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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR GONZALO AGUIRRE BELTRN


LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
JARDN DE NIOS FRANCISCO GAVILONDO SOLER
CLAVE: 30EJN1287Z
ALUMNA PRACTICANTE: YANETH GARCIA DE LUNA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
EL PINGINO Y EL CANGURO
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicacin.

ASPECTO:

Lenguaje oral.

COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Escucha la narracin de ancdotas,
Escucha y cuenta relatos
literarios que forman parte
de la tradicin oral.

PROPSITO:

cuentos, relatos, leyendas y fbulas;


expresa qu sucesos o pasajes le
provocan
reacciones
como
gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.

SE RELACIONA CON:

Que los educandos expresen Desarrollo personal y social:


mediante un lenguaje escrito los
* Relaciones interpersonales.
valores para la comprensin de
este

MATERIALES:
Cuento de valores (humildad) El pingino y el conejo, 50 cm de altura, papel
cartulina plastificado.
14 Tarjetas de valores.
14 Hojas tamao carta.
Revistas.

TIEMPO:

EDAD:

30 minutos

5-6 AOS
3 preescolar

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
INICIO

Se iniciara con una dinmica llamada el baile de los animales organizando al grupo
en filas y columnas separadas, para cantar y ejecutar las acciones de dicho canto, el
canto expresara lo siguiente:
El canguro Dante, Dante camina hacia adelante
El pingino Blas, Blas camina hacia atrs
El zorrito Lalo, Lalo camina hacia un costado
Y yo en mi bicicleta voy para el otro lado.
Despus de la dinmica se les mencionara el nombre de la actividad El pingino y el
canguro! Realizando una serie de preguntas: Les gusta los cuentos?, Cul es su
historia favorita?, Se saben las vocales?, Con qu letra inicia su nombre?

DESARROLLO:
Posteriormente se organizara al grupo en un medio circulo, dando la indicacin de la
lectura El pingino y el canguro pidiendo a todos guardar silencio y poner atencin a
la historia, posteriormente la mediadora narrara la historia.
Despus de concluir con la lectura se otorgara por mesa revistas, de igual manera a
cada alumno se le proporcionara una hoja blanca y una tarjeta de valores; pidiendo
recortar en revistas letras y dibujos de acuerdo a la tarjeta. La tarjeta contendr el
nombre del valor, explicando a los nios guiarse de este para el recorte de letras.

CIERRE:
Ya que terminen la actividad de lectura se expondr el trabajo realizado, pidiendo a los
nios pasar al frente de manera participativa.
Los nios debern explicar con ayuda d la mediadora; las letras que identificaron, as
como los dibujos, de igual manera se dialogara acerca del valor que indique la tarjeta.

INDICADORES DE EVALUACIN:
Expresaron mediante un lenguaje escrito?
Compartieron ideas?
Escucharon atentamente la historia?
Manifestaron sus opiniones acerca de lo justo e injusto en el cuento?