NOTA:

Esc. Isla de Pascua D598

Curso: 5 ao bsico

Prof. Elga Isla C.

EVALUACIN CONTENIDOS TEXTOS NO LITERARIOS

LENGUAJE Y COMUNICACIN 5 BASICO
NOMBRE:
FECHA:

CURSO: 5
PTJE IDEAL:

40 puntos

PJE Alumno/a:

OBJETIVOS:
-

I Marca con una V, si la afirmacin es verdadera y con una F, si es

falsa, JUSTIFICA LAS FALSAS (2 ptos c/1)
1______ El gnero Narrativo solamente incluye textos literarios.
2______ Algunos textos informativos, pueden ser: la ficha cientfica, la noticia y la
entrevista.
3______ En la autobiografa, el narrador escribe o relata su propia historia.
4______ Alguna de las partes de una noticia son: Lugar y fecha, cuerpo y despedida.
5______ La ficha cientfica entrega hechos fantsticos, producto de la imaginacin.
6______ El propsito comunicativo de la Carta es: entretener al lector.
7______ Los textos No literarios tienen como funcin, informar sobre un tema.
8______ El cuerpo de la noticia, constituye los prrafos y responde a 5 preguntas
fundamentales.

II Marca con una X, la respuesta correcta (1 pto c/1)

1.- Los textos No literarios tienen una funcin Informativa. Segn la
definicin, que ejemplos muestran slo textos No literarios:
a) Noticia Leyenda canciones.
b) Relato histrico Noticia Biografa.
c) Poemas recetas textos instructivos.
2.-Pablo Neruda, naci el 12 de Julio de 1904 en Parral, Chile. Su nombre
verdadero es Neftal Reyes Basoalto. En 1971 obtuvo el premio nobel de
literatura. El fragmento corresponde a:
a) biografa
b) autobiografa.
c) diario de vida.
3.- Texto no literario cuyo objetivo es informar. Su estructura est
conformada por: Epgrafe, ttulo, bajada y desarrollo o cuerpo. La definicin
corresponde a:
a) Noticia.
b) Relato Histrico.
c) Poema.
4.- Algunos de los textos No literarios Informativos, pueden ser:
a) La ficha cientfica, la autobiografa, el relato histrico y la leyenda.
b) La carta, La biografa, autobiografa, relato histrico y la receta.
c) La noticia, la carta, la biografa, relato histrico, ficha cientfica.
5.-Narra cronolgicamente los acontecimientos reales del pasado. Esta
definicin corresponde a:
a) biografa
b) autobiografa
c) relato histrico

III Completa la Tabla (6 ptos)

ESTRUCTURA DE LA BIOGRAFA

IV Escoge uno de estos personajes, marcando con una X y escrbele una

CARTA (5 ptos)

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ONE
CLARENC
VIOLETTA
TIO
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DIRECTION
E
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V LEE CUIDADOSAMENTE Y RESPONDE:

EL USO DE CELULARES DURANTE LAS CLASES DISMINUYE EL RENDIMIENTO
Un estudio en 91 colegios ingleses encontr que al prohibir el uso de mviles
las notas de los alumnos mejoraban un 6,4%.
No siempre las nuevas tecnologas son sinnimo de aprendizaje. Si son mal utilizadas
pueden incluso perjudicar el rendimiento acadmico. Esa es la conclusin de un
estudio realizado por la Universidad de Texas en Austin.
Habitualmente se considera que las nuevas tecnologas mejoran la productividad, sin
embargo no siempre es as, dijo Richard Murphy, profesor de economa de la

institucin acadmica y coautor del estudio. Cuando la tecnologa tiene mltiples

usos, como ocurre con los celulares, puede ser tanto distractiva como perjudicial.
Junto a Louis-Philippe Beland, profesor de economa de la Universidad de Louisiana,
midieron el impacto del uso de telfonos mviles en el rendimiento acadmico de 91
colegios en cuatro ciudades inglesas. Los investigadores compararon las calificaciones
obtenidas en los exmenes que se les realizan en ese pas a los alumnos de entre 14 y
16 aos, el Certificado General de Educacin Secundaria (GCSE), desde el ao 2001
al 2013, antes y despus que se aplicaran estrictas reglas acerca de la utilizacin de
celulares en clases.
Los colegios que prohibieron el uso de celulares tuvieron un 6,4% de mejora en las
notas de los exmenes. Encontramos que este impacto es el equivalente a tener una
hora adicional de clases a la semana o aumentar el ao escolar en cinco das, dijo
Murphy.
Los alumnos que se beneficiaron ms de la prohibicin fueron aquellos con peor
desempeo, quienes subieron sus notas en un 14,23%.
Segn Patricio Rodrguez, investigador del Centro de Investigacin Avanzada en
Educacin de la U. de Chile, estos resultados coinciden con sus propias mediciones.
No me sorprende que los alumnos con bajo rendimiento sean los ms afectados, ya
que no suelen tener hbitos de estudio y se distraen con fcilidad.
Ms que prohibir los celulares, Rodrguez aconseja que los profesores intencionen
durante clases el uso de las tecnologas, aprovechando ciertas aplicaciones que
puedan llamar la atencin de los alumnos. Si es que los nios saben cmo utilizar las
tecnologas y tienen un profesor que aprovecha las aplicaciones, podemos tener una
situacin diametralmente opuesta.
Fuente: http://www.economiaynegocios.cl
1 A qu tipo de texto corresponde el fragmento ledo? (1 pto c/1)
A. Cuento.
B. Noticia.
C. Biografa.
D. Relato histrico.
2 Cul es el propsito comunicativo del texto?
A. Explicar un hecho.
B. Convencer de algo.
C. Expresar sentimientos.
D. Informar sobre un hecho.
VI Contesta con respuesta completa: (2 ptos c/1)
3- De qu se trata el texto?
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4- Cul es la importancia que se le atribuye a la Tecnologa?
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5- A qu se refiere el texto con esta afirmacin? Si es que los nios saben
cmo utilizar las tecnologas y tienen un profesor que aprovecha las
aplicaciones, podemos tener una situacin diametralmente opuesta.
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Mucho xito amigos! y no olviden, SIEMPRE

SONRER.