COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Y INDICADORES DE DESEMPEO DEL NIVEL SECUNDARIO DEL AREA DE

HISTORIA Y GEOGRAFIA RM n199

AREA
HISTORIA,
GEOGRAFA y
ECONOMIA
(ciclos VI y VII)

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTORICAS

ACTUA RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE

Interpreta crticamente fuentes diversas.

Comprende el tiempo histrico y emplea
categoras temporales.
Elabora explicaciones histricas
reconociendo la relevancia de
determinados procesos.

Explica las relaciones entre los elementos

naturales y sociales que intervienen en la
construccin de los espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y
territoriales desde mltiples perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y propone
acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.

ACTUA RESPONSABLEMENTE RESPECTO

A LOS RECURSOS ECONOMICOS

Comprende las relaciones entre los

elementos del sistema econmico y
financiero.
Toma conciencia que es parte de un
sistema econmico.
Gestiona los recursos de manera

responsable.

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

CICLO
GRADO
CAPACIDA
D
Interpreta
crticame
nte
Fuentes
diversas

VI
1 y 2

VII
3,4 y 5
INDICADOR DE DESEMPEO

Clasifica diferentes tipos de fuentes segn el

momento en que fueron producidas: fuente
primaria o fuente secundaria.
Recurre a los sabios de su comunidad para
reconstruir historias locales.
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un
determinad o hecho o proceso
histrico.
Compara la utilidad de diferentes fuentes
histricas para realizar una investigacin
concreta.
Utiliza autobiografas como fuentes de
informacin histrica.
Identifica el contexto histrico (caractersticas
de la poca) en el que fueron producidas
diferentes fuentes primarias.
Reconoce las cosmovisiones y las
intencionalidades transmitidas a travs de los
mitos y leyendas.
Identifica coincidencias y contradicciones en
diversas fuentes a partir de un mismo aspecto
de un tema.
Ejemplifica cmo las descripciones y

Identifica cules son las caractersticas de la fuente y

la finalidad de su produccin.

Produce fuentes orales a partir de la elaboracin,

aplicacin y procesamiento de entrevistas,
testimonios, etctera.
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un
determinado hecho o proceso histrico, y recurre a
ellas sistemticamente.
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas pautas y
procedimientos.
Argumenta que las interpretaciones del pasado se
enriquecen cuando se usa variedad de fuentes.
Explica cmo las interpretaciones histricas dependen
de la seleccin de fuentes.
Explica la validez de las distintas visiones para
comprender un hecho histrico.
Argumenta sobre la fiabilidad de las fuentes para
determinados temas histricos.
Explica que una fuente no confiable para un aspecto
puede ser til para obtener informacin sobre otro.
Seala cmo las ausencias o limitaciones en los
testimonios o fuentes pueden llevar a distintas
interpretaciones del pasado.

valoraciones de los hechos del pasado pueden

diferir por razones vlidas.
Explica que una visin, interpretacin o
narracin no es necesariamente la correcta y la
otra la incorrecta, sino que ambas reflejan
diversas perspectivas.
Distingue entre hechos e interpretacin
respecto a alguna narracin del pasado.
Complementa la informacin de diversas
fuentes sobre un mismo aspecto.

Relaciona las interpretaciones del autor con sus

valores, circunstancias e ideologas.
Explica que las interpretaciones sobre hechos o
procesos histricos, en tanto se basan en fuentes y en
las preguntas que se hacen a ellas, pueden ser
posteriormente refutadas.

Interpreta informacin de imgenes diversas

del pasado y de fuentes grficas usando
informacin de otras fuentes.

CAPACIDA
D
Comprend
e el
tiempo
histrico y
emplea
categoras
temporale
s

INDICADOR DE DESEMPEO

Explica que las divisiones entre un periodo histrico y

otro se usan para diferenciar pocas que tienen un
temporales de dcadas, siglos y milenios para
conjunto de caractersticas que denotan una gran
hacer referencia al tiempo.
transformacin de las sociedades.
Reconoce los aos que abarca un determinado
Utiliza y contrasta calendarios de diversas culturas
siglo.
para medir distancias temporales.
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos
o subperiodos de la historia nacional y mundial. Identifica la coincidencia en el tiempo de sociedades
con desarrollos distintos.
Comprende que los calendarios son
Relaciona hechos de la historia regional con hechos de
convenciones culturales (por ejemplo, el
la historia nacional y mundial.
cristiano, el musulmn, el judo).
Analiza cmo los cambios se producen a ritmos
Identifica algunos puntos de referencia a partir
rpidos o lentos, y en diferentes momentos.
de los cuales operan los calendarios de diversas
Precisa distintos tipos de duracin que pueden tener
culturas.
los fenmenos histricos.
Establece la distancia temporal entre la
Ejemplifica que en las revoluciones hay aspectos que
actualidad y cualquier proceso histrico.

Utiliza fluidamente las convenciones

 Sita en sucesin distintos hechos o procesos

de la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos ms
generales.
Identifica procesos histricos que se dan en
simultneo y que pueden tener o no
caractersticas similares.
Compara ritmos de continuidad y cambio en
dos o ms variables en un mismo escenario
histrico (por ejemplo, tecnologa agrcola y
evolucin de la tecnologa militar, etctera).
Distingue diversos tipos de duraciones
histricas: de acontecimientos de corto,
mediano y largo plazo.
Ejemplifica cmo, en las distintas pocas, hay
algunos aspectos que cambian y otros que
permanecen igual.
Identifica elementos de continuidad a largo
plazo en la vida cotidiana (por ejemplo, lengua,
costumbres, cosmovisiones).
Relaciona las caractersticas de distintas
sociedades actuales con sociedades del pasado.
Elabora lneas de tiempo paralelas,
identificando hechos y procesos.

CAPACIDA
D
Elabora
explicacio
nes
histricas
reconocien

cambian y otros que continan.

Explica que cambio y progreso no son sinnimos en el

devenir histrico.

Elabora frisos cronolgicos complejos de varias

dimensiones o aspectos.

Elabora diagramas de secuencia complejos.

INDICADOR DE DESEMPEO

Clasifica las causas y las consecuencias segn

Formula preguntas complejas en relacin con el

su dimensin, es decir, en sociales, polticas,

econmicas, culturales, etctera.
Relaciona entre s las causas de un hecho o
proceso histrico.

problema histrico que se est estudiando.

Disea problemas de investigacin histrica.
Elabora hiptesis que explicaran problemas
histricos.

do la
relevancia
de
determina
dos
procesos

Explica la importancia de algunos hechos o

Distingue entre detonantes, causas coyunturales y

procesos histricos a partir de las

consecuencias que tuvieron, o reconoce cmo o
por qu cambiaron a su comunidad, regin o
pas.
Relaciona algunas situaciones polticas,
econmicas, sociales o culturales del presente
con algunos hechos o procesos histricos.
Reconoce que todas las personas son actores
de la historia.
Explica creencias, valores y actitudes de
personajes histricos en su contexto.
Establece relaciones entre las diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su
respectivo contexto y circunstancias.
Elabora explicaciones sobre un hecho o
proceso histrico, dialogando con otras
interpretaciones.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de

causas estructurales al hacer una explicacin histrica.

Establece jerarquas entre las mltiples causas de
hechos o procesos histricos.
Explica los elementos caractersticos de una
revolucin.
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un
hecho, sus consecuencias y los cambios que produce.
Establece cadenas sucesivas entre las consecuencias
de un hecho o proceso histrico y las causas de otro
posterior.
Evala el impacto o las consecuencias de hechos o
procesos histricos sociales, econmicos, polticos,
culturalesen hechos posteriores o en la actualidad.
Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las
sociedades actuales o de su forma de vida con algunos
hechos o procesos histricos relevantes.
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad actual
a partir de la identificacin en hechos o procesos
histricos de

abstraccin (por ejemplo, nomadismo,

sedentarismo, revolucin neoltica, civilizacin,
reciprocidad, redistribucin, Tahuantinsuyo,
imperio, esclavitud, feudalismo, campesinado,
vasallaje, artesanos, mercaderes, ciudad,
teocracia, leyes, repblica).

situaciones favorables o limitantes.

Explica cmo acciones u omisiones del presente
pueden intervenir en la construccin del futuro.
Explica cmo y por qu los temas de investigacin
histrica han variado a lo largo del tiempo.
Reconoce cmo situaciones actuales pueden
explicarse a la luz de los procesos del pasado.
Explica las actitudes y comportamientos de los
individuos y colectivos a partir del marco cultural de la
poca.
Describe la diversidad de ideas y actitudes de las
personas y sus circunstancias en una situacin
histrica compleja.

 Compara, segn el marco histrico del pasado y el

presente, la valoracin que se hace de las acciones de
personas o personajes histricos.
Explica cmo las corrientes de pensamiento influyen
en los acontecimientos histricos.
Elabora explicaciones histricas sobre problemas
histricos a partir de evidencias diversas.
Aplica conceptos histricos abstractos (por ejemplo,
industrializacin, liberalismo, burguesa, proletariado,
comunismo, socialismo, fascismo, crisis econmica,
depresin
econmica, oligarqua, revolucin, reforma, castas,
clases sociales, milenarismo, anarquismo,
nacionalismo).
Comprende conceptos que han sido dinmicos a lo
largo de la historia (por ejemplo, democracia,
monarqua, socialismo).
Comprende la complejidad de los conceptos histricos
y cmo los conceptos abstractos y generales se
relacionan con conceptos menos englobantes.

COMPETENCIA: ACTUA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE

CICLO
GRADO
CAPACIDA
D
Explica
las

VI
1 y 2

VII
3,4 y 5
INDICADOR DE DESEMPEO

Identifica las potencialidades que le ofrece el

Explica las transformaciones de un territorio como

relaciones
entre los
elementos
naturales
y sociales
que
interviene
n en la
construcci
n de los
espacios
geogrfic
os

territorio.

Describe los cambios y permanencias en

espacios geogrficos a diferentes escalas.

CAPACIDA

resultado de la intervencin de actores sociales.

Explica la influencia de los elementos naturales y

sociales en las condiciones de vida de la poblacin.

Argumenta la eleccin de un lugar para la

localizacin de un
asentamiento, una actividad o un servicio.
Utiliza en sus explicaciones conceptos como paisaje,

Describe los procesos y dinmicas de la

poblacin.

Explica cmo intervienen los diferentes actores

espacio geogrfico, ambiente y territorio

sociales en la configuracin del espacio

geogrfico.

Identifica y relaciona los elementos naturales y

sociales del paisaje

CAPACIDA
D
Evala
problemti
cas
ambientale
sy
territoriale
s desde
mltiples
perspectiv
as.

INDICADOR DE DESEMPEO

Analiza un conflicto socio ambiental y

territorial desde sus mltiples dimensiones
poltica, econmica, social, cultural, etctera.
Explica cmo una problemtica ambiental o
territorial puede derivar en un conflicto.
Reconoce la importancia de la normatividad
para la prevencin de conflictos ambientales.
Explica el rol de los diversos actores sociales
en los conflictos socio ambintales y
territoriales.

Explica la complejidad de una problemtica

ambiental y territorial desde diferentes escalas y
dimensiones.
Argumenta la importancia de la legislacin peruana
y de los acuerdos internacionales para prevenir las
problemticas ambientales y disminuir sus impactos.
Evala problemticas ambientales y territoriales
integrando las diversas perspectivas en el marco del
desarrollo sostenible.
Defiende su postura en relacin con una
problemtica ambiental y territorial.

INDICADOR DE DESEMPEO

D
Evala
situaciones
de riesgo y
propone
acciones
para
disminuir
la
vulnerabili
dad frente
a los
desastres.
CAPACIDA
D
Maneja y
elabora
diversas
fuentes de
informaci
ny
herramien
tas
digitales
para
comprend
er el
espacio

Compara situaciones de desastre de origen

natural e inducido ocurridas en distintos
escenarios y analiza sus causas.
Reconoce la influencia de actividades
humanas en la generacin de situaciones de
riesgo inducidas.
Identifica similitudes y diferencias en las
acciones propuestas en diversos planes de
prevencin de riesgo de desastres.

Evala las acciones u omisiones de los actores sociales

frente a situaciones de riesgo de desastres
considerando diferentes escalas.
Evala las situaciones de riesgo de un desastre
considerando las diferentes escalas (global, regional,
nacional, local).
Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de un
desastre donde se encuentre.
Analiza el Plan de Gestin del Riesgo de Desastre
(PGRD) y propone mejoras a l.

INDICADOR DE DESEMPEO

Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el

Selecciona informacin de diversas fuentes para
abordaje de problemticas ambientales y
analizar aspectos ambientales y territoriales.
territoriales.
Explica los resultados de sus investigaciones
Reconoce que las diversas fuentes
utilizando cuadros y grficos estadsticos.
cartogrficas suponen intencionalidades.
Elabora mapas temticos simples y de sntesis a
Selecciona fuentes cuantitativas y cualitativas
diferentes escalas, as como otras representaciones, a
para el abordaje de diferentes temticas
partir de diversas fuentes.
ambientales y territoriales.
Traza rutas y describe desplazamientos a diversas
Elabora fuentes cuantitativas (estadsticas) y
escalas empleando la lectura cartogrfica, la brjula o
cualitativas (entrevistas, fotos, etctera) para
tecnologa digital (GPS, geo servidor).
obtener informacin vinculada a las temticas
en estudio.

geogrfico
.

COMPETENCIA: ACTUA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONOMICOS

CICLO
GRADO
CAPACIDA
D

VI
1 y 2

VII
3,4 y 5
INDICADOR DE DESEMPEO

Comprend
e las
relaciones
entre los
elementos
del
sistema
econmic
oy
financiero.

Explica los roles que desempean la familia, las

empresas y el Estado en el sistema econmico
y financiero.
Explica que los recursos son limitados y que
por ello se debe tomar decisiones sobre cmo
utilizarlos.
Reconoce cmo el pago de impuestos impacta
positivamente en el Presupuesto Nacional y que
lo que se busca es asegurar el bienestar para
todos.
Reconoce que las personas, las empresas y el
Estado toman decisiones econmicas
considerando determinados factores.
Explica los conceptos de oferta y demanda.
Identifica los principales productos y servicios
financieros, y que estos se encuentran

protegidos y regulados por las leyes y normas

del Estado.
Explica las funciones de las entidades del
Estado que toman decisiones econmicas.

Reflexiona crticamente sobre el rol del Estado frente a

los delitos financieros (robo de identidad, fraude
electrnico, lavado de activos, evasin de impuestos,
etctera).
Explica que el Estado toma medidas de poltica
econmica que permiten la sostenibilidad y equidad
en el pas.
Explica cmo el Estado, las empresas y las personas
toman decisiones econmicas y financieras
considerando indicadores econmicos.
Argumenta que la produccin y comercializacin de
productos y servicios tienen que cumplir con las leyes
que protegen al consumidor.
Reflexiona sobre la importancia de optar por un fondo
previsional
Explica la importancia de la poltica monetaria para el
crecimiento y desarrollo de un pas.
Analiza los factores que influyen en la oferta y la
demanda.

 Analiza los problemas de la economa

Explica otros sistemas de administracin de recursos

(subempleo, pobreza, consumismo,

sobreendeudamiento) a nivel nacional.

CAPACIDA
D

(cooperativismo economa solidaria).

Reconoce la importancia del comercio a nivel local,
regional, nacional e internacional, y las relaciones
entre ellos.
Explica los diversos modelos econmicos y sus
caractersticas.
Explica conceptos como inflacin y deflacin.

INDICADOR DE DESEMPEO

Analiza de manera reflexiva cmo la publicidad

Explica que las decisiones que toma estn en relacin
Toma
busca influir en sus consumos.
con las condiciones econmicas y financieras del
conciencia
contexto (crisis, desempleo, inflacin).

Reconoce
que
las
decisiones
de
poltica
que es

Expresa una opinin crtica sobre los mensajes

econmica que toma el Estado lo afectan como
parte de
sujeto econmico.
subliminales de la publicidad, cuya finalidad podra
un sistema
ser incrementar el consumo de bienes y servicios.
Explica el riesgo que supone para la sociedad
econmico.
Analiza el impacto de la globalizacin en su vida y en
optar por la informalidad al momento de
tomar decisiones econmicas o financieras.
Reconoce que el pago de impuestos contribuye
al mejoramiento de las condiciones de vida de
su comunidad y pas

CAPACIDA

la de los dems.
Explica cmo posibles decisiones de incumplir con
obligaciones tributarias y crediticias afectan a la
sociedad.
Reflexiona cmo su decisin de involucrarse en
actividades econmicas ilcitas trae consecuencias
negativas para l mismo y para la sociedad.

INDICADOR DE DESEMPEO

D
Formula un presupuesto personal con los
Gestiona
ingresos y egresos personales o del hogar.
los

Toma decisiones considerando que cada

recursos
eleccin implica renunciar a algo para obtener
de manera
otra cosa.
responsabl
Usa y administra responsablemente sus
e.

Propone alternativas para optimizar la administracin de

los recursos.
Formula presupuestos considerando necesidades,
deudas y futuros proyectos.
Propone alternativas para el uso sostenible de los
recursos econmicos y financieros de su localidad y
pas.
ingresos en relacin con sus egresos.
Ejerce sus derechos de consumidor al amparo del
Propone maneras de vivir econmicamente
Cdigo de Proteccin y Defensa del Consumidor.
responsables.

Promueve la importancia de estar informado sobre las

Ejerce sus derechos y responsabilidades como
tasas de inters, como una herramienta para la toma
consumidor informado.
de decisiones financieras
Promueve acciones para reducir el
Explica como las decisiones y acciones de las
analfabetismo financiero y tributario
personas son indispensables para el desarrollo
econmico del pas.