Public cible: A2 de CECRL - huitime classe, sixime anne dtude du FLE (L1)

Unit dapprentissage : Des gots, on en discute

Squence: Les pronoms relatifs simples
Type de leon : renforcement / systmatisation
Nombre dapprenants : 18
Dure : 1 sance de 50
Enseignant : Iulia SAMSON
Ecole : Gimnaziala Oniceni, Suceava
Comptence vise : Comprhension orale/ Comprhension crite
Production orale/ Production crite
Interaction orale
Comptence gnrale: - tre capable de sexprimer sur la cuisine franaise
Comptences spcifiques:
- comprendre des textes sur la cuisine franaise, les mtiers et les occupations spcifiques:
restaurateurs et cuisiniers;
- produire des expressions ou des phrases simples sur la cuisine franaise, les ustensiles de cuisine.
Objectifs lexicaux :- dvelopper et utiliser le vocabulaire li la cuisine franaise et au monde de
la restauration.
Objectifs communicatifs :
- Permettre, interdire. Dcrire/imaginer/ comprendre.
Objectifs grammaticaux :
- Les pronoms relatifs simples (systmatisation): qui, que, dont, quoi, o
Objectifs socioculturels :
- La cuisine franaise
Stratgies didactiques :
Mthodes et procds utiliss : lobservation, lexplication, la rptition, la conversation, le jeu
didactique, le jeu de rle, la lecture
Moyens denseignement : la planche, le manuel scolaire, dictionnaires, la carte, albums et
dpliants.
Formes dorganisations : collective, individuelle, par groupes
Techniques : cognitives, ludiques
Bibliographie : Limba Francez, Manual pentru clasa a VIII-a, L1, Editura Cavalliotti, 2005
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/pronoms_relatifs1.htm
http://www.francaisfacile.com/

DEROULEMENT DE LA SEANCE
Droulement

Activit

des Rle

du Organisation Matriel

lves
du -contrle

professeur
de Lecture

de classe
et Grand groupe

dure, explicitation de

Phase 1

contrle

5 min

devoir crit

brve

Prsentation

oral et crit au la consigne

des

tableau noir

comptences et

des lves

- lecture par

des objectifs

rles

Phase 2

Prsentation

dialogue
Ecoute active Lecture

3 min

des

de la consigne explicitation de

du
et Grand groupe

comptences et donne,

la

des objectifs de ventuellement

ainsi que du

la

dtail

nouvelle questions

Phase 3

leon
Dcouverte des Ecoute

3 min

rgles

des

dutilisation

informations

des

utilis
Les cahiers

consigne
des

objectifs
active explicitation

Grand groupe

nouvelles

Le manuel
Fiche

de

grammaire

pronoms

Le

relatifs simples

tableau

noir

Phase 4

Questions

7 min

rponses sur la exemples,

Formulation

Fiche

comprhension

des questions.

grammaire

globale

et Lecture

des Supervision

individuelle

Grand groupe

des dans la classe

notions

Rponses

grammaticales

globales sur les

apprises

notions

Le manuel

Le

de
tableau

noir

grammaticales
Phase 5

renforcement

apprises
Rsolution des Supervision

25 min

des

exercices

connaissances
par lexercice.

Grand groupe

Le manuel

du auprs

de

Fiche :

manuel

et de chaque

sous

la fiche

groupe,

sur les

ventuellement

pronoms

Rcapitulatif

guidage

relatifs
Le tableau

Phase 6

Lvaluation de Rponses

5 min

la performance

aux Vrifie

questions

les Grand groupe

rponses
Remarques

Fiche
et

dexercices

suggestions
Phase 7

Devoir

2 min

maison

la Ecoute

noir
Le manuel

active Explicitation

Le
Grand groupe

tableau

noir
Le manuel

de la consigne de la consigne

Fiche

donne,

dexercices

ventuellement
questions

Rcapitulatif sur les pronoms relatifs

QUI est sujet. Ce sujet peut tre une

Cest une personne qui est sympathique.

personne ou une chose.

QUE est complment dobjet direct (COD).

Cest un livre qui est intressant.

Jai crois La que je navais pas vue depuis 10

Ce COD peut tre une personne ou une

ans.

chose.

Nous avons achet une maison que nous allons

DONT est complment de nom, de verbe

transformer.
Cest une femme dont jadore lallure

ou dadjectif.

Cest un film dont jai apprci les acteurs

Cest lhomme dont je tai parl
Cest le voyage dont je rvais
Cest le fils dont il est le plus fier

O est un complment de lieu.

Cest un plat dont il est fou

Cest la ville o jai tudi.

O peut-tre aussi un complment de temps

Ils se sont rencontrs le jour o nous nous sommes

Le pronom relatif quoi est toujours

maris
C'est quoi j'ai pens toute la journe.

complment.