Vous êtes sur la page 1sur 76

ilon

LA PETITE FRANOISE A DSIR JOUER AU BALLON,


A LA DINETTE, ET ROBERT A BIEN VOULU; MAIS A
LA FIN
II. A DIT : REGARDONS DES IMAGES . IL RACOKTE ALORS
DE JOLIES HISTOIRES, LUI QUI SAIT LIRE.

Mon

PAR

MADEMOISELLE H.-S. BRS


ALBUM ILLUSTR DE 340 GRAVURES
en

Noir

et en Couleurs.

PARIS
LIBRAIRIE HACHETTE
79, Boulevard Saint-Germain, 79
Droits de proprit et de traduction rservs

I\

ALIX ET ABEL MNENT LEUR ANE A L'ABREUVOIR... TRISTE AVENTURE : L'ANE MARCHE SUR
UN CLOU..., IL A BIEN MAL..., IL BOITE... ALIX A PEUR DE TOMBER.., PAR BONHEUR,
L'ATELIER DU MARCHAL N'EST PAS LOIN ET L'APPRENTI TE LE CLOU AVEC SA PINCE.

ALPHABET, classement ordinaire.

B
C.

Jj ES SIGNES CONVENTIONNELSde l'alphabet ne disent rien l'enfant et-, par suite, se fixent tout d'abord malaisment
dans sa mmoire. Les mamans carteront cette difficult et faciliteront les dbuts en montrant leurs petits lves copier au

fur et mesure les lettres qu'ils apprennent, aussi bien les caractresd'imprimeriequelesautres.L'enfant, eh dessinantaussi fidlement que possible les signes qu'il a regards attentivement, les retiendramieux et l'criture le distraira et le reposera de la. lecture.

ALPHABET, classement ordinaire.

F.

ALPHABET, classement ordinaire. G H I.

ALPHABET, classement ordinaire.

J K L.

ALPHABET, classement ordinaire.


M
N
0.

10

ALPHABET, classement ordinaire.

Q R.

ALPHABET, classement ordinaire.

U.

J1

12

ALPHABET, classement ordinaire.

Y.
X
V

ALPHABET, classement ordinaire.

Z.

13

ALPHABET, majuscules et minuscules, classement ordinaire.


A PPRENDREA

LIRE est chose si compliqueque tonte simplificationest bonne adopter ; or, en voici une assez importante :

On peut enseigner ds l'abord aux enfants la prononciation des consonnes d'aprs leur valeur ordinaire dans les mois,
soit be, ie, je, me, etc., plutt que leur nom de convention: b, effe, ji,.emme, etc. Dans ce dernier cas, en effet, il
faut modifier le nom des consonnesds qu'elles rencontrent une voyelle, et enseigner que b-a ne se Ut pas ba, mais ba. Au
contraire, be-a fait plus aisment ba surtout si l'on accoutume l'lve prononcer la consonne isole trs brivement .et
d'une faon presque lide : b ' f ', etc. Les autres procds arrivent aux mmes rsultats, mais par des chemins plus dtourns.,
ite continueront, donc, cela va sans dire, rendre de bons services aux mamans qui se dfient un peu des innovations.

D E

F G

f
g
e
K L M N
d

H I

0 .P

Q R

..

T U

V X Y Z
v

14

ALPHABET PELE-MELE

O-I-M-L-F-T-A-R-N-Z-X-Q.

FORCE de rencontrer les lettres dans le mme ordre, Venfant apprend les rpter comme un refrain, sans pour cela les
**- connatre rellement. Voici des groupements quelconques o il sera trs bon de faire lire souvent pour parer ce danger.
A

ALPHABET PLE-MLE

G-K-C-J-E-V-D-P-^B-U-H~S

15

ALPHABET PLE-MLE

16
^

Q'-E
X J U A G
P K
MAIUSCULES et MINUSCULES-

pkqexj
L D S

u a c
I F Z R

d s i f z r
T N Y H M B G V
1

otnyhmbgv

j c z q k r
h
d
m
p
n v

f x t

CONSONNES. MINUSCULES.

ou

i
e y
a

VOYELLES MINUSCULES.

s g

ELLES SONT JOLIMENT BONNES LES CERISES !

18

DIPHTONGUES

OU-AN ON-IN-UN-EU.

JJES SONS ci-dessus n'ayant pas de figures propres, pour leur en prter une qui frappe l'oeil de l'enfant

et.

s'y grave, il faut

faire considrer, le plus possible comme un ensemble, les signes emprunts d'autres lettres dj connues ; on fera
donc lire les dipUongues sans pellation pralable, comme un signe unique et pour ainsi dire comme une lettre nouvelle.

SYLLABAIRE
1er

b
c

TABLEAU

b
c

i
s
g
h h
j u j
k
1

m
a n
q

r
r
s o s
t
t
u
V
v
x
z

.!

x
z

'INCONVNIENT signal
r
J-J
de l'alphabet prsent

propos
toujours dans le mme ordre ne
tarde pas paratre pour les tableaux, naturellement invariables,
des syllabaires ordinaires que l'enfant sait bien vite par coeur. Nous
proposons donc aux mamans d'y
substituer les deux tableaux cicontre qui se prtent tous les exercices lmentaires de syllabation
qu'ellesjugeront utiles. Ces tableaux
ne prsentant aucun signe que
l'enfant ne connaisse dj parfaitement, il s'agit de les lui faire combiner entre eux. 1 la consonne
appuye sur une voyelle simple :
ba, be, bi, bo, bu, fa, fe, fi,
fo, fu, etc. ; on pourrait faire
dfiler d'abord la mme consonne
devant toutes les voyelles simples :

ba, be, bi, bo, bu, fa, fe, fi,


o, u, etc. ; puis toutes les consonnes devant la mme voyelle, ba,
ca, da, etc. (on vitera de montrer
ce, ci, ge, gi, qui ncessitent des

exceptions de prononciation).
2 Mmes exercices pour les diphtongues. 3 Pour l'tudedessyllabes inverses : ac, ic, oc, uc, etc.
syllabes trois l 4" Pour lesb,
bol, bl, ete.
ments : bal,
Quoi qu'il en soit, voici comment

on procdera, soit faire lire

bi :

de l'index de la main gauelie, la

maman indiquera dans la premire


colonne la consonne, tandis que
l'index de la main droite dsignera
la voyelle dans la seconde, ou
bien le mdius de la main gauche
s'arrtera sous la consonne, tandis
que l'index de la mme main se placera sous la voyelle, et que l'index de
la main droite dsignera une deu-

xime consonne (ce dernier procd


est le seul pratique pour les syllabes
de trois lettres). Quant l'enfant, il
sera invit unir les lettres indiques sans pellation pralable.
L'intrt du petit lve est, en
gnral, vivement veill par le vaet-vient d'une lettre l'autre et il
tcJie de ne pas se laisser embarrasser par l'imprvu des mouvements. On l'amnera d'autant plus
vite une lecture intelligente, qu'on
l'iiabituera moins peler, car

l'pellation altre compltemmt la


forme des mots ; or il va sans dire
que tous ces exercices doivent toujours aboutir la lecture des mots
et des phrases, groups par ordres
de difficults, dans la srie des 32
exercices qui vont suivre.

19

2e

b
c

TABLEAU

"anl

b
c

on
f f
m
j
ou
j

k'
1

un

k
1

n an n

P
q

P
q

on

in
eu

un x

t
z

20

MODLES. D'CRITURE.

JUSQU'ICI, LES ENFANTS n'ont eu copier que des caractres isols ; cependant ces exercices les ont assez familiariss
avec les lettres pour que, sans autres prliminaires, ils puissent aborder l'criture des mots entiers, surtout si les mamans veulent bien, adopter la disposition des lignes ci-dessous : Chaque lettre est excute d'abord isolment pendant une ligne, d'aprs un
modle pos au commencement par la maman ; pour finir vient le mot complet comme rcompense et couronnement des efforts.
Cela est suffisant pour que chaque modle soit bien tudi sans que l'exercice ait le temps de devenir monotone et mcanique.
Certaines lettres subissent par leur rapprochement un complet cliangement de valeur, elles ne doivent donc pas tre plus spares dans l'criture que dans la lecture, puisque chacune d'elles, prise -part, ne ferait plus du tout le mme son.

CES ENFANTS SONT TRS SAGES, MAIS LA PETITE MARIE A BIEN-TORT D'CRIRE AVEC SA MAIN GAUCHE.

JEUX ALPHABTIQUES
OU EXERCICES PUREMENT ORAUX SUR LES SONS DES LETTRES
TL EST EXCELLENT de proposer aux enfants des jeux qui les rendent attentifs la faon dont ils se servent de leur petite
bouche pour parler et leur fassent observer les sons qui composent les mots qu'ils prononcent. Cela leur facilitera la.
lecture, car, lorsqu'ils y retrouveront les sons qu'ils ont remarqus dans les mots, ce seront dj de vieilles connaissances
et ils retiendront plus aisment .leur figure graphique. Nous conseillons donc fort aux mamans les jeux ci-aprs.

UNE SYLLABE. Question : En un coup, que dirons-nous? Rponse : Ciiat.


Coq.
Dent.
Main.
Pied. Chien. Banc, etc.
Lit.
Pot.
Rat.

JEUX

22

ALPHABTIQUES (suite)

DEUX SYLLABES. Question : En deux coups, que dirons-nous? Rponse :

Maman. Papa. Maison. Tambour. Coussin. Mouton. Chapeau.


Bonbon. Enfant. Fort. Crayon. Rideau. Canard. Oiseau, etc.

TROIS SYLLABES. Question : En trois coups, que dirons-nous? Rponse :


Domino.Papillon. Matelot. Canap. Ecureuil. Liseron.Cavalier,etc.

Question : O habite Monsieur A? Rponse : Dans une


Une dame. Un ne. Un chat. Un crabe. Un cadenas, etc.

VOYELLE A.

carafe.

Question : O habite Monsieur I? Rponse : Dans une pipe.


Un nid. Un iris. Une bourriche. Une miche. Une pie. Une niche, etc.

VOYELLE I.

0.Question: O habiteMonsieur0?Rponse: Dans une pomme.


Un loto. Une cloche. Un piano. Un bol. Une botte. Un marmot, etc.
VOYELLE

JEUX ALPHABTIQUES (suite).

23

Vo YELLE U. Question : OhabiteMonsieur U?Rponse : Dans une plume.

Un
juge. Un cur. Une autruche. Une truffe.Une flte.Unvestibule.

Unbureau. Unetulipe. Uneprune. Uncruche. Unfusil. Unnuage,.etc.

ON. Jet vends mon corbillon. Qu'y met-on? Un jambon. Un


chausson. Unpapillon.Un poisson. --Un ballon.Unpigeon. Unbouton,etc.

IN. Je viens du moulin. Qu'as-tu vu au moulin? Un poussin.


Un pain. Un moulin. Un poulain. Un bambin. Un crin. Un boudin, etc.

2i

JEU DE LETTRES.
i

CASES ci-dessous contiennent, toutes les lettres gnralement employes dans les mots usuels. Quand les enfants
seront habiles aux jeux alphabtiques oraux et connatront peu prs l'alphabet, on pourra leur proposer sur cette page le
jeu suivant : Laisser tomber au hasard un d, un jeton ou un petit objet quelconque et fournir leylus vite possible un mot
renfermant la lettre marque dans la case ou l'objet s'est arrt. Exemple : Le jeton tombe sur la caseL l'enfant doit crier
aussitt Lune. Si la maman joue avec son petit lve, l'intrt et le plaisir deviendront encore plus vifs par l'mulation:
T ES VINGT

(LE PRINTEMPS

commence le 20 mars, finit le 21 juin, dure 93 jours.)

CCILE CUEILLE UN BOUQUET, TOUT A COUP ELLE S'ARRTE : COMME C'EST JOLI LE PRINTEMPS, IL Y A DES FLEURS,
DES OISEAUX DU CIEL BLEU. OH ! COMME C'EST JOLI !

26

r-EXERCICE DE LECTURE.

B-CD-F-G-J-L-M-N-O-P-R-S-T-V
A-E-I-O-U---etc.

LES MAMANSvoudront bien remarquerque chaque groupe de mois est comme l'esquisse d'une historiette, dont elles pourront

faire la rcompense des petits lves, quand ils auront bien lu. Les dernires lignes serviront de modles d'criture.

MOTS D'UNE OU DEUX SYLLABES.

1er

EXERCICE DE LECTURE (suite).

MOTS D'UNE, DEUX, TROIS ET QUATRE SYLLABES.

27

28

2e

EXERCICE DE LECTURE.

X-Z-CH-GN-ILL.-

3e

EXERCICE DE LECTURE.
ON

- AN - IN.

29

30

3e

EXERCICE DE LECTURE (suite).


OU-EU-UN.

(L'T

commence le 21 juin, finit le 22 septembre, dure 93 jours.)

SYLVESTRE, QUI DEPUIS LE MATIN FAUCHE LES BLS MURS, AU GRAND SOLEIL, EST BIEN CONTENTMAINTENANT.
POURQUOI ?

32

4e

L'A

EXERCICE DE LECTURE.

- - - L'

L'I

L'O

L'U...

IR
- AR

OR

UR...

5e

EXERCICE DE LECTURE.
BAL

- BIL - BOL - BUL...

33

34

6e

EXERCICE DE LECTURE.
BLA

- BLE - BLI - BLO - BLU.

'

T EXERCICE DE LECTURE.

IAI-IO^IU.

35

36

8e

EXERCICE DE LECTURE.
OI-OIN,

(L'HIVER : commence le 21 dcembre, finit le 20 mars, dure 89 ou 90 jours.)


LA NEIGE! LA NEIGE! TOUT EST BLANC ET L'ON CROIRAIT MARCHER SUR UN TAPIS TRS DOUX.

I.

38

LILI.

J^ES DOUZE PETITS CONTES suivants offrent l'application des lments simples enseigns l'enfant dansla.srie des

exercices qui prcdent. On trouvera, de la page 45 la page 54, une nouvelle srie de vingt-quatre exercices
prsentant successivement les exceptions et les difficults qu'amnent les diffrentes combinaisons orthographiques.

Lili va l'cole; l'cole se trouve un peu loin; Lili.


chante pour rjouir.sa route. Lili a un sac
pour contenir son livre, sa plume, sa rgle.
Sur son sac se trouve une petite gravure ;
le sac a pour bride un joli ruban brun.
Lili se dpche, car la cloche tinte. Vite
l'cole ! vite l'tude ! Lili rve de savoir
crire la lin de l't, car son papa partira
pour un sjour la montagne, il lui crira. Lili voudra
rpondre ! oui, une grande rponse par la poste.

II.

MEDOR.

Gustave a couru son coin favori, du ct de la petite


mare ; son bon Mdor l'a suivi ; couch sur.le gazon, Mdor
regarde son ami ; pour sr, Gustave sera un marin :
de la moindre feuille il forme un navire; une fleur figure
le pilote... Plouf! voil Gustave
lui-mme parti, il a trbuch,
il roule la tte la premire...
Il va tre mouill ! Non ! Mdor
a vu la chute de son ami ; il a
bondi; d'un lan, il l'a rejet sur le gazon, seule une
boucle blonde a touch la mare... Grande peur,
peu
de mal ! Gustave cline son brave Mdor. Il l'a mrit !

m.

LA MONTRE.

39

Zo a une montre ; son frre Toto a demand la voir ;


Zo a sorti sa montre; Toto la
regarde. La montre a une petite

boucle pour la retenir; la montre


a une clef; la montre marche
le matin, la montre marche le
soir ; la montre chante : tic tac,
tic tac. La montre a un cadran;
sur son cadran se trouve une
grande branche ct d'une petite; la grande branche
marche vite. Sur le tour du cadran se trouve une singulire criture noire; voil l'criture du cadran :
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII.

IV.

COIN! COIN! COIN!

Madame la cane mne sa troupe la mare. Chacun

chacun se
dpche. Un caneton se
juche sur une planche; il
piaille : Coin ! coin ! coin !
!
chri
Vole
mon
un
peu,

vole un peu , lui rpte sa


maman. Il tche d'obir.
Bon! le voil sur la mare, o toute la troupe barbote.
se

dandine,

LOLA.
Alix va conduire sa Lola la promenade, car sa maman
lui a prt la voiture de Bb ; on a dj relev la capote ;
Alix fera le cheval, Lola sera la dame ; on galopera ; on
fera le tour du jardin ; on sortira sur la grande route : la
V.

40

course sera charmante.


ALIX : Dpche-toi, Lola,
la voiture va partir. Lola
grond;
la
Alix
peur,
a
Aux : Lola, regarde si mon frre pleure la promenade. Notre maman le garde ; moi, je te garde de mme :
calme-toi donc. Lola se console. Bon ! on va vite partir.
VI.

CACHE-CACHE.

Voil mon ami Cache-Cache. Il demeure sur un chne.


Il a bti l une petite cabane l'abri d'une norme
branche. Il a garni sa cabane de bon foin fin. Il se
lve la pointe du jour. S'il va pleuvoir,
il retourne dormir. Sinon il se prpare
partir : il lche son poil, il tire sa
moustache. Il djeune d'une amande de
sapin ; son djeuner achev, il se promne : il danse, il cabriole, il se montre, il se cache. Le
moindre frou-frou l'pouvante. Paf ! le voil disparu : on
a march sur une feuille sche. Adieu, Cache-Cache !

(Vu

JARDIN DU LUXEMBOURG

LES BATEAUX.

VIL

UNE SINGULIRE CAVALCADE.

41

Dd a vu son ami Robin-Mouton; il a voulu venir


ct de lui. Sa petite maman, Marion, l'a amen.

Chre petite Marion, monte-moi


sur Robin ; il sera mon cheval.
MARION : Demande Robin....
Dd consulte son ami ; le brave animal
ble pour dire oui. Marion soulve un
peu son frre ; le voil sur Robin-Mouton.
Robin marche ou broute son gr ; Dd chante.
MARION : Ecoute, Dd : Robin se montre bon pour toi ;
son tour, mon Dd sera poli pour Robin, il lui coupera
une grande plante de trfle.
DD

DD

Oui, oui, une grande plante de trfle !

VIII. LE LAPIN DE LA MONTAGNE.


Moi, le jeune lapin de la montagne, je me lve de
bon matin. Je broute un
peu de lavande pour mon
djeuner; je cabriole, je batifole
Chut ! on marche,... je
....
relve la tte, j'coute : voil
Mirza, voil Fox, voil le
garde. Adieu lavande, adieu

romarin3 je retourne mon trou !

IX.

42
,

LA TOUR.

Madelon a sorti son jeu de domino. Frdric, son frre,


grande
btir
lui
tour,
une
une
va
tour solide. Madelon regarde. A toute

minute Frdric rclame un domino

Madelon.

Pour la muraille, Madelon ; pour la porte, pour la fentre,


pour la plate-forme.... La tour
monte, une tour norme. Madelon
chante : Bravo ! Frdric admire sa tour. Voil la fin,
le domino de la toiture. Bravo ! bravo ! Non ! la tour
branle.... Paf !... la voil sur la table!
FRDRIC

X.

UGRATIGNURE D'ANDR.

Moustache a voulu venir dire bonjour son ami Andr,


il a mont sur la table, il a jou, il a
fil son ronron ; Andr a t ravi ; la
fin, Andr tire le poil de Moustache.
Gare Andr ! Moustache se fchera,
il gratignera ! Andr pleurera ; il
racontera sa maman la conduite
de Moustache : Regarde, maman, Moustache a gratign ton Andr . La maman rpondra : Mon Andr
a tir le poil de Moustache: il a mrit son gratignure .

(L'AUTOMNE

commence le 22 septembre, finit le 21 dcembre, dure 91 jours.)

VIVE L'AUTOMNE ! DISENT LES PERDREAUXEN BECQUETANT LES BAIES ROUGES ET LES GRAINS DORS, HLAS!
VOILA UN COUP DE FUSIL, PUIS UN AUTRE. PAUVRES PERDREAUX!

XL

LE FRRE D'UN JOUR.

Mimi a un jour ; Nina a voulu le voir, Marc a suivi Nina.


NINA : Bonjour, mon Mimi chri !
MARC : Regarde, Mimi : Nina
sera ta petite maman ; moi, ton papa.
Mimi ouvre sa bouche : il va
rpondre ? Non ! Il pleure ! Voil
Nina toute triste. Marc la console;
la nounou console Mimi.
Ecoute, Nina : notre
MARC :
Mimi grandira, il parlera, il
marchera seul, il sera notre ami.
LA NOUNOU : Chut ! Mimi va dormir.
XII.

FIFI.

Voil l't. Fifi, le pinson du jardin de Sara, a reparu,


suivi de Fifine. Il a rebti sa petite demeure l'abri du
chvrefeuille : un peu de paille sche,
un crin de cheval, de la plume.... Dj
Fifine couve. Son mari gazouille sur

une branche.
Un matin Fifine murmure : Regarde,
Fifi ! Fifine se lve demi ; le pinson regarde : voil
une petite tte ! Bon, une seconde tte ct de la premire ! Fifi chante sa chanson de fte :
Bonjour ! bonjour !
Pinson joli !

Bonjour ! bonjour !
Pinson chri !

9\ 10: ET IV EXERCICES DE LECTURE.

- ASE - ISE - OSE...

- IZE -

45

OZE...
quivalent AZE
TES VINGT-QUATRE EXERCICES qui suivent (pages 45 53) prsentent les exceptions et difficultsqu'amnent les
diffrentes combinaisons orthographiques.
Dans ces exercices, les mots continuent tre le plus possible groups d'aprs

les.ides qu'ils veillent ; cependant les exigences de l'orthographe ont impos plusieurs manquements celle rgle ; les
mamans voudront bien y remdier en inventant elles-mmes les transitions ncessaires pour soutenir l'intrt des petits lecteurs.
9e.

46

12% 13e

ET 14e EXERCICES DE LECTURE.


12.-GUE-GU-GUI.

15% 16e ET 17e EXERCICES DE


AFFE IFFE OFFE taient AFE
15e.

LECTURE.

- IFE - OFE.

47

4S

18e

ET

EXERCICES DE LECTURE.
18*.- = AI-El-ET...

19e

20% 21e
20e

ET

.-I

22e EXERCICES

quivaut

DE LECTURE.

lD-IE-IS-IT- IX -IZ- Y.

49

50

23% 24e

ET

25e EXERCICES DE LECTURE.

23e.-AN quivaut AM ANT

- AND -EN - ENT.

ET 28e EXERCICES DE LECTURE.


26e. -OU quivaut OUE-OUP-OUT-OUX.

26% 27e

51

52

29% 30e

ET

31e

EXERCICES DE LECTURE.

29: EU quivaut EUE + EUT-EUX-OEU-OEUD,

EXERCICE DE LECTURE.

32e
JliS quivalent
C

"y"

"-

dans les monosyllabes :


marques du pluriel la fin des
mots ne se prononcent pas.

GES, DES, LES, lVlLS,


I

53

ILS...

jp
]71\[rp marque du pluriel la fin J-J'
*-'' ' * des verbes se prononcent

LES DINDONS.

54

LES BULLES DE SAVON.

exercices prcdents peut tre considr comme sachant lire ; et les onze petits contes
ci-aprs, o les mots difficiles ont t admis comme les autres, sont destins lui prouver son jeune savoir.

J'ENFANT qui possdera bien les 32

Ren est sorti avec son papa. Ils sont alls au bureau de tabac,.
pourtant le papa ne fume pas. loc, toc ,
fait Ren. La marchande regarde avec surprise
ce petit garon encore en robe, qui lui dit :
Une pipe blanche, s'il vous plat, Madame.
En mme temps, Ren montre un sou dans
sa main. Il paie et rejoint son papa qui Fa
attendu dehors.
Vite la maison maintenant,... et une jatte,...
et de l'eau,... et du savon... Bon, cela mousse !
Jacques plonge alors sa pipe neuve, puis souffle
dedans : Ah ! Ah ! comme la pipe blanche fait de belles bulles de savon !

IL

A LA BROCHE !

PETITES SOURIS.

Il y avait dans une ferme deux jeunes poulets : ils taient frres et
auraient d s'aimer tendrement. Pas du tout : du matin au soir ils
se querellaient et se battaient.
A la fin la fermire dit : Comment,
deux frres se battre ainsi ! Ces petits coqs
sont vraiment trop mchants !
Et elle les mit tous les deux la broche.

III.

C'est le soir, il n'y a plus personne dans la salle manger. Trottinette


et Grisemine, deux soeurs souris, sortent de leur
trou. Elles vont, sans bruit, se promener sous
la table, et elles grignotent les miettes.
Parfois elles trouvent de trs bons morceaux,
de grosses crotes, des dbris de dessert. Alors
elles s'appellent doucement : Pst, pst, viens
donc voir !
Les voil leur endroit favori : sous la chaise
de Bb ; il est encore maladroit et laisse tomber
beaucoup de choses. Grisemine trouve justela
moiti
d'un macaron : Oh! comme
ment
c'est bon, dit-elle en lchant ses moustaches ; tiens, gote, Trottinette !

IV.

LE PARAPLUIE ROUGE.

55

Louison, la laitire, vient d'entrer; elle a laiss son grand parapluie rouge tout ouvert ; il est prs de la
porte du vestibule, o Jeanne joue avec

Petit-Paul.
Quelle chance! Eux qui dsirent tant faire
le tour du jardin par la pluie.
Les voil partis : L'averse est si forte que
l'eau leur rejaillit jusqu' la figure. De plus,
Paul saute de joie, ce qui clabousse encore.
Oh ! comme on s'amuse !...
Mais Louison va chercher son parapluie ;
les domestiques viendront lui aider; on regardera dehors.... Et Jeanne et Paul, mouills et crotts jusqu'aux
oreilles, iront, je crois, finir leur promenade dans leur lit!...

V.

UN BON

PETIT GARON.

Le jardinier du papa de Henri, le brave vieux Franois, avait t


longtemps malade. Enfin, hier, il tait redescendu au jardin.
Hlas! comme en son absence la mauvaise herbe avait pouss!
Ah! disait-il, voil qui me fait peine
voir , et il essayait de se baisser pour arracher un peu d'herbe, mais cela le fatiguait
beaucoup....
Henri accompagnait son vieil ami dans sa
promenade et il l'avait entendu. Alors ce matin
il s'est lev avec le soleil; il a pris sa pelle et
sa brouette et il est parti travers le jardin.
Avec sa pelle, il arrache l'herbe, puis il en remplit sa brouette, et
l'emporte la fosse aux dbris.
C'est Franois qui sera surpris et content, quand il reviendra au jardin
cet aprs-midi! Henri en est tout joyeux d'avance.

VI.

MUSIQUE DE

LE MARCHAND DE SABLE.
MLLE

L. COLLIN.

PAROLES DE

MLLE

E. S. B.

LE MARCHAND DE SABLE.
MOTS

s?

MOTS

DIFFICILES.

DIFFICILES.

demain

sommeil

Nol

quand

soeur

lampe

soulier

fourneau

seau

bruit

neige

bonhomme

pelle

marchand

ane

heureux

offerte

enfant

cuisine

bientt

dnette

temps

C'est demain Nol ! Nol, qu'apportera-t-il aux deux petites soeurs qui viennent
de mettre leurs souliers dans la chemine ? Hlne, la plus jeune, voudrait un mouton qui
ble, une pelle et un seau neuf pour ramasser de la jolie neige blanche. Quant Aime,
l'ane, elle dsire surtout une cuisine pour faire la dnette, et une de ses poupes s'est dj

offerte comme cuisinire.


Les voil couches, mais elles n'ont pas du tout sommeil. Dis, Nounou, demande
Aime, crois-tu que mon fourneau sera trs gros ? Qui sait ! rpond la bonne en riant.
Mais, gros ou petit, il faut dormir !
Attends, attends, ma chre Nounou, s'crie Hlne ; je crois que j'ai entendu un

petit bruit, c'est peut-tre le bonhomme Nol ? J'espre que c'est plutt le marchand
de sable , dit Nounou.
Aime, ce soir, vois-tu, Nounou... Mais Nounou est partie,
!
Oh ! que non assure
et bientt Hlne ne rpond plus sa soeur, puis Aime se tait son tour, car le marchand
de sable est bel et bien venu, et il a jet partout sa poudre d'endormilloii..' Bonne nuit,
heureux petits enfants ! Vous serez bientt demain, car le temps passe vite quand on

dort

VIL

5S

MOTS

"

TAC.
MOTS

DIFFICILES

DIFFICILES

chien

mauvais

pauvre
rsistance

plaisir

patient

claire-voie

miette

aboyer

portail

matre

aboiement

soudain

carquiller

cocher

hargneux

peut-tre

reconnaissant

Tac tait un petit chien noir fris, de si mauvais caractre, que son plus grand plaisir tait d'aller aboyer la claire-voie du jardin de son matre, mais on ne le craignait pas,
car il ne pouvait sortir. Un jour, pourtant, il russit s'chapper et jappait au milieu de la
route, quand soudain il se mit gmir : une voiture au galop lui avait pass sur la patte.
Le cocher ne s'en aperut mme pas, mais une troupe d'enfants accourut : Pauvre bte !
s'crirent les fillettes. Si nous lui bandions la patte ? t> proposa un garon. Oh ! rpondit
un autre, il est peut-tre mchant ? il aboie toujours contre nous.
Mais Tac se laissait prendre sans rsistance, et Marie avait dj sorti un peu d'toffe
de sa poche. Rose offrait au patient une miette de fromage, si bien qu'en un tour de main
la patte fut bande et Tac parut trs soulag ; alors on alla sonner la porte du jardin pour
le ramener chez lui...

Quelques jours plus tard, les mmes enfants, venant passer, entendent, derrire le
mur qui longe la route, de petits aboiements trs doux et, lorsqu'ils arrivent la claire-voie,
ils aperoivent Tac qui semble leur dire : Approchez-vous, mes amis, approchez-vous
donc ! Et ils s'approchent, grimpant sur le mur ou se perchant sur la barrire. Alors voil
le petit fris qui se tient droit, prsente les armes et danse... Les enfants carquillent leurs
yeux ; Rose se penche tomber ; Marie, Jean, Louise et les autres poussent des cris de
joie ! Ce Tac, si hargneux !... Eh ! c'est que Tac est reconnaissant.

VIII.
MOTS

LE VIEUX SABOT.

59

MOTS

DIFFICILES

DIFFICILES.

sabot

oisillon

grenier

effort

araigne

accueil

pousseter

papier

creuser

pavoiser

percer

honntement

gentil

service

ciron

chaussure

plongeon

maintenant

capitaine

mtier

Il y avait une fois un vieux sabot dpareill, qui dormait dans un grenier, sous les toiles d'araignes et la poussire ; et il croyait rester toujours l, quand, un jour, il se sentit prendre, pousseter,
puis creuser et percer de plusieurs trous au fer chaud ; il se crut perdu ! Mais dans les trous on planta
des btonnets ou bien on y passa des ficelles, et deux voix joyeuses s'crirent bientt : Oh ! quel
joli navire !
Oui, c'tait un navire, que le grand-pre, vieux marin, avait ainsi fait en quelques minutes avec
ce vieux sabot.
Qui tait content ? Jeanne, Eugne et le sabot donc,... lui qui avait cru mourir au grenier, rong
par les cirons ! Aussi jamais navire ne flotta plus bravement : si un coup de vent le renversait, il
poursuivait sa route sur le flanc ; si une vague l'engloutissait, il ne faisaitqu'un plongeon et remontait au plus vite. Tout l'quipage prissait (capitaine et matelots de papier dcoup), qu'il marchait
quand mme !
Enfin, un jour il fit, lui tout seul, un sauvetage : un oisillon peine couvert de plumes tomba
d'une branche qui s'avanait sur l'eau ; le navire se balanait doucement dans le voisinage ; l'oiseau l'aperut et par un effort suprme il russit venir s'y percher. Les matelots lui firent bon
.accueil et le capitaine commanda aussitt de gagner la terre. Doucement, doucement, le vieux sabot
se rapprocha du bord, bientt il l'atteignit et, dposant son passager, il allait repartir, quand
Jeanne et Eugne, qui le. guettaient, s'lancrent : Viens, brave des braves ! viens, qu'on te fasse
.fte !
Et Jeanne chercha tous ses rubans ; Eugne coupa son plus beau papier d'or en bandelettes
pour pavoiser ce vieux sabot qui, aprs avoir fait honntement sur terre son service de chaussure,
faisait maintenant si glorieusement sur mer son mtier de navire.

IX.

60

LE REVE D'ALICE

MOTS

MOTS

DIFFICILES

DIFFICILES

sept

cadeaux

corbeille

grimace

reine

phrase

jouet

semaine

douillet

bergerie

choy

paquet

baguette

plusieurs

croissant

pauvret

Alice a eu sept ans ce matin et elle a reu la plus jolie corbeille de joujoux que l'on puisse dsirer ;

aussi s'est-elle amuse comme une reine pendant toute la journe. Maintenant, aprs avoir replac
tous ses jouets, elle est alle se coucher, et sa maman lui a dit, en la bordant dans son lit douillet :
Quelle heureuse petite fille tu es, ma chrie : choye, comble, tandis que tant d'autres petits

enfants n'ont jamais de fte !...


Alice s'est endormie, mais tout coup elle a vu entrer dans la chambre une belle dame blanche,

avec un croissant d'or au front et une baguette d'argent la main. La belle dame prend la corbeille de jouets dans ses bras, la pose sur la table ; elle fait un signe de sa baguette vers Alice, et
celle-ci se trouve apporte tout habille devant la table : Je suis la fe aux joujoux des pauvres
enfants, dit la belldame ; et tu n'as pas besoin de moi ; cependant je t'apporte un dernier cadeau :
un de mes livres de grimoire...
Alice ne peut rprimer une petite grimace : Peut-tre n'y comprendras-tu rien, ajoute la fe ;
peut-tre aussi... ; enfin, le voil par-dessus tout le reste. Et la fe disparat. Alice prend le petit
livre, le feuillette ; chaque page il y a un nom et. une petite phrase :

Henri Mora, 6 ans, petit garon infirme ;


Jeanne Nalou, 4 .ans, n'a pas mme une poupe en chiffons , etc.

Deux ou trois semaines plus tard, c'tait le Nouvel An, et, Alice ayant mis part sa bergerie,
des livres et des poupes, elle en fit des paquets et crivit l'adresse de ses petits voisins : Henri
Mora, Jeanne Nalou, Francis Boy et plusieurs autres pauvrets des environs. Elle avait compris,
le grimoire de la fe.

X.

LES CINQ SENS.

61

Ce chien et ce chat ont une triste histoire, qui serait plus triste encore sans leur petit
matre, Maurice. Tous trois se sont levs ce matin de trs belle humeur et se sont mis

djeuner de bon apptit, Maurice avec une


tartine de miel, Azor avec un os, Minet avec
un bol de lait; chacun se rgale : Maurice
trouve sa tartine un dlicieux got de
sucre et de fleurs, et Minet fait claquer sa
langue en buvant, car son lait a trs bon
got, et c'est avec la langue et le palais
que l'on s'aperoit du got des aliments.

Tout coup, Minet tourne les yeux


vers Azor ; or, comme les yeux servent
voir, et que Minet a une trs bonne vue, il
aperoit un petit brin de moelle tombe de
l'os d'Azor. Minet adore la moelle ; il
s'lance. Azor, qui avait mis ce bon morceau de ct pour la fin de son repas, se
fche. Minet se sauve et, l'un pourchassant
l'autre, ils vont tomber dans un grand
baquet de petit-lait aigre pos par l.
Ils auraient pu s'y noyer ; c'est alors que Maurice, qui les a suivis des yeux, est venu
leur secours et les a sauvs ; avec sa main droite, qui est la plus habile, il a saisi Azor, le plus
gros ; avec sa main gauche, moins exerce, il a rattrap Minet et les a tirs du baquet.
Maintenant il va les porter dehors, au soleil, afin qu'ils se schent. Mais ce n'est pas agrable
du tout d'avoir les mains dans ces fourrures mouilles,
car les doigts, qui sont l'organe principal du toucher,
comme chacun sait, ont une extrme sensibilit.

D'autre part, Maurice souhaiterait, en ce moment,


une troisime main pour se boucher le nez, car ce petitlait aigre empeste et c'est le nez qui est l'organe de
l'odorat ; et il n'en ddaignerait pas non plus deux autres

pour se boucher les oreilles : Azor aboie, Minet miaule ;


je crois qu'ils se disent encore des sottises, c'est un affreux
concert, et c'est l'oreille qui entend ou qui out, comme
on disait autrefois.

En somme, voil les cinq sens de Maurice : le got, la vue, le toucher, l'odorat et
l'oue, tous employs en quelques instants ; comme ils sont utiles. Ceux qui n'y voient pas,
les aveugles, et ceux qui n'entendent pas., les sourds, sont vraiment bien plaindre.

LES HEURES.
AU CADRAN ET DANS LE CIEL.
Voici le mois de mai :
II est cing heures du
matin : la petite aiguille
du cadran est devant le
nombre cinq, et la grande

devant le nombre douzeLe soleil parat ; il monte


dans.le ciel et ses rayons
commencent toucher
le sommet de la girouette ; la campagne
s'claire, les hommes se
lvent et vont au travail.

Il va tre midi : la
grande et la petite aiguille arrivent au milieu

du cadran. Le soleil est


au milieu du ciel, tout
l-haut, et il est bien
chaud, car c'est le mois
de juillet ; on fait la
moisson, mais les mois-

sonneurs boivent leur


gourde, ou se reposent
un moment, assis l'ombre de leurs gerbes.

C'est la fin de l'aprsmidi : la grande aiguille


arrive sur le nombre
douze; la petite est sur le
nombre sept, car il va tre
sept heures. Le soleil est
descendu vers l'horizon,

on dirait qu'il se plonge


dans la mer. Peu peu,
le jour diminue, l'ombre
s'tend et le soir approche. Les marins, qui

veulent rentrer avant la


nuit, se htent de ramer
vers le port.
C'est bientt minuit.
La grande et la petite
aiguille sont places sur
le cadran comme midi ;
mais, au lieu du beau
soleil dor, on voit la
lune et les toiles, et,
malgr leur lumire, il
ne fait plus jour, l'air est
frais et les hommes dorment. Bonne nuit tous!

'
.

QUEL EST L'IMPERTINENT QUI OSE ME REGARDER AINSI ?

UANNE, LES MOIS, LES SAISONS, LES JOURS.


Ensuite il fera trs chaud et il y aura
Voil le NouvelAn ! voille nouvel almades fruits de toutes sortes, cerises, abrinach 1 Une anne a fini, une autre comcots, mirabelles, et ce sera l't. Mais aprs
mence. Qu'est-ce qu'une anne ? Regardez :
il commencera faire moins chaud, les
Plus de feuilles aux arbres, plus de fleurs
fleurs se faneront, les feuilles tomberont,
dans les jardins ; il fait trs froid, et cela
s'appelle l'hiver ; puis plus tard il fera
ce sera l'automne. Et quand ce sera redevenu tout fait comme prsent, qu'il
moins, froid, les feuilles reviendront, les
fera froid et sombre, il y aura un an de
oiseaux chanteront, il "y aura des fleurs, et
pass. Ce sera le Nouvel An de nouveau ;
cela s'appellera le printemps.
or, c'est au bout de 365 fois un jour et une nuit que ce sera ainsi. L'anne se compose donc de quatre saisons :
l'hiver (v.p. 37); le printemps (v. p. 25) ; l't (v.p. 31) ; l'automne (v.p.43), qui durent ensemble 365 jours en tout.
On divise en outre l'anne en 12 mois de 30 ou 31 jours et en 52 semaines de 7 jours chacune. Et voici comment, en partant du Nouvel An, une poule contait son histoire :
Au 31 Janvier, Poulette tait ne. Jusqu'au 31 Mai, elle avait chant. Au 30 Septembre, elle avait pleur.
Puis le 30 Juin, elle avait pondu.
Au 31 Octobre, elle tait perdue.
Au 28 Fvrier, s'tait fiance.
Au 30 Novembre, tait reparue.
Jusqu'au 31 Mars, elle avait dans. Au 31 Juillet, elle avait couv.
Puis, au 31 Aot, elle avait glouss. Au 31 Dcembre, on l'avait mange.
Et le 30. Avril, s'tait marie.

Quant aux sept jours de la semaine, voici leur refrain : Bonjour, Lundi. Et toi, Mardi, Va dire MercrediQue nous irons Jeudi Chercher Vendredi, Pour aller Samedi Dner chez Dimanche, En cravate blanche.

64

LA NOURRITURE.
LE PAIN.
C'est l't : les bls sont jaunes ; les moissonneurs se
promnent dans les champs avec leurs grandes faux
qui coupent les pis en rangs serrs ; on les ramasse, on
les lie ensemble : ce sont les gerbes ; puis on battra le
bl, on recueillera les grains sortis des pis, on les
portera au moulin, o ils feront de la belle farine
blanche et fine qui deviendra du gteau, mais surtout du
pain, de ce pain que l'on mange avec la viande et les
lgumes et qui, lui tout seul, peut rassasier les affams. Vive le bl ! vive l farine !
Principaux ouvriers ncessaires pour un seul petit
pain : le laboureur, le semeur, le moissonneur, le batteur, le vanneur, le meunier, l boulanger.

LE VIN.
C'est l'automne : le raisin est mr et les vendangeurs
se rpandent dans les vignes, un couteau dans la main,
un panier au bras, et les grappes s'entassent dedans, non
sans qu'on en picote un grain-ici et l ; allons, courage, la grande cuve attend dj la rcolte ; ds qu'elle
sera pleine, on commencera faire le vin, le bon vin
qui fortifie et fait du bien, pourvu qu'on n'en boive pas
trop. La vigne semble tre originaire de l'Asie ; des marins l'apportrent d'abord sur les ctes de la Mditerrane, d'o elle se rpandit dans tout le Midi de la France.
Peu .peu on la cultiva mme assez avant dans le Nord,
car les rois francs se faisaient gloire d'avoir des vignobles sur tous leurs domaines.

L'OEUF.
Cot ! cot ! cot ! La poule est contente : elle a pondu un
oeuf ! La fermire l'est aussi, elle va chercher l'oeuf bien
blanc, bien frais ; elle le fait cuire un instant dans
l'eau bouillante, et elle l'apporte sa petite fille, qui
est un peu malade. Mais c'est si bon l'oeuf la coque,
que cela va lui faire du bien, pour sr.
Et quand elle aura'fini, elle saura peut-tre deviner
l'nigme que voici :
Ma mre en chantant
M'habille de blanc ;

Et pourtant la bonne
Dit que je suis jaune.
Qui suis-je ?

LE SUCRE.
Dans un grand champ il y a de grosses plantes qui
ressemblent des carottes, et qui sont si douces, si
douces, que les enfants en mangent quelquefois des
tranches ; mais ce n'est pas pour cela qu'elles se trouvent l : on va les presser pour avoir leur jus, on prparera ce jus, et, aprs bien des travaux, on aura... ces
boites rectangulaires de papier gris que l'on voit chez
les piciers, et qui sont... du sucre !

LES JEUX AU JARDIN D'ACCLIMATATION.

LE VTEMENT
LA LAINE.
Be, be-e I Ce sont messieurs les moutons qui causent, les uns se rjouissant, les
autres se dsolant de quitter leur manteau
d'hiver. Mais l'homme aux grands ciseaux
sait que l't approche, et il tond tout le troupeau sans s'arrter. Du reste, la grand'mre
attend dj la laine pour faire le fil des bas et
des mitaines, et les grandes' machines rclament celle dont elles feront nos toffes.

LA TOILE.
Pan, pan, pan ! Pauvre chanvre, son histoire n'est qu'un long martyr : peine sa
plante est grande, qu'on l'arrache pour la
mettre pourrir dans l'eau ; quand il est moiti pourri, on l'tal pour le frapper tours
de bras, jusqu' ce que toute la belle tige
droite soit devenue un affreux cheveau
embrouill ; puis, quand il est fil, tiss,

transform en beau linge blanc, les lavandires lvent sur lui leur lourd battoir...
Pauvre chanvre !

LE COTON.
Le cotonnier est un arbre des pays trs
chauds, et le coton, c'est d'abord une fleur,
puis le chapeau plume d'une graine ; on la
dcoiffe sans se gner, et plume sur plume,
duvet sur duvet, viennent s'entasser dans de
grands sacs ; on travaille tout cela jusqu' ce
que les brins soient tous emmls les uns aux

autres, ce qui fait la douce ouate blanche.


Puis on l'allong en fils que l'on tisse, et
voil l'indienne, le calicot, la mousseline dont
la maman fait toutes sortes de vtements.

LA SOIE.
Un petit ver sort d'un petit oeuf ; comme un
affam, il mange des feuilles de mrier pendant un mois environ, puis il s'enferme dans
un cocon qu'il tisse autour de lui avec un
long fil luisant sorti de sa bouche. Les hommes
dvident tout le fil ainsi enroul, et ils en
fabriquent les longs rubans et les belles toffes
fines, souples et brillantes, ces toffes de
soie dont maman a des robes qui chantent
frou-rou quand elle marche.

65

66

AUTREFOIS ET MAINTENANT.
L'HABITATION.
Il y a bien longtemps, bien longtemps, quand les hommes commencrent se btir des habitations, ils
se faisaient des huttes de feuillage
et de roseaux, basses, sans fentres,
peine perces d'un trou pour laisser
passer la fume ; en guise de plancher,

le sol battu.

Et maintenant I

L'CLAIRAGE.
Il y a bien longtemps, bien longtemps, quand les hommes commencrent essayer de remplacer la lumire du soleil, ils coupaient dans la
fort voisine un rameau de sapin ;
ils le mettaient dans leur foyer et le
retiraient quand il tait enflamm.
Alors cela flambait avec une fume
si paisse qu'elle cachait presque la
flamme. C'tait la torche de rsine.

Et maintenant I

LES VOYAGES PAR TERRE.


Il y a bien longtemps, bien longtemps, quand on voulait voyager
commodment, on construisait un
chariot de bois beaucoup plus lourd
et grossier que nos charrettes ordinaires ; on y attelait des boeufs,
qui marchaient naturellement comme
des boeufs, lentement, lourdement. On
employait des semaines pour le plus

petit voyage.
Et maintenant 1,

LES VOYAGES PAR EAU.


Il y a bien longtemps, bien long-

temps, quand les hommes voulaient


aller sur les rivires, ils creusaient
un tronc d'arbre et se mettaient dans
ce canot, qu'ils dirigeaient avec de
longues perches plonges jusqu'au
fond de l'eau. Descendre tait assez
facile, mais remonter le courant...
Quelle affaire ! On avanait de trois
coups de rame, on reculait de deux.
Et maintenant I

UNE PETITE PROMENADE SUR LA BICYCLETTE DE MAMAN.

68

A TRAVERS LE MONDE.

NOMS -DE NOMBRE.

'

69

EXERCICES DE CALCUL.
CHIFFRES ARABES.

LES MONNAIES, LES MESURES...

ri

72

LA MAISON QUE PIERRE A BATIE.


Ceci est le mchant bri-

gand qui a battu la servante


qui a trait la vache qui a
corn le chien qui a trangl le chat qui a attrap le
rat qui a mang la farine
qui est dans le grenier de la
maison que Pierre a btie.

Ceci est la maison que

Pierre a btie.

Ceci est la farine qui est

dans le grenier de la maison


que Pierre a btie.
'

Ceci est le

Ceci est le bon monsieur


qui a arrt le mchant
brigand qui a battu la ser-

rat qui a man-

g la farine qui est dans le

grenier de la maison que


Pierre a btie.
Ceci est le chat qui a

vante qui a trait la vache


qui a "corn le chien qui a
trangl le chat qui a
attrap le rat qui a mang
la farine qui est dans le
grenier de la maison que
Pierre a btie.

Ceci est le chien qui a

Ceci est le coq qui a


veill le bon monsieur qui
a arrt le mchant brigand

attrap le rat qui a mang


la farine qui est dans le
grenier de la maison que
Pierre a btie.
trangl le chat qui a attrap le rat qui a mang la
farine qui est dans le grenier de la maison que Pierre
a btie.

qui a battu la servante qui


a trait la vache qui a corn
le chien qui a trangl le
chat qui a attrap le rat
qui a mang la farine qui
est dans le grenier de la
maison que Pierre a btie.

Ceci est la vache qui a

corn le chienqui a trangl


le. chat qui a attrap le rat
qui a mang la farine qui
est dans le grenier de la
maison que Pierre a btie.

Ceci est Pierre qui a


sem le grain qui a nourri
le coq qui a veill le bon
monsieur qui a arrt le

Ceci est la servante qui

a trait la vache qui a corn


le chien qui a trangl le
chat qui a attrap le rat
qui a mang la farine qui
est dans le grenier de la
maison que Pierre a btie.

JlZltVdtl'tage.

^^ ^ "' ^ *" "^ ^ *


&

*"

ICI FINIT

*a?Be

*"'e'

Mon Premier Alphabet!

mchant brigand qui a


battu la servante qui a trait
la vache qui a corn le
chien qui a trangl le chat
qui a attrap le rat qui a
mang la farine qui est
dans le grenier de-torra-ison
que Pierre a Jre.' ' :'-!j\
rtarder

U^ ^M