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Curso propedutico

Maestra en Desarrollo Regional


Asignatura:

Matemticas

Facilitador:

Dr. Alfredo Alfonso Nava Morales


alfredonava8@gmail.com

Descripcin de la materia:
Est constituido bsicamente de dos grandes temas: lgebra lineal y calculo
diferencial e integral. Considerando el desplazamiento de actividades
rutinarias de clculo y propiciando un acercamiento a la reflexin de
aplicaciones y al anlisis de situaciones.

Vnculos de la materia con los objetivos


generales del programa.
Las aplicaciones de estos contenidos, estn ligados al planteamiento y
solucin de problemas de economa, estadstica, demografa y desarrollo
regional, aunque tambin ayuda en el anlisis metodolgico.

Objetivos generales de la
asignatura:

Brindar las herramientas bsicas para comprender y


resolver diversos problemas que contengan conceptos
utilizados en otras materias del plan de estudios; en un
nivel de complejidad que permita abordar problemas
con varias variables explicativas y de comportamiento
lineal y no lineal, incluyendo modelos restringidos en
ambos casos.

Familiarizar a los estudiantes con el uso de paquetes


estadsticos, tanto de alta disposicin como
especializados en aplicaciones matemticas.
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Temas y subtemas
1. lgebra lineal
1.1 Sistemas de ecuaciones lineales. Estructuras de solucin y conceptos bsicos.
1.2 Concepto de matriz. Caractersticas y orden de una matriz. Operaciones con matrices.
1.3 Tipos de matrices. La importancia fundamental de la matriz inversa.
1.4 Solucin de problemas lineales con varias variables independientes.
1.5 Definicin de escenarios. Matriz de Leontieff
2. Calculo diferencial e integral
2.1 Funciones lineales y no lineales. Concepto de tasa de variacin promedio y tasa de
variacin instantnea.

2.2 Funciones no-lineales con una variable independiente. Concepto de funcin derivada.
2.3 Reglas de derivacin. Derivadas de orden superior.
2.4 Optimizacin de funciones no lineales con una variable independiente.
2.5 Funciones no lineales con varias variables independientes.
2.6 Derivadas parciales.

2.7 Optimizacin de funciones no lineales con varias variables independientes.


2.8 Optimizacin de funciones no lineales con varias variables independientes y con
restricciones. Multiplicador de Lagrange.
2.9 Concepto de integral. Reglas de integracin. Integrales indefinidas y definidas.
2.10 La integral como antiderivada. La integral como rea bajo la curva. Los modelos
dinmicos.
2.11 Introduccin a las ecuaciones diferenciales

Actividades de aprendizaje
Se recurrir a la observacin del desempeo durante la
clase a travs de la solucin de problemas; adems est la
reafirmacin del conocimiento mediante el trabajo extra
clase, resolviendo problemas de manera independiente.

Un punto de atencin adicional consiste en supervisar con


detalle el desempeo de cada alumno en el manejo de
paquetes o software especializado y de alta difusin en la
solucin de estos problemas.

Actividades de aprendizaje
Se recurrir a la observacin del desempeo durante la
clase a travs de la solucin de problemas; adems est la
reafirmacin del conocimiento mediante el trabajo extra
clase, resolviendo problemas de manera independiente.

Un punto de atencin adicional consiste en supervisar con


detalle el desempeo de cada alumno en el manejo de
paquetes o software especializado y de alta difusin en la
solucin de estos problemas.

Criterios y procedimientos de
evaluacin y acreditacin

La acreditacin se har a travs de tres exmenes: uno


correspondiente al mdulo de clculo, otro al lgebra
matricial y uno final, correspondiente a la optimizacin
lineal. El promedio de los tres conformar la calificacin
final. Quin entregue ms del 80% de tareas, tendr un
beneficio de un punto que se sumar a la calificacin
final.

Se deber asistir al menos al 90% de las sesiones


programadas en el semestre para poder tener derecho
a evaluacin.
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Bibliografa
Budnick, F. S. (2007). Matemticas aplicadas para administracin,
economa y ciencias sociales. Mxico: McGraw-Hill Interamericana.
Chiang, A. C., y Wainwright, K. (2006). Mtodos fundamentales de
economa matemtica. Mxico: McGraw-Hill Interamericana.
Haeussler, E. F., y Richard, S. P. (1992). Matemticas para administracin y
economa. Mxico: Gripo Editorial Iberoamrica, S. A. de C.V.

Introduccin

Algunas definiciones de matemtica.


Ren Descartes: "La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de
razonamientos, todos sencillos y fciles.(Cirilo, 2004)
David Hilbert: En un cierto sentido, el anlisis matemtico es una sinfona del infinito. La
matemtica es el sistema de las frmulas demostrables. (Putnam, 1998).
Benjamin Peirce: La matemtica es la ciencia que extrae conclusiones necesarias. (Nahin,
1998).
Bertrand Russell: Las matemticas poseen no slo la verdad, sino cierta belleza suprema. Una
belleza fra y austera, como la de una escultura. (Principia mathematica, 1913).
Ibo Bonilla: "Hacer matemtica es desentraar los ritmos del Universo". "La matemtica es la
ciencia de estructurar una realidad estudiada, es el conjunto de sus elementos, proporciones,
relaciones y patrones de evolucin en condiciones ideales para un mbito delimitado". (Qu es
matemtica?, Academia.edu, 2014).
John D. Barrow: En el fondo, matemtica es el nombre que le damos a la coleccin de todas las
pautas e interrelaciones posibles. Algunas de estas pautas son entre formas, otras en secuencias
de nmeros, en tanto que otras son relaciones ms abstractas entre estructuras. La esencia de
la matemtica est en la relacin entre cantidades y cualidades. (Imposibilidad. P 96. Gedisa,
1999).

Objeto de estudio

La cantidad,
La estructura,
El espacio
El cambio
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Clasificacin de los nmeros


Naturales
Enteros

Cero
Enteros
negativos

Racionales

Fraccin
propia
Reales

Fraccionarios

Imaginarios

Irracionales
algebraicos

Complejos

Fraccin
impropia

Irracionales
Trascendentes

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Ventajas del mtodo matemtico


El lenguaje usado es ms conciso y preciso.
Existe una gran cantidad de teoremas
matemticos a nuestro servicio.
Al obligarnos a expresar de forma explicita, se
evita la adopcin de suposiciones implcitas
indeseables.
Permite tratar el caso general de n variables.

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Los modelos matemticos

Para cualquier teora es necesario una abstraccin del


mundo real. Porque la inmensa complejidad de la
realidad imposibilita comprender a la vez todas las
interacciones y tampoco todas las interacciones son de
igual importancia para la comprensin del fenmeno de
estudio.
El modelo matemtico busca obtener un conjunto de
conclusiones que se deduzcan de manera lgica de las
suposiciones derivadas del modelo terico. El modelo
matemtico es, por lo general, un conjunto de
ecuaciones diseadas para describir la estructura del
modelo.
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Tarea: Definir y ejemplificar los siguientes


conceptos:

Variable endgena
Variable exgena
Variable
dependiente
Variable
independiente
Constante
Parmetro
Ecuacin
definicional

Ecuacin de
comportamiento
Ecuacin
condicional
Identidad
Pares ordenados
Funcin
Tipos de funciones

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Ecuaciones e identidades



= 75 + 10

= 110 + 2

=


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Conceptos de conjuntos
= 2, 3, 4

=
= 2<<5

3
8
8

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Relaciones entre conjuntos


1 = 2, 7, ,

2 = 2, , 7,
1 = 2

= 1, 3, 5, 7, 9

= 3, 7

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Operaciones con conjuntos


=
=

Unin

Interseccin

Complemento
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Tarea: Buscar las leyes de operaciones con conjuntos


Ejercicios:
1)

2)

3)

Escriba lo siguiente en notacin de conjuntos:


a)

El conjunto de los nmeros reales mayores que 34.

b)

El conjunto de los nmeros reales mayores que 8 pero menores que 65.

Dado los conjuntos 1 = 2, 4, 6 , 2 = 7, 2, 6 , 3 = 2, 4 y 4 = 4, 2, 6


Cules de los siguientes enunciados son verdaderos?
a)

1 = 3

b)

1 = ( )

c)

8 2

d)

3 2

e)

4 3

f)

g)

1 4

h)

i)

3 1, 2

En relacin con los cuatro conjuntos dados en el problema 2, determine:


a)

1 2

b)

1 3

c)

2 3

d)

2 4

e)

4 2 1

f)

3 1 4
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Tarea: continuacin
Ejercicios:
4)

5)

Cul de los siguientes enunciados son vlidos?


a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Dado = 4, 5, 6 , = 3, 4, 6, 7

= 2, 3, 6 , compruebe la ley distributiva.

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Relaciones y funciones
Pares ordenados (a, w)
= 1, 2 y = 3, 4
= 1,3 , 1,4 , (2,3), (2,4) o bien
= (, ) y

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Dominio e imagen
Ejemplo: El costo total C de una empresa
por da es una funcin de su produccin
diaria Q: C=150+7Q. La empresa tiene una
capacidad lmite de 100 unidades de
productos por da. Cules son el dominio y
la imagen de la funcin de costo?

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(Cirilo Flrez Miguel, ed. Obra completa.


Biblioteca de Grandes Pensadores 2004)
(Putnam,
Hilary: On the infinite.
Philosophy of Mathematics, p.187, 1998)
(Nahin, Paul ,The Story of i , p.68, 1998).
(Principia mathematica, 1913).

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