SERGIO ZAMORA RUEDA

ALBM
Formacin Cvica y tica

CIVICA
El concepto de cvica es un trmino proveniente del latn derivado del de ciudadano, entendido
como aquel miembro de la sociedad que ha llegado al grado de madurez social suficiente como
para actuar de acuerdo con las normas vigentes. De este modo, se convierte en un adjetivo que
caracteriza a las personas que cumplen con una serie de pautas, orientadas hacia una buena
convivencia social en el seno de una comunidad.

No es habitual la utilizacin del trmino aislado, ya que los diccionarios lo reconocen como
adjetivo y no como un sustantivo, aunque puede orse de ese modo, como concepto abstracto
que salude a la conciencia humana vinculada con el comportamiento respetuoso con vecinos, o
con las instituciones e intereses de la patria. En general, el trmino funciona como adjetivo y por
tanto acompaa a sustantivos, para hacer referencia a algn principio u objeto, y vincularlo
directamente con esos valores sobre la patria y la buena convivencia.

La expresin cumplir con el deber cvico, que se utiliza coloquialmente en la Argentina para
hacer referencia al acto de votar, expresa la importancia que se le asigna al sufragio en las
democracias. Del mismo modo, el valor cvico es el coraje para cumplir con esos deberes sin
temor a represalias polticas, as como la corona cvica es la que se le asignaba en la Antigua
Roma a los hroes de guerra, o la libreta cvica es un documento que acreditaba la condicin de
ciudadanos en algunos pases de Latinoamrica en el siglo pasado.

Se ha dicho que la cvica es una cualidad a la que se accede a partir de un proceso madurativo.
Sin embargo, no puede pensarse que las personas adquieren esta maduracin de manera
azarosa o natural, por el simple paso de la edad. Por el contrario, la familia, la tradicin y la
cultura resultan puentes fundamentales para la adquisicin de esa cultura cvica, pero al mismo
tiempo se necesita una formalizacin de esta insercin en el mbito de la vida en sociedad.
Dicho de otro modo, es necesaria la existencia de una educacin cvica en los mbitos de
estudio, que transmita, cuanto menos, los valores que los nios deben adquirir para ser buenos
ciudadanos. Esta asignatura es una materia obligatoria en casi todos los pases en el caso de la
educacin secundaria, y muchas veces tambin en el caso de la educacin primaria.

Es mucho lo que se ha teorizado y fundamentado sobre la educacin cvica, con una gran fuerza
de aquello que se orienta a favorecer el reconocimiento y el respeto de los derechos humanos,
como un camino para establecer los valores y las conductas ticamente correctas. En ese
sentido, desde los primeros aos de escolarizacin, se insiste en la comprensin de la dignidad
de las personas, de la igualdad en la diversidad, de las libertades y las responsabilidades, y de
las caractersticas de las normas. Una vez afianzados estos conocimientos, llegar el turno de
pensar la cuestin del poder, de los derechos, de la organizacin de los Estados, de la
democracia y de la ciudadana. Recin adquiridos todos esos conocimientos (ms
adecuadamente llamadas competencias), podr comenzar la etapa ms rica en la construccin
de una cultura cvica, que es aquella que permite discutirla y repensarla: considerar la vigencia
de los derechos humanos, el rol de los Estados en ese sentido, los comportamientos de cada
individuo y de los grupos, y las corrientes de pensamiento que se organizan en torno a ello.

La educacin cvica gener por mucho tiempo debates, ya que algunos pensadores (como Pierre
Bourdieu) creen que slo busca reproducir algunas estructuras sociales que profundizan la

desigualdad, sin que nada cambie de raz. En algunos pases de Europa, donde la juventud est
cuestionando la clase poltica y lo manifiesta a travs de protestas, exige tambin un anlisis de
la educacin cvica y una eventual reformulacin, de acuerdo con las necesidades de los jvenes.

CIVICA EN MI PAIS
A pesar de ser la cvica uno de los valores fundamentales del ser humano, cabe recalcar que en
Mxico como pas, sobre todo en los gobiernos los cuales se supone que deberan ser los
primeros en fomentar la tica, no lo hacen.
El gobierno Mexicano en vez de apoyarse en la tica se deja llevar por la avaricia y los
antivalores provocando cosas y reacciones muy malas en el pueblo, que a la postre no llevan a
otro destino ms que la crisis, crisis la cual ya hemos estado viviendo.
Pero sigo teniendo la esperanza de que esto pueda ser revertido, no mediante el gobierno, sino
haciendo conciencia cada uno de los integrantes de este pas.

CIVICA EN MI ESTADO
En i estado, al igual estar tan corrompido por los malos gobiernos la cvica no tiene la difusin
que necesita para lograr un cambio significativo en nuestra sociedad, sin embargo en Tlaxcala
an hay un atisbo de cvica lo suficientemente mayor de la poblacin como para que, Tlaxcala
inclusive siendo un estado pequeo, tenga poca delincuencia.

CIVICA EN MI FAMILIA
En mi familia la cvica siempre ha sido un valor fundamental para todo, mis padres desde
pequeo me han inculcado el cvico unto con otros valores tales como el respeto y el amor.

CIVICA PERSONAL
En lo personal siempre intento hacer uso de la cvica y mantenerla conmigo todo lo posible, sin
embargo a veces la furia y el enojo se apoderan de m y me hacen olvidarme de todo eso, eso es
algo lo cual creo que debo emprearme en corregir para mi bien.

ETICA
Los hombres desde hace muchos aos que se relacionan con otros, conocindose entonces esta
relacin como convivencia. Dicha convivencia debe establecerse dentro de un mbito en donde

prevalezcan dentro de los mismos principios positivos tales como la verdad y la justicia, y que
permitan lograr un orden funcional el cual est relacionado intrnsecamente con la tica.

La tica es una palabra proveniente del vocablo griego el cual posteriormente deriv al
idioma latn como ethcus, y ste deriv de thos que tiene su traduccin al espaol como
carcter.

La tica es entendida como la ciencia encargada de estudiar las conductas morales de las
personas y consecuentemente promover los principios y valores ticos.

Existen diferentes tipos de tica entre los cuales destacan:

1. La metatica:
La metatica es una rama de la tica, la cual tiene como inters principal el anlisis del lenguaje
moral. Su origen se remonta al ao 1903, cuando el filsofo britnico George Edward Moore
public su obra titulada Principia Ethica. Dicha obra es conocida como el nacimiento de la tica y
en ella expone la importancia que obtiene el anlisis de lo bueno y malo dentro de un juicio
moral.

2. La tica normativa
La tica normativa es considerada un disciplina filosfica cuyo inters central es el estudio y
anlisis de las distintas posturas y puntos de vistas filosficos. Adems, es aquella que est
relacionada intrnsicamente con la formacin y desarrollo de normas ticas, pero excluyndose
entonces de certificar si las mismas son cumplidas dentro de la sociedad.

Sencillamente, puede decirse que la tica normativa es aquella que se ocupa de describir las
diferentes concepciones de lo que es bueno y malo para las personas.

3. La tica aplicada
La tica aplicada compone una de las ramas de la tica cuya finalidad es estudiar hechos
morales puntuales que puedan producir consecuencias transcendentales. Un ejemplo claro de un
hecho que puede estudiar la tica es el aborto inducido. No obstante, esta rama puede ser
dividida en subdisciplinas que dependen de la similitud de los hechos a estudiar:

4. tica ambiental
Se ocupa de estudiar y analizar la relacin existente entre los humanos y el medio ambiente.

TICA EN MI PAIS
La tica al igual que la civica es uno de los principales valores los cuales en todo nuestro pas
deberamos tener, sin embargo, la realidad es muy distinta ya que este valor pocas veces es

manifestado de manera correcta y sin embargo se sique creyedno que tenemos un gobierno
tico
Lo anterior mencionado es mentira ya que el gobierno no promulga estos valores si no que los
encubre, esconde y los deja donde nadie pueda alcanzarlos para obtener beneficios.

TICA EN MI ESTADO
Lamentablemente, la situaciones mi estado en cuanto a tica no es muy buena, ya que
prcticamente todos los Tlaxcaltecas tenemos un lenguaje en el cual incluimos infinidad de
vulgaridades y donde nuestra educacin tiene una gran carencia de tica.

TICA EN MI FAMILIA
En mi familia el concepto de tica siempre ha sido inculcado a los menos aunque en el caso de
los mayores este valor no est muy bien cimentado, ya sea por la cantidad de groseras que
dicen o algunas actitudes que tienen, pero siempre procuran que aunque ellos no tengan una
buena tica nosotros s.

TICA PERSONAL
En mi opinin, tengo el valor de la cvica bastante fundamentado ya que mediante este e puedo
relacionar con las dems personas de una manera respetuosa y saber siempre que est bien y
que est mal.

OBESIDAD
La obesidad es definida como el estado patolgico que se caracteriza por un exceso o una
acumulacin excesiva y general de grasa en el cuerpo.
La obesidad es una enfermedad crnica de origen multifactorial prevenible, que se caracteriza
por acumulacin excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido adiposo en el cuerpo; es decir,
cuando la reserva natural de energa de los humanos y otros mamferos almacenada en forma
de grasa corporal se incrementa hasta un punto en que pone en riesgo la salud o la vida. El
sobrepeso y la obesidad son el quinto factor principal de riesgo de defuncin humana en el
mundo. Cada ao fallecen por lo menos 2,8 millones de personas adultas como consecuencia del
sobrepeso o la obesidad.1

La OMS define como obesidad cuando el ndice de masa corporal peso de un individuo al es igual
o superior a 30 kg/m.2 Tambin se considera signo de obesidad un permetro abdominal en
hombres mayor o igual a 102 cm y en mujeres mayor o igual a 88 cm.
La obesidad forma parte del sndrome metablico, y es un factor de riesgo conocido, es decir, es
una indicacin de la predisposicin a varias enfermedades, particularmente enfermedades
cardiovasculares, diabetes mellitus tipo 2, apnea del sueo, ictus y osteoartritis, as como para
algunas formas de cncer, padecimientos dermatolgicos y gastrointestinales.

Aunque la obesidad es una condicin clnica individual, se ha convertido en un serio problema de

salud pblica que va en aumento.

OBESIDAD EN MXICO
La obesidad en Mxico es considerada un problema relativamente nuevo en este pas, siendo
esta generalizada en el ao de 1980 con la llegada de los alimentos procesados en la mayor
parte del mercado de comida mexicana.
Previo a esta situacin, las condiciones alimenticias se consideraron como bajas y de
desnutricin, lo cual contina siendo un gran problema en varias partes del pas. Continuando
con las tendencias que ya se encuentran en camino en otras partes del mundo, los mexicanos
han tenido como un previo a los tradicionales granos enteros as como verduras en pro de
obtener una dieta con ms variedad de alimentos de origen animal, as como tambin ms
grasa, azcares y sal la cual la mayora es una de las consecuencias de los alimentos
procesados.
De igual manera, se ha observado un mayor consumo en la ingesta de caloras e ndices de
personas con sobrepeso los cuales son de 7 de cada diez personas. Con la finalidad de combatir
esta tendencia en las personas, se han llevado a cabo programas gubernamentales y privados
los cuales se centran en llevar una alimentacin ms saludable en combinacin con la realizacin
de ms ejercicio.
En mi opinin todos los programas de ejercicio que Mxico ha llevado a cabo en contra de la
obesidad muestra que cuando se quiere se puede y el gobierno lo hace.

OBESIDAD EN EL ESTADO
La obesidad es un grave problema de salud pblica, resultante de la ingestin de dietas
abundantes en alimentos con alta densidad energtica y bajos en fibra, y del consumo elevado
de bebidas con aporte energtico, en combinacin con actividad fsica escasa. Esta ltima se ha
asociado a la urbanizacin, el crecimiento econmico, los cambios en la tecnologa para la
produccin de bienes y servicios y los actuales estilos de recreacin.

De acuerdo con datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutricin (ENSANUT) 2006, en el

estado de Tlaxcala la prevalencia de sobrepeso y obesidad fue elevada en los diversos grupos de
edad. Alrededor de una quinta parte de los nios en edad escolar, cerca de un tercio de los
adolescentes y siete de cada diez adultos la presentan.

En Tlaxcala, 11 de cada 100 nios y nias menores de cinco aos tienen baja talla. Una quinta
parte de los nios y nias en edad escolar y un tercio de los adolescentes presentan exceso de
peso; es decir, una combinacin de sobrepeso ms obesidad.

En las ltimas dcadas se ha desarrollado una epidemia de obesidad que est causando estragos
entre la poblacin y que pronto se puede convertir en catastrfica para los sistemas de salud.

Se deben poner en marcha polticas pblicas efectivas para controlar y revertir la obesidad, las
que implican un diseo bien planeado y una implementacin concertada con los actores
influyentes en el tema. Se trata de un cambio cultural, de oferta, de regulacin y de servicios
estatales, no de medidas aisladas.

Dado que el sobrepeso y la obesidad aumentan el riesgo de enfermedades crnicas, es urgente

aplicar estrategias y programas dirigidos a la prevencin y control de la obesidad en estos
grupos de edad es por ello que se deben implementar programas alimentarios para abatir este
rezago impulsando una cultura nutricional y alimentaria.

OBESIDAD EN MI FAMILIA
En mi familia existen dos contrastes muy diferentes, del lado de mi mam tengo algunos
familiares que sufren de obesidad y sobre peso, y por el lado de mi pap es lo contrario, todos
son flacos y extremadamente deportistas, yo gracias a esta gentica me encuentro en un ponto
medio, ya que siempre he sido delgado pero aun as ms corpulento que mis otros primos.
El ejercicio en mi familia es considerado como la mejor droga y la nica que deberemos probar
alguna vez, hay que en las enseanzas de mi padre est siempre la marcada insistencia en el
deporte, en la cual yo no tengo ningn problema ya que me gusta mucho.
OBESIDAD EN LO PERSONAL
En lo personal nunca me he tenido que esforzar por tener un peso normal, ya que genticamente
no lo necesito, sin embargo en mi casa siempre se intenta hacer comida lo ms saludable posible
para mantener la salud

ADOLESCENCIA

El trmino adolescencia hace referencia a una franja etaria que atraviesan las personas,
comprendida desde el inicio de la pubertad (alrededor de los once aos) hasta el completo
desarrollo del organismo, aproximadamente a los diecinueve aos. Esas aproximaciones respecto
de la edad de la adolescencia no son absolutas. Se trata de una etapa de la vida que ha sido
muy estudiada desde varias disciplinas, incluyendo la medicina, la psicologa, la sociologa y la
educacin. Representa el paso gradual de la niez a la adultez y se manifiesta en forma de
diferentes cambios en el individuo.

Tal vez, los cambios ms observables son los cambios corporales. En forma secuencial, el cuerpo
se va desarrollando y va adoptando la configuracin del adulto. Muchas veces comienza con el
popular estirn.

Se destacan por sobre todos los cambios que se van produciendo en el cuerpo (que, de hecho,
presentan una gran variabilidad individual) aquellos vinculados con la maduracin sexual. Esto
significa la evolucin del aparato reproductor, el crecimiento de las mamas en las nias y de los

testculos en los nios (caracteres sexuales primarios). Adems, comienza a aparecer el vello
pbico, y aparecen otros caracteres secundarios, como los cambios en la voz. Todo esto viene
acompaado por un aumento explosivo de hormonas sexuales, que repercutirn en el desarrollo
psicolgico del individuo. La llegada a la edad reproductiva y el comienzo de las experiencias
sexuales debe ser acompaado de la construccin de una identidad, y tambin es importante la
educacin en ese mbito, que ayude a la comprensin de esa etapa y a disponer de los
conocimientos que contribuyan a la prevencin de enfermedades de transmisin sexual y de
embarazos no deseados.

Es imprescindible a esa edad mantener una buena alimentacin, tener buenos hbitos de
higiene, realizar actividad fsica y no caer en factores de riesgo para la salud fsica de alta
exposicin en algunos casos, como el tabaquismo, el alcoholismo o la drogadiccin.

En el paso de la niez a la adultez, otros de los cambios que se manifiestan en todos los casos
son los psicolgicos. Los cambios hormonales en la constitucin del nio le producen tambin
una necesidad de autosuficiencia, de bsqueda de una identidad propia y de cuestionar figuras
que parecan de autoridad absoluta. Esto se manifiesta en cambios en el estado de nimo, en
situaciones de conflicto con padres (o con profesores), y muchas veces, en la necesidad de
mostrar una faceta de seguridad que est ocultando una muy fuerte inseguridad.

El factor social no es menos importante: el paulatino alejamiento de los brazos protectores de

los padres lo ponen en contacto con realidades ajenas a las que conoca. Necesitan formar lazos
de amistad, formando parte de un grupo de iguales para ir construyendo su propia identidad.
Aqu es donde muchos padres se preocupan y los ven expuestos a factores de riesgo: el vnculo
con personas nuevas pueden afectarlos de ese modo. Los padres no deben caer en el
autoritarismo ni en el abandono de la comunicacin con sus hijos, por el contrario, deben
encontrar los canales adecuados para optimizarla en esas condiciones. El joven se acerca a
espacios y los transforma hasta considerarlos como propios, como pueden ser el deporte, la
msica o la poltica. Los conflictos no se detienen, pero la madurez ensea a canalizarlos y a
verlos de otro modo: en general, vuelven a aparecer con la incertidumbre cuando se acerca la
edad de los estudios universitarios y el trabajo. En la mayora de los casos, la adolescencia
resulta una edad maravillosa, en la que se gestan y se construyen pilares fundamentales en la
vida de los individuos.

ADOLESCENCIA EN MXICO
Mxico cuenta con un total de 12.8 millones de adolescentes entre 12 y 17 aos de edad en
2009, de los cuales 6.3 son mujeres y 6.5 son hombres. El 55.2% de los adolescentes mexicanos
son pobres, uno de cada 5 adolescentes tiene ingresos familiares y personales tan bajos que no
le alcanza siquiera para la alimentacin mnima requerida.

En 2008 casi 3 millones de adolescentes entre 12 y 17 aos no asistan a la escuela. Del total de
nios y jvenes que no asistan a la escuela, correspondan a este grupo de edad 48.6% de
hombres y 44.1% de mujeres.

Dejar la escuela antes del tiempo establecido significa el riesgo de continuar el aprendizaje
predominantemente en las calles. Con esto, las capacidades y oportunidades de los adolescentes
se ven recortadas de manera drstica, y sus riesgos de salud aumentan. La mayora de ellos
adems estar condenada a vivir en situacin de pobreza.

Hay muchas razones por las que los adolescentes dejan de ir a la escuela, entre ellas la baja
calidad de la educacin, especialmente en las escuelas pblicas; la discriminacin que muchos
jvenes enfrentan, la falta de oportunidades y de oferta educativa, as como la necesidad de
trabajar. Casi tres millones (aproximadamente uno de cada tres varones y una de cada ocho
chicas) de este grupo de edad trabajan. Esta situacin es ms severa si slo se considera a los
adolescentes que no estudian (dos de cada tres varones y una de cada tres chicas). Su bajo
nivel de educacin en muchos casos los obliga a aceptar trabajos mal pagados, peligrosos o
incluso en condiciones de explotacin.
Es en la etapa de la adolescencia en donde se comienzan a formar hombres y mujeres que
maana sern el futuro de nuestra sociedad y como vemos, nuestro Mxico est bastante mal en
el aspecto de la adolescencia.
Es en la educacin de los adolescentes donde el gobierno debera invertir ms.

ADOLESCENCIA EN EL ESTADO
El estado de Tlaxcala ocupa el lugar 18, en todo el pas, por los casos de embarazos no
planeados y el primer lugar por embarazos en adolescentes.
Esta es una taza muy alta, y debido en gran parte a la falta de informacin y la falta de
educacin, yo h sido testigo que el gobierno intenta hacer algo para parar este problema,
regalan plticas, mtodos anticonceptivos, etc. Pero la realidad es que esto no ha tenido
seguimiento por lo cual, el problema sigue siendo registrado.

ADOLESCENCIA EN MI FAMILIA
La adolescencia en mi familia siempre ha sido tratada como un tema particular, nunca se han
tenido problemas y esto se debe a que solamente dos de los menores de la familia han pasado o
estn en la pubertad y adolescencia, mi primo y yo.
En mi opinin mis padres y mi familia han sabido llevar la situacin de la adolescencia de
manera correcta, inculcando valores y ayudando pero lo ms importante comprendiendo.

ADOLESCENCIA PERSONAL
En lo personal, tomo a la adolescencia como una etapa de cambio en donde debo aprovechar
todas las herramientas posibles para lograr obtener la mejor parte de m mismo, como una
evolucin para volverme un hombre ms completo

VALORES UNIVERSALES
En lneas generales, podemos decir que los valores son las caractersticas, cualidades y
propiedades de una persona, un objeto o una accin que se consideran positivas o que poseen
una gran importancia en su contexto. Como muchos otros trminos, esta palabra contiene
diversas acepciones con distintas caractersticas cada una.

Los valores universales hacen referencia a aquellos conceptos universales que controlan la
accin y que se pueden hallar en todas las culturas y sociedades. Estos valores debern ser
eternos y tienen como funcin elevar a la vida humana en su mxima expresin y mxima
capacidad.
Suelen tener relacin con conceptos ticos y morales, incluso con posturas filosficas y
religiosas.

Honestidad: Es una cualidad de los seres humanos en la que la persona decide actuar siempre
tomando como base la verdad y la autntica justicia. De esta manera, le tendra dar lo que le
corresponde a todas las personas, incluyendo a ella misma. Para ser honesto se necesita ser
genuino, autntico y, fundamentalmente, ser una persona objetiva. Ser honesto es respetar a los
otros tanto como a uno mismo.
Puntualidad: Es el valor que ocurre cuando se hace el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar
debido para cumplir con ciertas obligaciones, ya sea una reunin en el trabajo, una salida con
amigos o un trabajo al que nos comprometimos entregar a tiempo. La puntualidad es una
caracterstica elemental para la convivencia con las personas que nos rodean y para poder
alcanzar las metas y los compromisos que asumimos. Siempre obtendremos buenos resultados si
somos puntuales ya que nos permite conseguir ms trabajos, desempear de una manera ms
productiva nuestra labor y adems, lograremos que tengan ms confianza en nosotros.
Responsabilidad: A pesar de que esta cualidad sea de vital importancia, es ms comn que las
personas noten la irresponsabilidad en los otros que cuando realizan las cosas como deben ser.
Ser responsable es poder cumplir con obligaciones tanto morales como legales con las que se
hayan comprometido con anterioridad. El resultado ms positivo de la responsabilidad es que se
puede obtener la confianza plena de los dems, en cualquier mbito en el que las personas se
relacionan.
Humildad: Es una cualidad de aquellas personas que son modestas y respetuosas. Segn
definiciones religiosas as como tambin filosficas, la humildad tiene relacin con la ausencia
del ego.
Justicia: En primer lugar, se la considera como el acto de ser justo y, a su vez, equitativo. Es la
rectitud moral que se basa en la tica, el derecho, la racionalidad, la ley natural, la equidad o la
religin.
Amor: Es una virtud totalmente emocional, en la que se unen las expresiones y las actitudes
importantes y desinteresadas reflejadas en aquellas personas que poseen esta cualidad.
Paz: Este estado ocurre nicamente cuando no permanecen conflictos relacionados con la
violencia. Su principal caracterstica es la tranquilidad y tiene como objetivo no sentir temor a la
violencia. A su vez, se puede explicar cmo la ausencia de hostilidad.

No-violencia: Es una ideologa y una prctica tico-poltica que tiene como fin rechazar el uso de
la violencia y la agresin como herramienta para solucionar un conflicto. La principal razn de
este rechazo es porque afirman que la violencia lo nico que genera como resultado es ms
violencia. Tiene como principal objetivo humanizar a las distintas sociedades al apostar y valorar
la vida y as ignorar y prevenir los conflictos.

VALORES UNIVERSALES EN MI PAIS

En contadas ocasiones en nuestro pas se han visto que los valores universales son violados, y lo
peor del caso por el gobierno.
La difusin de estos valore es fundamental ya que si uno conoces sus valores y garantas no le
pueden abusar. El conocimiento es el arma ms poderosa que tenemos.

VALORES UNIVERSALES EN EL ESTADO

Por desgracia en nuestro estado hay un gran pobreza de conocimiento por lo cual muchas
personas desconocen los valores y derechos universales.
Esto como ya haba mencionado anteriormente se puede arreglar dando a conocer dichos
derechos y asegurndose que no sern arrebatados por nada ni nadie.

ANOREXIA Y BULIMIA
La anorexia es, junto con la bulimia un conjunto de enfermedades mentales y uno de los
principales trastornos alimenticios, tambin llamados Trastornos psicognicos de la Alimentacin.
Lo que distingue a la anorexia nerviosa es el rechazo de la comida por parte del enfermo y el
miedo obsesivo a engordar, que puede conducirle a un estado de inanicin. Es decir, una
situacin de gran debilidad ocasionada por una ingesta insuficiente de nutrientes esenciales. En
casos graves puede desarrollar desnutricin, hambre, amenorrea y extenuacin.
Sus orgenes nosolgicos son muy antiguos, se conocen casos descritos desde la Edad Media.
Participan en su evolucin las funciones psicolgicas, los trastornos neuroendocrinos,
hormonales y metablicos. Los posibles tratamientos estn todava en estudio, los tratamientos
farmacolgicos actuales pueden dar solo un modesto beneficio al paciente.

La anorexia nerviosa es una enfermedad, y no debe ser confundida con el sntoma llamado
anorexia. El trmino anorexia proviene del griego a-/en- (negacin) + praxis (apetito, hambre;
deseo) y se emplea, en general, para describir la inapetencia o falta de apetito; este sntoma
puede ocurrir en circunstancias muy diversas, tales como estados febriles, enfermedades
generales y digestivas o simplemente en situaciones transitorias de la vida cotidiana. La

anorexia por lo tanto es un sntoma que puede aparecer en muchas enfermedades y no una
enfermedad en s misma.

La anorexia nerviosa por el contrario, no es un sntoma, sino una enfermedad especfica

caracterizada por una prdida auto inducida de peso acompaada por una distorsin de la
imagen corporal, cuya presencia es indicativa de un estado patolgico diferente del individuo, y
puede tener consecuencias muy graves para la salud de quien la sufre.

ANOREXIA y BULIMIA EN MXICO

La figura en extremo delgada sigue siendo el estereotipo de belleza que persiguen los jvenes, a
pesar del evidente peligro que implica dejar de comer o provocarse el vmito.

En Mxico, la anorexia y la bulimia han aumentado de manera preocupante. En la ltima dcada,

la demanda de atencin por estas enfermedades en el Instituto Nacional de Psiquiatra se
increment 15 veces, revel el investigador de la UNAM Rodrigo Len Hernndez.

El especialista explic, en entrevista con el peridico Sntesis, que los trastornos alimenticios son
difciles de medir debido a que son conductas que las personas niegan hasta que la enfermedad
no se puede ocultar por la excesiva prdida de peso.

Enfermedades como la anorexia y la bulimia afectan tanto a hombres como a mujeres, pero son
ellas quienes las padecen mucho ms. En el pas nueve de cada 10 casos de anorexia
corresponden a mujeres, mientras que uno de cada seis casos de bulimia lo padece un hombre.
La edad en la que la mayora presenta ambas enfermedades es entre los 12 y 17 aos.
Como podemos darnos cuenta la anorexia Y la bulimia es un tema de mucha importancia, con
orgenes en la globalizacin y en el caso de estas enfermedades a mi parecer poco se puede
hacer para evitarlas, sobre todo si Mxico est entrando en una era tan globalizada.

ANOREXIA Y BULIMIA EN EL ESTADO

Tras aplicar 3 mil 682 cuestionarios a jvenes de 10 a 19 aos de edad, la Secretara de Salud
(SESA) Tlaxcala detect 21 casos sospechosos de anorexia y bulimia, de los cuales dos fueron
confirmados en chicas.

La Responsable Estatal del Componente de Nutricin del Programa de Atencin a la Salud

(Pasea), Miriam Martnez Germn, seal a travs de los centros de salud se aplica un test a las
chicas o chicos, quien en base a las respuestas se pueden considerar posibles trastornos
mentales.

Sin embargo, los pacientes son canalizados a una atencin mdica de segundo nivel, es decir,
los hospitales para que sean atendidos por un nutrilogo, sicolgico y mdico en general, a fin
de determinar el padecimiento de la anorexia o bulimia.

En el primer semestre del ao, la dependencia pudo corroborar a dos jvenes de 14 y 16 aos,
en los municipios de Cuapastle y Huamantla.
Como podemos observar en el fragmento anterior obtenido del peridico sintis, los problemas
de anorexia y bulimia en Tlaxcala son pocos, lo cual nos dice que Tlaxcala es un lugar poco
globalizado, que hasta cierto punto es bueno.

ANOREXIA Y BULIMIA EN MI FAMILIA

En mi familia, solo existe un caso de anorexia y este se debe a estrs y problemas familiares.
Adems de eso, no existen tales enfermedades en todas las ramas que conforman mi familia.

ANOREXIA Y BULIMIA PERSONAL

En lo personal con estas enfermedades no tengo que hacer una reflexin ms que estas estn
muy lejos de afectarme.

RELACIONES HUMANAS
Relaciones humanas es el nombre dado al conjunto de interacciones que se da en los individuos
de una sociedad, la cual tiene grados de rdenes jerrquicos. Las relaciones humanas se basan
principalmente en los vnculos existentes entre los miembros de la sociedad. Gracias a la
comunicacin, que puede ser de diversos tipos: visual o comunicacin no verbal, lenguaje
icnico o lenguaje de las imgenes, que incluye no slo la apariencia fsica, imagen corporal sino
tambin los movimientos, las seales, lingstica, chat, comunicacin oral, afectiva y, tambin,
los lenguajes creados a partir del desarrollo de las sociedades complejas: lenguaje poltico,
econmico, gestual, etc.
Cuando los seres humanos interactan en el marco de una sociedad o de una comunidad,
entablan relaciones humanas. Estos vnculos suelen basarse en la jerarqua y se desarrollan
mediante la comunicacin.

RELACIONES HUMANAS EN MI PAIS

En mi pas las relaciones entre personas no son de lo mejor, sobre todo viendo que la cultura de
machismo, poca empata y groseras que se vive.
Sin embargo Mxico es considerado como uno de los lugares ms felices del mundo, como es
esto posible siendo que Mxico tiene unas relaciones humanas tan distorsionadas.

La respuesta es que en Mxico a pesar de todo, las relaciones humanas son mucho ms
estrechas y las personas se relacionan ms entre s, por lo tanto Mxico tiene buenas relaciones
humanas.

RELACIONES HUMANAS EN MI ESTADO

Al igual que las relaciones humanas en mi pas, en mi estado se producen muchos desacuerdos
los cuales producen un mal de relaciones como sociedad, sin embargo tambin existen un
vnculo fuerte entre los amigos y familiares.

RELACIONES HUMANAS EN MI FAMILIA

Las relacione humanas en mi familia siempre han sido buenas ya que en ellas se intentan
mantener los valores tales como respeto y la honestidad los cuales producen una muy buena
convivencia entre familiares.

RELACIONES HUMANAS EN LO PERSONAL

En lo personal siempre intento mantener mis relaciones kilo ms sanas asibles, aunque sin
embargo, hay ocasiones en las cuales me enojo y las relaciones no son muy buenas, o por
ejemplo debido a algn chisme, cuando la situacin no depende de m lo que suelo hacer es
hablar con aquella persona y dejar las cosas en claro, si con una persona no se puede dialogar
ya que es prepotente y no escucha, lo mejor siempre para mi es dejar de intentar hasta que las
cosas se calmen.
BULLYING
El acoso escolar tambin conocido como hostigamiento escolar, mato naje escolar, matoneo
escolar, maltrato escolar o en ingls Bull ying es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal
o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto
en el aula, como a travs de las redes sociales, con el nombre especfico de cibera coso.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el
aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje
de nias en el perfil de vctimas.

El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a
la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.
El Bull ying o acoso escolar refiere al maltrato psicolgico, fsico o verbal, que se da durante un
largo plazo de tiempo. Es sufrido por los nios o jvenes, quienes son maltratados con crueldad
por otro u otros nios, teniendo como fin intimidarlo, asustarlo y que el acosador obtenga alguna
ventaja por el Bull ying.

BULLYING EN MEXICO
En Mxico, el tema del Bull ying no ha sido abordado de manera formal, el primer antecedente
de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el
Instituto Federal Electoral (IFE) en los aos 2000 y 2003:

32% de los menores de 15 aos consultados afirmaron ser vctimas de maltrato en la escuela;
ms de 15% asegur ser insultado y 13% dijo ser golpeado por sus compaeros.

Derivado de estos datos, el Instituto Nacional de Pediatra decidi iniciar un estudio serio y
profundo sobre el tema. Sus conclusiones fueron presentadas a finales de 2008 y confirman que
el acoso entre alumnos est aumentando. Y a partir de ese mismo ao, la SEP ha emprendido
acciones tendientes a identificar y erradicar esta prctica de las aulas del pas.
Como podemos ver, el gobierno se ha dado cuenta de la gravedad del asunto y sobre todo han
visto que se poda hacer algo para detener el Bull ying, por lo tanto lo han hecho y ha resultado
aunque claro, este fenmeno no desaparece del todo.

BULLYING EN EL ESTADO
En el Estado, en base a estadsticas y estudio que se dio a conocer realizado en das anteriores
que reflejan la problemtica de la Violencia escolar, ms conocida como Bull ying, el Gobierno
del Estado de Tlaxcala, a travs de diversas dependencias, han implementado, desde
prcticamente el inicio de este gobierno, acciones concretas para prevenir y disminuir dicha
problemtica.
Dependencias como COESPO, ITJ, SEDIF, IEM, SESA, entre otras son las que ms destacan en
cuanto a acciones que contribuyan a disminuir la problemtica de la violencia escolar o Bull ying.
Por su parte el Consejo Estatal de Poblacin, est llevando a cabo la Campaa Interinstitucional
Preventiva para Adolescentes y Jvenes, misma que fue implementada desde abril del 2012 y
que se hasta la fecha ha sido permanente.
En Tlaxcala 4 de cada 10 nios sufren Bull ying, sin embargo, el gobierno del estado ha creado
reformas para concientizar acerca de este fenmeno provocando una disminucin de este
problema.
Tambin con programas por parte de las escuelas, por ejemplo es caso del amuestra con el libro
de creadores de paz que nos ha sido implementado.

BULLYIG EN LO PERSONAL
En lo personal, yo mismo he sido testigo del Bull ying del poder de destruccin que este hace a
las personas, es por eso que siempre he estado y estar en contra del acoso y maltrato escolar.

EQUIDAD DE GNERO
Igualdad o equidad de gnero hace referencia a una igual apreciacin de la dignidad que poseen
tanto los hombres como las mujeres. Este trmino designa un igual trato para ambos gneros,
ms all de las diferencias fsicas.

Ms all de los resultados obtenidos en la eterna lucha contra la pobreza, los conflictos, el
exceso de explotacin de los recursos naturales y la marginacin econmica en los ltimos aos,
no se ha logrado disminuir la gran diferencia y desigualdad entre pobres y ricos. Siendo igual en
el mbito a tratar, los hombres y las mujeres no han podido reducir sus diferencias y siguen
creciendo a lo largo del tiempo; la discriminacin de gnero es la forma ms usual de exclusin
en el mundo.

La gran diferencia entre los hombres y las mujeres en relacin a la toma de decisiones o el poder
es prcticamente la causa principal de la debilidad social y poltica de la que es impulsora la
pobreza. Actualmente, se busca implementar en la sociedad un mayor desarrollo por parte del
gnero ms discriminado y una mayor justicia social.

Fue a partir de los aos 70 cuando se puso firme el movimiento de ndole internacional que
lideraban las mujeres. Reclamaban instaurar la equidad de gnero y equiparar el acceso de las
mismas a la salud, educacin y participacin poltica, ya sea local o no. En el ao 1995 se realiz
en Beijing la Conferencia Mundial sobre la Mujer, donde varias organizaciones como agencias
internacionales e instituciones gubernamentales y no gubernamentales han fomentado el uso de
estrategias para concientizar a la sociedad acerca de las desigualdades de gnero. Estas
estrategias para el desarrollo de la equidad de gnero son reguladas a nivel local e internacional.

EQUIDAD DE GENERO EN MEXICO

Cuatro de cada 10 mexicanas de ms de 14 aos forman parte de la Poblacin Econmicamente
Activa (PEA), sin embargo la falta de igualdad con los hombres las hace sentir frustradas
laboralmente, arroja el estudio "Mujer mexicana, xito y competitividad laboral" de la firma
Adecco.
Un 62% de las mujeres en el pas opinan que no tienen el mismo reconocimiento que los varones
en cuestin profesional, refiere por su parte la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo
(ENOE).
Dos de cada 10 mujeres no se consideran exitosas por la falta de oportunidades laborales (59%);
descuido de su familia (22%) y la preferencia de gnero para ciertas posiciones (22%), de
acuerdo con el documento.
La presencia femenina ha crecido rpidamente en los sectores productivos, sin embargo tres de
cada 10 encuestadas reconocieron sentirse estancadas' en su profesin por carecer de
oportunidades para ascender, un incremento salarial (51%) y falta de reconocimiento profesional
(29%).

Aunque ocho de cada 10 entrevistadas se consideran exitosas, un 45% opina sentirse bien
porque puede cumplir con sus objetivos de vida, mientras el 26% lo adjudica al balance entre sus
intereses personales y profesionales. El 20% finca sus triunfos en la bsqueda constante de
retos.
Aprendizaje continuo, conseguir un ascenso o ms salario y tener nuevas responsabilidades
profesionales son los motores que siete de cada 10 encuestadas relaciona con crecimiento
profesional, segn el informe de Adecco.
Como podemos ver y darnos cuenta la situacin de equidad de gnero en nuestro pas es crtico
y no hay mucho que hacer, ms campaas y mayor educacin es la respuesta pero no la hay.

EQUIDAD DE GNERO EN EL ESTADO

En el estado de Tlaxcala sigue existiendo un problema con la equidad de gnero ya que muchas
veces este no se desempea, pero aun as el gobierno ha estado impartiendo cursos que hablan
de este problema y de cmo solucionarlo, adems, tambin han apoyado a mujeres para que no
sufren discriminacin en el rea laboral por la falta de equidad de genero

EQUIDAD DE GNERO EN MI FAMILIA

En mi familia la equidad de gnero es un valor fundamental el cual es enseado por nuestros
padres desde pequeos y al cual se le da suma importancia.
Aunque algunas veces este valor no se cumple como debera este, est siempre presente.

EQUIDAD DE GNERO EN LO PERSONAL

La equidad de gnero en lo personal, me parece un valor importante y sin embargo un poco
distorsionado, hay mujeres que quieren trabajar aun estando embarazadas y en algunas
empresas no se lo permiten, ellas se quejan debido a que creen que esto es desigualdad, pero es
lo ms sensato, el estar embarazada te hace menos rpida, te dan dolores y tu desempeo
laboral no es bueno, es por esto que se supone que no deberan trabajar, o por otro lado,
mujeres que les encanta golpear a hombre por pura diversin en cuanto estos hombres por ser
caballeros no les tocan ni un solo cabello. En ese punto las mujeres pueden llegar a ser muy
abusivas y utilizar la supuesta equidad de gnero a su favor.

POBREZA
Pobres hubo y habr siempre. Esta frase tan tristemente usada, en la cual la pobreza se
plantea como una situacin inherente a la condicin humana. Sin embargo, la pobreza es el
resultado de procesos estrictamente humanos, ms all de las condiciones favorables o no de
ciertos lugares geogrficos. Por eso es necesario una definicin precisa sobre qu es pobreza.

Podemos definir a la pobreza como la ausencia de recursos, econmicos generalmente, para

cubrir necesidades bsicas tales como alimentos, educacin, vivienda y salud, entre otros. As, la
pobreza es presentada como uno de los grandes problemas endmicos de la sociedad toda, ya
que repercute directamente sobre la calidad de vida de los individuos, siendo uno de los
principales factores que influyen para el desarrollo de enfermedades de todo tipo. Por ejemplo,
las personas pobres rara vez tienen acceso al agua potable y todos sabemos las consecuencias
que tiene no consumir agua corriente. Si a esto le sumamos la imposibilidad de adquirir
medicamentos por carencia de recursos econmicos, el panorama es muy desalentador.

A la ausencia de recursos se le suma la problemtica territorial, ya que los terrenos habitados

por los sectores ms pobres de la sociedad suelen ser aquellos donde la contaminacin es muy
alta o donde los servicios tales como agua o gas no se encuentran disponibles. Histricamente,
las clases sociales ms bajas se han asentado en las periferias de las ciudades, formando lo que
se denomina cordones o cinturn. Existen zonas geogrficas enteras caracterizadas por la
pobreza, tal es el caso de frica, donde histricamente ha sido un continente marcado por la
pobreza ms extrema y la explotacin colonial.

POBREZA EN MEXICO
La pobreza en Mxico se mide en parmetros tales como la nutricin, el agua potable, vivienda,
educacin, atencin de la salud, la seguridad social, la calidad y los servicios bsicos en el hogar,
los ingresos y la cohesin social, segn la definicin de desarrollo social, las leyes del pas.3 Se
divide en 5 categoras: la pobreza moderada, absoluta, relativa, Coneval y extrema. ltimamente
se han suscitado acalorados debates sobre la metodologa de los estudios sobre la pobreza que
aplica el Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social (CONEVAL), teniendo
como uno de sus crticos destacados a Julio Boltvinik.

Mientras que menos del 0.1% de la poblacin de Mxico vive por debajo del umbral internacional
de pobreza fijado por el Banco Mundial, a partir de 2015 el gobierno de Mxico estima que el
38% de la poblacin de Mxico vive en la pobreza moderada y el 0.1% vive en la pobreza
extrema,4 que los leds a un 42% de la poblacin total que vive en Mxico bajo la lnea de
pobreza nacional.5 La gran diferencia podra explicarse por el Gobierno adopta el mtodo
multidimensional de la pobreza como una forma de medir la pobreza, por lo que, una persona
que pueda tener un ingreso ms alto que el "lnea internacional de la pobreza" o "bienestar line
ingresos" establecido por el gobierno de Mxico podran caer en la categora de "pobreza
moderada", si tiene una o ms deficiencias en materia de derechos sociales, como la educacin
(no completado estudios), nutricin (ya sea normas de desnutricin o la obesidad) o de estar
(que va desde los elementales tales como agua o electricidad a los activos internos secundarios,
tales como lavavajillas, etc). La pobreza extrema se define por el gobierno mexicano como
personas que tienen deficiencias en ambas reas: derechos sociales y un ingreso menor que el
"bienestar de la lnea de ingresos"6 Las cifras adicionales de Secretara de Desarrollo Social
(Mxico) estima que el 0.1% (100 mil personas) viven en la pobreza extrema y tambin sufren de
inseguridad alimentaria.7

Las consecuencias de la pobreza se reflejan principalmente en el rea psicolgica, ya que al no

contar con un empleo o los recursos suficientes para sobrevivir las personas experimentan
ansiedad, depresin, inseguridad y baja autoestima ya que se sienten incapaces de competir por
una plaza laboral, y se sienten un objeto del rechazo constante y al tener una peor salud mental
merma la salud en general ya que se puede asociar con enfermedades como diabetes,
hipertensin y problemas cardiovasculares.

En Mxico debido a la pobreza de algunas familias, ha aumentado el nmero de jvenes que se

ven obligados a dejar sus estudios y ponerse a trabajar para ayudar en casa, siendo esta una
situacin aprovechada ya que la mano de obra infantil es ms barata, por ser esta ilegal,
teniendo como consecuencias del trabajo lesiones visuales y seas, deformaciones, numerosos
accidentes, o muerte temprana.

POBREZA EN EL ESTADO
De acuerdo con el artculo 36 de la Ley General de Desarrollo Social, los lineamientos y criterios
que establezca el Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social, para la
medicin de la pobreza, son de aplicacin obligatoria para las entidades que participen en la
ejecucin de programas de desarrollo social e involucra, al menos, las siguientes dimensiones:
ingreso corriente per cpita, rezago educativo, acceso a los servicios de salud, acceso a la
seguridad social, calidad y espacios de la vivienda, acceso a servicios bsicos en la vivienda,
acceso a la alimentacin y grado de cohesin social. En ese contexto, hablar de avances en la
materia, no es algo que deba plantearse de manera escueta y superficial, como lo ha venido
haciendo el Gobierno de Tlaxcala en el marco del Tercer Informe del Gobierno local, que derivado
en una serie de declaraciones en torno a supuestos avances que hoy vive la entidad, tales como
el aumento de empleo, disminucin de la pobreza y atencin a la gente con programas sociales.
Esto, adems de irresponsable, no son ms que banderas eufemsticas del Gobernador para
cubrir la sombra realidad que aqueja a nuestro Estado. Por una parte, se argumenta la
disminucin en los ndices de pobreza tomando como referente la medicin llevada a cabo por
CONEVAL correspondiente al 2012 y que seala que para dicho ao el 57.9 por ciento de la
poblacin en Tlaxcala vive en situacin pobreza, mientras que en el 2010 lo eran el 60.3 por
ciento de la poblacin, es decir, se plantea una disminucin aproximada del 2.4 por ciento.
Definitivamente en Tlaxcala tenemos un probema grande de pobreza, pero en los ltimos aos
han llegado inversiones, tales como la planta Audi, con esta est ndice de pobreza podr bajar y
Tlaxcala tendr un mejor desarrollo econmico.

DEMOCRACIA
Desde hace algunas dcadas la mujer ha conseguido el derecho a voto, otros pases han sufrido
lo que es la dictadura y an en la actualidad, hay quienes padecen las consecuencias de haber
sido gobernados por alguien que no han elegido. Este derecho a decidir se denomina democracia
y proviene desde la antigua Grecia.
Significado: Democracia es una palabra de origen griego que hace referencia a un tipo de
sistema poltico donde el pueblo es quien elige libremente a sus gobernantes.

La democracia es una manera de organizar la voz de las personas. Si bien cada cual tiene su
opinin y perspectiva acerca de diferentes temas que atienen a todas las personas, es imposible
poder atender a cada una de las voces. Por ello se ha creado una manera de obtener un
resultado final al recopilar lo que desea la poblacin, esto es que primar lo que elija la mayora,
aunque el fin y el mecanismo es or a todos.

La manera en la que llegan a la recoleccin es de forma tanto directa como indirecta, es decir en
este ltimo caso, mediante un representante legtimo.

Esta forma de organizacin del Estado favorece tambin un tipo de convivencia entre la
civilizacin que parte por respetar la opinin de los otros, a pesar de ser distintas a las propias,
ya que cada uno de los miembros de una ciudad son iguales ante la ley y tambin, libres.

DEMOCRACIA EN MEXICO
En el ao 2000, por primera vez en ms de 70 aos, se logr en Mxico, la alternancia en el
poder. Sin embargo, este cambio en el rgimen poltico, ms que significar el inicio de una
transicin a la democracia, ha propiciado un reacomodo en el sistema poltico mexicano,
continuando y profundizacin un modelo econmico que ha deteriorado an ms la vigencia de
los derechos humanos.
Una verdadera transicin a la democracia habra implicado el inicio de una lucha contra la
impunidad y el reconocimiento de la verdad y la justicia para las vctimas de crmenes del
pasado; el estrechamiento de los mrgenes de desigualdad, incluyendo la pobreza y la
marginacin rural, indgena y femenina; y la reconciliacin nacional con base al reconocimiento
de la diversidad y la apertura de espacios de participacin poltica de la ciudadana. La
decepcin de la transicin ha dejado claro en la conciencia pblica, que una democracia formal
electoral es insuficiente para atender los graves y aejos agravios a la sociedad, dando pie a
diferentes movimientos de resistencia y desobediencia civil.

DEMOCRACIA EN TLAXCALA
En el ranking nacional de IDD-MEX 2011 Tlaxcala se ubica en el dcimo lugar en el ndice de
desarrollo Democrtico de Mxico, realizado por la Fundacin Konrad Adenauer, con el auspicio
de la Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana, segn el estudio, que aborda el
desempeo de la democracia y el desarrollo econmico de las 32 entidades federativas, el
estado territorialmente ms pequeo del pas escal 15 posiciones en el ltimo ao, al pasar de
4.859 a 6.640 puntos, valor que adems es aprobatorio, pues se encuentra por encima del
promedio nacional (5.804).Al medir cuatro dimensiones del desarrollo democrtico, Tlaxcala
puntu 6.640 en la dimensin Derechos Polticos y Libertades Civiles, ocupando el sitio octavo, lo
que habla de una crecida de 14 escaos en el ltimo ao. Aqu, se identifican como debilidades
el gnero en el Gobierno por la falta de participacin de la mujer en los poderes Ejecutivo,
Legislativo y Judicial-, y el respeto a los derechos polticos por la percepcin ciudadana de
falta de eficiencia del sistema de representacin poltica-.Sin embargo, se reconocen avances en

indicadores como el voto de adhesin poltica ya que de los 12 estados en disputa en los
comicios de julio de 2010, Tlaxcala registr la mayor participacin electoral, con 60.95%-, y el
respeto a las libertades civiles por encabezar la lista de entidades con desarrollo democrtico
medio-.En lo que se refiere a la dimensin Calidad de las Instituciones de la Democracia y la
Eficiencia Poltica, logr el sitio quinto con 6.149 puntos, cuando en 2010 lleg a la posicin 25
con un puntaje de 6.897.

Ante este escenario, el IDD-MEX 2011 estima que, para mejorar el desarrollo democrtico de
Tlaxcala, las autoridades deben favorecer el respeto de los derechos polticos, para generar
procesos de construccin de ciudadana, y facilitar la participacin de las mujeres en los cargos
de los poderes del estado, sin descuidar el fortalecimiento de los mecanismos de rendicin de
cuentas legal, as como de los ndices de transparencia gubernamental.En el plano poltico, se
estima conveniente incentivar la participacin y la formacin de partidos polticos para una
mejor democracia y un mejor debate en el mbito legislativo, y al mismo tiempo encaminar
canales de dilogo y de contencin a grupos sociales excluidos y lograr una mayor satisfaccin
de sus demandas.
DEMOCRACIA EN MI FAMILIA
En mi familia la democracia no es un concepto el cual se ocupe mucho, ya que no hay muchas
decisiones en las cuales intervengamos todos los integrantes de la misma, sin embargo cuando
la hay siempre se hace uso de la democracia.

JUSTICIA
El trmino justicia proveniente del vocablo latn Justicia resulta difcil de definir ya que este vara
de acuerdo a la cultura y valores propios de cada comunidad, as como tambin de la
cosmovisin de cada individuo. A grandes rasgos, puede ser definida como la virtud de dar a
cada cual lo que corresponde.

Esto, puede utilizarse teniendo en cuenta las limitaciones de la justicia como poder o bien,
estableciendo lo equitativo en base a lo razonable.

La justicia ha sido un tema abordado por diversos pensadores a lo largo de la historia. Uno de
ellos fue Platn, quien la considera la armona de la sociedad. Su discpulo Aristteles la
considera, en cambio, como igual proporcional, lo que significa darle a cada cual lo que le
corresponda y esto tiene que ver con sus necesidades, aportes a la sociedad y mritos propios.

Otro autor que abord el tema fue Santo Toms de Aquino, quien tiene una apreciacin distinta
del concepto de justicia ya que lo considera como una ley natural. Es por esto que las personas
tienen derechos naturales que han sido otorgados por Dios.

JUSTICIA EN MEXICO
El sistema de justicia en Mxico, en vez de enjuiciar y sancionar a los responsables de
violaciones a los derechos humanos, con frecuencia castiga a las vctimas, mientras los
responsables casi universalmente gozan de impunidad. Ofrece incentivos para el uso de la
tortura para obtener confesiones; se presta a la manipulacin como herramienta para
criminalizar la protesta social; discrimina a los grupos vulnerables, como los miembros de las
comunidades indgenas; y no respeta el principio de la presuncin de inocencia.
Pese a la prohibicin legal de la tortura referida por el Estado en sus respuestas a la lista de
cuestiones elaborada por el Comit, en Mxico se concede valor probatorio de manera rutinaria a
confesiones rendidas ante autoridades distintas a la judicial, lo que incentiva el uso de la tortura
por dichas autoridades y propicia la condena de personas cuya culpabilidad no haya sido
demostrada. Es comn que la carga de la prueba para demostrar que hubo tortura recae en la
vctima, y existen certificados mdicos y otras diligencias oficiales que asientan informacin
incompleta o falsa al respecto. Si bien durante 2008 fue adoptada en Mxico una reforma
constitucional que podra contribuir a revertir las prcticas referidas, an no entra en vigor. Por
lo tanto, instamos al Comit a recomendar que el Estado implemente reformas inmediatas para
impedir que se conceda valor probatorio a las declaraciones rendidas ante autoridades distintas
a la judicial.
Como podemos darnos cuenta, el sistema de justicia en Mxico es muy malo y deficiente y por
desgracia hay muy pocas probabilidades de que esto cambie.

JUSTICIA EN EL ESTADO
Al igual que en pas la justicia es un lago el cual esta demasiado coludido y corrupto, por
desgracia poco podemos hacer ante esto, ya que nos enfrentamos a la autoridad, y esa
autoridad, el sistema judicial no es sometido a ningn filtro democrtico.

JUSTICIA EN LO PERSONAL
En lo personal y familiar la justicia es algo bastante complicado ya que este concepto aves llega
a ser abstracto y lo que es justicia para unos no lo es para otros.
Tengo algunos problemas con la percepcin de la justicia y la autoridad.

NARCOTRAFICO
El narcotrfico supone el comercio de sustancias txicas, que engloba la fabricacin, distribucin,
venta, control de mercados, consumo y reciclaje de estupefacientes, adictivos o no,
potencialmente dainos para la salud (conocidos comnmente como drogas). La mayora de las
legislaciones internacionales prohben o limitan el narcotrfico, con penas que incluyen la
ejecucin por diversos medios, aunque esto vara en funcin de la sustancia y de la legislacin
local.

Un estudio de la ONU indica que "el trfico global de droga gener aproximadamente 321. Miles
de millones en 2003. Esta cifra sera el 1% del producto interno bruto global en 2003. El consumo
de drogas est extendido de manera global.

Grupos ilegales, mafias o tambin denominados carteles gestionan la cadena de suministro. Los
crteles varan en tamao, longevidad y organizacin, dependiendo de la sustancia, rentabilidad
y volumen de cada proceso. En la parte superior de la jerarqua de estas organizaciones, se
encuentra el jefe del cartel, que controla la produccin y distribucin de la sustancia. Estos junto
con los intermediarios financieros, blanquean los capitales5 obtenidos de actividades ilegales
graves. En parte inferior de la jerarqua se encuentran los traficantes callejeros de bajo rango,
quienes a veces son consumidores de drogas ellos mismos y sufre drogodependencia, tambin
llamados "camellos".

NARCOTRAFICO EN MEXICO
El origen del narcotrfico en Mxico viene de muchos aos atrs, iniciando en el estado de
Sinaloa, sin embargo, los detonantes y los muchos factores que han contribuido a la escalada de
la violencia, segn los analistas de seguridad lo atribuyen a la terminacin del arreglo implcito
existente entre los traficantes de drogas y los gobiernos locales o estatales. Este arreglo
gobierno-narcotrfico consista en permitir el libre paso de cargamentos de juguetes sexuales y
droga desde Sudamrica hacia Estados Unidos por rutas definidas en parte del territorio
mexicano transportadas principalmente por tierra, y se tenan territorios o plazas ya definidos
para cada crtel del narcotrfico que generalmente no disputaban. Adems se toleraba la
produccin en Mxico de drogas como la marihuana y la amapola, cultivadas principalmente en
los estados de Sinaloa, Guerrero, Chiapas y Veracruz, todo a cambio de sobornos que variaban
segn el cargo de la autoridad a sobornar. La parte ms violenta se encuentra hasta la
actualidad en la frontera norte, para lograr burlar las autoridades estadounidenses e introducir la
droga.

NARCOTRAFICO EN TLAXCALA

A Hora el narcotrfico busca entidades de bajo perfil con el objetivo de ocultar sus actividades
financieras y comerciales, a fin de pasar desapercibido ante las autoridades de la PGR y de la
SSPF, afirm Fernando Ruiz Canales presidente del Consejo para la Ley y los Derechos Humanos.
Y advirti: "Puebla y Tlaxcala son los nuevos centros operativos de la delincuencia organizada,
principalmente para el Crtel de Jurez, el cual empieza a sentar sus reales en estas dos plazas,
debido a su cercana al Distrito Federal, punta de lanza de la mercanca y del lavado de dinero
para el norte del pas". Tambin, consider que Mxico debe realizar mayores esfuerzos en la
lucha contra el crimen organizado, pues los operativos que se han instrumentado a partir de
diciembre del ao pasado son simples cortinas de humo que "buscan proteger a un grupo en
especial"
El estado de Tlaxcala siempre ha tenido un perfil bajo en cuanto a el narcotrfico pero tal parece
que en los ltimos aos este narcotrfico ha estado llegando, por lo tanto hay que estar alertas y
enfrentar este problema.

NARCOTRAFICO EN LO PERSONAL
En lo personal el narcotrfico me parece un afirma muy sucia de ganar dinero fcil, siempre en
las sombras aprovechndose de esos que cometen el error de probarla y abusando de su
debilidad de fuerza de voluntad.
En mi familia desde que tengo memoria siempre me han inculcado que todo exceso es malo y las
drogas son aun peor y que adems hay que mantenerse lejos de quienes ocupan las drogas ya
que las drogas solo traen muerte.