Historia, Geografa y Ciencias Sociales, 4to bsico.

Prueba 1

SIMCE
______________________________________
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIA SOCIALES
_______________________________________
4 AO BSICO

INSTRUCCIONES.

Usa solo lpiz grafito para contestar la prueba. Si te equivocas,

puedes borrar y volver a marcar otra alternativa.

Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no

ests completamente seguro de tu respuesta.

Completa la hoja de respuesta tal como se indica a continuacin:

_______________________________________________________________________
Datos personales
Escribe tu nombre y curso.
_______________________________________________________________________
Preguntas de seleccin mltiple
Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que
consideres correcta. Debes marcar solo una de las alternativas.
_______________________________________________________________________
Correcciones
Borra la X del cuadrado que marcaste errneamente utilizando la goma
de borrar. Luego, marca con una X la alternativa que consideres
correcta.
_______________________________________________________________________
Preguntas de desarrollo
Contesta estas preguntas directamente en la prueba, tal como se indica
a continuacin, escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega.

Si tienes alguna duda sobre cmo contestar, levanta la mano y

pregunta al profesor.
Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrs
salir de la sala despus de que te den permiso.

Historia, Geografa y Ciencias Sociales, 4to bsico. Prueba 1

Ensayo SIMCE
Nombre: ________________________________________________________
Curso: ______________________ Fecha: ____________________________

Lea y responda
Los incas practicaban la agricultura, pese a que las condiciones
geogrficas del altiplano, como la escasez de agua y las altas temperaturas,
lo hacan muy difcil. Para solucionar este problema, crearon el cultivo en
terrazas, que permiti cultivar en las laderas de los cerros y utilizar mejor el
agua.
1.-Segn el texto, para qu algunos pueblos indgenas utilizaron el cultivo
en terrazas?
A.
B.
C.
D.

Promover la limpieza del terreno en que habitaban.

Utilizar de mejor manera el espacio de sus casas.
Aprovechar los recursos obtenidos de la pesca.
Mejorar el uso del agua en el riego de los cultivos.

2.- A la cabeza del imperio inca estaba:

A.
B.
C.
D.

Sapa Inca
Viracocha
Tlatoani
Manco Inca

3.- Dentro de los dioses incas los ms importantes son:

A.
B.
C.
D.

Quetzalcoatl y Kukulkn
Inti y Pachamama
Huitzilopochtli y Tlaloc
Tiangui y macehuales.

4.- Eran sirvientes o esclavos de la nobleza y del inca, era una clase
hereditaria, no pagaban tributos, desempeaban cargos administrativos y
mayoritariamente domsticos. Estos reciben el nombre de:
A.
B.
C.
D.

Curacas
Ayllus
Panaca
Yanaconas

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5.- El juego de pelota era un juego ceremonial que representaba al

movimiento de los astros. Este deporte era jugado por los:
A.
B.
C.
D.

Aztecas
Incas
Mayas
Moche

6.- Los mayas debieron ganarle terreno a la selva para cultivar, por lo cual
utilizaron como mtodo el sistema de:
A.
B.
C.
D.

Invernaderos
Terrazas
Tala
Roza

7.- Con qu deber se relaciona el derecho que tiene todo nio y nia a
recibir educacin gratuita y obligatoria?
A.
B.
C.
D.

Cuidar y proteger el medioambiente.

Alimentarse en forma sana.
Estudiar y ser responsable.
Ser solidario y participar en la sociedad.

8.- Observe y responda

Qu normas de convivencia escolar muestran los dibujos?

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9.- Cul de las siguientes acciones representa una caracterstica de buena

convivencia social?
A.
B.
C.
D.

Ser tolerante con las creencias de otras personas.

Preocuparnos solo de nuestras necesidades.
Dejar de hacer las cosas que nos interesan.
Imponer nuestras ideas a los dems.

10.- Cul de los siguientes es un derecho de las personas?

A.
B.
C.
D.

Se prohbe emitir libremente opiniones

Todas las personas deben practicar la misma religin
Las leyes no son para todas las personas por igual
Los chilenos tienen derecho a vivir libres de contaminacin

11.- La vulneracin (daar o perjudicar) de

ocurre cuando:

los Derechos de los nios

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12.- Las grandes llanuras del continente tienen en comn que:

A.
B.
C.
D.

Son una extensin plana o con ligeras ondulaciones

Son lugares con mediana altura
Estn asociados a grandes ros
Son lugares con depresiones

Lea y responda de la pregunta 13 hasta la 16

El estado brasileo de Amazonas apuesta por una explotacin
sostenible de los recursos
El gobernador del estado brasileo de Amazonas, Eduardo Braga,
defendi hoy la explotacin de recursos de la reserva amaznica, siempre
que se haga de un modo sostenible y reporte beneficios para los propios
habitantes de la selva. "Los materiales de la Amazona pueden hacer que
(la regin) sea ms valiosa si se mantiene en pie que derribada", explic
Braga, quien abri hoy la segunda y ltima jornada del Foro Internacional
de Sostenibilidad que se celebra en la capital amaznica de Manaos.
Segn el gobernador, la riqueza de la Amazona, que representa una
tercera parte de la selva tropical de todo el mundo, "no debe suponer un
problema sino un activo" que ayude a reactivar la economa local a la vez
que se preserva el entorno. A travs del programa Zona Franca Verde
(ZFV), el Gobierno de Amazonas realiza una poltica con tres vectores:
econmico, social y ambiental, que sirve para involucrar a la sociedad y las
empresas en la preservacin de la regin.
Por un lado, las empresas con negocios en la zona se comprometen a
practicar una ocupacin econmica sostenible y a compensar el impacto
medioambiental que producen sus actividades invirtiendo en los proyectos
de la zona. Por el otro, el Gobierno regional tambin pretende involucrar a
la sociedad civil, en especial a los habitantes de las Unidades de
Conservacin (UC), reas protegidas que contienen elementos naturales
de gran importancia ecolgica y ambiental.
Una de las iniciativas ms destacadas es el Programa Bolsa Selva (PBF, en
sus siglas en portugus), que contribuye a la conservacin de cerca de 10
millones de hectreas de selva mediante el compromiso de los habitantes
de distintas UC.
Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/notas/903035-

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13.- Segn el texto, se defiende la explotacin de los recursos en el

Amazonas solos si:
A.
B.
C.
D.

Se realiza de un modo sostenible y reporte beneficios para los

propios habitantes de la selva.
Se elabora un plan por parte del gobierno que no afecte al medio
ambiente
Mover a los habitantes del amazona para que no corran riesgos
Los habitantes apoyan el proyecto

14.- El programa Zona franca Verde se enfoca en tres areas. Estas son:
A.
B.
C.
D.

Social, ambiental y poltico

Ambiental, social y cultural
Poltico, cultural y social
Ambiental, econmico y social

15.- Las empresas se han comprometido a:

A.
B.
C.
D.

Destruir la selva del Amazona

Compensar el impacto ambiental
Buscar nuevas especies de flora y fauna
Invertir en la educacin de las personas

16.- Una de las iniciativas del Programa Bolsa Selva es:

A.
B.
C.
D.

Ayudar a mejorara la salud de la poblacin

Proteger a los animales
A plantar rboles forneos de la selva
Contribuir al resguardo de 10 millones de hectreas de selva

17.- Los puntos cardinales sirven para

A.
B.
C.
D.

Saber por donde sale el sol

Para orientarnos
Para saber las distancias
Para medir el tiempo

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18.- Si estamos perdidos utilizamos para orientarnos:

A.
B.
C.
D.

La brjula
El compas
El reloj
El sextante.

19.- La lnea del Ecuador es:

A.
B.
C.
D.

Un paralelo
Meridiano
Longitud
Altitud.

20.- Michelle Bachelet es:

A. Una actriz chilena
B. Una diputada de Chile
C. Una ex presidenta de Chile
D. Una cantante chilena
21.- Escribe el nombre del alcalde de tu comuna

22.- Cul es la funcin del Alcalde?

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23.- En el congreso de Chile trabajan los diputados y senadores su labor

es:
A. Escribir libros para orientar a los ciudadanos
B. Dictar leyes que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos del
pas
C. Conversar sobre el futuro del pas y sus inversiones
D. Realizar reuniones donde comentan sobre problemas internacionales
24.- Quin es el Ministro de Salud y cul es su funcin?

Tabla especificaciones 4 bsico: Historia, geografa y ciencias sociales.

Historia, Geografa y Ciencias Sociales, 4to bsico. Prueba 1

Habilidades
Historia
OA
Describir la civilizacin maya, considerando
ubicacin
geogrfica,
organizacin
poltica,
actividades econmicas, formas de cultivo y
alimentos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, religin y ritos,
desarrollo de la astronoma y la matemtica,
sistemas de escritura, guerras y sacrificios
humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin azteca, considerando
ubicacin geogrfica, organizacin poltica y
extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de
cultivo y alimentos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica, sistema de
caminos y correos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y
alimentos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Analizar y comparar las principales caractersticas
de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e
incas).
Investigar en diversas fuentes (imgenes, medios
audiovisuales, TIC, grficos, textos y otras) sobre
algunos temas relacionados con el presente de los
pueblos indgenas americanos; por ejemplo, el
protagonismo que tienen hoy, la influencia de las
civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y
la sociedad de los pases actuales, situados donde
ellos se desarrollaron, y su influencia en las comidas
y en la lengua que empleamos en la actualidad,
entre otros.
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geogrficas
como
referencia
(paralelos
y
meridianos).
Distinguir recursos naturales renovables y no
renovables, reconocer el carcter limitado de los
recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes en objetos y bienes
cotidianos.
Describir
distintos
paisajes
del
continente

Geografa

5,3

6,4

1, 2

17,18,19

12

Formacin
ciudadana

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americano, considerando climas, ros, poblacin,

idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y
utilizando vocabulario geogrfico adecuado.
Reconocer y ubicar los principales recursos
naturales de Amrica, considerando su distribucin
geogrfica y su uso, y reconociendo la importancia
de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Comparar, mediante la observacin en imgenes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regin con
paisajes de Amrica, distinguiendo distintas formas
de adaptacin y transformacin de la poblacin a su
ambiente natural.
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica
y democrtica de Chile, como Presidente, ministros,
senadores, diputados y alcaldes, considerando las
instituciones en las que ejercen y cmo son
nombrados o elegidos.
Reconocer sus principales derechos en situaciones
de la vida cotidiana, como el derecho a la
educacin, a contar con alimentacin, vivienda,
recreo y servicios mdicos adecuados, a expresarse,
a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y
a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar
ejemplos de cmo se pueden ejercer y proteger
esos derechos.
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el
plagio y reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros.
Demostrar respeto por todas las personas a travs
de acciones en su vida diaria, sin discriminar por
condiciones fsicas, sociales, econmicas, tnicas o
culturales.
Participar en su comunidad, tomando parte en
elecciones para una directiva del curso,asignando
roles y funciones a cada cargo, y considerando la
importancia de mantener una buena convivencia y
una organizacin del curso que favorezca el trabajo
escolar.
Resolver conflictos, aplicando estrategias como
determinar la causa del problema, proponer posibles
soluciones, dialogar, buscar un punto de vista
comn y votar, entre otras, demostrando respeto y
empata por las partes involucradas para mejorar la
convivencia en el curso y en la comunidad escolar.
Disear y participar activamente en un proyecto
grupal que solucione un problema de la comunidad
escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso

13,14,15,16

20,21,22,23
,24

11

10

8,9

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de ruido, organizacin de turnos, leer o entretener a

alumnos ms pequeos, etc.
Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.

N PREGUNTA

CLAVE

1)Mantener limpia la sala

2)No
pelear
compaeros

entre

3)Respetar las normas de

los juegos

10

11

Ser obligados a trabajar,

no poder asistir al colegio
por
cumplir
labores
domesticas o trabajo, o
recibir atencin oportuna
de salud, alimentacin
adecuada.

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12

13

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16

17

18

19

20

21

Alcalde de la localidad

22

Es el encargado de
administrar y vigilar el
funcionamiento de la
municipalidad, encargado
del
presupuesto
municipal que se debe
discutir en los consejos
municipales.

23

24

Maalich, Su funcin es
organizar y vigilar el
correcto funcionamiento
de los organismos de
salud

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Hoja de Respuestas

Nombre: ________________________________________________________

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14

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19

20

21

Responder en la Prueba
22
23
24

Responder en la Prueba