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Orientador
Profa. Geni Lima
Rio de Janeiro
2012
AGRADECIMENTOS
de
Albuquerque,
Rodrigo
composio,
mas
tambm
DEDICATRIA
RESUMO
METODOLOGIA
O presente trabalho foi desenvolvido utilizando-se de pesquisa
bibliogrfica de interesse comum Pedagogia, Psicologia e Orientao
Educacional. Apresenta-se como linha principal de discurso BOHOSLAVSKI,
Orientao Vocacional: a estratgia clnica e LEVENFUS & SOARES,
Orientao Vocacional Ocupacional para descrio de Orientao Vocacional;
e LANE & CODO, Psicologia Social: o homem em movimento para discurso de
viso de mundo destacando a construo dos valores e conceitos.
SUMRIO
INTRODUO
08
12
16
21
43
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
45
WEBGRAFIA
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NDICE
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INTRODUO
ltimo ano do Ensino Mdio, acabei os estudos, agora vou pensar em
faculdade, trabalho, ter minha vida. Esse o pensamento de alguns jovens
sem perceber que a profisso a qual ir seguir e o vestibular que ir enfrentar
so coisas a serem planejadas com antecedncia. Outros esperam de um
profissional a responsabilidade de escolher por eles a carreira a seguir, pois o
profissional est apto para indicar a profisso correta.
para
garantir
um
embasamento
cientfico;
propostas
10
11
Porm
deixamos
aqui
proposta
com
seu
respectivo
detalhamento.
Dessa forma o presente trabalho tem por objetivo geral evidenciar a
necessidade de um novo olhar para orientar estudantes quanto a sua escolha
de escolas e profisses. Especificamente ele objetiva demonstrar sucintamente
o contexto histrico que gerou os modelos existentes de Orientao
Vocacional, pontuando suas limitaes; assim como desmitificar vocao e
orientao vocacional para ento propor um novo modelo de orientao para
os estudantes em forma de curso: a Orientao Profissional e de Vida Escolar.
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CAPTULO I
VOCAO: UM CONCEITO CONSTRUDO
No dicionrio encontramos para vocao o significado escolha, prdestinao, tendncia, pendor, talento, aptido (FERREIRA, 1993). Essa
significao deve ser analisada com cuidado, devido mltipla valorao
encontrada no dicionrio e ao fato de o tema ser uma preocupao constante
da famlia e da escola.
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um
indivduo
indica
os
elementos
bsicos
14
profissionais
elevada
noo
de
15
pelo menos
um sculo,
isolada
ou
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CAPTULO II
ORIENTAO VOCACIONAL ESTATSTICA
Depois de sculos em que a profisso era vista de forma divina a
pessoa j nasce na famlia que exerce aquela atividade porque Deus quis
assim e, por isso, no cabia se pensar em Orientao Vocacional (DANIEL,
2009), surge com a industrializao a necessidade de adaptar os indivduos s
necessidades das fbricas, ou melhor, selecionar os trabalhadores de forma
mais eficiente.
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sobretudo
da
Psicometria,
principal
disciplina
psicolgica
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CAPTULO III
ORIENTAO VOCACIONAL CLNICA
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O autor ainda diz que os testes tm seu valor, mas se eles forem
subordinados aos fins do psiclogo, e explica que no existem testes de
Orientao Vocacional, mas testes de personalidade, colhem-se dados
especficos teis orientao que interessam ao psiclogo e no ao sujeito.
24
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CAPTULO IV
ORIENTAO PROFISSIONAL E DE VIDA ESCOLAR
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4.1 1 Encontro
4.1. 1 Objetivos
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4.1. 3 Contedos
Esta unidade objetiva mostrar que existem outras profisses alm das
carreiras acadmicas e tcnicas; informar sobre quais os pr-requisitos e o que
buscar para se profissionalizar em tais carreiras; e relativizar a questo do
sucesso em carreiras de elite e carreiras autnomas ou no, com menor
exigncia de escolaridade.
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4.2 2 Encontro
4.2. 1 Discusso Sobre Qualidade de Ensino no Pas
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4.3 3 Encontro
4.3. 1 Curso Livre, Tcnico e Universitrio
Nesta unidade ser feita uma exposio dos nveis dos cursos e
profisses: Ensino Fundamental, Mdio e Superior; cursos livres que no do
habilitao profissional, cursos tcnicos de Nvel Mdio e cursos de Graduao
no Ensino Superior que do habilitao profissional.
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35
4.4 4 Encontro
4.4. 1 Bacharelado, Licenciatura, Especializao e Ps-Graduaes
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Ser dada uma viso muito simples das Ps-Graduaes: Lato sensu,
Especializao; Stricto sensu, Mestrado; Stricto Sensu PhD, Doutorado e PsDoutorado.
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4.5 5 Encontro
O objetivo do quinto ao stimo encontro de fazer uma exposio das
reas do conhecimento: Exatas, Biolgicas, Humanas, Agrcolas, Artes,
Religio e Militar. Sero mostradas as carreiras que se subdividem dentro
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Engenharia
Qumica,
Engenharia
(Civil,
Eletrnica,
Eltrica,
Cincia
da
Computao,
Informtica,
Tecnlogo
de
Medicina,
Fisioterapia,
Medicina,
Fisioterapia,
Enfermagem,
4.6 6 Encontro
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4.7 7 Encontro
4.7. 1 Artes
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4.8 8 Encontro
4.8. 1 Vestibular e Concursos
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CONCLUSO
Diante do analisado, verificamos que no podemos tratar vocao
como um rgo ou um taxa de fluidos orgnicos, que permitem medida por
instrumentos e normalizao. No descartando totalmente as aptides inatas,
que iro encontrar explicaes por outros meios, at fora da Cincia oficial, e
considerando essas tendncias, assim como aquelas construdas ou
desenvolvidas, conclumos que precisamos lidar com a escolha profissional por
outro vis.
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientao Vocacional: a estratgia clnica. 7ed.
So Paulo: Martins Fontes, 1987 [Coleo Psicologia e Pedagogia]
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WEBGRAFIA
Guia do Estudante. Disponvel em: <http//www.guiadoestudante.abril.com.br>
Acessado em: 17/04/2012
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NDICE
FOLHA DE ROSTO
AGRADECIMENTO
DEDICATRIA
RESUMO
METODOLOGIA
SUMRIO
INTRODUO
CAPTULO I
VOCAO: UM CONCEITO CONSTRUDO
12
CAPTULO II
ORIENTAO VOCACIONAL ESTATSTICA
16
CAPTULO III
ORIENTAO VOCACIONAL CLNICA
21
CAPTULO IV
ORIENTAO PROFISSIONAL E DE VIDA ESCOLAR
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4.1 - 1 Encontro
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4.1.1 - Objetivos
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4.1.3 - Contedos
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4.2 - 2 Encontro
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4.3 - 3 Encontro
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4.4 - 5 Encontro
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4.6 - 6 Encontro
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4.7 - 7 Encontro
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4.7.1 - Artes
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4.8 - 8 Encontro
4.8.1 - Vestibular e Concursos
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CONCLUSO
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
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WEBGRAFIA
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NDICE
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