2
n(n + 1)

3.

El enunciado: el producto de 10 y la dcima potencia de 2, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)

4.

El cuociente entre la suma de a y b y su producto es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

a+b
ab
1
(a + b)ab
a+b
a
a+b
b

El enunciado: x veces y, elevado a x, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)

6.

(10 210)10
10 210
1010 210
1010 2
10 2

(xy)x
xyx
xxy
x xy
(xy)2x

El enunciado: El exceso de x sobre y, aumentado en 10 veces x, se expresa por

A) y x + 10x
B) -y x 10x
C) -y x + 10x
D) x y + 10x
E) x y 10x

7.

El enunciado: la semisuma del cubo de a y el cuadrado de b es igual al exceso de c

sobre d se expresa por
A) 3a + b2 = c d
B) a3 + b2 = c d
C)
D)
E)

a3 + b2
=c d
2
a3 + b2
c d
=
2
2
3a + 2b
c d
=
2
2

ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO

Existen diversos tipos de problemas de planteamientos, sin embargo en todos ellos es

conveniente:

Leer total y cuidadosamente el problema, antes de empezar a resolver.

Hacer un listado de incgnitas y datos.

Hacer un diagrama de la situacin planteada, si el caso lo requiere.

Plantear y resolver la(s) ecuacin(es) si el caso lo requiere.

Leer la pregunta del problema

Comprobar la(s) solucin(es).

EJEMPLOS

1.

El exceso del cudruplo de tres sobre dos es igual a

A) -1
B) 6
C) 7
D) 10
E) 79

2.

Si al triple del sucesor de n se le resta el antecesor del antecesor de n y al resultado se

le agrega el cudruplo de n, resulta
A)
B)
C)
D)
E)

3.

6n
6n
6n
6n
5n

+
+
+
+
+

5
3
2
1
5

El nmero cuyo quntuplo excede a 21 en lo mismo que 42 excede al doble del nmero,
es
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 21

4.

A Mariana en su cumpleaos le regalaron x peluches, coleccionando un total de 36. Si

el quntuplo de los que le regalaron equivale a los que tena, cuntos peluches tena
Mariana antes de su cumpleaos?
A) 5
B) 6
C) 24
D) 30
E) 36

5.

Una tabla se divide en dos partes, de tal forma que el trozo mayor corresponde a dos
veces la parte menor, ms cinco unidades. Si la tabla mide 50 cm, a cunto es igual la
diferencia entre el trozo mayor y el menor, respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

cm
cm
cm
cm
cm

Juan invita al cine a cuatro amigos aprovechando la promocin tres entradas por el
precio de dos. Si la entrada tiene un costo de dos mil pesos por persona y uno de sus
amigos aporta dos mil pesos, entonces el ahorro que obtiene Juan en esta promocin
es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

15
20
25
30
35

$
$
$
$
$

2.000
3.000
4.000
6.000
8.000

La distancia del colegio a la casa de Mario es de 7.000 metros y parte de este trayecto
lo recorre en transporte pblico y el resto caminando. El recorrido en transporte pblico
excede en 2.000 metros al cudruplo de lo que recorre a pie. Entonces, cuantos
metros recorre a pie?
A)
B)
C)
D)
E)

1.000
2.000
3.500
5.000
7.000

PROBLEMAS CON FRACCIONES

Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fraccin de un
a
a
nmero. La fraccin
de un nmero x se calcula multiplicando
por x.
b
b
EJEMPLOS

1.

En un curso de 40 alumnos, la mitad escribe, un quinto calcula y el resto lee. Cuntos

alumnos leen?
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
E) 14

2.

Si Emilio gana $ B y gasta las dos quintas partes, cul de las siguientes expresiones
representa lo que le queda a Emilio, en pesos?

A) B
B)

2
5

2B
5

C) B :

2
B
5

D) 2B
E) B

3.

2
B
5

Julio compra un televisor a crdito en $ 3A, pagando un cuarto al contado y el resto en

nueve cuotas iguales. Cul es el valor de cada cuota?

A) $
B) $
C) $
D) $
E) $

9A
4
A
4
A
9
A
12
A
36

4.

En un curso de 30 alumnos, el nmero de nias es el doble del nmero de nios,

ms 3. Entonces, qu fraccin del total es el nmero de nios?
1
3
2
B)
7
7
C)
10
3
D)
10
4
E)
7

A)

5.

Los nueve dcimos de x disminuyen en su tercera parte resultando 6, entonces x es

igual a
A) 20,0
B) 10,0
C) 6,0
D) 4,0
E)
1,8

6.

Antes de navidad el valor de un artculo era de $ 6.000, luego fue aumentado en su

dcima parte y despus de esta fiesta, es disminuido en su cuarta parte. Entonces, el
valor final del artculo es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

$
$
$
$
$

1.650
2.100
3.900
4.950
6.600

Los cinco tercios de un nmero exceden en dieciocho unidades a la sexta parte del
mismo nmero, entonces los dos tercios del nmero corresponden a
A) 27
B) 18
C) 12
D) 8
E) 3

PROBLEMAS DE DGITOS

Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa como la suma

de las cantidades que resulten de multiplicar cada dgito de dicho nmero por la potencia de
diez correspondiente a su posicin (... centena, decena, unidad, dcima, centsima...)
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Para los problemas de dgitos debemos usar la notacin ampliada, donde en el sistema
decimal un nmero de la forma xyz queda representado por x 102 + y 101 + z 100

EJEMPLOS

1.

El nmero 345 escrito en notacin ampliada

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3 103 + 4 102 + 5 101

31 102 + 22 101 + 51
3 102 + 4 101 + 5 100
3 100 + 4 10 + 5
3 101 + 22 100 + 5

2 103 + 5 102 + 4 100 =

A) 2.504
B) 2.540
C)
254
D)
452
E) ninguna de las anteriores.

3.

La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 8. Si el dgito de las

unidades es a, entonces el sucesor del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)

10(8 a) + a
80 9a
79 9a
81 9a
9 + 9a

4.

El desarrollo de 324,65 en notacin decimal posicional es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

102
102
102
102
102

+
+
+
+
+

2
2
2
2
2

101
101
101
101
101

+
+
+
+
+

4
4
4
4
4

100
100
100
100
100

+
+
+
+
+

6
6
6
6
6

10-1
10-2
10-1
10-1
10-1

+
+
+
+
+

5
5
5
5
5

10-1
10-1
10-2
0,02

200p + 20r + 2q
200p + 20q + 2r
200r + 20q + 2p
200q + 20p + 2r
200r + 20p + 2q

La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 12. Si las cifras se
invierten resulta un nmero que excede en 18 al nmero original, entonces el nmero
es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Si M es un nmero de tres cifras distintas en el cual el dgito de las decenas es p, el

dgito de las unidades es q y el de las centenas es r, entonces el doble de M es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

3
3
3
3
3

57
84
48
93
39

Un nmero de dos cifras excede en cuatro unidades al triple de la suma de sus dgitos.
Si la suma de sus cifras es siete, entonces el producto de sus cifras es
A) 12,0
B) 10,0
C) 7,0
D) 6,0
E)
2,5

PROBLEMAS DE EDADES

En estos problemas conviene representar las edades de las personas con letras diferentes
indicando en una lnea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas, presentes o futuras,
segn corresponda:
Edad pasada
(hace b aos)

Edad actual

Edad futura
(dentro de c aos)

xb
yb

x
y

x+c
y+c

EJEMPLOS

1.

Si la edad de una persona es 36 aos, cuntos aos tena hace y aos?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

La edad de una persona es x aos. Qu edad tendr en y aos ms?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

y
36 + y
36 y
36
y 36

x
y
x+y
xy
yx

La edad que tendr en 15 aos ms ser el doble de la que tena hace 10 aos. Qu
edad tengo actualmente?
A)
B)
C)
D)
E)

25
30
35
40
45

aos
aos
aos
aos
aos

4.

El triple de la edad que yo tena hace 2 aos es el doble de la que tendr dentro de
6 aos. Qu edad tendr en dos aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

(M
(M
M2
M2
M2

+
+
+
+
+

M 3)2 = 100
M + 3)2 = 100
(M 3)2 = 100
(M + 3)2 = 100
(3 M)2 = 100

Juan tena hace 7 aos el doble de la edad que tendr Anita en 7 aos ms. Si la edad
de Juan es el triple de la edad de Anita, qu edad tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

aos
aos
aos
aos
aos

Rodrigo tiene tantos aos como los de Mario menos tres aos. Si el cuadrado de la
suma de sus edades es 100, entonces la ecuacin para determinar la edad de Mario
(M) es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

12
14
16
18
20

67
63
60
28
21

aos
aos
aos
aos
aos

Carla tiene quince aos ms que Pedro. Hace cinco aos la edad de Carla era dos veces
la edad que tena Pedro. Qu edad tendr Carla en cinco aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

20
25
30
35
40

aos
aos
aos
aos
aos

10

PROBLEMAS DE TRABAJOS

Si un trabajador (o mquina) puede realizar un trabajo en un tiempo a y otro en un tiempo

b, la ecuacin que permite calcular el tiempo x que demoran en hacer el trabajo en conjunto
es
1 1 1
= +
x a b
OBSERVACIN:

La ecuacin se puede generalizar para n trabajadores (o mquinas).

EJEMPLOS

1.

Una mquina realiza un trabajo en 2 horas y otra mquina realiza el mismo trabajo en
3 horas. Cunto se demoran las dos mquinas trabajando simultneamente en realizar
dicho trabajo?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

5
3
2
2
2

horas
horas
horas 24 minutos
horas 4 minutos
horas

Una llave A llena un estanque vaco en 2 horas, en cambio una llave B lo llena en
6 horas y un desage C lo deja vaco en 3 horas. En qu tiempo se llenar el
estanque, si estando vaco se abren ambas llaves y el desage simultneamente?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

horas 24 minutos
horas
hora 36 minutos
hora 30 minutos
hora 12 minutos

Una llave puede llenar una piscina vaca en seis horas y otra llave la llena en dos horas
menos que la primera. Si se abren las dos llaves simultneamente, cunto se demoran
en llenar la piscina vaca?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

2
2
1
1
1

6
4
3
2
1

horas
horas
horas
horas
hora

Rodrigo puede realizar una tarea en 15 das, mientras que Nelson la puede hacer en el
triple de los das que emplearan si trabajaran los dos juntos. En cuntos das
realizara la tarea Nelson si trabajara solo?
A)
B)
C)
D)
E)

5 das
10 das
15 das
30 das
32 das
11

PROBLEMAS DE MVILES
Para este tipo de problemas, debemos tener presente la frmula:
Donde

s = vt

s = recorrido
v = rapidez
t = tiempo

EJEMPLOS

1.

Un ciclista sale de Santiago y otro de Temuco, distantes 720 km, uno hacia el otro. El
km
km
primero viaja a 40
y el segundo a 30
. Si ambos parten a las 7 am, qu
h
h
distancia los separa a las 10:00 am, de ese mismo da?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

510
530
580
610
650

km
km
km
km
km

Dos mviles parten simultneamente desde un mismo punto, y en la misma direccin y

sentido. Uno viaja con una rapidez de 60

km
km
, y el otro viaja a 100
. Transcurridas
h
h

4 horas, cul ser la distancia que los separa?

A) 40 km
B) 80 km
C) 120 km
D) 160 km
E) 200 km
3.

Dos automviles parten desde la Plaza de Armas a la misma hora en sentidos opuestos.
km
La rapidez de uno de ellos es 10
menor que la del otro. Al cabo de 3 horas se
h
encuentran a 510 km de distancia, cul es la rapidez del automvil ms lento?
A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
E) 95

km
h
km
h
km
h
km
h
km
h

12

PROBLEMAS DE MEZCLAS

Para este tipo de problemas podemos considerar el siguiente planteamiento general:

Si n objetos, que valen c, se componen de x objetos que valen a cada uno, y n x objetos
que valen b cada uno, la ecuacin que permite encontrar x es: ax + b(n x) = c.

EJEMPLOS

1.

De 1.200 personas que asistieron al circo, la mitad eran nios, un cuarto eran de la
tercera edad y el resto eran adultos menores de 65 aos. Si las entradas de nios
costaban $ 1.000, las de la tercera edad $ 500, cunto pag cada adulto menor de
65 aos, si lo recaudado fue de $ 1.350.000?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

500
1.000
1.500
2.000
2.500

En una alcanca hay un total de 400 monedas de $ 100 y $ 500. Si en total hay
$ 160.000, entre ambas monedas, cul es el nmero de monedas de $ 100?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

$
$
$
$
$

100
150
200
250
300

Un pastelero mezcla dos tipos de chocolates, uno con 30% de cacao y otro con 70%.
Cuntos gramos de chocolate al 70% de cacao se necesitan para obtener una mezcla
total de 1.000 gramos con 60% de cacao?
A)
B)
C)
D)
E)

750
700
500
300
250

13

RESPUESTAS

Ejemplos

Pgs.

1y2

a.
b.
c.
d.

2x
x2
3x
x3

h.
i.
j.
k.

e. 4x

l.

f. x4
g. 5x

m.
n.

x5
ab
ba
ab
a+b
2

o.
p.
q.
r.
s.

x
x
a
x

a=y o x=y+a
+a=y o x=ya
b
a

a
b

x+a
xa

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11

12

13

DMQMA09

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