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DOSSIER N1: DELF - Niveau B2

 PARTIE 1 : COMPRHENSION DES CRITS


 Exercice 1

25 POINTS
/13 points

Lisez le texte, puis rpondez aux questions, en cochant () la bonne rponse, ou en crivant linformation
demande.

Les Jeunes et le recyclage


En 1994, la Division de la Jeunesse et des activits sportives de l'UNESCO a lanc une vaste enqute sur les
jeunes, le recyclage des dchets et le dveloppement auprs de 120 organisations de jeunes de moins de 25 ans
du monde entier. Ses rsultats ont contredit l'ide trs rpandue selon laquelle les jeunes qui ont grandi dans un
monde de publicit et de produits toujours nouveaux sont pris au pige d'une culture de consommation. Ils ont
prouv qu'au contraire nombreux sont ceux qui, dans les pays industrialiss comme dans les pays en
dveloppement, prennent une part active toutes sortes d'activits de recyclage originales et inventives. Ces
groupes de jeunes visent plusieurs objectifs : la rduction des dchets, l'ducation l'environnement, la rvision
des vieux schmas de dveloppement, la cration d'emplois pour les jeunes et les personnes dfavorises, la
coopration internationale. Ils ont tous un point commun : trouver un usage tout ce que la socit moderne
appelle dchets.
De ce constat est n un Programme UNESCO : Le recyclage par les jeunes pour le dveloppement. Son premier
Forum mondial s'est tenu Nagoya (Japon) du 7 au 12 mars 1996. Des jeunes venus de 14 pays y ont chang
ides et expriences. Un certain nombre d'initiatives pratiques y ont t prsentes, comme celle de ce groupe de
Papouasie-Nouvelle-Guine, Iumi Tugetha (Toi et moi ensemble), qui rcupre les dchets mtalliques non
ferreux et les transforme pour l'exportation, ou celle du Centre de production d'outils de Pakwach, en Ouganda,
qui emploie des jeunes la fabrication d'outils simples partir de mtaux de rcupration.
D'autres projets, non moins remarquables, reposent, eux, sur une coopration Nord-Sud. Un groupe franais a
ainsi lanc l'opration Des bicyclettes pour l'Afrique : rcuprer en France les vlos mis au rebut et les expdier
un groupe associ, au Burkina Faso, qui se charge de les remettre en tat et de les revendre un prix modique.
En Allemagne, l'Association pour la promotion de la formation et de l'emploi (GAB) collecte toutes sortes
d'appareils, lectromnagers et autres, et les rnove avant de les expdier en Europe de l'Est ou en Afrique.
Quant l'entreprise philippino-canadienne La course contre les dchets pour sensibiliser les coles aux
problmes de l'environnement, elle organise un concours de fabrication de jouets partir de matriaux de
rcupration.
La Dclaration de Nagoya, Sus aux dchets !, signe l'issue du Forum par l'ensemble des participants,
reconnat officiellement la valeur des initiatives de recyclage prises par ces jeunes du monde entier et identifie
quelques-uns des obstacles auxquels ils se sont heurts. Elle insiste sur le fait que le recyclage n'est pas une fin
en soi, mais un instrument au service du dveloppement durable. Elle appelle les ducateurs, organisations non
gouvernementales, mdias, artistes, associations de consommateurs, entreprises prives, gouvernements et
agences des Nations Unies encourager le recyclage en paroles et en actes.
Ce Forum a eu diverses retombes positives. Le rseau international de groupes de jeunes recycleurs s'est
tendu ; les mdias ont fait dcouvrir leurs activits ; le Rapport final a connu une large diffusion ; une lettre
trimestrielle d'information (YARN - Youth and recycling News) qui sert de tribune et de bulletin de liaison entre les
diffrents groupes de ce rseau informel, a vu le jour. Non seulement le courant a pass entre de nombreux
participants, mais de nouveaux groupes ont pris forme. Nombre de nouveaux partenaires ont reu des conteneurs
bourrs d'outils, de machines coudre ou de bicyclettes.
La fondation japonaise pour la paix Niwano a attribu une bourse un projet qui s'attache replacer les activits
des jeunes recycleurs dans un cadre thique et historique. Un cdrom, destin un public de jeunes coliers
prsentera bientt les oprations de recyclage les plus originales.
Il faut insister sur un point important. Ces initiatives internationales de recyclage offrent des possibilits de
formation et d'emploi aux jeunes qui sont tenus l'cart du circuit conomique, et proposent, au nom du
dveloppement durable, une solution de remplacement au "jetez-aprs-usage" de la socit de consommation.
Le Nouvel Observateur 21.10.2005

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QUESTIONS

1 point

1. Ce texte pourrait appartenir la rubrique :


 Mdecine.
 Environnement.
 Sciences.

2. Vrai ou Faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre rponse en citant un passage du texte.

6 points
Vrai

Faux

Les jeunes daujourdhui sont plus attirs par les biens de consommation que par des
actions de rcupration des dchets.
Justification : _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Des actions communes ont dj eu lieu entre jeunes de plusieurs pays.
Justification : _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lide de la rcupration des dchets est une affaire de tous et dont dpend notre
futur dveloppement.
Justification : _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Malgr les nombreux efforts en faveur de la rcupration des dchets, rien nest
propos du ct de lducation et de la vie professionnelle.
Justification : _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* 1,5 point par bonne rponse

2 points

3. Indiquez quatre dfis relever par les jeunes.

___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________

4. Quelles sont les actions concrtes qui ont t prsentes au 1er Forum mondial Nagoya ?

1 point

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5. Comment peut-on qualifier les effets du Forum mondial Nagoya ?


 Insignifiants.
 Secondaires.
 Utilitaires.
6. Expliquez lexpression suivante : Sus aux dchets !.

1 point

2 points

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/12 points

 Exercice 2

Lisez le texte, puis rpondez aux questions, en cochant () la bonne rponse, ou en crivant linformation
demande.

Pourquoi aller sur Mars ?


Lexploration du Globe a dur des sicles, des premiers priples mditerranens jusqu'aux explorations arctiques et
antarctiques, au dbut du XXe sicle, en passant par les voyages de Christophe Colomb. Ce dernier partit vers
l'Ouest la recherche de meilleures routes commerciales avec lOrient, mais il voulait aussi montrer la grandeur de
l'Espagne. De mme, la conqute de la Lune joua un rle symbolique important lors de la guerre froide. Si les
grandes explorations ont ainsi ml les intrts commerciaux, politiques et militaires, les explorateurs ont toujours
contribu aux sciences (biologie animale ou vgtale, ou gologie). Ainsi, notre comprhension de l'histoire
gologique de la Lune rsulte pour une grande partie des missions Apollo.
Aujourd'hui, Mars est une nouvelle terra incognita. Les perspectives d'un gain financier court terme tant
douteuses, la guerre froide reculant dans les mmoires et la coopration internationale tant ncessaire aux grands
projets spatiaux, d'autres impratifs que le profit ou le nationalisme seront ncessaires pour que les hommes
impriment leurs pas sur la surface de la plante rouge. La science, et elle seule, sera-t-elle enfin le moteur de
l'exploration ? Cette question en amne d'autres : sur Mars, pour quelles expriences les tres humains sont-ils
indispensables ? Ces expriences fourniraient-elles des rsultats qui justifieraient l'envoi d'tres humains dans
l'espace interplantaire ?
Avec Mars, les enjeux scientifiques sont considrables. La question de l'existence de vie sur Mars ou celle d'une vie
teinte ont t ravives par des observations des dernires missions : de l'eau liquide a probablement coul en
abondance sur la plante rouge, et des fossiles de bactries auraient t emports jusqu' la Terre dans une
mtorite martienne. Une indication claire de vie, passe ou prsente, sur Mars aiderait comprendre dans quelles
conditions la vie peut apparatre ; si l'on tablissait qu'elle est apparue indpendamment sur la Terre et sur Mars,
les exobiologistes seraient conduits penser que la vie existe ailleurs dans l'Univers.
Pourquoi penser que Mars avait de l'eau liquide sa surface ? En 1999, la sonde Mars Global Surveyor, en orbite
autour de la plante rouge depuis 1997, a photographi un chenal qui aurait t creus par l'rosion de l'eau durant
des milliers d'annes. Cette dcouverte fait suite au succs de la petite sonde robotise Mars Pathfinder, qui se
posa sur la plante en juillet 1997. Cette dernire semblait montrer que la NASA avait raison de changer sa
stratgie, en abandonnant les missions ambitieuses pour des missions plus nombreuses, plus simples et moins
chres.
Toutefois, l'exploration complte de Mars l'aide de robots demanderait des dcennies, voire des sicles : or, en
augmentant le nombre de lancements, on augmente considrablement le temps que prendrait un programme
robotis, car on ne peut lancer de fuses vers Mars que tous les 26 mois terrestres, lorsque les plantes sont
situes de manire que le trajet dure moins d'un an. Certains doutent qu'un programme conservera l'intrt du
public et des lus s'il dure des dcennies.
Certes, les missions spatiales habites sont coteuses : envoyer des tres humains sur Mars coterait 20 53
milliards deuros. Toutefois, mme si les missions habites sont prs de dix fois plus chres que les missions
automatiques, elles sont plus rentables : une mission habite ramnerait 100 fois plus d'chantillons ramasss sur
une superficie 10 000 fois suprieure.
videmment, cette ide des vols habits ne fait pas l'unanimit : Arden Albee, de l'Institut de technologie de
Californie, estime que l'envoi d'humains est difficilement justifiable, et une tude effectue en 1986 par le Comit
pour l'exploration du Systme solaire de la NASA a tabli qu'une mission robotise aurait pu collecter tous les
chantillons gologiques lunaires ramasss lors de la mission Apollo 15.
L'exploration et la dcouverte sont deux processus itratifs dont seul l'adaptabilit humaine et la mobilit viendront
bout en un temps raisonnable. Cependant, des machines semi-autonomes seront ncessaires pour effectuer les
tches trop laborieuses ou dangereuses pour les hommes, comme les reconnaissances ariennes, la construction
de dpts, de caches et d'abris pour des longues excursions sur le terrain, et le transport et la conservation des
grandes quantits d'chantillons que les gologues ramasseront.
Qui se chargera d'envoyer des hommes sur Mars ? On peut galement imaginer que des grandes entreprises
contribuent ce genre de projet, afin de se faire de la publicit, de bnficier des avances techniques obtenues au
cours du projet ou de vendre les droits de retransmission tlvisuelle. Un projet de 53 milliards deuros clipserait
tous les autres. Est-ce trop cher payer pour laisser une marque indlbile dans l'histoire ?
Glenn ZORPETTE - Science & Vie - 2004

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QUESTIONS

1 point

1. Quel est le but de lauteur de ce texte ?


 Informer le public des avances scientifiques.
 Prouver lintrt de lexploration de la plante Mars.
 Prsenter le pour et le contre du projet de lexploration de la plante Mars.
2. Pourquoi a-t-on estim quil y avait de leau sur Mars ? (Rpondez avec vos propres mots)

2 points

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3. Selon Glenn ZORPETTE, seul l'adaptabilit humaine et la mobilit viendront bout en un temps
1,5 point
raisonnable. Cela signifie que :
 il n y a que lhomme quil saura y faire.
 cest avec beaucoup dapplication et de rflexe que lhomme doit vaincre.
 pour y arriver, la science ne compte que sur les performances caches de lhomme.

4 points

4. Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez la case correspondante.


Vrai

Faux

On ne sait pas

Pour faire face de tels projets les collaborations sont ncessaires.


Lexploration de Mars nest pas encore assez justifie.
La conqute de la Lune a jou aussi un rle politique.
La NASA prvoit des missions habites sur Mars dici la fin du XXI
sicle.
5. Pourquoi certains demeurent rticents lgard des lancements de fuses ?
 Ils cotent trs cher.
 On nobtient pas les rsultats escompts.
 Les dates de lancement sont trs espaces.

1,5 point

6. Quoppose-t-on au programme des missions spatiales habites ?


 La mission automatique nous fournirait les rsultats escompts.
 La mission automatique parat plus sre de gagner le pari.
 Les risques pour les vies humaines sont normes.

1 point

7. Quelle est la conclusion de ce texte ?


 Lexploration de la plante Mars reste un projet incertain.
 Lexploration de la plante Mars est un dfi dur relever.
 Lexploration de la plante Mars est pour linstant impossible.

1 point

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 PARTIE 2 : PRODUCTION CRITE

25 POINTS

Vous venez de lire larticle Pourquoi aller sur Mars ?. Vous pensez que lexploration de la plante Mars
est un dfi important pour lhumanit. Vous crivez Science Magazine et vous prsentez les avantages
et les bnfices dune telle entreprise malgr son cot exorbitant. (220 mots environ)

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 PARTIE 1 : COMPRHENSION DE L'ORAL

25 POINTS
/5 points

EXERCICE 1

 CONSIGNES : Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 2 min 49'' environ.
Vous aurez tout dabord 1 minute pour lire les questions. Aprs lenregistrement vous aurez 3 minutes
pour rpondre aux questions. Rpondez en cochant () la bonne rponse. Lisez maintenant les
questions.

1 point

1. Le titre de lmission est :

 Bonjour.
 Rencontre.
 criture.
1 point

2. La personne interviewe :

 a dj crit plus de dix livres.


 a crit ce roman il y a vingt ans.
 se dmarque de ses origines familiales.
1 point

3. Le titre de son dernier livre est :

 le jardin de ma famille.
 le jardin des animaux.
 le roman des Jardin.
1 point

4. Lauteur dfend dans son livre des valeurs :

 qui sopposent celles quil a reues.


 qui sont semblables celles quil a reues.
 qui sont trangres au monde actuel.
1 point

5. Le roman traite aussi :

 des folies amoureuses.


 des folies conjugales.
 des amours des Jardin.
/20 points

EXERCICE 2

 CONSIGNES : Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 2 min 28'' environ. Vous
aurez tout dabord 1 minute pour lire les questions. Puis vous couterez une premire fois lenregistrement. Concentrez-vous sur le document. Ne cherchez pas prendre des notes.
Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer rpondre aux questions. Vous couterez une deuxime
fois lenregistrement. Vous aurez encore 5 minutes pour complter les rponses.
1. Les conseils de Jean-Pierre Coffe passent lantenne :

1 point

 tous les samedis 07h45.


 chaque vendredi 07h55.
 pendant le week-end 17h55.
1 point

2. Le menu propos est la base des :

 produits locaux.
 produits de saison.
 produits sains.

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1 point

3. Combien y a-t-il des plats dans le menu propos par Jean-Pierre Coffe ?
__________________

4 points

4. Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez la case correspondante.

Vrai

Faux

On ne sait pas

Le menu contient des sardines au sucre.


La viande est faite aux aromates.
Le dessert est la base des fruits.
Les menus de Jean-Pierre Coffe sont toujours trs lgers.

1 point

5. Le menu est conserv :

 au chaud.
 au frais.
 la temprature ambiante.
1 point

6. Le dessert demande une prparation de :

 5 min.
 2 min.
 On ne sait pas.
2 points

7. Les sardines sont-elles ? (plusieurs rponses possibles)

 Grosses.
 Petites.
 Magnifiques.
2 points

8. Combien cote un kilo de sardines ?


a) au pcheur _______

b) au march de Boulogne _______

2 points

9. Cette diffrence de prix est-elle souleve par Jean-Pierre Coffe ?

 Oui

 Non
Justification : _____________________________________________________________________
10. Que faut-il savoir avant dacheter un lapin ?
 Le lapin sachte avec la tte.
 Le lapin sachte vivant.
 Le lapin sachte entier.
 Lil du lapin brillant.
 La peau du lapin doit tre rouge vif.

(plusieurs rponses possibles)

3 points

11. Combien de types de lapin existe-t-il ?


 Deux.
 Trois.
 Quatre.

1 point

12. Combien cote le menu propos par Jean-Pierre Coffe ?


 5 6 euros.
 14,76 euros.
 14,66 euros.

1 point

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 PARTIE 2 : PRODUCTION ORALE

25 POINTS

 CONSIGNES : Aprs avoir tir au sort un document le candidat dispose de 30 min de prparation. Il
devra dgager le thme et dfendre un point de vue construit et argument partir dun court texte
dclencheur. Son expos sera suivi dun dbat avec lexaminateur.
La dure de passation de lpreuve est de 20 min.
 Sujet n1
Vous dgagerez le problme trait par le document ci-dessous. Vous prsenterez votre opinion sur le
sujet de manire argumente, et si ncessaire, vous la dfendrez au cours du dbat avec lexaminateur.

Le Grand Robert et Le Robert-Collins


Histoires de langues...
Si vous voulez tout savoir sur un mot, non seulement les dfinitions usuelles, mais avoir ltymologie, des
citations en contexte, des dtails le dictionnaire Le Grand Robert de la langue franaise est un
incontournable. Cest loutil parmi les outils pour qui veut comprendre la langue.
Cest un dictionnaire de la langue et non une encyclopdie illustre. Ne vous attendez donc pas des
prouesses dans le multimdia. Par contre, linterface est simple et trs facile utiliser. Tous les mots sont
en hypertexte en plus de donner des hyperliens dans les articles. Ainsi, dans nimporte quelle dfinition,
une citation ou une explication, un double-clic sur nimporte quel mot mne sa dfinition.
Les outils de recherche sont la hauteur de nimporte quelle attente. Par exemple, je cherchais une citation
particulire sur Platon et la beaut, jen ai obtenu 76 autres, dont certaines menant vers lide de
dmocratie. Je nai donc pas eu me taper les 325 000 citations de cet ouvrage !
Les possibilits daffichage sont nombreuses de mme que les fonctions pour les recherches et la
consultation. Il y a mme un guide dutilisation pour ceux et celles qui souhaitent en connatre davantage
sur toutes les facettes de linterface.
Le Soleil 16.10.2005

 Sujet n2
Vous dgagerez le problme trait par le document ci-dessous. Vous prsenterez votre opinion sur le
sujet de manire argumente, et si ncessaire, vous la dfendrez au cours du dbat avec lexaminateur.

Les nouveaux tudiants de luniversit


Les tudes ne sont plus rserves aux jeunes et les facults franaises ouvrent leurs portes aux plus gs.
L'Universit inter-ge offre aux adultes qui en ont le temps, la possibilit de venir encore ou enfin se
cultiver. Ce phnomne de socit touche au moins 250 000 personnes dans toute la France. Pourquoi cet
engouement pour le retour sur les bancs de l'Universit ?
L'esprance de vie s'est considrablement allonge. La retraite, voire la prretraite, marquant la cessation
des activits professionnelles, libre des hommes et des femmes encore jeunes - 60/65 ans - des
contraintes de la vie dite active : enfin, on a le temps, et ce temps, on a le souci de le remplir le plus intelligemment possible. La connaissance, quels que soient l'ge et la formation initiale de chacun, est le seul
moyen d'lever son esprit et de cultiver la fois sa personnalit et sa sociabilit.
AFP 17.10.2005

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DOSSIER N1: DELF - Niveau B2


dchet n. m. = lordure, le rebut, le dtritus
contredire v. tr. = dmentir, rfuter, critiquer
prendre au pige = piger, chasser
mettre au rebut = mettre au rancart, jeter qqch
bourrer (se) v. tr. & pron. = remplir compltement, gaver, se goinfrer
mler v. tr. = confondre, mlanger, fondre, brouiller, embrouiller, emmler, unir
chenal n. m. = le canal, courant deau tabli pour le service dune usine
itratif,ve adj. = rptitif,ve, rcurrent,e

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