Desarrollando juntos una autonoma responsable

PREUNIVERSITARIO INTENSIVO DE LENGUAJE

Docente Miriam San Martn

NOMBRE: ____________________________
FECHA:

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Plan de Redaccin
Primera parte
Para escribir un texto de manera adecuada, es muy importante saber qu orden
utilizaremos para estructurar nuestras ideas. Es por esto, que el tem plan de
redaccin busca evaluar la capacidad del estudiante para dar el orden adecuado a un
conjunto de enunciados.
Es importante tener en cuenta que existen diferentes planes de ordenamiento para
comprender el proceso de redaccin de un texto escrito. En esta gua de trabajo
revisaremos dos tipos recurrentes de Plan de Redaccin: Plan Deductivo y Plan Lineal
o Secuencial.
I PLAN DEDUCTIVO
Consiste en dar un orden a los enunciados comenzando por el que expresa la idea
ms general o abstracta hasta aquel que manifiesta la idea ms particular o concreta,
tomando en cuenta siempre como base la estructura o esqueleto que se configura en
todo texto.
a) Tema/Subtema: La idea ms amplia da inicio a todo lo que puede abarcar el
tema planteado en el ttulo, para luego detallar la informacin hasta llegar a un
aspecto especifico de ella.
b) Idea abstracta / Idea concreta: Lo primero que debes realizar es identificar la
idea ms abstracta para luego desarrollar las ms concretas, despus aquellas
que constituyen un elemento o una parte del todo y para finalizar mostrar
ejemplos ilustrativos.
c) Conceptos / Caractersticas: En primer lugar se define el concepto, a travs
de pistas que te entrega el ttulo del ejercicio, posteriormente se analizan los
detalles o caractersticas propias que van desde las ms hasta las menos
evidentes.
d) Constatacin de un hecho y proyecciones: En primer lugar debes identificar
un hecho de la realidad que se presenta y para luego sealar las proyecciones
que posteriormente podra tener dicho acontecimiento.
e) Problema / Solucin: Para identificar un orden de este tipo, en primer lugar
debes reconocer el problema planteado, luego analizar las consecuencias que

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ha ocasionado ese problema y finalmente las proyecciones o posibles

soluciones que se perciben dentro de los enunciados.

Ejercicios plan deductivo:

I.

Qu es la educacin?

1.Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que se materializa en

la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos.
2.La educacin se produce no slo a travs de la palabra, sino que tambin por medio
de todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes,
3.A travs de la educacin, las generaciones nuevas asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y la cosmovisin de
generaciones anteriores, creando adems nuevos conocimientos.
4.Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar.
5.Permite, entonces, que los individuos interacten en una sociedad.
A)
B)
C)
D)
E)
II.

III.

3-5-1-4-2
2-1-5-3-4
4-5-1-3-2
4-1-5-2-3
4-1-2-5-3
Neoclasicismo

1.
2.
3.
4.
5.

Movimiento literario de fines del siglo XVIII.

Valoracin a de la cultura grecolatina como modelo de imitacin.
Preponderancia de la razn ante los sentimientos.
Rechazo de lo imaginativo y fantstico, privilegiando lo didctico.
Algunos escritores neoclsicos espaoles: Fernndez de Moratn, Samaniego
e Iriarte.

A)
B)
C)
D)
E)

1-2-4-5-3
3-1-4-2-5
1-2-3-4-5
1-3-2-4-5
2-1-4-3-5
Una verdadera incertidumbre

1.
Un sistema de aprendizaje que permita adquirir el conocimiento necesario
de manera integral.
2.
La mayora de los jvenes que se prepara para rendir la prueba no tienen
decidido qu hacer.
3.
Han aparecido crticas infundadas para refutar la aplicacin de la P.S.U
4.
La Prueba de Seleccin Universitaria contiene temas abordados en toda la
Enseanza Media.
5.
La pregunta es Cmo captar tanta informacin en tan poco tiempo?

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A)1-2-3-4-5
B)2-3-4-5-1
C)4-5-3-2-1
D)5-4-3-2-1
E)2-4-3-5-1
IV. La infancia en el mundo animal
1.La infancia es una de las etapas ms felices y determinantes en nuestro
comportamiento futuro.
2.Casi con toda seguridad, algunos de los valores que nos caracterizan slo comienzan
a entenderse a partir de este privilegio que es la infancia.
3.La infancia es en realidad un invento de los mamferos que nos precedieron, con la
finalidad de brindar cuidados y alimentar a sus descendientes.
4.All encontramos el principio bsico superado que es el de la soledad del instinto, es
asomarse al mundo en una compaa protectora y de compromiso irrenunciable.
5.Estudios recientes nos han sealado que mientras ms largas son las infancias
mayor efectividad en trminos de experiencia, disfrute, comunicacin y solidaridad.
A)
B)
C)
D)
E)

1-2-3-4-5
1-3-4-5-2
3-4-2-1-5
5-3-4-1-2
1-2-3-5-4

II PLAN LINEAL O SECUENCIAL

Consiste en ordenar los enunciados de manera sucesiva, en otras palabras, dar un
orden temporal, espacial, causal o segn las etapas de un proceso a los enunciados.
a)Espacial: En estos ejercicios se debe privilegiar el siguiente orden: norte sur;
arriba abajo;
continente pas; pas regiones; regin provincias. Ej.:
Latinoamrica es un continente caluroso en el Norte y fro en el Sur.
b)Temporal / Cronolgica: El orden de los enunciados depender de cuando ocurran
en el tiempo; ir en primer lugar lo que haya ocurrido con mayor anterioridad,
despus lo actual y finalmente lo que ocurrir en el futuro. Ej.: naci, vivi y
muri.
c)Causa / Efecto: Se detectan primero las causas y luego los efectos, ya que la causa
es el motor que da por resultado un efecto. Ej.: El 1 G ha entrenado muy duro
para el partido de ftbol en el campeonato el 1 G gan todos los partidos.
d)Proceso: La organizacin de los enunciados debe guiarse de acuerdo a las etapas
que involucre un proceso: Ej.: Las recetas de cocina, armar un mueble, instalar
un juego en el P.C., etc.
Ejercicios plan Lineal o secuencial.

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a) Un preso afortunado
1. La montaa arroja una inmensa nube de color que cubre el cielo y cae sobre la
tierra.
2. En un instante queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre.
3. Desaparecen sus 34 mil habitantes, exceptuando el nico preso de la ciudad.
4. En 1902, en la Isla Martinica, un volcn hace erupcin.
A) 4 1 2 3
B) 4 2 1 3
C) 2 3 4 1
D) 3 4 2 1
E) 1 3 2 4
b) Pasos para elaborar un resumen
1. Destacar las ideas principales.
2. Marcar las ideas secundarias.
3. Leer o escuchar atentamente.
4. Identificar las ideas principales.
5. Escribir resumen.
A) 3-4-1-2-5
B) 4-2-5-1-3
C) 4-5-1-3-2
D) 3-4-2-1-5
E) 1-2-3-4-5
c) el talismn del deseo
1. La mujer pide al talismn dinero para pagar las deudas.
2. Llega a la casa un amigo de la familia y les regala un talismn capaz de
conceder tres deseos.
3. La familia tiene problemas econmicos y ruega para que la buena suerte
golpee su puerta.
4. Al otro da su hijo muere y el seguro le entrega justo la cantidad deseada.
5. La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. A los minutos
alguien golpea la puerta.
A)
B)
C)
D)
E)

2-1-4-5-3
2-1-3-5-4
3-2-1-4-5
4-5-2-1-3
3-4-2-1-5

4- Chile un pas de grandes contrastes

1. Una de las tradiciones culinarias ms populares del Sur del pas es el curanto en
hoyo.
2. En el norte se cultivan los ms sabrosos limones en un pueblo del mismo nombre:
Pica.

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3. Chile es un pas poseedor de una ubicacin privilegiada: tiene un desierto en el

Norte, un polo en el extremo Sur, el mar hacia el oeste y la esplendorosa cordillera
hacia el este.
4. Del mar se extraen los ms sabrosos productos, delicias no slo de chilenos, sino
tambin de turistas extranjeros.
5. Los mapuche han desarrollado diferentes formas de preparar piones y otros frutos
que extraen desde la montaa.
a)
b)
c)
d)
e)

3-4-1-2-5
4-5-3-1-2
3-5-1-4-2
3-2-1-4-5
2-1-3-4-5