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4.

Puede ensearse un mismo nivel o libro a


un grupo de nios donde vara la edad?
S. Esta es una presentacin de particular
apoyo para maestros de clases mixtas y los
que proveen la educacin en el hogar.
3. A qu edad corresponde cada libro?
Se sugiere que se utilice Kinder para nios
de 5-6 aos, primer grado para 6-7 aos,
segundo para 7-8 aos, tercero para 8-9
aos, cuarto para 9-10 aos, quinto para
10-11 aos y sexto para 11-12 aos. Sin
embargo, pueden ser adaptados para
diferentes edades planificando
adecuadamente las actividades.
2. Debo apartar tiempo slo para el estudio
del carcter?
S, aunque el tiempo que le dediques
depende de tu propio horario y metas.
Algunos maestros le dedican un tiempo
corto todos los das, mientras que otros
planifican un perodo ms largo una o dos
veces a la semana.

PREGUNTAS QUE PUEDEN SURGIR

Un enfoque en el carcter de Dios: Dios es


presentado como la fuente y fuerza de
carcter y los maestros y alumnos son
motivados a responder a Dios en alabanza y
admiracin.

1. Cul es la mejor forma de introducir el


programa de carcter en mi planificacin
de lecciones?
Una forma es revisar cada unidad a
principio de mes; ver la Gua del Maestro
anotando las opciones y eventos especiales
que te gustara incorporar a tu agenda,
decidiendo cundo se adapta mejor, a tu
currculum general, cada hoja de trabajo.
Luego, a medida que escribes tus planes
de leccin, incluir lo que haz elegido de
FC.

Una experiencia de madurez del carcter en


diversos niveles: Los alumnos se acercarn al
rasgo de carcter estudiado observando el
comportamiento, discutiendo las
consecuencias y participando en actividades
diseadas para reforzar sus habilidades en
cuanto a entender y demostrar cada virtud.

7. Deben memorizarse los versculos?


No es necesario que los guiemos a un
programa agotador de memorizacin. Sin
embargo, te exhortamos a que dediques
un tiempo eficaz estudiando y comentando
la Palabra de Dios. Puedes dar crdito
adicional o algn privilegio a los que los
memoricen, si lo deseas. Adems, el lema
para cada nivel puede ser memorizado
por partes durante el ao.
6. Por qu, desde segundo hasta sexto
grado, se presenta un slo personaje bblico
por ao?
Ver a un personaje bblico, desde varios
ngulos de carcter, le da la oportunidad
al estudiante de familiarizarse con las
fortalezas y debilidades de una persona.
Adems, es una ventaja para el maestro
saber acerca del personaje que estar
enseando en forma continua, de manera
que durante el ao pueda recolectar
materiales e ideas adicionales.
5. Qu versin bblica se ha usado y cul
recomienda usar?
En el programa FC usamos la versin ReinaValera Revisin de 1960, debido a su
aceptacin interdenominacional. Puede
utilizar tambin la Nueva Versin
Internacional por su facilidad de lectura y
su amplia aceptacin.
Los libros han sido cuidadosamente
diseados para acomodar alumnos lentos,
promedios y avanzados. Esto se logra
variando los mtodos al realizar un trabajo.

Los resultados de la educacin moderna, cuyo nfasis


se ha apartado de los principios y valores
tradicionales, son evidentes. Los sistemas educativos
actuales se han dejado seducir por las maravillas de
la tecnologa y el incontenible avance de la ciencia.
Desde mediados del siglo XX tanto padres como
maestros enfocaron tanto el aspecto acadmico y
cientfico que descuidaron la formacin moral y
espiritual de los estudiantes. El resultado es una
generacin que llena los peridicos de noticias
sangrientas y un creciente caos social en lo que
respecta a tica y liderazgo basado en valores. Hay
un clamor generalizado por un retorno a un modelo
de educacin en el que, sin descuidar la formacin
acadmica y cientfica del estudiante, se formen las
actitudes y la conducta del individuo en base a
valores judeo-cristianos.
Los materiales que aqu le presentamos son solamente
una herramienta para ayudarle a desarrollar un
amplio programa de formacin de valores en la vida
de sus alumnos. El elemento ms importante en
este programa es el maestro. La manera en la que
ejemplifique en su vida los rasgos de carcter que
aqu se presentan es la estrategia ms poderosa y
efectiva para hacer de cada leccin una vivencia
inolvidable.
Hay esperanza para un mundo en el cual nios y
jvenes posean un carcter a toda prueba. No
importa de cuntos problemas se librarn al torcer
la verdad, ellos no mentirn. No importa cun
grande sea el soborno, ellos no sucumbirn a la
corrupcin. No importa cunto convenga traicionar
al amigo o ser infiel al cnyugue, ellos sern leales.
Su escuela y Ud. mismo podrn experimentar
legtimo orgullo de contar con personas as dentro
de sus graduados. Si usted es un padre de familia
o un ministerio especializado utilizando este material,
tambin podr ser testigo del fruto de esta siembra
en la vida de nios y jvenes.

Nueve unidades de estudio


Versculos para estudiar y/o
memorizar
Hojas de trabajo en el libro
del alumno
Comunicacin con los
padres por medio de cartas
Ejemplos bblicos y actuales
para cada rasgo de
carcter
Guas de maestros creativas
Retos espirituales

Cada nivel por grado


incluye:

Una herramienta de integracin: La


naturaleza singular de cada leccin te
simplifica la integracin del desarrollo del
carcter a una variedad de materias, desde
Lenguaje, Ciencia y Arte, hasta la Biblia.

OBJETIVOS:

El diagrama en las pginas siguientes muestra las


caractersticas y los versculos que se incluyen en el
estudio de carcter en cada nivel.
Observaciones del cuadro de la gua programtica:
1. De primero a sexto grado estudian en los mismos
meses, los mismos rasgos de carcter. Esto unifica
a la escuela en su esfuerzo para desarrollar el
carcter y a la vez, provee a los lderes de
material adicional para los devocionales.
2. Aunque los rasgos de carcter son los mismos,
cada nivel tiene su propio versculo para ilustrar
el concepto.
3. Los alumnos de Kinder estudian nicamente un
rasgo de carcter al mes. Los alumnos de Primer
Grado estudian dos rasgos de carcter al mes.
4. El ttulo de cada libro refleja su objetivo general.
En el caso de los libros segundo y tercero, el
ttulo se desarrolla en las secciones Aprendiendo
a pensar y Construyendo una vida. stos no
son rasgos de carcter adicionales sino una
aplicacin prctica y/o un repaso.
5. Los grados de cuarto a sexto estudian varios
rasgos de carcter esenciales y un rasgo
adicional. Cada rasgo adicional del carcter
es presentado una sola vez en todo el programa.
6. Sabiendo que el ltimo mes de clases puede ser
un reto especial para todos, la unidad nueve de
cada nivel ofrece una experiencia innovadora
de repaso. Ms que un repaso de datos, esta
unidad entrelaza el contenido y da
oportunidades para llevar a cabo importantes
ejercicios prcticos y de reflexin. Nota que el
ttulo de cada libro es tambin el ttulo de la
ltima unidad.
7. Te exhortamos a que realices repasos rpidos de
los versculos, utilizando la lista de versculos en
el cuadro. Por ejemplo, un maestro de tercer
grado, durante la cuarta unidad, puede iniciar
su clase pidiendo a los alumnos que llenen los
espacios con las palabras que faltan en los
versculos que aprendieron en Primero y Segundo
grado acerca de la mansedumbre.

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Estuardo Salazar Gini, M.Ed.


Director Regional para Latinoamrica
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