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Ciclo 2014-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIONARIO GENERAL
Pap Noel, ha envuelto 6 regalos para los nios de Villa Reno en cajas idnticas y
con el mismo papel, ambos materiales de pesos despreciables, pero se olvid de
poner las etiquetas. Menos mal l sabe cunto pesa el regalo que le corresponde a
cada nio: 100 g, 200 g, 400 g, 800 g, 1600 g, y 3200 g. Si dispone de una balanza
de un solo platillo; cul es el menor nmero de pesadas que debe hacer para
identificar los regalos para cada nio?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Resolucin:
Si pensamos que los regalos son a, b, c, d, e, f y supongamos que sus pesos son
20 , 21, 22 , 23 , 2 4 , 25
Pesamos
Nicols tiene una balanza de dos platillos y solo dos pesas: una de ab kg y otra de
B) 84
C) 106
D) 114
E) 118
Resolucin:
En la primera pesada:
ab cd 4
ab cd 4
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
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Ciclo 2014-I
cd 4 cd 4 4 44
cd 16 solo cumple cd 13 en la
mximo: 34 kilos de azcar.
B) 4
C) 6
D) 3
E) 5
Resolucin:
Tenemos que 3 4 100 3 5
nmero de pesadas es 5.
Clave: E
4.
Luciana tiene un saco con 50 kg. de arroz, adems dispone de una balanza de
2 platillos, y dos pesas, una de 5 kg., y otra de 8 kg. Si ella necesita pesar 23,5 kg.
de arroz, cuntas pesadas como mnimo necesita para conseguir lo que desea?
A) 2
B) 4
C) 1
D) 3
E) 5
Resolucin:
Necesita pesar
5.
26.5
23.5
Clave: C
Una balanza de dos platillos est desequilibrada. Si se coloca una bolsa con quinua
en el platillo derecho pesa 19 kg., Si se coloca en el platillo izquierdo, pesa 15 kg.
Cul es el peso de la bolsa con quinua en kg.?
A) 17
Semana N17
B) 16
C) 18
D) 15
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 19
Pg. 2
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Ciclo 2014-I
Resolucin:
Suma de pesos: 19 + 15 = 34 Kg. Como se hacen dos pesadas, el peso real de la
sustancia es 34/2 = 17 Kg.
Clave: A
6.
B) 3 g
C) 2 g
D) 5 g
E) 6 g
Resolucin:
1) Peso en gramos de las cinco canicas en orden creciente: x, y, z, w, u.
2)
3)
4)
Como los pesos estn ordenados, podemos tener la seguridad que x + y = 10,
w + u = 21, x + z = 12 si reemplazamos x + y = 10, w + u =21 en x + y + z + w
+ u = 39 obtenemos que z = 8
5)
7.
Anita dispone de una balanza con dos platillos, que permite conocer la diferencia
entre los pesos colocados en cada uno de aquellos, aunque no sepamos el peso
correspondiente a cada uno. Adems Anita tiene 90 clavos, contenidos en
9 paquetes con 10 clavos cada uno. Si se sabe que todos los clavos pesan 5 gramos
a excepcin de un paquete que tiene clavos de 4 gramos cada uno. Si no dispone de
ninguna pesa, cuntas pesadas como mnimo se necesita para detectar el paquete
que contiene los clavos de menor peso?
A) 1
B) 2
C) 4
D) 3
E) 5
Resolucin:
Alinearemos los 9 paquetes numerados del 1 al 9. En el platillo A colocaremos una
coleccin de clavos compuesto por una del paquete 1; dos del paquete 2,....y 9 del
paquete 9.
En el platillo B colocaremos otra coleccin similar pero elegida de forma inversa;
1 clavo del paquete 9; 2 clavos del paquete 8;...y 9 clavos del paquete 1.
El fiel de la balanza sealar la diferencia entre las dos pesadas P(A) P(B) = D,
diferencia que puede ser positiva o negativa naturalmente. Con unos sencillos
razonamientos llegamos a concluir que si el paquete que contiene los clavos
defectuosos es x, entonces
P(A) P(B) = D
Semana N17
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Pg. 3
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B) 1/5
C) 3/7
D) 2/7
E) 2/5
Resolucin:
La razn de los postulantes a UNMSM y el total de alumnos es 4/7.
Postulantes a UNSMS: 4k
Total de alumnos: 7k
Por dato, 7k 4200 k 600
Postulantes a UNMSM: 4(600) = 2400
As mismo, de los 2400, los ingresantes fueron:
1
2400 600
4
4200 7
Clave: A
9.
B) 70
C) 98
D) 58
E) 48
Resolucin:
Pedro gan a Quique por 40m.
P = 400m.
Q = 400 40 = 360m.
P 400
Q 360
De donde,
R 380
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 4
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B) 13
C) 14
D) 18
E) 12
Resolucin:
7 x 2 21 x 2842
7 x(72 3 x ) 2842 7 2(72 3 2)
igualando miembro a miembro
x=2
Luego, 92x 92(2) 6561
Suma de cifras=18
Clave: D
11. Para el cumpleaos de Alan, su mam prepara las sorpresas, las cuales contienen
solo caramelos o solo chocolates. En unas coloco 4 caramelos, los cuales escoge de
una bolsa de 4 x caramelos; y en otras le pone 4 chocolates, que escoge de una
caja de 2 x 4 chocolates, obteniendo finalmente 48 sorpresas. Si en el cumpleaos
solo se repartieron ( x 2)2 sorpresas, cuntas sorpresas sobraron?
A) 32
B) 12
C) 39
D) 23
E) 8
Resolucin:
Total de caramelos: 4 x
#Sorpresas(caramelos):
4x
4 x 1
4
Total de chocolates: 2 x 4
#Sorpresas(chocolates):
4 x 1 2 x 2 48
2x 4 2x 4
2x 2
2
4
2
22 x
4 2 x 48
4
Sea t 2 x 0
t 2 16t 192 0
( t 8 ) ( t 24) 0
t 8 2x x 3
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 5
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12. Un arquitecto hace un plano de las vistas superior, lateral y frontal respectivamente
de una grada. Cmo quedar la grada despus de ser construido por el albail?
10
10
20
10
10
20
A)
B)
C)
D)
E)
Resolucin:
El grada construido por el albail ser
Clave: A
A)
B)
D)
E)
C)
Resolucin:
Al desarrollar el cubo obtenemos
Clave: D
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Pg. 6
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B) 5 233 cm
20 c m
C) 5 232 cm
20 c m
D) ( 20 5 145 ) cm
3 0 cm
1 5cm
1 5 cm
20
cm
E) 80 cm
Resolucin:
Proyectando formamos el tringulo rectngulo de catetos: 60 cm y 45 cm, de esa
forma la hipotenusa es 75 cm.
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 14
1.
Nora, vende azcar y dispone de una balanza de dos platillos, con solo tres pesas,
una de 7 kg, una de 11 kg y otra de 17 kg. Cuntas pesadas como mnimo debe
realizar para vender 36 kg de azcar?
A) 3
B) 4
C) 2
D) 1
E) 5
Resolucin:
1era pesada obtiene 1 kg: [7kg + 11kg]=== [1kg + 17kg]
2da pesada obtiene 35 kg: [7kg + 11kg + 17kg] == [35kg]
Luego 1kg + 35kg = 36kg se tienen que dar 2 pesadas como mnimo.
Clave: C
2.
B) 5
C) 9
D) 7
E) 8
Resolucin:
El orden en que deben hacerse las pesadas es el que sigue. Primero se pone en un
platillo el martillo y en el otro, la pesa y la cantidad de azcar molida necesaria para
que la balanza est en equilibrio. Est claro que el azcar echado en este platillo
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 7
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pesar 900 - 500 = 400 g. Esta misma operacin se repite tres veces ms. El azcar
restante pesar 2000 - (4 X 400) = 400 g.
Ahora no queda ms que dividir en dos partes iguales cada uno de los cinco
paquetes de 400 gramos as obtenidos. Esto puede hacerse fcilmente sin pesas: se
va echando el contenido del paquete de 400 gramos en dos paquetes colocados en
los platillos de la balanza, hasta que sta queda en equilibrio.
Clave: C
3.
A) 4 g
B) 5 g
C) 10 g
D) 9 g
E) 6 g
Resolucin:
1) Consideremos:
peso de un tercio de lquido: T
peso del envase: E
2) Resulta:
E+3T= 35
E+T= 15
3) Resolviendo se obtiene: E = 5 y T = 10
Clave: B
4.
De un mismo material se han hecho cuatro cubos macizos de alturas distintas (como
se muestra en la figura), a saber: 6 cm, 8 cm, 10 cm y 12 cm respectivamente. Hay
que colocarlos en los platillos de una balanza de modo que stos queden en
equilibrio. Qu cubo o cubos pondr usted en un platillo y cules (o cul) en el
otro?
A) No es posible equilibrar
C) A, C y B,D
E) Se tiene tres posibilidades distintas
Semana N17
B) A, D y C,B
D) A,B,C y D
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Pg. 8
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Resolucin:
En un platillo hay que colocar los tres cubos menores, y en el otro, el grande. No es
difcil cerciorarse de que la balanza debe permanecer en equilibrio. Para esto no hay
ms que demostrar que la suma de los volmenes de los tres cubos menores es
igual al volumen del mayor. Esto se deduce de la igualdad
63+83+103 = 123
es decir,
216 + 512 + 1000 = 1728.
Clave: D
5.
Dos nmeros son entre s como 5 es a 13. Si al menor se le suma 100, el valor del
otro nmero debe multiplicarse por 6 para que el valor de la razn no se altere. Halle
la suma de las cifras del mayor de los dos nmeros.
A) 7
B) 6
C) 2
D) 8
E) 5
Resolucin:
Sean los nmeros: a y b
a 5k
b 13k
5 5k 100
13 (13k )(6)
6k k 20
k 4
a = 20 y b = 52
Clave: A
6.
Juan empieza a trabajar desde el primer da del mes de Febrero de 2014. En este
mes la relacin de lo que gana y ahorra semanalmente es de 5 a 2. Si lo que gana y
gasta semanalmente suman S/. 640, halle el ahorro semanal.
A) S/. 360
B) S/. 160
C) S/. 480
D) S/. 320
E) S/. 240
Resolucin:
Semanal
Gana: a
Gasta: b
Ahorro: x
a b 640
a 5
(
ab x
x
2
Por dato:
2a = 5x
y
2a = 640 + x x = 160
Clave: B
Semana N17
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Pg. 9
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7.
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B) 3
C) 2
D) 5
E) 9
Resolucin:
2
x 1
4 x 288
2 x 1 4 x 288
(2 x ) 2 2.2 x 288 0
16
2x
2x
18
x
x
2 18 2 16
x 4
Clave: A
8.
Si
x 4x
5
x
1, halle el valor de y en la siguiente ecuacin: 2
x3
A) 2
B) 2/3
C) 1
D) 3/2
3
4y .
2
E) 4
Resolucin:
De
x5 4 x2 1 se tiene: x3
De
2x
4y
x2
2
1
4
x2
x3
se tiene:
1
x2
22 y
Luego: y = 2
Clave: A
9.
B
A) 4 2 cm2 B)
3 2
C)
cm2
2
E)
4 2
cm2
3
D)
2
cm2
2
C
P
M
T
4 3
cm2
3
E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
H
Pg. 10
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Resolucin:
Trazamos los segmentos como en el grfico.
C
P
ET = 2k, TP = 4k
(3 2)6
2
Por tanto S
3k
S
6cm
3 2
cm2
2
2k
6S
Luego T es baricentro, as
F
cm
3 2
Clave: C
10. Juanita tiene cubos de 1 cm de lado. Ella coloca 10 cubitos dentro de una caja que
tiene la forma de cubo, que tiene 3 cm de lado, como se muestra en la figura.
Cuntos cubos ms como mximo puede colocar Juana para llenar la caja?
A) 14
B) 16
C) 15
D) 18
E) 17
Resolucin:
Se llena con 17
Clave: E
Habilidad Verbal
SEMANA 14 A
EL TEXTO CIENTFICO
El texto cientfico da a conocer informacin o resultados asociados con la prctica de
la investigacin cientfica. Algunos textos muestran un hecho basado en una descripcin
objetiva y rigurosa, que en principio es susceptible de confirmacin. Otros describen un
experimento que permiti establecer un resultado. Cuando de resultados se trata, estos
pueden ser positivos, como la corroboracin de una hiptesis o un descubrimiento de
impacto; o negativos, como la refutacin o rechazo de una hiptesis.
No pocos textos cientficos explican una teora o un aspecto involucrado en ella,
fundamentada en una profunda elucidacin conceptual. Pero en su mayora son textos de
divulgacin cientfica, en los cuales, sin perder su exactitud, se pone al alcance de la
comprensin de los lectores no especializados informacin de alto nivel acadmico.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 11
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Ciclo 2014-I
TEXTO 1
Se estima que en nuestra galaxia hay aproximadamente 10 11 estrellas, de las que,
pongamos, una dcima parte tiene un planeta. De estas 1010 estrellas, aproximadamente
una de cada cien, quiz, tiene un planeta en la zona viva de la estrella. Nos quedan
aproximadamente 108 estrellas de la galaxia que podran tener vida inteligente en su
sistema planetario. Como la mayora son bastante menores que nuestro sol, solo habra
que considerar una dcima parte de ellas como candidatas serias a tener planetas con
vida inteligente. Esto nos deja con 107 estrellas, solo en nuestra galaxia, susceptibles de
tener vida inteligente, y quizs en una dcima parte de ellas se haya producido ya.
Supongamos que en nuestra propia galaxia haya efectivamente un milln de estrellas con
planetas que tienen vida inteligente. Por qu no nos llega ninguna evidencia de ello?
En primer lugar, porque nuestra galaxia es un lugar muy grande, con un volumen de
unos 1014 aos luz cbicos. Por tanto, cada una de este milln de estrellas tiene en
promedio un volumen de unos 108 aos luz cbicos. La raz cbica de 108 es
aproximadamente 500, con lo que la distancia media entre una estrella con vida
inteligente y su vecina ms prxima es de unos 500 aos luz: unos diez mil millones de
veces la distancia de la tierra a la luna! Esta distancia parece lo bastante grande como
para excluir la posibilidad de que las visitas de cortesa sean frecuentes.
La segunda razn por la que es del todo improbable que nos encontremos con algn
marcianito, es que las civilizaciones que puedan haber existido habrn estado dispersas
en el tiempo, naciendo en una poca y desapareciendo despus. Incluso suponiendo que
la duracin media de tales formas de vida avanzada sea de 100 millones de aos, si
distribuimos uniformemente estos intervalos de tiempo en la historia de nuestra galaxia,
de unos 12-15 mil millones de aos, encontraremos que la vida avanzada se da
simultneamente en menos de 10.000 estrellas de nuestra galaxia. En esta situacin, la
distancia media entre vecinos pasa a ser mayor de 2.000 aos luz.
La tercera razn por la que no han venido turistas extraterrestres es que aunque se
haya desarrollado vida inteligente en cierto nmero de planetas de la galaxia, es poco
probable que les hayamos interesado lo suficiente. Esas formas de vida podran consistir
en grandes nubes de gas metano, en campos magnticos auto orientados o grandes
entes planetarios que se pasan la vida cantando sinfonas complejas. No tenemos
motivos para suponer que ninguna de las formas de vida citadas vaya a tener nuestras
mismas aspiraciones ni nuestra misma psicologa e intente llegar hasta nosotros.
Los analfabetos matemticos, tambin llamados individuos anumricos, estn
considerablemente ms predispuestos que el resto de la gente a creer en visitantes
procedentes del espacio exterior. Aunque probablemente hay vida en otros planetas de
nuestra propia galaxia, las observaciones OVNI, casi con absoluta certeza, no son ms
que eso: observaciones de objetos voladores no identificados. No identificados, pero no
inidentificables ni extraterrestres.
1.
B) alegra.
C) sorna.*
D) dileccin.
E) tirria.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 12
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2.
Ciclo 2014-I
3.
Resulta compatible afirmar que el hecho de que las posibles civilizaciones con vida
inteligente hayan estado dispersas en el tiempo
A) hace que la probabilidad de visitas aliengenas a la Tierra sea igual a 1.
B) sugiere que nuestra galaxia es mucho ms antigua de lo que creamos.
C) torna ms probable que la Tierra haya recibido visitas extraterrestres.
D) permite concluir que los clculos realizados en el texto son incorrectos.
E) hace menos probable la visita de criaturas extraterrestres a la Tierra.*
5.
Si supusiramos que la duracin media de las formas de vida avanzada sea de 1000
millones de aos
A) el encuentro entre tales formas de vida procedentes de distintas partes de la
galaxia ocurrira con suma frecuencia.
B) la probabilidad de un encuentro de dos formas de vida inteligente y procedencias
distintas sera igual a 0.
Semana N17
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Pg. 13
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Semana N17
B) detrimento.* C) vacilacin.
D) consuncin.
SOLUCIONARIO GENERAL
E) pnico.
Pg. 14
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3.
4.
5.
Semana N17
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Pg. 15
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Ciclo 2014-I
SERIES VERBALES
1.
B) Instituir
C) Erigir
D) Constituir
E) Impeler*
B) remoln.*
C) taimado.
D) negligente. E) moderado.
El sinnimo de PARSIMONIOSO es
A) sosegado.
D) apremiante.
B) gradual.
E) concienzudo.
C) cachazudo.*
B) Estlido
C) Mentecato
D) Palurdo*
E) Estulto
B) ampuloso
E) grrulo
C) compendioso*
B) Introito
C) Exordio
D) Prembulo E) Eplogo*
B) terremoto, temblor
E) ao, mes
C) aleacin, bronce
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8.
Ciclo 2014-I
B) recua
C) hatajo
D) aquelarre*
E) cfila
B) tibio
C) urente*
D) lgido
E) clido
B) garrulo, refinado
E) baqueteado, novel
C) inopinado, sbito*
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2.
B) fastuosidad.
E) excelencia.
C) ostentacin.
SOLUCIN: La ceniza volcnica podra haber chocado con tormentas sobre Egipto
y producir abundante granizo.
CLAVE: D
3.
4.
Se colige del texto que la proliferacin de los mosquitos y las moscas se debi
A) al clima templado caracterstico de Egipto.
B) a la muerte de uno de sus depredadores.*
C) a la pestilencia que asol al Antiguo Egipto.
D) al nfimo nivel de humedad propio de Egipto.
E) a la gran cantidad de muertos por las plagas.
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SOLUCIONARIO GENERAL
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SOLUCIN: Posiblemente, la llegada de las algas txicas oblig a las ranas a dejar,
con consecuencias mortales, el agua donde vivan. La ulterior multiplicacin de los
insectos caus a su vez la quinta y sexta plaga.
CLAVE: B
5.
TEXTO 2
El mundo nos bombardea continuamente con todo tipo de radiaciones, roces y
mensajes. Nuestro aparato sensorial selecciona y procesa esa informacin bruta que nos
llega del mundo. Si tuviramos otro aparato sensorial diferente del que tenemos,
percibiramos el mundo de distinto modo. Si nuestra retina fuese sensible a otro intervalo
distinto del espectro electromagntico, veramos un paisaje infrarrojo o ultravioleta muy
distinto al que vemos. Si nuestros odos fueran sensibles a otras frecuencias,
escucharamos un mundo ahora inaudito para nosotros. Y si tuviramos sentidos
sensibles a la radioactividad o al magnetismo, percibiramos el mundo de un modo ahora
inimaginable. Esto no significa que nuestros sentidos inventen el mundo ni que nuestras
percepciones no sean objetivas. Tan objetiva es una foto en blanco y negro como una foto
en color y como una radiografa. El mundo percibido es la resultante de al menos dos
factores: nuestro aparato sensorial y el mundo exterior.
De igual modo, lo que pensemos y digamos del mundo no depende solo de l, sino
tambin de nuestro sistema conceptual, que selecciona, condiciona y determina los
aspectos del mundo que tenemos en cuenta, en los que pensamos y de los que
hablamos. El mundo pensado es tambin la resultante de al menos dos factores: nuestro
sistema conceptual y el mundo real.
En nuestra actividad cientfica tenemos que partir de nuestro aparato sensorial y del
sistema conceptual plasmado en nuestro lenguaje ordinario. Pero difcilmente podra
ponerse en marcha la empresa cientfica si no nos fuera posible trascender las
limitaciones de nuestro aparato sensorial y conceptual. Mediante un hardware adecuado,
mediante instrumentos apropiados que constituyen como extensiones de nuestros
sentidos telescopios, microscopios, cmaras fotogrficas y de cine, balanzas,
voltmetros, cuentarrevoluciones, veletas, brjulas, barmetros, magnetfonos, antenas
de radio, etc., podemos discriminar mucho ms finamente que con nuestros sentidos y
podemos captar mensajes y radiaciones inasequibles a nuestro aparato sensorial. De
igual modo podemos extender y precisar nuestro sistema conceptual mediante un
software adecuado, introduciendo conceptos ms precisos y de mayor alcance que los del
lenguaje ordinario, conceptos cientficos que nos permiten describir hechos y formular
hiptesis con una precisin y universalidad crecientes.
Semana N17
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1.
Ciclo 2014-I
2.
B) recursividad.
E) ininteligibilidad.
C) infalibilidad.
4.
Un enunciado incompatible con lo sealado por el autor del texto sostendra que
A) la informacin que nos llega del mundo se encuentra en estado bruto y debe ser
procesada por nuestro aparato sensorial.
B) hay una relacin inversamente proporcional entre la precisin de los conceptos y
la universalidad de las hiptesis que tales conceptos permiten.*
C) los conceptos plasmados en el lenguaje ordinario son insuficientes para el
desarrollo exitoso de la investigacin cientfica.
D) los aparatos sensorial y conceptual son complementarios puesto que ambos
conjugan su informacin al ensayar una representacin del mundo.
E) mejorar nuestro software comporta la creacin de un repertorio de palabras ms
apropiadas para la investigacin cientfica.
Semana N17
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Ciclo 2014-I
1.
B) II
C) III*
D) IV
E) V
I) Costar un ojo de la cara es un modismo que se emplea para decir que hemos
pagado un alto precio por algo. II) El origen de costar un ojo de la cara se remonta
a la conquista del Imperio incaico (1532-1533) protagonizada por Pizarro, Almagro y
Hernando de Luque. III) Durante una expedicin para auxiliar a Pizarro, que haba
sido derrotado en el Fortn del Cacique, Almagro fue vctima de un terrible ataque, y
declar que este le haba costado un ojo de la cara. IV) Diego de Almagro perdi
un ojo a consecuencia de una flecha disparada por un indio en septiembre de 1524
lo que origin la frase costar un ojo de la cara. V) Con la expresin costar un ojo
de la cara, Diego de Almagro se quejaba del precio elevado de la Conquista y su
posicin de poder.
A) I*
B) II
C) III
D) IV
E) V
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SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 21
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3.
Ciclo 2014-I
I) Poeta, narrador, editor cultural, Manuel Scorza fue un personaje que por medio de
sus obras expres un temperamento profundamente lrico y galante. II) Manuel
Scorza sufra de asma, enfermedad por la cual fue llevado por sus padres a las
tierras andinas del Per. III) Scorza describi en su narrativa la vida dura de la
poblacin andina, aunque tambin guard bellos recuerdos de los paisajes de estos
lugares. IV) Los poemarios Los adioses y Desengaos del mago son una clara
muestra del talento y del dominio de la imagen por parte de Scorza. V) Editor de los
famosos Populibros, Manuel Scorza enriqueci las letras peruanas por medio de sus
poemas y libros publicados.
A) I
B) II*
C) III
D) IV
E) V
B) II
C) III
D) IV
E) V
I) Mileva Maric, esposa de Einstein, fue una mente privilegiada que fue
desperdiciada en un matrimonio que fracasara. II) En 1890, Mileva Maric se gradu
en el instituto secundario especializado en fsica y matemticas con la mejor nota de
su promocin. III) Mileva Maric fue la quinta mujer en ser admitida en toda la historia
del Instituto Politcnico de Zrich. IV) En 1903, se celebr el matrimonio entre Maric
y Einstein y a partir de ese momento ella subordina sus ambiciones profesionales a
su matrimonio. V) Maric tuvo que soportar las duras reglas de convivencia que le
impuso su esposo quien se divorci de ella para casarse con Elsa Lwenthal.
A) I*
B) II
C) III
D) IV
E) V
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 22
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Ciclo 2014-I
Despus de haber sido forzado a abdicar en 1917, finalizando los 300 aos de
reinado de los Romanov, el Zar Nicols y la familia imperial fueron desterrados a
Ekaterimburgo, en el oeste de Siberia. All, se crea, estaran fuera del alcance de los
feroces Bolcheviques antiimperialistas, que estaban luchando para obtener el control del
pas. Pero los Bolcheviques capturaron finalmente a los Romanov. En una noche de Julio
de 1918, el Zar Nicols, la Zarina Alejandra (nieta de la Reina Victoria), sus cinco hijos
(Olga, 22; Tatiana, 21; Mara, 19; Anastasia, 17 y Alexei, 13), el mdico de la familia y tres
de sus sirvientes, fueron despertados y llevados a una habitacin del piso inferior de la
casa en donde se les mantuvo prisioneros. Se les pidi que formaran una fila doble contra
la pared, probablemente para que se les pudiera fotografiar. En vez de ello, prorrumpieron
en el cuarto 11 hombres con revlveres y abrieron fuego. Despus de agotar su municin,
hundieron sus bayonetas en los cuerpos y destrozaron sus rostros con las culatas de los
rifles. Luego, llevaron los cadveres en carro y los arrojaron en el pozo de una mina y solo
dos das ms tarde los sacaron y los descargaron en una fosa poco profunda, los rociaron
con cido sulfrico y los enterraron. All estuvieron durante ms de 60 aos.
Muy pronto, el asesinato de los Romanov se rode de un aire de misterio. Murieron
todos los hijos de Nicols y Alejandra con sus padres aquella noche sangrienta o se salv
la hija ms joven, Anastasia? Durante aos, la posibilidad de que Anastasia escapara
milagrosamente de la ejecucin ha inspirado incontables libros, una pelcula de
Hollywood, un ballet, una obra de teatro de Broadway y, ms recientemente, una pelcula
de dibujos animados. En todas estas nuevas versiones, Anastasia reaparece reclamando
su derecho como el nico miembro sobreviviente de los Romanov. Al misterio se aadi
una tal Anna Anderson. Dos aos despus de ser recuperada de un canal de Berln
despus de un intento de suicidio en 1920, comenz a pretender que era la gran duquesa
Anastasia. A pesar de su historial de desequilibrio mental y de una curiosa incapacidad
para hablar ruso, logr convencer a muchas personas.
El misterio comenz a desenredarse en 1979, cuando un gelogo siberiano y un
director de cine moscovita descubrieron cuatro crneos que creyeron pertenecan a la
familia del Zar. No fue hasta el verano de 1991, despus de la glasnost, que comenz
la exhumacin. En conjunto, se recuperaron casi 1.000 fragmentos de huesos, que
sirvieron para reconstruir nueve esqueletos, cinco de mujeres y cuatro de hombres.
Basndose en la medida de los huesos y superponiendo los crneos en fotografas con
ayuda informtica, se identificaron los restos como pertenecientes posiblemente a los
Romanov asesinados. Pero todava faltaban dos cuerpos, uno de las hijas (que se crea
podra ser de Anastasia) y del joven Alexei.
El siguiente paso para autentificar los restos implicaba estudios de DNA, llevados a
cabo por Pavel lvanov, el lder de los forenses rusos, analista de DNA, en colaboracin
con Peter Gill, del Servicio Cientfico Forense Britnico. Su objetivo fue establecer las
relaciones familiares entre los restos, y luego determinar, en comparacin con parientes
vivos, si el grupo familiar era de hecho de los Romanov. Congelaron los fragmentos de los
huesos de los nueve esqueletos en nitrgeno lquido, los trituraron en un polvo fino y
extrajeron pequeas cantidades de DNA, que comprenda tanto DNA nuclear como
mitocondrial (mtDNA). El anlisis genmico del DNA de cada esqueleto confirm las
relaciones familiares y demostr que, realmente, faltaba una de las princesas y Alexei.
Ahora, la prueba final de que los huesos pertenecan a los Romanov esper al anlisis del
mtDNA.
El DNA mitocondrial es ideal para estudios forenses por varias razones. Primero, ya
que todas las mitocondrias de las clulas humanas derivan de las mitocondrias presentes
en el vulo, el mtDNA se transmite estrictamente de la madre a los descendientes, nunca
del padre a los descendientes. Por ello, las secuencias del mtDNA se pueden utilizar para
seguir la lnea materna, sin los efectos complicados del entrecruzamiento en la meiosis,
que recombina los genes nucleares maternos y paternos en cada generacin. Adems, el
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 23
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Ciclo 2014-I
mtDNA es pequeo (16.600 pares de bases) y hay entre 500 y 1.000 copias por clula,
por lo que es mucho ms fcil recuperarlo intacto que el DNA nuclear.
El grupo de lvanov amplific dos regiones muy variables del mtDNA aislado de las
nueve muestras de huesos y determin la secuencia de nucletidos de dichas regiones.
Comparando estas secuencias con los parientes vivos de los Romanov, esperaban
establecer la identidad de los restos de Ekaterimburgo de una vez por todas. Las
secuencias de la Zarina Alejandra encajaban perfectamente con las del prncipe Felipe de
Edimburgo, que es su sobrino nieto, verificando su identidad. Sin embargo, la
autentificacin del Zar fue ms complicada.
Las secuencias del Zar se compararon con las de los dos nicos parientes vivos a
los que se pudo persuadir que participaran en el estudio, el Conde Xenia Cheremeteff-Sfiri
(su sobrino biznieto) y de James George Alexander Bannerman Carnegie, tercer duque de
Fife (un pariente ms alejado, descendiente de mujeres estrechamente relacionadas con
la abuela del Zar). Estas comparaciones dieron una sorpresa. En la posicin 16.169 del
mtDNA del Zar pareca que haba o la base C o la T. No obstante, el conde y el duque
tenan solo T. La conclusin fue que el Zar Nicols tena en sus clulas dos poblaciones
distintas de mitocondrias, cada una con una base distinta en la posicin 16.169 de su
mtDNA. Esta situacin, llamada heteroplasmia, se cree que se produce en el 10 al 20 por
ciento de los humanos.
La ambigedad entre el supuesto Zar y sus dos parientes maternos vivos arroj
dudas sobre la identificacin de los restos. Afortunadamente, el gobierno ruso aprob la
peticin de analizar los restos del hermano ms joven del Zar, el gran duque Georgij
Romanov, que muri en 1899 de tuberculosis. Se encontr que el mtDNA del gran duque
tena la misma variante heteroplsmica en la posicin 16.169, con C o con T. Se concluy
que los huesos de Ekaterimburgo eran de la familia imperial asesinada. Con aos de
controversia resueltos finalmente, los restos autentificados del Zar Nicols ll, la Zarina
Alejandra y tres de sus hijas fueron enterrados en la Catedral de San Pedro y San Pablo
de San Petersburgo el 17 de Julio de 1998, 80 aos despus del da en que fueron
asesinados.
Sin embargo, este anlisis del DNA no resolvi el misterio del destino de Anastasia.
Muri ella con sus padres, hermanas y hermano en 1918? O es posible que Anna
Anderson dijera la verdad y que ella fuera la duquesa escapada? En un estudio distinto,
se recuper el DNA nuclear y el mtDNA de tejido intestinal de Anna Anderson,
conservado de una operacin realizada cinco aos antes de su muerte en 1984. Los
anlisis de este DNA confirmaron que ella no era Anastasia, sino una campesina polaca
llamada Francisca Schanzkowska.
Si los restos de Anastasia no se encontraron entre los de sus padres y hermanas y si
Anna Anderson era una impostora, qu le sucedi a Anastasia? Muchas evidencias
sugieren que Anastasia y su hermano Alexei no se encontraron con los otros en la fosa
comn debido a que sus cuerpos fueron quemados sobre la tumba dos das despus de
los asesinatos y sus cenizas, esparcidas, nunca se encontrarn. No exactamente como
un final de Hollywood.
Primer nivel: Pregunta por un trmino o de parfrasis.
1.
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Pg. 24
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B) encriptarse.
E) cifrarse.
C) difuminarse.
B) consuncin.
E) caresta.
C) adormecimiento.
B) desinters.
E) suspicacia.*
C) afabilidad.
6.
SOLUCIN: La nocin capital del texto alude al esclarecimiento del caso Romanov
mediante el anlisis molecular del ADN mitocondrial.
CLAVE: B
La idea principal del texto asevera que
A) las dinastas europeas estaban emparentadas por vnculos de consanguinidad
que debilitaban su estirpe.
B) la gentica concibe la verdad como una idea regulativa que favorece la
indagacin y el descubrimiento.
C) el anlisis del DNA mitocondrial fue crucial para resolver el misterio del
exterminio de la dinasta Romanov.*
Semana N17
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Pg. 25
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7.
SOLUCIN: El desarrollo esencial del tema central debe sealar, bajo la forma de
una oracin, la importancia del anlisis del mtDNA para la resolucin del caso en
cuestin.
CLAVE: C
Seale la mejor sntesis del texto.
A) Anna Anderson pretendi ser la gran duquesa Anastasia durante mucho tiempo.
Esta mujer que convenci a muchas personas sobre su identidad no poda
expresarse en ruso, padeca de afecciones que alteraban su equilibrio mental y
muri en 1984.
B) El asesinato de la familia real rusa inspir a la literatura, el cine e incluso el
teatro para la elaboracin de versiones edulcoradas en las que la hija menor del
Zar Nicols II escapa a la ejecucin de 1918 y vuelve ms tarde para reclamar
sus derechos.
C) Las investigaciones cientficas en el terreno de la gentica prosperaron lo
suficiente durante la segunda mitad del siglo XX como para poder identificar
personas a partir del anlisis molecular de restos seos de muchos aos de
antigedad.
D) La revolucin bolchevique extermin a la dinasta Romanov y marc un hito
fundamental en la historia humana. Muchos aos despus, la glasnost
liberaliz el sistema poltico del pas y lo insert en el contexto capitalista
contemporneo.
E) En 1918, los bolcheviques ejecutan a la dinasta Romanov y se teje un halo de
misterio en torno a los asesinatos. Se exhuman unos cadveres, se analizan y
solo el examen del mtDNA resuelve el caso identificando a los miembros de la
familia.*
SOLUCIN: Se trata de un texto que narra una historia real que podra resumirse
esencialmente enunciando el inicio, el nudo y el desenlace.
CLAVE: E
B) religiosa.
C) filosfica.
D) poltica.*
E) terica.
SOLUCIN: Los restos se hallan en 1979. Sin embargo, no fue hasta 1991,
despus de la glasnost, que comenz la exhumacin.
CLAVE: D
9.
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Pg. 28
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18. Si la identificacin de los restos del zar se hubiera efectuado utilizando informacin
gentica de parientes vivos de la lnea paterna,
A) se habra descubierto la hemofilia del zar.
B) los Bolcheviques impugnaran el estudio.
C) la revolucin rusa hallara justificacin.
D) los restos de Alexei se habran hallado.
E) habra sido una tarea mucho ms ardua.*
SOLUCIN: El ADN mitocondrial puede ser estudiado sin tomar en cuenta los
complicados efectos del entrecruzamiento en la meiosis.
CLAVE: E
19. Si Anna Anderson hubiera presentado la variante en la posicin 16.169 de la
secuencia de su mtDNA,
A) quedara probado que menta al afirmar que era Anastasia.*
B) habra sido con toda seguridad una hija de la reina Victoria.
C) su historial de desequilibrio mental tendra una explicacin.
D) presentara ms copias de DNA nuclear que mitocondrial.
E) estara totalmente claro que no padeca de heteroplasmia.
SOLUCIN: No podra ser la gran duquesa Anastasia porque la heteroplasmia no
se hereda por va paterna.
CLAVE: A
20. Si el gran duque Georgij Romanov y el zar Nicols II solo hubieran tenido al padre
como progenitor comn,
A) los bolcheviques cifraran sus esperanzas libertarias en el prncipe Alexei.
B) se habra dado origen a una sangrienta guerra de sucesin en la gran Rusia.
C) las pruebas realizadas al hermano menor del zar no habran sido decisivas.*
D) con toda certeza el duque Georgij tendra la misma variante heteroplsmica.
E) habran estado ms unidos para enfrentar a los revolucionarios bolcheviques.
SOLUCIN: Las pruebas realizadas al cadver de Georgij Romanov fueron
decisivas pues revelaron que tambin l presentaba la heteroplasmia que ambos
habran heredado de la madre.
CLAVE: C
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
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B) 12
C) 14
D) 8
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E) 6
Pg. 29
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Ciclo 2014-I
Solucin:
60(90) + x(100) + (240 x) (0) = 300(60)
x = 126
Dif. = 12
240 x = 114
Clave: B
2.
B) S/.6,82
C) S/.7,35
D) S/.7,25
E) S/.7,32
Solucin:
(9w)(5) + (11w)(7) = (20w)(PC)
PC = 6,10
PV = 6,10 + 1,22 = 7,32
Clave: E
3.
B) 1,8 kg
C) 2 kg
D) 1,25 kg
E) 1,4 kg
Solucin:
I) w1(0,900) + w2(0,800) = (w1 + w2)(0,840)
II) w2(0,800) + w3(0,720) = (w2 + w3)(0,770)
De (I) :
w 1 2 10
w2 3
5
w1 w 2 w 3 3,4
1
10
15
9
34 10
De (II) :
w 2 5 15
w3 3
9
w2
15
1,5
10
Clave: A
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Pg. 30
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4.
Ciclo 2014-I
B) 250
C) 350
D) 400
E) 275
Solucin:
Ley =
# kilates
0,750 # kilates 18
24
w oro puro
600
20
w oro puro 500
24
wcobre = 100
Dif. = 400
Clave: D
5.
Don Jos fundi una cadena de oro de 18 kilates con un anillo de oro de 6
gramos y ley 0,650, obteniendo una aleacin que tiene una liga de 0,300.
Cuntos gramos pesa dicha aleacin?
A) 10
B) 12
C) 10,5
D) 14
E) 12,5
Solucin:
Ley =
# kilates
18
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B) S/.4
C) S/.5
D) S/.5,50
SOLUCIONARIO GENERAL
E) S/. 6
Pg. 31
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Ciclo 2014-I
Solucin:
56(8) + a(x) = (56 + a) (PC)
I) a
1
(56 a)
5
a = 14
56(8) + 14(x) = (70)(7,20)
II) PV = PC + 10%PV
x=4
90% (8) = PC
PC = 7,20
Clave: B
7.
B) 14
C) 13,5
D) 12,5
E) 14,5
Solucin:
3(L) + x(1000) = (3 + x) (2L)
3L
1000 - 2 L
3(450)
13,5
100
450
mx(50)
Clave: C
8.
Se tiene un recipiente lleno de alcohol de 80, del cual se extrae la tercera parte
y se reemplaza con agua, luego se extrae las 2/5 partes del contenido y se
reemplaza con agua, finalmente se extrae las 3/4 partes del contenido y se
reemplaza con agua. Despus el contenido final se mezcla con una cantidad
igual de alcohol de 60 y 48 litros de alcohol puro, obteniendo alcohol de 50.
Cuntos litros de alcohol haba al inicio?
A) 80
Semana N17
B) 70
C) 65
D) 85
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 75
Pg. 32
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Ciclo 2014-I
Solucin:
1 3 2
I) Grado del alcohol que queda = 80 8
4 5 3
II) V(8) + V(60) + 48(100) = (2V + 48)(50)
V = 75
Clave: E
9.
Un joyero tiene tres barras de oro, una de 17 kilates que pesa 80 gramos, otra
de 16 kilates y la ltima de ley 0,875. Luego de fundir las tres barras obtuvo 120
gramos de oro de 18 kilates. Si todas las barras contenan solo oro puro y
cobre, cuntos gramos de cobre tena la barra de mayor kilataje?
A) 5
B) 4
C) 3
D) 4,5
E) 3,5
Solucin:
Ley =
# kilates
0,875 # kilates 21
24
Ley
Woro puro
32
21
24
Woro puro = 28
Wcobre = 4
Clave: B
10. Un lingote de plata de ley 0,750 se fundi con zinc y plata pura de modo que la
ley se conserv y su peso aument en su cuarta parte. Halle la relacin entre la
cantidad de gramos de zinc y plata pura que se fundieron con el lingote.
A) 1/3
B) 2/3
C) 3/4
D) 1/4
E) 2/5
Solucin:
zinc
Ag pura
a 1
b 3
Clave: A
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 33
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Ciclo 2014-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 14
1.
B) 72,5
C) 75
D) 71,5
E) 74.5
Solucin:
V1 = 4a ; G1 = 42 ; V2 = 5b ; G2 = 84
I) (2a)(42) + (2b)(84) = (2a + 2b)(70)
b 2
a 1
b = 2k
a=k
x = 73,5
Clave: A
2.
B) 1200
C) 1250
D) 1150
E) 2250
Solucin:
270(100) + 30(0) + x(100) = (300 + x)(98)
x = 1200
Clave: B
3.
Cuntos gramos de oro de ley 0,520 sern necesarios fundir con una barra de
oro de 40 gramos y 14,4 kilates, para obtener una aleacin cuya liga sea 0,448?
A) 50
B) 45
C) 55
Solucin:
# kilates 14,4
Ley
0,600 ;
24
24
D) 60
E) 65
Liga = 0,448
Ley = 0,552
x(0,520) + 40(0,600) = (x + 40)(0,552)
x = 60
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2014-I
Un joyero fundi un aro de 14 kilates con una barra de oro puro de 20 gramos y
un trozo de cobre de 4 gramos, obteniendo una aleacin de ley 0,750.
Cuntos gramos pesaba el aro?
A) 10
B) 12,5
C) 12
D) 10,5
E) 9
Solucin:
Ley
# kilates
0,750 # kilates 18
24
B) 600
C) 400
D) 525
E) 225
Solucin:
PV = PC + 20% PC
84 = 120% PC PC = 70
b = 25
Semana N17
B) 80
C) 50
D) 45
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 36
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
x(16) + 20(24) = (x + 20)(18)
x = 60
Clave: A
7.
B) 82
C) 65
D) 91
E) 78
Solucin:
I)
II)
8.
Un joyero fundi un brazalete de oro de 16 kilates con una barra de oro puro de
30 gramos y un trozo de cobre de 40 gramos, obteniendo una aleacin de ley
0,5. Cuntos gramos pesa la aleacin final?
A) 120
B) 90
C) 110
D) 130
E) 100
Solucin:
Ley
# kilates
0,5 # kilates 12
24
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2014-I
B) 5/13
C) 7/13
D) 2/17
E) 2/15
Solucin:
Ag pura
zinc
b
7
a 13
Clave: C
10. Se tiene dos barras de plata de leyes 0,800 y 0,600 cuyos pesos son entre s
como 3 a 4 respectivamente. Al fundir ambos lingotes con x gramos de plata
pura se obtuvo 100 gramos de plata de ley 0,780, Calcule el valor de x.
A) 15
B) 30
C) 25
D) 30
E) 25
Solucin:
(3w)(0,800) + (4w)(0,600) + x(1) = (100)(0,780)
I) 24w + 5x = 390
II) 7w + x = 100
w = 10
x = 30
Clave: B
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
x 2 x 10 12
x 2 3 x 2 5 x 8
halle el valor de
A) 1
Semana N17
0,
a 2 b .
B) 2
C) 2
D) 1
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 3
Pg. 37
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Ciclo 2014-I
Solucin:
x 2 x 10 12
x 2 x 2 x
x 2 x 2
3
CS , 2
a 2 b
x 0
2 ,
x 2 3 x 2 5 x 8
a 3 , b 3
3 2 3 1.
Clave: D
2.
A) 7
B) 5
C) 4
D) 8
E) 6
Solucin:
Factorizando:
x 6 x 2 x 4 x 3
x 3 x 3 x 2 x 2
x 6 x 4
x 3 x 2
CS ' 2 , 3
x 2
x 3
4 ,6
2 , 3
A) 1,
3
D) 1,
4
C) 1,
5
B) 1,1
E) 1, 1
6
Solucin:
6 x 4 5 x 3 12 x 2 5 x 6 0
2 x 3 x 1 3 x 2 x 1
Semana N17
2 x 2 x 3 3 x 2 x 2
; x 1, 1
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
; x 1, 1
3
2
1, 1,
2
3
CS 1,
3
1, 1
1.
Clave: A
4.
x
A) 3
B) 1
1 2 x
C) 2
0.
D) 4
E) 0
Solucin:
x1
x1
x
x 1 2 3
x1
x1 ; x1
x
x 1 x 1 x 1 x 1 0
x
x
x 2 2x 1
x2
0 ; x1
x 1 2
x2 1
1 x 2 2 x
0 ; x1 , x0
x 1 2 x 1 2 0 ; x 1 , x 0
CS 1 2 , 1 2 0
Clave: C
5.
Si N es el conjunto solucin de
M N.
A) 4 , 5
Semana N17
B) 5 , 6
x2 9 x 3 4
C) 4 , 5
3 x 10
D) 5 , 6
SOLUCIONARIO GENERAL
0 y M 4, 6
, halle
E) 4 , 5
Pg. 39
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Ciclo 2014-I
Solucin:
X2 9
Hallando N CS de
X3
X 5 X 2
I: Condicin: x 2 9 0
x 3
II: Resolviendo:
3x4
Si x 3
0
x 5 x 2
0;
x3
x .
Si x 3
x7
0
x 5
x 2
x7
0
x5
x3
x 5 ,7
5 ,7
N 5 ,7
M N 4 , 6 5 , 7 4 , 5 .
Clave: E
6.
Halle la suma de los elementos enteros del complemento del conjunto solucin
de la inecuacin,
x 2 4 x 12 2015 x 2 x 110 x 2 x 12 3
x 2 2 x 5 9 x 2 9 x 2 16
A) 5
B) 4
C) 7
D) 10
0.
E) 3
Solucin:
Simplificando:
x 6 x 2 x 4 x 3
x 4 x 4
x 6 x 2 x 3
x4
x 4
, x 4
CS '
6,2
3,4
CS ' : 5 4 3 2 1 0 1 4 10 .
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2014-I
x 5 x
A) 13
36 x 2 x 2 x 12
B) 12
8 x x
C) 15
0.
D) 11
E) 17
Solucin:
I: Condicin: 36 x 2 0
II: Resolviendo:
Si 6 x 0
x 6 x 6
x 2 x 12
0
x 5 x 8 x
x
x 6 ,6
Si 0 x 6
x3
0
x5
x ,3
x 4 x 3
x 5 x 8 2 x
0 x 6
5,
CS 0 , 3
y x 0 ,6
5 ,6
x 2 7 5 x 2 16 3 10 x
x 1 7 x 2 2 x 7 3 x 2
A) 10
B) 7
C) 5
0.
D) 8
E) 9
Solucin:
I: Condicin: 10 x 0
x 10
II: Resolviendo:
x 4 x 4
x 1 3 x 2
Semana N17
+
2
3
SOLUCIONARIO GENERAL
+
4
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2
x 4,
3
1, 4
Ciclo 2014-I
x 10
2
CS 4 ,
1, 4 10
3
Clave: E
EJERCICIOS DE EVALUACION
1.
Si
M 3 , 2 y T es el conjunto solucin de
x 2 6 3
x 7 x 3
x 2 8
0 ,
B) 5
Solucin:
Resolviendo:
x 0,3
C) 3
x 2 6 3
x 7 x 3 5 x 2 8
T 0 ,3
Adems M 3 , 2
D) 7
E) 4
x x 3 0 , x 2
M T 0,2
Suma de enteros de M T : 1 2 3 .
Clave: C
2.
2 x 2 8 x 8 x 3 3
0.
x 10 4 x 5 5
B) 4 , 3 2
C) 4 , 3
E) 3 , 5 2
D) 5 , 1
Solucin:
2 x 2 2 x 3
x5
0 , x 10
x3
0 ; x 10 , x 2
x5
3 x 5 , x2
CS 3 , 5 2 .
Clave: E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
M , 2
Si
Ciclo 2014-I
3 ,
es el conjunto solucin de
a 1 x 2 ax a
1
1
2
2
3
4
2
x
1
x
x x 1
valor entero de a .
A) 6
B) 3
C) 5
0 , halle el menor
D) 4
E) 7
Solucin:
M , 2
a 1 x 2
ax a
x
x1
3 0
3 , R
conjunto
a 1 x 2
solucin
de
ax a 3 x 2 3 x 3
a 2 x 2 a 3 x a 3
a2 0
a 2
a 2
a 2
0 , xR
a 3 2 4 a 2 a 3
a 3 a 3 4 a 8 0
a 3 3a 5 0
a 3 3a
5 0
a 2
a3 0
a 3
a menor entero 4 .
Clave: D
4.
Halle la suma de los tres menores valores enteros positivos que satisfacen la
siguiente inecuacin,
x 2 1 x2 x 1
x 2
A) 12
B) 10
x3
x 3
C) 11
x 2 1 0
I: Condicin:
13
x1
0.
D) 8
x2 1
x , 1
3 ,
E) 13
x2 1
x 2 1
II: Resolviendo:
x ,2
x2 x 1
x 2
13
x 3
3,
CS , 1
3,
x 2 x 3
x , 1 3 ,
Clave: B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2014-I
x 7 5 x 4 4 2 x 9 8
x 3 9 x 1 3 x 3 11
A) 8
B) 6
C) 7
0.
D) 5
E) 4
Solucin:
Simplificando:
9
x7
0 ; x 4 , x
x 3 x 1 x 3
2
CS
, 4
2
x 3 ,1
9
3,7
4,
2
3,7
3 ,1
Clave: A
6.
A) 4
x 3 3x2 3x 2
2
x 5
B) 3
7 5 x 2 16
x 1
C) 7
0.
D) 5
E) 1
Solucin:
I: Condicin: x 3 0
II: Resolviendo:
x 3
3 x 3 x 2 x 16
x2 6 3 x 5 3 x 1 5
7 5
x4
0
x5
x 4 x 4
x 4 , 5
x 5 x
1
x 3
CS 3 4 , 5
7.
Si el conjunto solucin de
forma
A) 15
Semana N17
x 1 2 x 2 3 x 3 4 x 4 5
4
x1
9x
Clave: C
es de la
a , b , halle el valor de a + b .
B) 11
C) 17
D) 20
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 13
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
I: Condicin: x 1 0 , x 0
x1 y
x0
x1
x 2 x 4
II: Resolviendo:
0 , x1 , x3
9x
x4
0 , x1, x3
x9
x 4 ,9
x 1
x 4 ,9
CS 4 , 9 a , b
a b 4 9 13 .
Clave: E
8.
Halle la suma del mayor y menor elemento entero del conjunto solucin de
x 3 x 1 x 2 11x 12
9x x
7 x 2 x 5
A) 7
B) 12
x 2 x 1
x 1
C) 6
0.
D) 11
E) 9
Solucin:
I: Condicin: x 3 0 , 9 x 0
II: Resolviendo:
x 1 x 2
xx1
2
x3 , 9 x
x 1
11x 12 x 2 x 1
7 x 2 x 5
x 1 2 x 12
x5
9 x3
0 , x7
x 12
0 , x 1 , x 7
x5
x 1
CS 3
5 , 12 7 y
5 , 12 7
3 x 9
5 , 9 7
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
B) 16 6 m3
C) 18 2 m3
D) 24 m3
E) 36 m3
Solucin:
PB altura PB AB y PB BC
6 2
ABC: Equiltero
62 3
B=
= 9 3
4
Vx =
6
6 2
B
6
9 3 6
= 18 3 m3
3
C
Clave: A
2.
B) 10 m
C) 12 m2
D) 14 m2
E) 16 m2
A
M
B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
APM: PM2 = 3 1 PM = 3
2 3 3
=9
AL = 3
AL = 9 m 2
3.
2
2 3
Clave: A
A) 16 2 m2
B) 16 3 m2
C) 32 m2
D) 18 6 m
E) 18 3 m2
Solucin:
P
2
mAPC = 90
H
2
C
2 2
42 3
= 16 3 m2
AL = 4
4
2 2
4
Clave: B
4.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3
4
Solucin:
A)
9
16
C)
27
64
D)
27
37
E)
APD: Equiltero
V1
PD = 4l PM = 3l
Por semejanza:
V1
V1 V2
V1
V2
(3 l ) 3
2l
( 4 l )3
27
37
25
64
QMD: + 2 = 90 = 30
B)
Ciclo 2014-I
2 2l
B
V2
3l
M
2 l
2l
N
Clave: D
5.
A)
29
2 m3
3
B)
C) 12 6 m
28
D)
3 m3
3
E)
28
6 m3
3
D
F
G
O
29
6 m3
3
Solucin:
h=
2 2
FBDO: Paralelogramo
BD = 2 2
2 2
6 2
( 4 22 22 42 )
3
28
Vx =
6 m3
3
Vx =
2 2
h 2 2
O Q
2
H
2
Clave: B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2014-I
En una pirmide regular P-ABC, el segmento cuyos extremos son los baricentros de
las caras ABC y PBC es perpendicular al plano que contiene a la cara PBC. Si
AC = 6 m, halle el rea lateral de la pirmide P-ABC.
A) 24 m2
B) 26 m2
C) 27 m2
D) 28 m2
E) 30 m2
Solucin:
POH:
2l
= (3l)(l)
l=1
7.
AL = 27 m
2 3
Clave: C
B
A) 12 m
B) 8 m2
C) 4 6 m2
D) 6 3 m2
E) 8 5 m
Solucin:
ME =
42
=3
2
AL = 2(2)(2 5 )
C
l
ODE: l2 + 22 = 32 l =
CDOB: Trapecio
E
3
AL = 8 5 m2
Clave: E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2014-I
A) 8 2 m3
B) 6 3 m3
C) 8 3 m3
D) 6 m3
E) 8 6 m3
Solucin:
C
2
AQO: T. Pitgoras
22 + h2 = (2 3 )2 h = 2 2
h
2 3
Vx = (2) (2 2 )
2
Vx = 8 2 m3
D
Clave: A
C
9.
A) 2 m3
B) 2 2 m3
C) 3 m3
D) 5 m3
E) 2 3 m3
Solucin:
BMQ: BQ2 = l 2 + 42 + l 2 +
. . . (2)
C
l
2l
(1) = (2): l =
90
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Q
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Vx = 12 (2 2 )
Vx = 2 2 2 m3 m3
Clave: E
B) 26 m3
D) 24 m3
E) 8 m3
Solucin:
C) 32 m3
8 4
Vx = 22
Vx = 24 m3
4 2
45
45
2
Clave: D
11. En una pirmide P-ABC, AP es la altura de la pirmide, mAPB = mAPC = 53 y
mBPC = 60. Si AP = 6 m, halle el rea lateral de la pirmide.
A) (48 + 25 2 ) m2
B) (24 + 50 3 ) m2
D) 64 3 m2
E) 72 3 m2
Solucin:
AL =
C) (48 + 25 3 ) m2
P
6 8 6 8 102 3
2
2
4
6
AL = (48 + 25 3 ) m2
53
60
53
10
10
C
8
10
A
8
B
Clave: C
B) 12 2 m3
C) 12 3 m3
D) 6 6 m3
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 12 6 m3
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
6h
h
Vx =
sen120 = h2sen120
2
3
h
P-ABC: T. regular
6
h=
6= 2 6
3
120
Vx = 12 3 m3
Clave: C
13. En la figura, O es el centro de la base del cilindro de revolucin. Si AM = OM = 2 m,
halle el volumen del cilindro.
A
C
3
A) 8 3 m
B) 6 6 m3
C) 8 m3
D) 6 m3
E) 6 3 m3
Solucin:
T. Mediatriz
AC = OC
ABO
CDO
AO = OC = 4
4
2
Vx = 22 (2 3 ) = 8 3 m3
Clave: A
B) 16 m
D) 18 m3
E) 17 21 m3
M
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
MBD: g2 + r2 = 62 . . . (1)
De (1) (2): r2 = 15 y g =
Vx = r2g = 15 21 m3
r B
60
21
Clave: A
EVALUACIN N 14
1.
A) 52 m3
B) 36 3 m3
C) 40 2 m3
D) 60 m3
E) 40 3 m3
Solucin:
PM
ABC PM AM
P
2a
MP = a 3
PMB: a = 5
a 3
8 10
10
a
6
a
Vx =
68 5 3
2
3
Vx = 40 3 m3
Clave: E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2014-I
15 m3
B)
C)
17 m3
14 m3
D)
E) 3 3 m3
Solucin:
MAN
P
PBC
T. Mediatriz: AP = AQ = 3
Vx =
(2 3 )2 3 h
4
3
Vx =
M
L
AOP: h2 + 22 = 32 h = 5
PBC AL
2
2 3
15 m3
Q
Clave: B
3.
ABC-DEF.
A) 7 3 m3
B) 8 3 m3
C) 6 2 m3
D) 7 2 m
E) 8 6 m3
Solucin:
h2 +
OO'M: T. de Pitgoras
h=2
2 (2 6 ) 3
6 3 12 3
3
4
4
4
2
Vx =
Vx = 7 3 m3
2 6
2 2
O'
E
F
2
Clave: A
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2014-I
r = 10
AB dimetro ab = 62
CQD: g2 = ab = 62 g = 6
Vx = 2(10 + 6) 10
Vx = 320 m2
Q
a
P
5.
Clave: E
B) 36 m2
C) 64 m2
D) 32 m2
E) 40 m2
Solucin:
T. tangente: l 2 = (2l)(2)
l=4
AL = 2rg = 2(4)(8)
T
l
AL = 64 m2
Semana N17
2l
SOLUCIONARIO GENERAL
Clave: C
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2014-I
B) 40 m3
C) 54 m3
D) 64 m3
O2
E) 72 m3
Solucin:
B = 20cos53 = 12
Trapecio ABCD:
D
gM
gM gm
=6
2
Vx = 12
gM gm
= 12 6
2
gm
Vx = 72 m3
Clave: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
1
sec2 csc u2
2
1
B) csc2 sec u2
2
C)
1
sen2 cos u2
2
1
D) cos2 sen u2
2
E)
1
sen csc u2
2
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Y
S S1 S 2
S
sec
tg
csc 1
2
III C
S
1
( sec ) ( tg )
( csc )
S
2
2
1
S sec2 csc
2
S
2
Clave: A
2.
Y
A
B) (csc2 1) u2
C) (sen2 + 1) u2
D) (2tg2 1) u2
E
E) 2cos2 u2
Solucin:
A BTE
( 1 ctg ) ( tg 1)
2
tg ctg 2
2
2 csc 2 2
1
1 ctg T
ctg
tg 1
( csc 2 1) u2
Semana N17
tg
SOLUCIONARIO GENERAL
Clave: B
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2014-I
A) tg u 2
2
2
C)
1
2
csc 2 u 2
B) sec 2 u 2
D) csc 2 u 2
E) csc 2 u 2
B
Q
Solucin:
Tenemos OP sec
, OQ
csc
1
sec
2
csc
1
2
csc 2
u .
Clave: E
4.
A) tg sec
B) tg + sec
C) 2tg + sec
D) 2ctg sec
E) 2tg sec
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
OB cos , CD cos ctg
cos ctg cos
(1)
2
rea ( OBCD )
1
cos ctg u 2
1
Por consiguiente, 2 a tg sec 2 cos ctg tg sec
2 tg sec
Clave: E
5.
En la circunferencia trigonomtrica C
sombreada.
A)
C)
E)
3
2
u2
B)
u2
D)
3
4
5
2
2 2
u
4
3
u2
u2
Solucin:
OS sec
2
3
T(1/2 , 3/2)
1
3
T cos , sen T ,
3
3
2 2
OA 1
AS 1
A 1
S(2,0)
3
2
3
4
3
4
u2
Clave: C
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2014-I
a u 2 es el rea de la regin
A) cos sec
B) cos + sec
C) sec cos
D) cos2
C
E) sen2
Solucin:
rea de la regin sombreada rea ( ABO ) rea ( AOC )
1
1
1 sen 1 ( tg )
2
2
1
( sen tg ) u2
2
cos sen
1
cos sec
Clave: A
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2014-I
A) sen 2 u
2
2
B) cos
u
C) csc 2
u
2
2
D) ctg
u
X
rad
E) sec 2 u 2
Solucin:
Y
AS
O
AS
rad
tg
csc
csc
( 1) tg
2
cos
csc
2
12
4
2
2
4
2
4
1
csc 2 u2
2 cos sen 4
4
Clave: C
8.
1
A) cos tg sen u2
2
B)
cos
( 2sen 1) u2
2
cos
(cos 1) u2
4
E)
sen
( 2sen 1) u2
2
Semana N17
C) tg ( 2 cos 1) u2
D)
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
1) En el tringulo BQR:
x
1
sen 1 cos
x
sen
1 cos
x QR
OR ; QR sen
2) rea OPQR
2
OR cos
sen
sen
cos
1 cos
Q
P
x
B
tg sen
cos
2
1
cos tg sen u2
2
2
Clave: A
9.
1
A) (1 sec tg) u2
2
B)
1
(1 2ctg) u2
4
C)
1
(sec ctg) u2
4
D)
T
P
1
(sec 2ctg) u2
4
E)
1
(3 sec 2ctg) u2
4
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
sec
2
sec
sec ctg
2
MORQ
2
3 sec 2 ctg
4
ctg
sec
1
(3 sec 2ctg ) u2
4
Clave: E
10. Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, si A es punto de
tangencia y AP a PM ; hallar a.
Y
sen
1 sec
B)
C)
tg
1 csc
D)
E)
tg
1 csc
A)
ctg
1 csc
P
M
A
sen
1 cos
Solucin:
De la figura :
AP ctg
PM csc 1
ctg a (csc 1)
ctg
a
1 csc
Clave: B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
EVALUACIN N 14
1.
Con
los
datos
de
la
circunferencia
trigonomtrica
2a d f
.
(b e ) c
evaluar
de
la
figura,
Y
(a,b)
A) (1 csc )2
B) (1 sen)2
C) csc2
D) (1 csc )2
(c,d)
(e,f)
E) (1 csc )
Solucin:
a 1 , b tg , e 0
c cos , d sen
M
tg cos
sen2
1 sen
M
sen
( sen 1)2
sen2
1 sen
sen
1 sen
1 sen
sen
sen
(a=1,b= tg )
M 1 csc
Clave: E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2014-I
A)
1
sec (sec csc ) u2
2
M
1
sec (sec csc ) u 2
2
MP NR
2
Y
N
MP MB BP
AR
tg ctg
NR tg 1
AR
( tg ctg ) ( tg 1)
2
1
sec2 sec csc
1
sec (sec csc ) u2
2
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2014-I
sen cos 2
A)
u
2 (1 sen2 )
B)
sen2
u2
C)
1 cos 2
D) ctg csc2 u 2
2
ctg 2 sen2 2
u
2 1 sen2
E) tg sec u 2
2
Solucin:
OC csc TC ctg
rea CTO rea COM rea OMP rea CTP
ctg ( csc ) t t ( sen ) ( ctg ) 2
2
2
2
2
ctg t (csc sen )
cos
1 sen2
t
sen t
sen
sen
sen
cos
Y
C
T
1
M
O
sen
P(cos , sen )
1 sen
cos
ctg 1
( csc)
2
2
2
1 sen
ctg ctg
1
2
2 1 sen2
ctg
1
1
2
1 sen2
ctg 2 sen2
2 1 sen2
Clave: B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
A) ,
27
1
si k sen csc
y
, .
2
3
k
6
1
B)
,
3
1
3
1
D)
,
3
Ciclo 2014-I
C)
E)
,0
Solucin:
k sen csc 27
2
k sen csc 3
2
k tg
1
ctg
k
5
5
ctg ctg ctg
6
3
3
6
1
3
Clave: D
5.
A)
1
cos ( 1 csc ) u 2
2
B) cos ( 1 csc ) u 2
D
C)
D)
E)
1
cos ( 1 csc ) u2
2
1
cos ( 1 csc ) u 2
2
1
( csc 1) cos u 2
2
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
1
1
(csc ) ( cos ) ( cos )
2
2
1
1
(cos csc cos ) cos (1 csc )
2
2
csc
cos
Clave: C
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
2.
B) impersonal.
D) transitiva.
A) VFVFV
Semana N17
B) VFVFF
C) VFVVF
(
(
(
(
(
D) FFVFV
SOLUCIONARIO GENERAL
E) VFFVF
Pg. 68
)
)
)
)
)
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
5.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
7.
8.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
( )
( )
( )
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
B) FVFVV
C) FVFVF
( )
( )
D) VVFVF
E) VVFVV
B) bimembre y unimembre.
D) unimembre y unimembre.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: A) c; B) s; C) s; D) c; E) c.
11. Marque la alternativa donde hay oracin bimembre.
A) Qu fro!
D) Chicos, al ataque!
B) Callarse!
E) A levantarse!
C) Vete!
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
A) VFFVV
B) VFVFF
C) FFVFF
D) VFVFV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FFFVF
B) transitiva y activa.
D) reflexiva e impersonal.
B) pasiva y activa.
D) activa y pasiva.
B) FVVVF
C) FVVFF
(
(
(
(
(
D) VVVFV
SOLUCIONARIO GENERAL
)
)
)
)
)
E) VVFFV
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
B) intransitiva.
E) unimembre.
C) reflexiva.
B) reflexiva.
E) compuesta.
C) impersonal.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2014-I
Solucin:
La obra de corte dramtico de Palma fue escrita durante su juventud y solo se
conserva Rodil.
Clave: E
La tradicin de Palma, como especie narrativa, combina elementos de
A) la leyenda romntica y el cuadro costumbrista.
B) la descripcin realista y del monlogo interior.
C) mitos prehispnicos y narraciones espaolas.
D) los homenajes patriticos y del problema del indio.
E) la estampa costumbrista y del neoclasicismo.
Solucin:
La tradicin de Palma combina la leyenda romntica y el cuadro costumbrista. La
primera para darle profundidad histrica y la segunda para mostrar la realidad
nacional.
Clave: A
4.
5.
Solucin:
El estilo de Ricardo Palma se caracteriza por estar sustentado en la oralidad con sus
refranes, frases, giros criollos, y con el empleo de la irona y el humor desenfadado.
Clave B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2014-I
B) exotismo romntico.
D) rasgos costumbristas.
Solucin:
Las Tradiciones carecen de perspectiva histrica, no logran atrapar los grandes ejes
del devenir nacional, solo se detienen en lo anecdtico.
Clave: C
7.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
caractersticas del Realismo peruano, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VFFVV
B) FFVFV
C) VFVFV
D) FVVFV
E) VFVVF
Solucin:
I. El Realismo peruano rechaz el tono intimista y prefiri una mayor objetividad. (V)
II. Presenta un desprecio por lo pasado extico. (F)
III. Expresa un nacionalismo agresivo y busca reivindicar al indio. (V)
IV. Muestra un propsito moral y social. (F)
V. Expresa su preocupacin por la renovacin del pas. (V)
Clave: C
8.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2014-I
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre la
obra de Manuel Gonzlez Prada, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
La produccin literaria de Gonzlez Prada, constituida por textos en prosa y obras
teatrales, se orienta a la renovacin ideolgica y al cambio social. El escritor es
considerado precursor del Modernismo puesto que propici la renovacin del verso
al introducir formas poticas provenientes de la literatura espaola. Entre sus obras
en prosa destaca su novela Pjinas libres.
A) VVVFF
B) FVVFF
C) VVFFF
D) FVVFV
E) FVFVF
Solucin:
La produccin literaria de Gonzlez Prada, constituida por textos en prosa y en verso
(F), se orienta a la renovacin ideolgica (V) y al cambio social. El escritor es
considerado precursor del Modernismo (V) puesto que propici la renovacin del
verso al introducir formas poticas provenientes de la literatura alemana y francesa
(F). Entre sus obras en prosa destaca su libro de ensayos (F) Pjinas libres.
Clave: B
10. Manuel Gonzlez Prada, a travs de Discurso en el Politeama, critica duramente
A) el servilismo que caracteriza a los escritores del realismo.
B) la entrega del destino del pas a las nuevas generaciones.
C) el rechazo a moldes literarios establecidos por la tradicin.
D) la incapacidad e indolencia de los gobernantes del pasado.
E) el abandono del intimismo y sentimentalismo romntico.
Solucin:
Manuel Gonzlez Prada, a travs de Discurso en el Politeama, critica duramente la
incapacidad e indolencia de los gobernantes del pasado.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 14
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Semana N17
B) Fisiolgica
C) Extrnseca
D) Vicaria
SOLUCIONARIO GENERAL
E) Reforzadora
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Motivacin extrnseca, ya que el alumno se esfuerza por estudiar con la finalidad de
lograr el premio ofrecido por el padre, en este caso estudia para recibir la guitarra
elctrica como premio.
Rpta.: C
2.
Un nio sube a cantar a un micro para que le den una propina y poder comer, ya que
desde el da anterior no ingiere alimentos. En este caso la conducta de cantar est
motivada por una necesidad
A) fisiolgica no reguladora.
C) psicolgica personal.
E) motivacin extrnseca.
B) fisiolgica reguladora.
D) psicolgica social.
Solucin:
El nio tiene necesidad de comer, la cual es una necesidad fisiolgica reguladora.
Para satisfacer esta necesidad se ve precisado a cantar.
Rpta.: B
3.
Las empresas que ofrecen a sus trabajadores incentivos por productividad, estn
incentivando una motivacin
A) intrnseca.
D) de pertenencia.
B) fisiolgica.
E) extrnseca.
C) de razn fija.
Solucin:
Motivacin extrnseca, ya que los trabajadores incrementaran su productividad
solamente para recibir los incentivos prometidos.
Rpta.: E
4.
Adolfo, Vctor y Toms son miembros del Club Regatas Lima; segn Maslow al
asociarse a dicho club, estn satisfaciendo su necesidad de
A) afecto.
D) seguridad.
B) estima.
E) pertenencia.
C) autorrealizacin.
Solucin:
Necesidad de pertenencia, segn Maslow el formar parte de una institucin, por
ejemplo de un club o asociacin donde la persona es aceptada y comparte una serie
de actividades con otras personas implica satisfacer la necesidad de pertenencia.
Rpta.: E
5.
Semana N17
B) afiliacin.
E) poder.
SOLUCIONARIO GENERAL
C) logro.
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Necesidad de logro, ya que el postulante no solamente se ha propuesto alcanzar
una meta (ingresar a la UNMSM), sino que adems desea lograrla con criterio de
excelencia (ingresar entre los cinco primeros puestos).
Rpta.: C
6.
B) poder.
C) logro.
D) determinacin. E) competencia
Solucin:
Necesidad de poder, ya que estas personas requieren tener un cargo que signifique
autoridad para satisfacer su necesidad de controlar a otras personas para que
acten de acuerdo con sus propios intereses.
Rpta.: B
7.
Las personas que estn haciendo una huelga de hambre, dejan de satisfacer una
necesidad
A) de afiliacin.
D) de pertenencia.
B) de poder.
E) fisiolgica.
C) no reguladora.
Solucin:
Fisiolgica reguladora. Las necesidades fisiolgicas reguladoras son el hambre, sed,
sueo (dormir) y eliminacin de excretas. En este caso, al hacer huelga de hambre
estn dejando de satisfacer una necesidad fisiolgica reguladora.
Rpta.: E
8.
Solucin:
La satisfaccin de las necesidades sexuales constituye una necesidad fisiolgica no
reguladora, ya que su no satisfaccin puede poner en riesgo la supervivencia de la
especie.
Rpta.: C
9.
B) fisiolgica.
E) logro.
C) competencia.
Solucin:
La necesidad de logro es una necesidad determinada por la cultura y busca alcanzar
metas con criterio de excelencia, en este caso ser un profesional exitoso y de fama
internacional.
Rpta. E
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
10. Indique la clase de motivacin que posee el estudiante que gusta de escribir
poesas, las cuales se recrea leyndolas a solas en su cuarto.
A) Extrnseca
B) tica
C) Cognitiva
D) Estima
E) Intrnseca
Solucin:
Motivacin intrnseca, ya que el estudiante escribe poesas por satisfaccin personal
y no como un medio para obtener algo.
Rpta.: E
Historia
EVALUACIN N 14
1.
2.
3.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
5.
B) 2, 3, 4
C) 1, 2, 5
D) 3, 4, 5
E) 1, 4, 5
Geografa
EJERCICIOS N 14
1.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2014-I
1. Arequipa
2. Callao
3. Iquitos
4. Piura
A) a2-b1-c3-d4
D) a1-b2-c3-d4
B) a3-b4-c2-d1
E) a2-b3-c4-d1
C) a4-b3-c2-d1
Solucin:
La industria maderera se desarrolla en los bosques amaznicos (Iquitos).
La industria oleaginosa se desarrolla en Piura donde se cultiva el algodn.
La industria textil se desarrolla en la zona industrial del Callao.
La industria lechera se desarrolla en Arequipa, donde es importante la crianza de
ganado vacuno.
Clave: B
3.
B) Chilca y Yura.
D) Conchn y La Pampilla.
Solucin:
Las principales industrias de la qumica pesada que producen el cido sulfrico se
localizan en las fundiciones de La Oroya (Junn) y Cajamarquilla (Lima).
Clave: C
4.
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2014-I
Solucin:
La Central Hidroelctrica Santiago Antnez de Mayolo, es la abastece de energa
elctrica a la ciudad de Huancavelica. Se trata de la Central ms grande e
importante que tiene el Per. Se localiza en el distrito de Colcabamba, en la
provincia de Tayacaja. Produce aproximadamente 798 Mw, representa el 40% de la
energa del pas.
Clave: B
6.
C) Iquitos-Maran
Solucin:
Uno de los principales puertos fluviales del Per es Pucallpa y se ubica a orillas del
rio Ucayali.
Clave: A
7.
B) Turstica
E) Pesca
C) Minera
Solucin:
La actividad turstica es la tercera actividad econmica ms importante del Per.
Clave: B
8.
B) Piura
E) Lambayeque
C) Cajamarca
Solucin:
Las Tumbas reales del Seor de Sipan fueron descubiertas por el Dr. Walter Alva y
el museo se ubica en el departamento de Lambayeque.
Clave: E
9.
Es la carretera de la red vial nacional que comunica la ciudad de Lima con el puerto
martimo de Chimbote.
A) Fernando Belande Terry
C) Longitudinal de la Sierra
E) Va de Los Libertadores
Semana N17
B) Federico Basadre
D) Panamericana
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
La Panamericana es la va nacional que comunica la ciudad de Lima con el puerto
martimo de Chimbote.
Clave: D
10. El Aeropuerto Internacional _____________________ es el principal terminal areo
de la ciudad de _______________
A) Francisco Secada Vignetta-Cusco
C) David Abensur Rengifo-Pucallpa
E) Abelardo Quiones-Iquitos
B) Velasco Astete-Abancay
D) Rodrguez Balln-Talara
Solucin:
El Aeropuerto Internacional Tnte. David Abensur Rengifo es uno de los principales
terminales areos de la Amazona peruana y puerta de la ciudad de Pucallpa
(Ucayali).
Clave: C
Economa
EVALUACIN N 14
B) de capital.
E) extraordinarios.
C) por transferencia.
B) trabajo dependiente.
D) comercio y la industria.
B) SBS-regional.
E) SUNAT-central.
C) BCR-local.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2014-I
B) de transferencia.
E) especiales.
C) de capital.
Los recursos que el Estado obtiene a travs de recargos y moras para financiar el
gasto pblico en el PGR se registran como ingresos ___________del
tipo_______________
A) extraordinarios-no tributarios.
C) corrientes-no tributarios.
E) de financiamientono tributario.
B) de capital-tributarios.
D) de transferencias- tributarias.
B) gastos corrientes.
D) gastos generales.
B) indirecto-tercera
E) indirecto-segunda
C) directo-cuarta
C. El impuesto directo que grava los ingresos de los trabajadores del sector
independiente, es el impuesto a la renta de cuarta categora.
8.
B) MEF-Congreso.
E) Contralora-Presidente.
C) BCRP-Congreso.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
Determine la magnitud de la fuerza magntica que acta sobre una partcula con
carga q 2 103 C cuando ingresa en la regin de un campo magntico uniforme
de magnitud 0,5 T con rapidez constante de 50 m/s y formando un ngulo de 37
con la direccin del campo.
A) 10 mN
B) 20 mN
C) 30 mN
D) 40 mN
E) 50 mN
Solucin:
F 2 10 3 50 0,5
F q v sen37
3
30 10 3 N
5
Clave: C
2.
Indica la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones con respecto a
una partcula cargada que describe una trayectoria circular dentro de un campo
B uniforme.
I)
B) FFF
C) VVV
D) VFV
E) VFF
Solucin:
I) V
II) F
III) F
Clave: E
3.
x B
Semana N17
v
v
(I)
A) I y II
(II)
B) II
C) III
(III)
D) I y II
SOLUCIONARIO GENERAL
E) III y II
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
La respuesta correcta es la figura III.
Clave: C
4.
e 1,6 10 19 C mp 1, 6 10 27 kg
A) 105 m / s
B) 106 m / s
x x x
x x x
x
x
x x x
x
x
x
x
x
x
x x x
C) 10 m / s
D) 108 m / s
E) 109 m / s
Solucin:
qB
mv
R
16 10 20 1
16 10 2e v
v 107
10 1
m
s
20 3 10 2 1
L
R tg30
10 1 m
2
2
3
Clave: C
5.
A) 4 N (+y)
B) 4 N (y)
C) 5 N (+y)
40 cm
D) 5 N (y)
E) 5 N (+z)
z
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
B
0 I
2 R
4 10 7 2
2 4 10
10 6 T
F q v B 10 10 3 5 10 2 10 6
F 5 10 6 N
Clave: D
6.
B) 32 10 5 kg
C) 32 10 6 kg
D) 32 10
45
B=2T
B
kg
E) 32 10 8 kg
Solucin:
De qB m w
qB m
2
T
2 10 6 2 m
T 1,6 s
2
16 10
32 10 7 kg m
Clave: D
7.
Dos
partculas
m2 1 10 27 kg
con
iguales
respectivamente
y
se
con
masas
aceleran
m1 0,75 10 27 kg
hasta
una
velocidad
y
de
q 1, 2 10 19 C
A) 10,5 m
x
x
x
xB
B) 12,5 m
C) 1,05 m
D) 1,10 m
x
B
E) 1,25 m
v
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
R1
m1 v
qB
R2
m2 v
R1
qB
R2
m1
0,75
m2
R1
3
4
3
R 0,75 R 2
4 2
d 2 R 2 2 R1 2 R 2 R1 2 R 2 0,75 R 2
d 0,5 R 2
m v 1 10 27 2,4 10 6
pero R 2 2
0,25 10 1 m
19
qB
1,2 10
0,8
d 0,5 0,25 10 1 m
d 0,0125 m 1, 25 m
Clave: E
8.
B) 8 C
C) 10 C
D) 4 C
E) 2 C
Solucin:
rad
s
q 8 106 C
w 2
qB m w
q 4 106 2
Clave: B
9.
g 10 m / s 2
para que el sistema permanezca en reposo.
x
x
x
A) 0,2 T
Semana N17
B) 0,3 T
x
x
x
x
I
C) 0,4 T
D) 0,5 T
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 0,8 T
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Fm i l B
Si
Fr m g
B
i l B mg
0,2 100 10 3 10
( 2) ( 20 10
mg
il
0,5 T
Clave: D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
A)
B)
C)
D)
F
v
E)
v
Solucin:
F
Clave: E
2.
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones, con respecto a
una partcula cargada que describe una trayectoria circular dentro de un campo
B
I)
II)
III)
uniforme.
la fuerza magntica es perpendicular a la fuerza tangencial.
la rapidez de la partcula vara uniformemente.
la fuerza centrpeta es constante.
A) VFV
B) VVV
C) VFF
D) FFF
E) VVF
Solucin:
I) F
II) F
III) F
Clave: D
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2014-I
x x x x x x
A) 0,8 N
I
B) 1,0 N
x
C) 1,2 N
x x
x x
I=2A
x x x x x x x
x x
x x x
x
D) 1,4 N
E) 1,6 N
Solucin:
F ' F 2 F 2 2 FF cos120
F' F
FR F ' F 2 F 2 i l B
2 2 2 10 1 2 16 10 1 N
FR 1,6 N
Clave: E
4.
Una partcula con carga q es acelerado por una diferencia de potencial de 10 000V,
antes de ingresar en un campo magntico de 1T. Si las partculas describen una
trayectoria circular de 5 cm de radio, determinar la relacin de carga-masa.
C
kg
C
D) 4 106
kg
Solucin:
C
kg
C
E) 8 105
kg
A) 6 10 6
de
1
mv2 q V
2
de
qvB
mv2
R
Re lacionando (1) y ( 2)
C) 10 10 6
B) 8 106
v2
v
2 q V
m
qBR
m
C
kg
... (1)
... ( 2)
2 V
q
m B 2R 2
2 10 4
(11)2 5 10 2
8 10 6
C
kg
Clave: B
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2014-I
B) x
C)
D)
E)
Solucin:
F
Clave: A
6.
La espira rectangular de la figura puede girar alrededor del eje +y. La espira est en
una regin del espacio donde el campo magntico es uniforme, B= 1T en la
direccin del eje +x. Determine el mdulo de momento de fuerza (torque) necesario
para mantener la espira en la posicin indicada.
y
A) 4 102 N m
B) 5 102 N m
C) 6 10
I=10A
N m
10cm
D) 8 102 N m
E) 10 102 N m
37
5c
m
Solucin:
F i l B sen90 (10) (0,1) (1) sen90
F 1N
d 5 10 2 cos 37 4 10 2 m
F Fd (1) ( 4 0 2 ) 4 10 2 N m
Clave: A
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Qumica
SEMANA
1.
14:
ALQUINOS,
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a los
hidrocarburos.
I. Los alquenos tienen geometra plana en el enlace doble.
II. Los alcanos son llamados parafinas y sufren reacciones de sustitucin.
III. Los alquinos de hasta 5 carbonos pueden presentar estructura cclica.
A) VVF
B) VFV
C) FVF
D) VFF
E) FFF
Solucin:
I.
II. VERDADERO. Los alcanos son llamados parafinas por su poca reactividad (poca
afinidad por otras sustancias) y sufren reacciones de sustitucin.
III. FALSO. Los alquinos de hasta 5 carbonos no pueden presentar estructura cclica
debido a la geometra lineal del enlace triple y a los ngulos grandes que
presentan los tomos de C al unirse.
Rpta. B
2.
B) badc
(
(
(
(
C) adbc
) butil
) Isobutil
) Isopropil
) ter- butil
D) bacd
E) dcba
Solucin:
a) CH3 CH2 CH2 CH2
b) CH(CH3) CH3
c) C(CH3)2 CH3
d) CH2 CH(CH3) CH3
(a) butil
(d) Isobutil
(b) Isopropil
(c) ter- butil
Rpta. C
3.
A) VVF
Semana N17
B) VFV
C) FVF
D) FFV
SOLUCIONARIO GENERAL
E) FFF
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
CH3
H3C
CH3
CH3
H3C
Solucin:
CH3
H3C
H3C
8
CH3
CH3
4 sec-butil 2 metiloctano
Rpta. C
5.
Seale la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a los
compuestos
H3C
Cl
H3C
Br
CH3
Br
CH3
Br
CH3
(b)
(a)
Semana N17
B) VFV
C) FVF
D) FFV
SOLUCIONARIO GENERAL
E) FFF
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Br
4
3
Br
1
2
CH3
B) VFF
C) FFV
D) VFV
E) VVV
Solucin:
I.
7.
H3C
CH3
CH3
H2C
CH3
CH2
A) 3 etilnon1eno
; 3cloro2metilbuta2,3dieno.
B) 3etil4metilpent1 eno
; 1 cloro2etilbuta1,3dieno.
C) 3metilpent1eno
; 3cloro3metilbuta1,3dieno.
D) 3etil4metilpent1 eno
; 2 cloro2metilbuta1,3dieno.
E) 1,1dimetil2etilpenteno
; 1 cloro2etilbuta1,3dieno.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
Cl
H3C
5
H2C
CH3
CH3
CH3
CH2
4
8.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) para los compuestos.
CH3
H3C
a)
b)
H3C
H3C
CH3
HC
CH3
CH3
B) FVF
C) VVV
D) VFV
E) FFV
Solucin:
CH3
H3C
H3C
1
3
2
H3C
5
CH3
HC
1
CH3
CH3
6
3 isopropilhex 2 en 4 ino
3 isopropilhex 4 en 1 ino
Semana N17
B) C10H18
C) C10H15
D) C9H14
SOLUCIONARIO GENERAL
E) C9H16
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin:
CH2 CH3
7
6
5
4|
3
2
1
CH3 C C C CH = CH CH3
|
CH3
Frmula global: C10H16
Rpta.: A
10. Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) para los compuestos:
B) VVF
C) VVV
D) FVF
E) FFV
Solucin.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
CH
HC
CH2
H3C
H2C
CH2
CH3
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
Solucin.
CH
CH3
6
CH2
H2C
HC
5
4
CH2
7
H3C
CH3
Rpta. C
3.
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a los
siguientes compuestos.
a)
b)
CH3
C CH
I
CHC CH2 CH3
CH2
B) VFV
C) FVF
D) FFV
E) FVV
Solucin.
CH3
2
C CH
I
CHC CH2 CH3
3
5
4
3
1
2
3 cloropent 1 ino
CH2
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2014-I
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a los
siguientes compuestos
a)
b)
CH3
CH2
Br
HC
CH3
CH3
I. Ambos son insaturados y se les conoce como alqueninos.
II. El nombre de a) es 6bromo3metilhex1en5ino.
III. El nombre de b) es 5metilhex4en1ino.
A) VFF
B) FVF
C) VVV
D) VFV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: ambos compuestos son insaturados y se les conoce como
alqueninos.
II. VERDADERO: el nombre de a) es 6bromo3metilhex1en5ino.
III. VERDADERO: el nombre de b) es 5metilhex4en1ino.
Br
CH3
CH2
HC
CH3
5
4
CH3
6
5 - metilhex - 4 - en - 1 - ino
Rpta: C
5.
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto al siguiente
compuesto
H2C
CH2
CH3
B) VFV
C) FVF
D) VVF
E) FVV
Solucin:
I.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
H2C
CH3
CH2
1
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
Con respecto al Reino Animalia, marque verdadero (V) o falso (F) segn considere
adecuado y marque la respuesta correcta.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A) FFVVF
B) FVFVF
C) VFVFV
D) VVFFV
E) VFFVV
Rpta.: B
(F) Son organismos unicelulares y multicelulares.
(V) Todos son hetertrofos, holozoicos.
(F) Son organismos holofticos.
(V) Pueden ser vertebrados e invertebrados.
(F) Todos son ssiles terrestres.
2.
B) porferos y celentreos.
D) tenforos y porferos.
Rpta.: E
Los equinodermos y los anlidos son animales invertebrados con sistema
circulatorio cerrado.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2014-I
Todos los animales son pluricelulares y sus cuerpos estn formados por tejidos, con
excepcin del Phylum_______________debido a que no posee verdaderos tejidos.
A) Cnidaria
B) Porifera
C) Rotifera
D) Artropoda
E) Anelida
Rpta.: B
Las esponjas pertenecen al Phylum Porifera, son invertebrados acuticos cuyo
cuerpo es multicelular pero sus clulas no constituyen verdaderos tejidos.
4.
B) celentreos
E) nemtodos
C) porfera
Rpta.: B
Los celentreos poseen en los tentculos clulas llamadas cnidoblastos que
contienen nematocistos llenos de toxinas que inyectan a sus presas.
5.
B) medusas
E) plipos
C) anmonas
Rpta.: D
Los corales, las medusas, los plipos como las anmonas son celentreos, los
tenforos como el peine de mar pertenecen al Phylum Ctenophora.
6.
7.
B) Rotferos
E) Nemtodos
C) Platelmintos
Rpta.: B
Los rotferos constituyen un filo de animales pseudocelomados, (porque siendo
triploblsticos poseen espacios internos sin membrana que separe los rganos del
celoma) microscpicos, con discos de cilios en el extremo ceflico, acuticos y de
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
vida libre, con unas 2.200 especies que habitan en aguas dulces, tierra hmeda e
incluso agua salada.
8.
B) Enterobius vermicularis
D) Taenia solium
Rpta.: D
La Taenia solium es un platelminto, los dems son nemtodos parsitos Ascaris
lumbricoides, produce ascariosis; Enterobius vermicularis produce enterobiosis;
Trichinella sp. produce triquinelosis (Triquina); Taenia solium produce taeniosis.
Larva migrans cutnea o visceral es la larva de Ancylostoma caninum.
9.
B) 2,3,4
2) gusanos aplanados.
4) animales que poseen quetas.
C) 3,4,5
D) 1,3,5
E) 2,4,5
Rpta.: C
Los anlidos son conocidos como gusanos segmentados o anillados, poseen quetas
que son como unas cerdas que le salen del cuerpo y son hermafroditas.
10. Los moluscos son animales blandos con un esqueleto
A) interno formado por un polisacrido llamado quitina.
B) externo constituido por carbonato de calcio.
C) externo conformado por slice.
D) interno constituido por una protena llamada queratina.
E) que en algunos est ausente.
Rpta.: B
Los moluscos son animales de cuerpo blando por lo que la mayora tienen un
exoesqueleto o esqueleto externo formado por carbonato de calcio. Otros poseen un
endoesqueleto.
11. El Phylum Arthropoda est constituida por 6 Clases: Crustacea, Hexapoda,
Arachnida, Chilopoda, Diplopoda y Onychophora. .
Son ejemplos de la Clase Crustacea
A) cangrejos, ostras, langostinos.
B) langosta, langostino y mejilln.
C) chanchito, camarn, araas.
D) cangrejo, muy muy, langostino.
E) cien pies, pescadito plateado, camarn.
Rpta.: D
Son crustceos, los camarones, langostas, langostinos, cangrejos, araas de mar,
muy muy, chanchitos de la humedad.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 102
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-I
12. Son animales marinos vermiculados que presentan notocorda, un cordn nervioso
dorsal, y un sistema de hendiduras branquiales.
A) Hemicordados
D) Vertebrados
B) Urocordados
E) Tunicados
C) Cefalocordados
Rpta.: A
Phyllum Hemicordados (Hemichordata), estos animales marinos vermiculados
presentan algunas caractersticas que los relacionan con los cordados; entre ellas
est el resto de lo que pudo ser una notocorda (estomocorda), un cordn nervioso
dorsal, y un sistema de hendiduras branquiales.
13. Las siguientes premisas corresponden a las caractersticas de
excepto
la Clase Aves,
B) la peste bubnica.
E) el paludismo.
C) el tifus epidmico.
Rpta.: C
El tifus epidmico es una enfermedad infecciosa producida por una bacteria Yersinia
pestis, que es transmitida por el piojo que es un vector biolgico.
15.
B) Iguana
E) Lagartija
C) Taricaya
Rpta.: C
La taricaya es una tortuga de la clase Reptilia considerada en situacin vulnerable,
por lo que se ha establecido medidas para su proteccin.
Semana N17
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 103