SESIN DE APRENDIZAJE N

I.

TITULO: Ubicamos en el mapa de Amrica de sur al Per y los pases que participan en la copa mundial FIFA Brasil 2014.
Fecha:

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA

PERSONAL
SOCIAL
MATERIALES O
RECURSOS

III.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Se orientan en el espacio y en el tiempo y reconoce

las caractersticas geogrficas de su contexto local y
del Per apreciando su diversidad.

Aplica
conocimientos
sobre los cuatro puntos
cardinales para reconocer
los lmites del Per.

Identifica en el mapa de
Amrica del Sur la ubicacin
del Per, sus lmites y los
pases que participaran en el
mundial FIFA Brasil 2014.

Texto pagina 147 al 150

Lamina, rompecabezas de los nombres de los pases de Amrica del Sur, globo terrqueo

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Inician participando en las actividades permanentes, recordando los acuerdos de convivencia.
Reciben por equipos en un sobre las letras mviles que forman los nombres de los pases de Amrica del Sur:
Brasil, Chile, Colombia, Uruguay, Ecuador, Argentina.
Leen la palabra que formaron.
INICIO
Responden: Qu palabras formaron? Conocen a personas que viven en algunos de estos pases? Qu pases
participan en el mundial FIFA Brasil 2014? Qu pases son vecinos del Per? Dnde se ubican estos pases?
Se presenta el propsito de la sesin: Hoy conoceremos dnde est ubicado el Per y cules son los pases
vecinos.

Se les proporciona a los estudiantes el libro de P.S, para observar el mapa de la pgina 147. Responden:
En qu continente estn ubicado el Per? Con qu pases limita el Per? Qu pases forman parte del mapa
de Amrica del Sur? Qu pases forman parte del mundial FIFA Brasil 2014?
La maestra explica la ubicacin del Per teniendo como apoyo el mapa de Amrica del Sur.
Observan un globo terrqueo.
Responden:
Qu forma tiene el globo terrqueo? Podemos ubicar los pases de Amrica del Sur, y los que participan en la
Copa Mundial FIFA Brasil 2014?
Sealan en el globo terrqueo el Per y los pases que conforman Amrica del Sur.
La maestra explica la utilidad del globo terrqueo.
Completan el organizador visual a los estudiantes para que completen en forma grupal.

POR EL NORTE:
DESARROLLO

POR EL SUR:

POR EL ESTE:

PASES CON
QUE LIMITA EL
Salen a socializar a travs de exposiciones
siguiendo las indicaciones de la docente.
PER
Colocan sus trabajos en el rea de P.S.
Ficha de trabajo (anexo.1)


CIERRE

IV.

V.

En forma grupal responden preguntas de meta cognicin respondiendo las siguientes preguntas: Qu
aprendimos hoy? Qu dificultades tuvimos durante el desarrollo del tema? Cmo solucionaron las dificultades?
Para qu nos servir lo que aprendimos?

TRABAJO DE EXTENSIN:
Hacen un listado en el cuaderno de los pases de Amrica del Sur.
EVALUACIN:
Autoevaluacin de la Pg. 150 del libro de Personal Social.

VI.

FUENTES DE INFORMACIN:
Per. Ministerio de Educacin. (2010). Diseo curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. Lima: Ministerio de Educacin